2025重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15題）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高校專職輔導(dǎo)員崗位按（）師生比配備，其中，學(xué)生人數(shù)不足的高校應(yīng)按不低于（）的比例配備。A.1:200；1:200B.1:200；1:300C.1:300；1:200D.1:300；1:300答案：A2.某學(xué)生因考試作弊被學(xué)校給予記過(guò)處分，若該生對(duì)處分決定有異議，應(yīng)在收到處分決定書之日起（）個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。A.5B.10C.15D.20答案：B3.高校輔導(dǎo)員開展談心談話時(shí)，針對(duì)因家庭經(jīng)濟(jì)困難產(chǎn)生自卑情緒的學(xué)生，核心引導(dǎo)方向是（）。A.強(qiáng)調(diào)“貧窮是暫時(shí)的”，鼓勵(lì)其努力學(xué)習(xí)B.聚焦其優(yōu)勢(shì)與進(jìn)步，幫助建立自我認(rèn)同C.聯(lián)系社會(huì)資助，解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題D.組織班級(jí)活動(dòng)，強(qiáng)制融入集體答案：B4.某學(xué)生因失戀出現(xiàn)情緒低落、失眠、拒絕社交等癥狀，輔導(dǎo)員初步判斷可能存在抑郁傾向，正確的處理流程是（）。A.立即聯(lián)系家長(zhǎng)要求帶離學(xué)校治療B.先與學(xué)生談心，再轉(zhuǎn)介校心理咨詢中心評(píng)估C.直接通知學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)D.在班級(jí)群提醒其他學(xué)生關(guān)注其動(dòng)態(tài)答案：B5.高校學(xué)生日常管理中，“晚歸未歸”信息排查的重點(diǎn)時(shí)段是（）。A.周一至周五22:0024:00B.周末及節(jié)假日18:00次日8:00C.每日23:00后至次日6:00前D.考試周前3天的21:0023:00答案：C6.重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院作為安全類高職院校，輔導(dǎo)員在組織主題教育活動(dòng)時(shí)，需重點(diǎn)融入的特色內(nèi)容是（）。A.紅巖精神與愛國(guó)主義B.安全法律法規(guī)與應(yīng)急技能C.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)D.網(wǎng)絡(luò)安全與信息素養(yǎng)答案：B7.某學(xué)生因參與網(wǎng)絡(luò)賭博欠下外債，向輔導(dǎo)員求助。輔導(dǎo)員首先應(yīng)（）。A.批評(píng)其行為，要求立即還款B.聯(lián)系家長(zhǎng)說(shuō)明情況，共同制定還款計(jì)劃C.核實(shí)債務(wù)真實(shí)性，引導(dǎo)其終止賭博行為D.上報(bào)學(xué)院，建議給予紀(jì)律處分答案：C8.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中，禁止的行為是（）。A.節(jié)假日接收學(xué)生手工制作的賀卡B.指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能競(jìng)賽并獲得獎(jiǎng)勵(lì)C.推薦學(xué)生到自己親屬企業(yè)實(shí)習(xí)D.在朋友圈分享學(xué)生集體活動(dòng)照片答案：C9.學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中，“推優(yōu)”環(huán)節(jié)的主體是（）。A.輔導(dǎo)員個(gè)人推薦B.班級(jí)團(tuán)支部民主評(píng)議C.學(xué)院黨委直接認(rèn)定D.學(xué)生黨支部投票表決答案：B10.某班級(jí)因獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定引發(fā)矛盾，兩名學(xué)生公開爭(zhēng)執(zhí)。輔導(dǎo)員處理時(shí)，首要步驟是（）。A.公布評(píng)定細(xì)則，強(qiáng)調(diào)公平性B.分別與當(dāng)事人溝通，了解具體訴求C.召開班會(huì)批評(píng)不理性行為D.