個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2026版本5篇總結(jié)是在某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)展回憶檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書面材料，下面我給大家整理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2025最新版本，盼望大家喜愛！

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2025最新版本1

我于20__年_月_日至4月_日在盤縣四中學(xué)進(jìn)展了一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作、和教育調(diào)查。本人主要就這三局部做了如下工作的總結(jié)：

(1)信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為九份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為十二節(jié)。

(2)班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友情賽。

(3)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得：因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注意的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手實(shí)力，學(xué)生通常在接觸到別致事物時(shí)有很大的新奇心和愛好，特殊是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。這時(shí)，老師就要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的新奇心理，從中造就學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢?在信息技術(shù)課上，有學(xué)生沒有用心聽講，我們老師就必需依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言

結(jié)合豐富美觀的課件進(jìn)展教學(xué)。例如，在上畫圖工具相識(shí)的第一節(jié)課上，通過以下問題進(jìn)展導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們喜愛畫畫嗎?

2、那么你們是用什么畫的呢?

3、假如你們不用這些工具，你們還能畫出美麗的畫嗎?

4、今日，教師這里有幾幅美麗的畫，不是用紙和筆畫的，請(qǐng)大家看看。出示幾幅作品，簡(jiǎn)潔介紹這是電腦中的畫圖軟件畫出來的。然后問學(xué)生：“你們想學(xué)嗎?”

在第四個(gè)問題這里設(shè)臵超鏈接，展示幾幅自己用畫圖工具繪制的圖片，以此提高學(xué)生愛好，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

二、班主任工作

(1)在工作打算方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去視察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，終歸我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟識(shí)和駕馭學(xué)生的狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的時(shí)機(jī)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛起先幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由

是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)采納主動(dòng)，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

(2)在班級(jí)日常管理方面

我能在班主劉教師的指導(dǎo)下，協(xié)助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)展思想道德教育。比方早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)視及必要的思想教育，一局部同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是我們班的蔣超龍，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別開心。我想他們還是比擬懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就須要我們的監(jiān)視和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清掃，女生普遍比擬謹(jǐn)慎踴躍，而有局部男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多頑皮的學(xué)生，我發(fā)覺自己很難對(duì)他們進(jìn)展思想教育，你不能對(duì)他硬來，你越是看法強(qiáng)硬，他就越抵抗。對(duì)于這類學(xué)生，

應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛好。在一起先，我就在學(xué)生中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競(jìng)賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的看法，我組織了一場(chǎng)籃球友情賽。我想通過這個(gè)競(jìng)賽能夠增加班級(jí)的凝合力，為了更好的打算這場(chǎng)競(jìng)賽，我還讓學(xué)生綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢(shì)贏得了成功。在競(jìng)賽過程中，女生可謂表現(xiàn)踴躍，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的表達(dá)了班級(jí)的凝合力。

時(shí)間過的特別快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，起先和他們建立起感情時(shí)，卻完畢了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)教師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的機(jī)靈得意。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主劉教師身上學(xué)到許多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的敬重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛

必須要有一個(gè)度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在此也誠(chéng)心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對(duì)我的照看和指導(dǎo)。

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每一段經(jīng)驗(yàn)都或多或少都會(huì)帶給我們一些思想的啟迪和心靈的感悟，而在這有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲卻是平常簡(jiǎn)潔的校內(nèi)生活的多數(shù)倍。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思索，謹(jǐn)慎品嘗，找尋著我的每一分感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)展著成長(zhǎng)自我的每一步……

回味這短暫而充溢歡樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆忙滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步……

