2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試-句式變換與修辭創(chuàng)新訓(xùn)練全真模擬卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子大變身要求：請(qǐng)你像個(gè)魔術(shù)師一樣，根據(jù)括號(hào)里的要求，把下面的句子變成不同的模樣。注意哦，可不能改變?cè)涞囊馑?，要像變魔術(shù)一樣神奇又準(zhǔn)確。每道題我都加了點(diǎn)兒小提示，你仔細(xì)看看，就能找到門道啦！1.原句：小草從土里鉆出來，好奇地望著這個(gè)陌生的世界。（改為擬人句）提示：想想看，小草能像人一樣做些什么呢？它是不是也有眼睛呀？2.原句：陽光透過樹葉的縫隙，在地上投下斑駁的光影。（改為比喻句）提示：陽光照在地上像什么？是不是像撒了一把金幣在地上呢？3.原句：老師耐心地給我們講解這道難題。（改為反問句）提示：老師講解這道難題，難道不是非常耐心嗎？4.原句：我們不得不佩服這位同學(xué)的勇氣。（改為陳述句）提示：想想看，如果不佩服，我們會(huì)有什么樣的感覺呢？5.原句：春天的花朵五顏六色，非常美麗。（改為排比句）提示：排比句就像連珠炮一樣，要把好幾句話說得有氣勢(shì)又好聽。可以試試把不同的花寫出來。6.原句：小明跑得很快。（改為夸張句）提示：夸張句就是要把事情說得有點(diǎn)兒夸張，比如小明跑得像一陣風(fēng)一樣快。7.原句：這本書雖然很舊，但是很有價(jià)值。（改為轉(zhuǎn)折句）提示：想想看，轉(zhuǎn)折句是不是就像先說一個(gè)想法，然后又換個(gè)想法？8.原句：同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地學(xué)習(xí)。（改為設(shè)問句）提示：設(shè)問句是不是就像先問一個(gè)問題，然后再自己回答？可以試試把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫進(jìn)去。二、修辭小達(dá)人要求：修辭手法就像語文的魔法棒，能讓句子變得生動(dòng)有趣。這一題呢，請(qǐng)你像個(gè)偵探一樣，找出句子中使用的修辭手法，然后在括號(hào)里寫出來。我會(huì)給你一些小提示，你一定要仔細(xì)觀察，才能找到正確答案哦！1.她的笑聲像銀鈴一樣清脆。（修辭手法：____）提示：銀鈴是什么樣子的？是不是也像笑聲一樣好聽？2.河邊的柳樹像綠色的簾子一樣垂下來。（修辭手法：____）提示：簾子是什么樣的？是不是也像柳樹的枝條一樣柔軟？3.如果你不努力學(xué)習(xí)，就會(huì)像無根的浮萍一樣，找不到自己的方向。（修辭手法：____）提示：浮萍是什么樣子的？是不是沒有根，到處漂泊？4.月光像水一樣，靜靜地流淌在校園里。（修辭手法：____）提示：月光照在校園里，是不是也像水一樣流動(dòng)呢？5.老師就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。（修辭手法：____）提示：園丁是做什么的？是不是也像老師一樣照顧我們？6.春風(fēng)吹過，柳樹跳起了優(yōu)美的舞蹈。（修辭手法：____）提示：柳樹真的會(huì)跳舞嗎？是不是春風(fēng)讓它看起來像在跳舞？7.這座山太高了，我抬頭一看，感覺自己的眼睛都酸了。（修辭手法：____）提示：眼睛會(huì)酸嗎？是不是因?yàn)榭吹锰茫?.小明就像一只快樂的小鳥，在操場(chǎng)上奔跑。（修辭手法：____）提示：小鳥是什么樣子的？是不是也像小明一樣活潑？三、句子小劇場(chǎng)要求：這一題啊，我會(huì)給你一段話，請(qǐng)你根據(jù)我的提示，把這段話里的某些句子變成不同的模樣。就像我們玩角色扮演一樣，要把句子變成不同的“演員”，演好不同的“戲”。我會(huì)告訴你怎么變，你一定要認(rèn)真聽，仔細(xì)做哦！1.原句：小明拿著畫筆，在紙上畫著美麗的風(fēng)景。（提示：改為比喻句）變成：小明拿著畫筆，在紙上畫著像一幅畫一樣的美麗風(fēng)景。2.原句：老師耐心地給我們講解這道難題。（提示：改為反問句）變成：老師難道不耐心地給我們講解這道難題嗎？