調(diào)整評(píng)定結(jié)果，平息矛盾答案：B11.高校心理健康教育的三級(jí)預(yù)防體系中，輔導(dǎo)員主要承擔(dān)的是（）。A.一級(jí)預(yù)防（普及教育）B.二級(jí)預(yù)防（早期干預(yù)）C.三級(jí)預(yù)防（危機(jī)處理）D.四級(jí)預(yù)防（跟蹤隨訪）答案：A12.重慶地區(qū)高校在開展思想政治教育時(shí)，需重點(diǎn)結(jié)合的本地紅色資源是（）。A.井岡山革命根據(jù)地B.延安寶塔山C.紅巖革命紀(jì)念館D.西柏坡中共中央舊址答案：C13.學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)后，輔導(dǎo)員應(yīng)第一時(shí)間（）。A.組織學(xué)生返回宿舍搶救財(cái)物B.統(tǒng)計(jì)傷亡情況并上報(bào)C.安撫學(xué)生情緒，轉(zhuǎn)移至安全區(qū)域D.調(diào)查火災(zāi)原因，追究責(zé)任答案：C14.某學(xué)生因父親重病需請(qǐng)假返鄉(xiāng)，輔導(dǎo)員審批時(shí)需重點(diǎn)核實(shí)的材料是（）。A.醫(yī)院診斷證明B.家庭經(jīng)濟(jì)困難證明C.家長(zhǎng)聯(lián)系方式D.課程補(bǔ)課計(jì)劃答案：A15.輔導(dǎo)員在年度考核中，“德”的考核重點(diǎn)是（）。A.完成學(xué)生管理任務(wù)的數(shù)量B.對(duì)待學(xué)生的耐心與責(zé)任心C.參與培訓(xùn)與科研的成果D.處理突發(fā)事件的效率答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.高校輔導(dǎo)員的九大職責(zé)包括（）。A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)C.學(xué)風(fēng)建設(shè)D.學(xué)生心理健康教育與咨詢工作答案：ABCD2.學(xué)生申訴處理委員會(huì)的組成人員通常包括（）。A.學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)B.教師代表C.學(xué)生代表D.法律顧問(wèn)答案：BCD3.輔導(dǎo)員在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)，可采用的方式有（）。A.運(yùn)營(yíng)班級(jí)微信公眾號(hào)推送正能量?jī)?nèi)容B.在班級(jí)QQ群定期發(fā)布安全提示C.參與學(xué)生微博話題討論，引導(dǎo)正確輿論D.監(jiān)控學(xué)生私人社交媒體賬號(hào)答案：ABC4.重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的校訓(xùn)“（）”體現(xiàn)了安全類院校的特色。A.厚德B.篤學(xué)C.強(qiáng)技D.保安答案：ABCD5.學(xué)生宿舍矛盾的常見誘因包括（）。A.生活習(xí)慣差異（如作息、衛(wèi)生）B.經(jīng)濟(jì)條件對(duì)比C.利益分配（如獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)）D.性格不合答案：ABCD6.輔導(dǎo)員在預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙中，應(yīng)重點(diǎn)開展的教育內(nèi)容有（）。A.識(shí)別“刷單返利”“冒充客服”等常見騙局B.保護(hù)個(gè)人信息的重要性C.遭遇詐騙后的報(bào)警流程D.網(wǎng)絡(luò)貸款的低息陷阱答案：ABCD7.高校學(xué)生心理健康檔案應(yīng)包含（）。A.心理測(cè)評(píng)結(jié)果B.咨詢記錄C.重大生活事件D.家庭病史答案：ABCD8.輔導(dǎo)員組織主題班會(huì)時(shí)，需遵循的原則有（）。A.目標(biāo)明確，緊扣學(xué)生實(shí)際需求B.形式多樣，鼓勵(lì)學(xué)生參與C.內(nèi)容貼近政策要求與社會(huì)熱點(diǎn)D.注重過(guò)程記錄與效果反饋答案：ABCD9.學(xué)生違紀(jì)處分的種類包括（）。A.警告B.嚴(yán)重警告C.記過(guò)D.開除學(xué)籍答案：ABCD10.新時(shí)代輔導(dǎo)員提升職業(yè)能力的途徑有（）。A.參加省級(jí)輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)B.