第一步：融洽的協(xié)作關(guān)系，堅(jiān)毅的團(tuán)隊(duì)力氣

歌兒唱得好：團(tuán)結(jié)就是力氣。眾所周知:團(tuán)結(jié)是歷來為先輩們所提倡的一種精神，一種心靈要素。在實(shí)習(xí)的這段日子里，更是加深了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在此之前，其實(shí)，我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作并不是那么看重，十幾年獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)生活，讓我的個(gè)人意識(shí)偏重，認(rèn)為的事情自己把它完成就好，何必勞師動(dòng)眾，引出不必要的事情來。但是，通過這次實(shí)習(xí)，我看到了，一件真正意義上完成得好、完成得美麗的事不行能僅憑一己之力或者單方面的力氣，它牽連的廣泛性、涉及的多樣性，注定須要群眾和諧共計(jì)，共同參謀，求得“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”的智囊，謀得妙筆生花之法;相互理解，相互協(xié)作，協(xié)作完成，以求得完成得好、完成得美麗的完備結(jié)局。和諧的氣氛，融洽的關(guān)系是團(tuán)隊(duì)精神的激昂劑，在實(shí)習(xí)的日子里，前輩們賜予我的親切的微笑，友善的目光，鼓舞的眼神，讓我的心為之動(dòng)容，讓我感受到一種和諧之音洋溢，悠揚(yáng)而宛轉(zhuǎn)的洋溢。盡管是生疏面孔呈現(xiàn)的微笑，但是卻讓感動(dòng)，給了我一種歸屬感，讓我感覺自己就是這里的一員，就是屬于這里的。

慢慢熟悉了之后，我起先了我的工作。考慮到我的經(jīng)歷缺乏，我的工作從最簡(jiǎn)潔的起先，打電話，發(fā)傳真等等。盡管是小工作，但是，在這個(gè)過程中，我卻感受到了我的責(zé)任，比方，我打電話通知的事情務(wù)必要精確、詳盡，否那么將會(huì)影響他人的工作進(jìn)程;傳真收發(fā)務(wù)必精確，到位，倘如傳真未到或者發(fā)錯(cuò)，那么必定影響之后的工作。這讓我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分工有序，每一局部都是不行分割的組成局部，哪怕細(xì)微環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)各局部各司其職，才是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重點(diǎn)。而融洽的協(xié)作關(guān)系，堅(jiān)毅的團(tuán)隊(duì)力氣正是讓工作完滿，讓團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的精神制劑。

其次步：好學(xué)多問，受益良多

古今中外，多少文人墨客，名流大家都以好問為一種教養(yǎng)，一種優(yōu)良品質(zhì)。劉開曰：“君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無以致疑;非問，無以廣識(shí)。”陶行之曰：“獨(dú)創(chuàng)千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會(huì)問”。普列漢諾夫說：“有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)記就是擅長(zhǎng)提問”。好問是思維的開啟，是學(xué)問融會(huì)貫穿的產(chǎn)物。為了弄清晰心中的懷疑，好問的人寧可做五分鐘的愚人，也不愿恥于發(fā)問，終身為愚人。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，初來乍到，一對(duì)環(huán)境不熟，二對(duì)工作不熟，自是茫然而知之甚少，不問是不行的。環(huán)境讓我必需做出變更，變更以往矜持不問的心態(tài)，要學(xué)習(xí)是不能不問的。我拋開羞澀，鼓足志氣向四周的教師詢問，從日常生活到工作中出現(xiàn)的狀況，不管大小，寧可問了在做，不能錯(cuò)做。未知是令人恐驚的，在詢問之后，仿佛一切都是可掌控的，那一份辦事的自如便重回心頭。多問這一點(diǎn)對(duì)于我來說是一大變更，之前的我，是寧可不知道，也不想去問人，覺得那種感覺讓人屈辱，認(rèn)為那說明自己無知，但是，此時(shí)此刻我明白了，發(fā)問非無知，乃是求知。與其不懂裝懂，打腫臉充胖子，何不坦然發(fā)問，呈現(xiàn)自己的無畏無知，踴躍求知的素養(yǎng)。

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一、實(shí)習(xí)打算階段

(一)見習(xí)階段：實(shí)習(xí)前期，學(xué)院為了讓我們了解新課程教學(xué)改革的精神理念，教學(xué)技能及技巧，體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過程。組織我們到貴陽市第六中學(xué)進(jìn)展為期一個(gè)星期的見習(xí)。在見習(xí)期間，我看到了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)課堂，學(xué)生自主探究式的教學(xué)模式以及在這樣的教學(xué)環(huán)境下學(xué)生們踴躍參加到輕松開心的課堂中，獲得學(xué)問的過程，讓我對(duì)如何組織教學(xué)，限制課堂有了大致的了解，為實(shí)習(xí)工作奠定了良好的根底。