3.原句：春天的花朵五顏六色，非常美麗。（提示：改為排比句）變成：春天的花朵有的紅得像火，有的黃得像金，有的粉得像霞，非常美麗。4.原句：小麗跑得很快。（提示：改為夸張句）變成：小麗跑得像一陣風(fēng)一樣快，連影子都追不上她。5.原句：這本書雖然很舊，但是很有價(jià)值。（提示：改為設(shè)問句）變成：這本書難道不是很舊嗎？但是它很有價(jià)值。6.原句：同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地學(xué)習(xí)。（提示：改為擬人句）變成：教室里的同學(xué)們像勤奮的小蜜蜂一樣，正在認(rèn)真地采蜜（學(xué)習(xí)）。7.原句：陽光透過樹葉的縫隙，在地上投下斑駁的光影。（提示：改為夸張句）變成：陽光透過樹葉的縫隙，在地上投下像天女散花一樣斑駁的光影。8.原句：如果我不努力學(xué)習(xí)，就會(huì)像無根的浮萍一樣，找不到自己的方向。（提示：改為比喻句）變成：如果我不努力學(xué)習(xí)，就會(huì)像無根的浮萍一樣，像迷路的孩子一樣找不到自己的方向。四、修辭大發(fā)現(xiàn)要求：修辭手法就像藏在句子里的寶藏，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。這一題呢，我會(huì)給你幾個(gè)句子，請(qǐng)你像個(gè)小偵探一樣，找出句子中使用的修辭手法，然后在括號(hào)里寫出來。我會(huì)給你一些小提示，你一定要仔細(xì)觀察，才能找到那些藏在句子里的“寶藏”哦！1.他的聲音像洪鐘一樣響亮。（修辭手法：____）提示：洪鐘是什么樣子的？是不是也像聲音一樣響亮？2.遠(yuǎn)處的山峰像一群害羞的小姑娘，躲在云彩后面。（修辭手法：____）提示：山峰真的像小姑娘嗎？是不是被云彩遮住了，看起來像在躲藏？3.如果你不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)像流水一樣，從你身邊悄悄溜走。（修辭手法：____）提示：時(shí)間真的會(huì)像流水一樣溜走嗎？是不是我們感覺不到它在走？4.月亮像一位溫柔的仙女，把銀色的光芒灑向大地。（修辭手法：____）提示：仙女是什么樣子的？是不是也像月亮一樣美麗？5.老師就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。（修辭手法：____）提示：園丁是做什么的？是不是也像老師一樣照顧我們？6.風(fēng)吹過，樹葉跳起了歡快的舞蹈。（修辭手法：____）提示：樹葉真的會(huì)跳舞嗎？是不是風(fēng)讓它看起來像在跳舞？7.這座山太高了，我抬頭一看，感覺自己的眼睛都酸了。（修辭手法：____）提示：眼睛會(huì)酸嗎？是不是因?yàn)榭吹锰茫?.小明就像一只快樂的小鳥，在操場(chǎng)上奔跑。（修辭手法：____）提示：小鳥是什么樣子的？是不是也像小明一樣活潑？五、句子巧手師要求：這一題啊，我會(huì)給你幾個(gè)句子，請(qǐng)你像個(gè)巧手師一樣，根據(jù)我的提示，把這幾個(gè)句子變成不同的模樣。就像我們玩拼圖游戲一樣，要把句子拼成不同的“圖案”。我會(huì)告訴你怎么變，你一定要認(rèn)真聽，仔細(xì)做哦！1.原句：小草從土里鉆出來，好奇地望著這個(gè)陌生的世界。（提示：改為比喻句）變成：小草像一個(gè)個(gè)好奇的小腦袋，從土里鉆出來，望著這個(gè)陌生的世界。2.原句：陽光透過樹葉的縫隙，在地上投下斑駁的光影。（提示：改為擬人句）變成：陽光像個(gè)愛捉迷藏的孩子，透過樹葉的縫隙，在地上投下斑駁的光影。3.原句：老師耐心地給我們講解這道難題。（提示：改為反問句）變成：老師不耐心地給我們講解這道難題嗎？4.原句：春天的花朵五顏六色，非常美麗。（提示：改為排比句）變成：春天的花朵有的像紅色的小火把，有的像黃色的小香蕉，有的像粉色的小蝴蝶，非常美麗。5.原句：小麗跑得很快。（提示：改為夸張句）變成：小麗跑得像閃電一樣快，追上了飛馳的汽車。6.原句：這本書雖然很舊，但是很有價(jià)值。（提示：改為設(shè)問句）變成：這本書難道不是很舊嗎？但是它很有價(jià)值。7.