參與學(xué)生管理課題研究C.與優(yōu)秀輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)D.閱讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》等理論著作答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10題）1.輔導(dǎo)員可以在學(xué)生不知情的情況下查看其宿舍監(jiān)控錄像。（）答案：×（需遵循隱私保護(hù)原則，確需查看應(yīng)說(shuō)明原因）2.學(xué)生未請(qǐng)假離校超過(guò)48小時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)立即啟動(dòng)失聯(lián)預(yù)警程序。（）答案：√3.輔導(dǎo)員在社交媒體上可以轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)驗(yàn)證的學(xué)生求助信息，以擴(kuò)大救助范圍。（）答案：×（需核實(shí)信息真實(shí)性，避免傳播不實(shí)內(nèi)容）4.學(xué)生黨員發(fā)展中，“入黨積極分子”的培養(yǎng)教育時(shí)間至少為1年。（）答案：√5.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定中，“建檔立卡貧困戶”學(xué)生可直接認(rèn)定為特別困難等級(jí)。（）答案：√6.輔導(dǎo)員可以接受學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的土特產(chǎn)（價(jià)值不超過(guò)200元）以維護(hù)良好關(guān)系。（）答案：×（違反廉潔自律規(guī)定）7.學(xué)生因心理問(wèn)題需休學(xué)治療，輔導(dǎo)員應(yīng)要求其提供三甲醫(yī)院的診斷證明。（）答案：√8.班級(jí)民主評(píng)議獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，輔導(dǎo)員可以直接指定候選人。（）答案：×（需遵循公平、公開、公正原則，由學(xué)生民主評(píng)議）9.重慶地區(qū)高校在9月需重點(diǎn)開展的主題教育是“防溺水”和“防汛”。（）答案：×（9月已入秋，重點(diǎn)應(yīng)為“新生適應(yīng)”“交通安全”）10.輔導(dǎo)員年度考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三個(gè)等次。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理中的“三查”內(nèi)容及意義。答案：“三查”指查課、查寢、查活動(dòng)。查課即檢查學(xué)生到課率、課堂紀(jì)律，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)；查寢即檢查宿舍衛(wèi)生、安全及晚歸情況，保障學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全；查活動(dòng)即參與或監(jiān)督學(xué)生組織的各類活動(dòng)，引導(dǎo)健康向上的校園文化。意義在于通過(guò)日常滲透式管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，維護(hù)校園穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.列舉高校學(xué)生危機(jī)事件的主要類型，并說(shuō)明輔導(dǎo)員的應(yīng)對(duì)原則。答案：主要類型包括心理危機(jī)（如自殺傾向）、安全危機(jī)（如交通事故）、輿情危機(jī)（如網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息）、健康危機(jī)（如突發(fā)重大疾病）。應(yīng)對(duì)原則：生命至上（優(yōu)先保障學(xué)生安全）、快速反應(yīng)（第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)）、協(xié)同聯(lián)動(dòng)（聯(lián)合保衛(wèi)處、校醫(yī)院、家長(zhǎng)等）、依法依規(guī)（按學(xué)校預(yù)案處理）、人文關(guān)懷（關(guān)注學(xué)生心理安撫）。3.