(二)試講階段：見習(xí)回來不久，學(xué)院將我們班分成幾個(gè)大組，同時(shí)派有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老師來指導(dǎo)我們：如何去教學(xué)?教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)留意什么?在教師的教育下，我們小組成員一一進(jìn)展了試講(內(nèi)容為必修一)。試講讓我們發(fā)覺了自身存在的缺乏，同時(shí)通過小組成員間的相互溝通，課堂里學(xué)習(xí)的教學(xué)過程、方法、技巧得到了進(jìn)一步的實(shí)踐，為即將到來的教學(xué)實(shí)習(xí)工作做了良好的鋪墊。

二、實(shí)習(xí)階段

(一)聽課階段：剛進(jìn)都勻市民族中學(xué)的一段時(shí)間，我首先聽了任課老師的課。在聽課期間，我謹(jǐn)慎聽好每一節(jié)課，留意教師針對(duì)不同的教學(xué)要求，如何采納不同的方法，特殊是對(duì)于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理，以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)學(xué)問，采納什么樣的方法才能讓學(xué)生聽得懂，聽得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問，如何謹(jǐn)慎的講清每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，如何嫻熟而又敏捷地運(yùn)用學(xué)問等。聽完每一節(jié)課之后，我都會(huì)剛好總結(jié)老師如何處理教材中重、難點(diǎn)的方法，怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生參加到課堂中來，如何使課堂嚴(yán)謹(jǐn)有序等，漸漸細(xì)致地回味教師上課的精彩之處，力爭(zhēng)做到每聽一節(jié)課都有新感受、新收獲。除此之外，為了更快地進(jìn)入老師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還謹(jǐn)慎協(xié)助指導(dǎo)教師批改作業(yè)、平常小測(cè)驗(yàn)，因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很干脆的反應(yīng)形式，從中可以看出學(xué)生的學(xué)問實(shí)力水平，讓我初步了解學(xué)生的狀況，為后面的教學(xué)工作做好打算?？偟膩碚f，我一共聽了三十多節(jié)課，其中包括高二化學(xué)、高一化學(xué)及其他實(shí)習(xí)老師的四節(jié)課，通過聽課，我了解了即將任教班級(jí)學(xué)生(高一6班)的相關(guān)狀況，同時(shí)也發(fā)覺同一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)，也須要采納不同的教學(xué)方法。但盡管方法不同，學(xué)問點(diǎn)是不變的，老師上課要到達(dá)的效果是讓學(xué)生駕馭學(xué)問點(diǎn)，并能嫻熟地應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中。這就要求老師在對(duì)學(xué)問點(diǎn)毫無敷衍的條件下闡述不要太繁雜，但也不能太簡(jiǎn)潔，也就是老師運(yùn)用教學(xué)技巧和自身學(xué)問豐富程度的問題。

(二)備課上課階段：進(jìn)學(xué)校的其次個(gè)星期，在任課老師的支配下，我起先了自己的上課歷程。每次在上課之前，我都會(huì)謹(jǐn)慎專研教材，駕馭相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的重、難點(diǎn)，參考老師用書的一些建議，并依據(jù)高一(6)班學(xué)生，剛進(jìn)校，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方法，新課程學(xué)問點(diǎn)生疏，初中階段化學(xué)根底學(xué)問差的特點(diǎn)，制定了教案，并交給任課老師批閱，謹(jǐn)慎吸取任課老師的建議，進(jìn)展進(jìn)一步的修改，修改完之后，再找個(gè)空教室練習(xí)。

做了充分的打算之后，我自信地走向了講臺(tái)，第一次面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生，看著他們一雙雙和藹、生疏、新奇，渴求學(xué)問的眼睛，我起先還是有些放不開，但是當(dāng)自我介紹完之后，徹底遺忘自己是一個(gè)實(shí)習(xí)生的角色，熱忱地投入到了課程之中，采納各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，如：點(diǎn)名讓學(xué)生回答下列問題，讓學(xué)生到黑板上做題，講一些化學(xué)在實(shí)際生活中應(yīng)用的例子等，講練結(jié)合，完畢之前和學(xué)生一起對(duì)今日所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展總結(jié)等。課后詢問學(xué)生是否有不懂之處，并與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求。通過上課我有了以下四點(diǎn)體會(huì)：