原句：同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地學(xué)習(xí)。（提示：改為比喻句）變成：教室里的同學(xué)們像一群勤奮的小蜜蜂，正在認(rèn)真地采蜜（學(xué)習(xí)）。8.原句：如果我不努力學(xué)習(xí)，就會(huì)像無根的浮萍一樣，找不到自己的方向。（提示：改為夸張句）變成：如果我不努力學(xué)習(xí)，就會(huì)像無根的浮萍一樣，像迷路的孩子一樣，在世界上到處碰壁，找不到自己的方向。本次試卷答案如下一、句子大變身答案及解析1.答案：小草好奇地探出腦袋，張望著這個(gè)陌生的世界。解析：將“鉆出來”改為更符合人動(dòng)作的“探出腦袋”，將“望著”改為更具體的“張望著”，同時(shí)加入“好奇地”來體現(xiàn)擬人效果，使句子更生動(dòng)形象。2.答案：陽光像金色的金幣一樣，透過樹葉的縫隙，在地上投下斑駁的光影。解析：將“投下斑駁的光影”比喻為“金色的金幣”，通過比喻詞“像...一樣”連接，使句子更具體形象，增強(qiáng)了畫面感。3.答案：老師難道不耐心地給我們講解這道難題嗎？解析：將陳述句改為反問句，通過添加反問詞“難道不”和句末問號(hào)，表達(dá)對(duì)老師耐心的肯定和強(qiáng)調(diào)，語氣更強(qiáng)烈。4.答案：我們必須佩服這位同學(xué)的勇氣。解析：將雙重否定句改為肯定句，將“不得不”改為“必須”，去除“佩服”前的否定詞，使句子更直接明確。5.答案：春天的花朵有的像紅色的小火把，有的像黃色的小香蕉，有的像粉色的小蝴蝶，非常美麗。解析：將簡(jiǎn)單句改為排比句，通過“有的像...有的像...有的像...”的句式，列舉不同顏色的花朵，增強(qiáng)語勢(shì)和美感。6.答案：小明跑得像一陣風(fēng)一樣快，連影子都追不上他。解析：將句子改為夸張句，通過“像一陣風(fēng)一樣快”的比喻和“連影子都追不上”的夸張描述，突出小明跑得極快，增強(qiáng)趣味性。7.答案：這本書雖然很舊，但是它很有價(jià)值，不是嗎？解析：將轉(zhuǎn)折句改為設(shè)問句，通過添加設(shè)問詞“不是嗎？”和調(diào)整語序，使句子以問句形式表達(dá)，引發(fā)讀者思考。8.答案：同學(xué)們?cè)诮淌依铮y道不是在認(rèn)真地學(xué)習(xí)嗎？解析：將陳述句改為設(shè)問句，通過添加反問詞“難道不是”和句末問號(hào)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，語氣更生動(dòng)。二、修辭小達(dá)人答案及解析1.答案：比喻解析：句子將“笑聲”比喻為“銀鈴”，通過比喻詞“像”連接，形象地表達(dá)了笑聲的清脆悅耳，增強(qiáng)了語言的形象性。2.答案：比喻解析：句子將“柳樹”比喻為“綠色的簾子”，通過比喻詞“像”連接，形象地表達(dá)了柳樹枝條的柔軟和美麗，增強(qiáng)了畫面感。3.答案：比喻解析：句子將“不努力學(xué)習(xí)的人”比喻為“無根的浮萍”，通過比喻詞“像”連接，形象地表達(dá)了沒有目標(biāo)、沒有方向的狀態(tài)，增強(qiáng)了說服力。4.答案：比喻解析：句子將“月光”比喻為“水”，通過比喻詞“像”連接，形象地表達(dá)了月光柔和、流動(dòng)的狀態(tài)，增強(qiáng)了詩意感。5.答案：比喻解析：句子將“老師”比喻為“辛勤的園丁”，通過比喻詞“像”連接，形象地表達(dá)了老師培育學(xué)生的辛勤付出，表達(dá)了尊敬之情。6.答案：擬人解析：句子將“柳樹”賦予人的動(dòng)作“跳舞”，通過擬人手法，形象地表達(dá)了春風(fēng)吹過時(shí)柳樹搖曳生姿的樣子，增強(qiáng)了生動(dòng)性。7.答案：夸張解析：句子將“抬頭”導(dǎo)致“眼睛酸了”進(jìn)行夸張描述，通過“感覺”和“都”等詞語，形象地表達(dá)了山的高峻和抬頭看山的辛苦，增強(qiáng)了趣味性。8.答案：比喻解析：句子將“小明”比喻為“快樂的小鳥”，通過比喻詞“像”連接，形象地表達(dá)了小明的活潑快樂，增強(qiáng)了畫面感。三、句子小劇場(chǎng)答案及解析1.答案：小明拿著畫筆，在紙上畫著像一幅畫一樣的美麗風(fēng)景。