結(jié)合重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院特色，說(shuō)明輔導(dǎo)員如何開展“安全文化”主題教育。答案：可從三方面開展：一是結(jié)合專業(yè)特色，邀請(qǐng)企業(yè)安全工程師講解行業(yè)安全規(guī)范（如化工、建筑類專業(yè)的操作標(biāo)準(zhǔn)）；二是組織實(shí)踐活動(dòng)，如消防演練、急救技能培訓(xùn)（CPR、創(chuàng)傷處理）；三是挖掘本地資源，參觀重慶安全科技館、參與“安全生產(chǎn)月”宣傳，強(qiáng)化學(xué)生“安全第一”的職業(yè)素養(yǎng)；四是通過(guò)案例教學(xué)，分析近年安全事故（如煤礦、交通）的人為因素，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。4.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的主要任務(wù)。答案：任務(wù)包括：①政策宣傳（解讀就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，如“西部計(jì)劃”“三支一扶”）；②職業(yè)輔導(dǎo)（開展職業(yè)測(cè)評(píng)、簡(jiǎn)歷指導(dǎo)、模擬面試）；③資源對(duì)接（聯(lián)系企業(yè)舉辦雙選會(huì)，推薦實(shí)習(xí)崗位）；④心理疏導(dǎo)（緩解“就業(yè)焦慮”，引導(dǎo)理性定位）；⑤跟蹤服務(wù)（關(guān)注就業(yè)后適應(yīng)情況，協(xié)助解決勞動(dòng)合同糾紛等問(wèn)題）。五、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：某大二學(xué)生小張（男），來(lái)自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)困難，近期突然頻繁請(qǐng)假，上課注意力不集中，室友反映其夜間多次哭泣。輔導(dǎo)員與其談心時(shí)，小張透露父親因工傷住院，需承擔(dān)高額醫(yī)療費(fèi)，自己想輟學(xué)打工。問(wèn)題：如果你是輔導(dǎo)員，如何處理？答案：處理步驟如下：（1）情緒安撫：先傾聽小張的困難，表達(dá)理解與關(guān)心，緩解其焦慮情緒（如“我能感受到你現(xiàn)在壓力很大，我們一起想辦法”）。（2）核實(shí)信息：聯(lián)系小張家鄉(xiāng)的親屬或醫(yī)院，確認(rèn)父親病情及治療費(fèi)用真實(shí)性，避免誤判。（3）經(jīng)濟(jì)支持：告知其可申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助（學(xué)校通常設(shè)有應(yīng)急基金），協(xié)助辦理生源地信用助學(xué)貸款續(xù)貸，聯(lián)系學(xué)院為其提供校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位（如圖書館助理），減輕經(jīng)濟(jì)壓力。（4）學(xué)業(yè)保障：與任課教師溝通，為其補(bǔ)課或延長(zhǎng)作業(yè)提交期限，避免因請(qǐng)假影響學(xué)業(yè)。（5）心理支持：轉(zhuǎn)介校心理咨詢中心，幫助其處理因家庭變故產(chǎn)生的抑郁情緒；組織班級(jí)同學(xué)匿名捐款（尊重其隱私），傳遞溫暖。（6）價(jià)值觀引導(dǎo)：肯定其責(zé)任感，同時(shí)強(qiáng)調(diào)完成學(xué)業(yè)對(duì)家庭長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性（如“你現(xiàn)在的堅(jiān)持，未來(lái)能為父親提供更好的醫(yī)療條件”），鼓勵(lì)其克服困難。（7）持續(xù)跟蹤：每周與小張談心，關(guān)注其情緒和經(jīng)濟(jì)狀況變化，必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)共同鼓勵(lì)。案例2：某班級(jí)在微信班級(jí)群中，有學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)“學(xué)校將大幅提高學(xué)費(fèi)”的不實(shí)消息，引發(fā)部分家長(zhǎng)恐慌，紛紛致電輔導(dǎo)員詢問(wèn)。經(jīng)核實(shí)，該消息為謠言，系外校學(xué)生誤傳。問(wèn)題：作為輔導(dǎo)員，如何應(yīng)對(duì)？