1、作為一個(gè)老師，面對(duì)學(xué)生時(shí)必須要充溢自信，自信的前提是對(duì)所教授的學(xué)問點(diǎn)不能有一點(diǎn)的敷衍，因此也要求我們必需熟識(shí)教材，細(xì)致專研教材多做練習(xí)并依據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)，制定合理的教案。

2、寫教案時(shí)，應(yīng)依據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，考慮上課時(shí)學(xué)生或許會(huì)問到的問題，多采納一些調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍性的方法，尤其是課堂引入局部，課堂引入是否恰當(dāng)是一節(jié)課勝利與否的關(guān)鍵之一，因此備課時(shí)應(yīng)多看一些資料書，了解相關(guān)的學(xué)問。

3、上課時(shí)，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)展眼神溝通，了解他們的駕馭狀況，以便進(jìn)展進(jìn)一步的教學(xué)。下課時(shí)也應(yīng)與學(xué)生進(jìn)展情感溝通，削減學(xué)生對(duì)老師的生疏感，從而拉近老師與學(xué)生的距離，建立良師益友的關(guān)系。

4、學(xué)問不變，但教法是不斷變更的，因此，在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我應(yīng)當(dāng)更加注意自身的專業(yè)素養(yǎng)，造就多方面的愛好愛好，為自己今后的教學(xué)之路做好充分地打算。

三、班主任階段

在學(xué)校的支配下，我當(dāng)了高二(5)一個(gè)星期的班主任，我深知班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和籌劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級(jí)管理，其中包含了方方面面的事情。在擔(dān)當(dāng)班主任之期即將降臨之際，首先：我主動(dòng)與該班班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的狀況，并拿到點(diǎn)名冊(cè)，在起先的第一天早上，快下早讀之前，得到當(dāng)天帶早讀的老師同意之后，進(jìn)展自我介紹，并點(diǎn)名。通過點(diǎn)名，我對(duì)學(xué)生有了大致的印象，為以后的工作做了很好的鋪墊。其次：我主動(dòng)的找班干了解班級(jí)的一些狀況，并要求班干在學(xué)習(xí)生活中必需做好典范，管理好班級(jí)的紀(jì)律問題，協(xié)作教師的工作。再次：主動(dòng)找一些成果好的學(xué)生交談，鼓舞他們?cè)俳釉賲?，要求他們協(xié)助成果差的同學(xué)，隨后與學(xué)習(xí)差的學(xué)生溝通，鼓舞他們不要泄氣，接著努力等。一個(gè)星期時(shí)間雖然很短暫，我體會(huì)到了當(dāng)班主任的辛苦，即：每天必需7：10之前到學(xué)校，監(jiān)視學(xué)生早自習(xí)，清掃衛(wèi)生，晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí)，直到9:30才回去，同時(shí)也收獲了許多的歡樂，如：與學(xué)生一起完成了國(guó)慶節(jié)的板報(bào)，在了解學(xué)生早自習(xí)易遲到之后，實(shí)行了簽到制，學(xué)生們嚴(yán)格遵守制度，遲到現(xiàn)象削減了，班級(jí)的班風(fēng)得到了進(jìn)一步的改善等。

總之在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多，同時(shí)也收獲了很多，體會(huì)到工作真的太須要“謹(jǐn)慎”、“激情”、“主動(dòng)”、“擅長(zhǎng)發(fā)覺”、“自信”、“勇于擔(dān)當(dāng)”了，通過這次的教學(xué)實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作也有了大致的了解，為我今后要從事教學(xué)工作做了很好的打算，在此首先，我要感謝都勻民族中學(xué)及任課老師給了我一次實(shí)踐的時(shí)機(jī)，供應(yīng)給我良好的教育平臺(tái)，并且教育我許多的方法;其次，我要感謝貴州師范大學(xué)讓我們走向中學(xué)的課堂，親自任教;最終，我還要感謝貴州師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們，因?yàn)槟銈冃燎诘慕逃?，才讓我們駕馭了課程改革的相關(guān)學(xué)問，教學(xué)方法，技能技巧，因?yàn)槟銈冃量嗟拇蛩愎ぷ?，才讓我們?nèi)绱税残牡厝コ惺苓@份挑戰(zhàn)，在此我要再一次感謝你們，你們辛苦了!在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)吸取這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，再接再厲，做一個(gè)感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)的人。