解析：將句子改為比喻句，通過添加比喻詞“像一幅畫一樣的”，將“美麗風(fēng)景”比喻為“畫”，使句子更生動(dòng)形象，增強(qiáng)了美感。2.答案：老師難道不耐心地給我們講解這道難題嗎？解析：將句子改為反問句，通過添加反問詞“難道不”和句末問號(hào)，強(qiáng)調(diào)老師的耐心，使句子更生動(dòng)，語氣更強(qiáng)烈。3.答案：春天的花朵有的紅得像火，有的黃得像金，有的粉得像霞，非常美麗。解析：將句子改為排比句，通過“有的像...有的像...有的像...”的句式，列舉不同顏色的花朵，增強(qiáng)語勢(shì)和美感，使句子更生動(dòng)。4.答案：小麗跑得像一陣風(fēng)一樣快，連影子都追不上她。解析：將句子改為夸張句，通過添加比喻“像一陣風(fēng)一樣”和夸張描述“連影子都追不上”，突出小麗跑得極快，增強(qiáng)了趣味性。5.答案：這本書難道不是很舊嗎？但是它很有價(jià)值。解析：將句子改為設(shè)問句，通過添加設(shè)問詞“難道不是很舊嗎？”和調(diào)整語序，使句子以問句形式表達(dá)，引發(fā)讀者思考，使句子更生動(dòng)。6.答案：教室里的同學(xué)們像勤奮的小蜜蜂一樣，正在認(rèn)真地采蜜（學(xué)習(xí)）。解析：將句子改為擬人句，通過添加比喻詞“像勤奮的小蜜蜂一樣”和將“學(xué)習(xí)”比作“采蜜”，使句子更生動(dòng)形象，增強(qiáng)了趣味性。7.答案：陽光透過樹葉的縫隙，在地上投下像天女散花一樣斑駁的光影。解析：將句子改為夸張句，通過添加比喻詞“像天女散花一樣的”和夸張描述“斑駁的光影”，突出陽光的美麗和神奇，增強(qiáng)了畫面感。8.答案：如果我不努力學(xué)習(xí)，就會(huì)像無根的浮萍一樣，像迷路的孩子一樣，在世界上到處碰壁，找不到自己的方向。解析：將句子改為夸張句，通過添加比喻“像無根的浮萍一樣”和“像迷路的孩子一樣”，以及夸張描述“到處碰壁”，突出不努力學(xué)習(xí)的后果，增強(qiáng)了警示性。四、修辭大發(fā)現(xiàn)答案及解析1.答案：比喻解析：句子將“聲音”比喻為“洪鐘”，通過比喻詞“像”連接，形象地表達(dá)了聲音的響亮，增強(qiáng)了語言的形象性。2.答案：比喻解析：句子將“山峰”比喻為“害羞的小姑娘”，通過比喻詞“像”連接，形象地表達(dá)了山峰被云彩遮住的樣子，增強(qiáng)了趣味性和想象力。3.答案：比喻解析：句子將“時(shí)間”比喻為“流水”，通過比喻詞“像”連接，形象地表達(dá)了時(shí)間流逝的無形和不可逆轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了說服力。4.答案：比喻解析：句子將“月亮”比喻為“溫柔的仙女”，通過比喻詞“像”連接，形象地表達(dá)了月亮的美麗和溫柔，增強(qiáng)了詩意感。5.答案：比喻解析：句子將“老師”比喻為“辛勤的園丁”，通過比喻詞“像”連接，形象地表達(dá)了老師培育學(xué)生的辛勤付出，表達(dá)了尊敬之情，增強(qiáng)了感染力。6.答案：擬人解析：句子將“風(fēng)”賦予人的動(dòng)作“吹過”和“樹葉跳舞”，通過擬人手法，形象地表達(dá)了春風(fēng)吹過時(shí)柳樹搖曳生姿的樣子，增強(qiáng)了生動(dòng)性和趣味性。7.答案：夸張解析：句子將“抬頭”導(dǎo)致“眼睛酸了”進(jìn)行夸張描述，通過“感覺”和“都”等詞語，形象地表達(dá)了山的高峻和抬頭看山的辛苦，增強(qiáng)了趣味性和表現(xiàn)力。8.答案：比喻解析：句子將“小明”比喻為“快樂的小鳥”，通過比喻詞“像”連接，形象地表達(dá)了小明的活潑快樂，增強(qiáng)了畫面感和生動(dòng)性。五、句子巧手師答案及解析1.答案：小草好奇地探出腦袋，張望著這個(gè)陌生的世界。解析：將句子改為比喻句，通過添加比喻詞“像一個(gè)個(gè)好奇的小腦袋”，將“鉆出來”改為更符合人動(dòng)作的“探出腦袋”，使句子更生動(dòng)形象，增強(qiáng)了趣味性。2.答案：陽光像個(gè)愛捉迷藏的孩子，透過樹葉的縫隙，在地上投下斑駁的光影。解析：將句子改為擬人句，