答案：應(yīng)對(duì)措施如下：（1）快速澄清：立即在班級(jí)群發(fā)布官方聲明（附學(xué)校財(cái)務(wù)處通知截圖），明確告知“學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)未調(diào)整”，引用具體文件文號(hào)增強(qiáng)可信度（如“根據(jù)渝教財(cái)〔2024〕15號(hào)文，我校2025年學(xué)費(fèi)保持不變”）。（2）溯源處理：私下聯(lián)系轉(zhuǎn)發(fā)消息的學(xué)生，了解其轉(zhuǎn)發(fā)原因（如未核實(shí)信息），進(jìn)行批評(píng)教育，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)言論責(zé)任（《網(wǎng)絡(luò)安全法》相關(guān)條款），要求其在群內(nèi)致歉并刪除原消息。（3）家長(zhǎng)溝通：通過(guò)電話或家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)解釋，提供學(xué)校官方聯(lián)系方式（如財(cái)務(wù)處電話），建議有疑問(wèn)時(shí)直接咨詢，避免誤信傳言。（4）教育引導(dǎo)：召開主題班會(huì)，講解“如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)巍保ㄈ绮榭窗l(fā)布主體、核實(shí)官方渠道），強(qiáng)調(diào)“不造謠、不信謠、不傳謠”的重要性，培養(yǎng)學(xué)生媒介素養(yǎng)。（5）輿情上報(bào)：將事件經(jīng)過(guò)及處理結(jié)果上報(bào)學(xué)院學(xué)工辦，備案留存，避免類似事件擴(kuò)散。六、論述題（20分）結(jié)合“三全育人”（全員、全過(guò)程、全方位育人）要求，論述輔導(dǎo)員如何協(xié)同各方力量，構(gòu)建“大思政”育人格局。答案：“三全育人”要求整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源，形成育人合力。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作一線力量，需從以下方面發(fā)力：（一）全員協(xié)同：1.聯(lián)動(dòng)專業(yè)教師：與專業(yè)課教師建立“課程思政”共同體，挖掘安全技術(shù)類課程中的思政元素（如“化工安全”課程融入“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“生命至上”理念），共同設(shè)計(jì)“課程+思政”案例。2.聯(lián)合行政部門：與保衛(wèi)處合作開展“安全法治教育”，與團(tuán)委聯(lián)合組織“紅巖精神”宣講團(tuán)，與就業(yè)處共同舉辦“職業(yè)素養(yǎng)與家國(guó)情懷”講座。3.發(fā)動(dòng)學(xué)生骨干：培養(yǎng)班長(zhǎng)、心理委員、黨員等成為“朋輩導(dǎo)師”，通過(guò)“學(xué)長(zhǎng)制”“一對(duì)一幫扶”傳遞正能量，形成“學(xué)生影響學(xué)生”的良性循環(huán)。（二）全過(guò)程覆蓋：1.新生階段：重點(diǎn)開展“適應(yīng)教育”，通過(guò)“安全知識(shí)競(jìng)賽”“校史講座”幫助學(xué)生樹立專業(yè)認(rèn)同；結(jié)合“開學(xué)第一課”融入“紅巖精神”，厚植愛國(guó)情懷。2.大二階段：聚焦“成長(zhǎng)教育”，組織“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”引導(dǎo)將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家需求結(jié)合（如安全技術(shù)類學(xué)生關(guān)注“應(yīng)急管理體系建設(shè)”）；通過(guò)“企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂”強(qiáng)化職業(yè)倫理教育。3.畢業(yè)階段：強(qiáng)化“責(zé)任教育”，開展“基層就業(yè)分享會(huì)”鼓勵(lì)學(xué)生到安全監(jiān)管一線、中小企業(yè)等崗位服務(wù)；針對(duì)考研/就業(yè)學(xué)生，提供“心理+學(xué)業(yè)”雙輔導(dǎo)，緩解焦慮。（三）全方位滲透：1.日常管理滲透：查寢時(shí)與學(xué)生聊“宿舍安全”“人際關(guān)系”，將“和諧”“包容”理