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2025最新版本4

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)是在_公司企業(yè)單位實(shí)習(xí)。我主要參加了該公司產(chǎn)品生產(chǎn)與營(yíng)銷、人才聘請(qǐng)與選拔等環(huán)節(jié)的工作。詳細(xì)內(nèi)容如下：

第一，在產(chǎn)品的生產(chǎn)與營(yíng)銷方面，我參加該公司主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)之一的計(jì)算機(jī)電源線的裝配。在裝配電源線的整條生產(chǎn)線上我與其他員工明確分工、踴躍協(xié)作、協(xié)調(diào)合作，確保該生產(chǎn)線的暢通運(yùn)作。另外，通過零件的組裝，我不僅了解到設(shè)備的內(nèi)部構(gòu)造，我的手工操作技能也得到了很好的熬煉與開發(fā)。

其次，在人才聘請(qǐng)與選拔方面，我?guī)椭救肆Y源部門組織招募并選拔適宜的員工。通過該項(xiàng)工作，我更加熟識(shí)了企業(yè)人力資源規(guī)劃、人員聘請(qǐng)與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系管理等六大人力資源模塊，明白了如何更好地實(shí)現(xiàn)位得其人、人盡其才、適才適所、人事適宜的目標(biāo)。

二、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間過得飛速，不知不覺實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了。本次實(shí)習(xí)雖然只有短暫的一個(gè)月，但是回憶這三十多天的經(jīng)驗(yàn)，謹(jǐn)慎思索期間的所見所聞，我發(fā)覺獲益良多。實(shí)習(xí)對(duì)我的學(xué)習(xí)、就業(yè)、精神生活等方面都產(chǎn)生了很大的影響，不僅造就熬煉了我的生活以及工作的技能，磨練了意志，同時(shí)也讓我開闊了眼界，進(jìn)一步完善了我的世界觀和人生觀，對(duì)將來正式步入并快速適應(yīng)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。本次實(shí)習(xí)詳細(xì)在以下幾個(gè)方面對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響：

第一，我對(duì)目前企業(yè)的運(yùn)作模式更加了解。

從下車間去最根底的流水線工作，到幫助公司進(jìn)展人員的聘請(qǐng)，我對(duì)企業(yè)從執(zhí)行層到管理層的組織架構(gòu)、運(yùn)作方式有了初步的了解。之前只能在課本上學(xué)到的學(xué)問，此時(shí)此刻有了更加形象生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)案例與之契合，使理論與實(shí)際嚴(yán)密地結(jié)合在了一起。這不僅可以讓我運(yùn)用理論學(xué)問來更好地指導(dǎo)實(shí)踐，也有助于我對(duì)理論學(xué)問的進(jìn)一步穩(wěn)固。

其次，本次實(shí)習(xí)在我的人際關(guān)系、公共關(guān)系等方面產(chǎn)生了重大影響。相比于中學(xué)與大學(xué)，職場(chǎng)以及社會(huì)中的人際關(guān)系更加困難。對(duì)于即將邁入社會(huì)的我們來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。通過實(shí)習(xí)，我慢慢了解到了企業(yè)中人際交往的方式、習(xí)慣以及須要留意的問題，這使我在以后的工作中可以更好地處理人際關(guān)系，進(jìn)而得到更多人的認(rèn)可。

第三，實(shí)習(xí)讓我積累了經(jīng)歷，磨練了意志，為將來更好地就業(yè)供應(yīng)了強(qiáng)有力的支撐。

實(shí)習(xí)是一個(gè)從大學(xué)到社會(huì)的過渡。沒有這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)就難以完成從大學(xué)生到社會(huì)人的平穩(wěn)轉(zhuǎn)變。只有參加了實(shí)習(xí)，積累了經(jīng)歷，磨練了意志，才能更好地適應(yīng)社會(huì)，這同樣是一個(gè)職場(chǎng)人應(yīng)當(dāng)具備的根本素養(yǎng)。因此，通過這次實(shí)習(xí)，我堅(jiān)信，我會(huì)更好更快地適應(yīng)社會(huì)的開展，順應(yīng)時(shí)代的潮流，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2025最新版本5

這次為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，是我生活中的一筆珍貴經(jīng)歷財(cái)產(chǎn)。首先說下這次實(shí)習(xí)的主要目的任務(wù)是使我們學(xué)會(huì)如何做一個(gè)合格的中學(xué)老師，使我們受到深刻的專業(yè)思想教育，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，增加對(duì)中等教育事業(yè)的適應(yīng)性，增加從事人民教育事業(yè)的榮耀感和責(zé)任感。

下面我說下我實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)說這次實(shí)習(xí)的工作和實(shí)習(xí)的生活兩局部。而把實(shí)習(xí)的工作又分為了班主任工作和學(xué)科教學(xué)工作。

在班主任工作方面，我工作的主要內(nèi)容有協(xié)助班主任維持自修課及日常學(xué)習(xí)的紀(jì)律、了解班集體和學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況并與學(xué)生溝通、組織班集體活動(dòng)、對(duì)學(xué)生評(píng)定和表?yè)P(yáng)指責(zé)等。班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者。同時(shí)我到學(xué)校前就知道班主任在老師中是一個(gè)吃力不討好的活，緣由自然在于此時(shí)此刻班主任的工作量過大而相應(yīng)的回報(bào)也偏低。當(dāng)然最主要的還在于班主任的工作非常繁瑣，這點(diǎn)在我實(shí)習(xí)中深有體會(huì)。我初到校班主任劉教師就對(duì)我說班主任的工作較細(xì)瑣，劉是個(gè)熱心的教師，對(duì)班級(jí)也非常關(guān)懷。首先我要做的自然是要到學(xué)生的名單和對(duì)班級(jí)的整體概況有個(gè)了解，利用幾次時(shí)機(jī)我就對(duì)班級(jí)半數(shù)左右的學(xué)生能說知名字了。同時(shí)作為班主任也應(yīng)當(dāng)和他們溝通溝通，我發(fā)覺不同的班主任也有不同的管理方法，如民主型、權(quán)威型、放任型等等。

但總之班主任應(yīng)當(dāng)是抱著負(fù)責(zé)任的看法，對(duì)學(xué)生加以管理。如劉教師所說的，我們這個(gè)年齡段的教師是很簡(jiǎn)單和學(xué)生相處的。我初進(jìn)班級(jí)學(xué)生就很歡送，我發(fā)覺年齡相近也能使我們有一樣的話題。但也應(yīng)看到現(xiàn)代學(xué)生和教師還是有不小隔膜，這點(diǎn)可能也是由老師與學(xué)生在教學(xué)中的地位所影響的。其次我是要對(duì)學(xué)生的紀(jì)律問題加以管理，我主要是看好他們的跑步、眼保健操、自修課等紀(jì)律。在學(xué)習(xí)中大局部學(xué)生能夠做到保持紀(jì)律、極少狀況下局部學(xué)生會(huì)破壞紀(jì)律。這個(gè)時(shí)候教師就應(yīng)加以制止，同時(shí)我也看到良好的班風(fēng)的形成在影響班級(jí)氣氛上的作用是非常巨大的。最終是組織班集體活動(dòng)，這點(diǎn)上前面我說的和學(xué)生的年齡差距小的優(yōu)勢(shì)就變?yōu)榱觿?shì)了。新教師一般很難對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一行動(dòng)加以指揮，緣由自然在于還沒對(duì)學(xué)生產(chǎn)生威懾力和學(xué)生觀念上的生疏感。但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到班集體活動(dòng)并非教師大呼小叫就行的。班主任同樣是班級(jí)的一份子，也應(yīng)融于班集體的活動(dòng)之中。我主要做了和學(xué)生一起參與運(yùn)動(dòng)會(huì)和班集體的大掃除工作等，自己的實(shí)力同樣也得到了熬煉。

在學(xué)科教學(xué)方面主要是實(shí)習(xí)的上課時(shí)機(jī)、對(duì)