2020級人才培養(yǎng)方案

建筑工程技術(shù)專業(yè)

（技術(shù)技能型）

二。二。年六月

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼.......................................1

二、入學(xué)要求.............................................1

三、修業(yè)年限.............................................1

四、職業(yè)面向.............................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格....................................1

（一）培養(yǎng)目標(biāo).......................................1

（二）培養(yǎng)規(guī)格.......................................2

六、課程設(shè)置及要求.......................................4

（一）思政教育體系...................................4

（二）課程體系與課程設(shè)置.............................4

（三）素質(zhì)教育體系..................................35

（四）實(shí)踐教學(xué)體系..................................35

（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系..............................36

（六）勞動教育體系..................................36

七、學(xué)時與學(xué)分..........................................37

（一）學(xué)時安排......................................37

（二）學(xué)分安排......................................37

（三）學(xué)習(xí)成果認(rèn)定與學(xué)分置換........................37

（四）學(xué)時、學(xué)分分配匯總............................40

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排....................................40

（一）課程設(shè)置總表..................................40

（二）素養(yǎng)提升課程設(shè)置..............................41

九、實(shí)施保障............................................43

（一）師資隊(duì)伍......................................43

（二）教學(xué)設(shè)施......................................44

（三）教學(xué)資源......................................45

（四）教學(xué)方法......................................46

（五）教學(xué)評價......................................46

（六）質(zhì)量保障......................................47

十、畢業(yè)要求............................................49

（一）學(xué)分要求......................................49

（二）證書要求......................................49

附件1：專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會..................51

附件2:...........................................錯誤!未定義書簽。

建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專家論證意見.…錯誤!未定義書簽。

附件3:人才培養(yǎng)方案審批表............錯誤!未定義書簽。

編制說明：................................錯誤!未定義書簽。

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：建筑工程技術(shù)專業(yè)（技術(shù)技能型）

專業(yè)代碼：540301

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

C類：下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、農(nóng)民、在崗職工。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制3年，修業(yè)年限3-6年

四、職業(yè)面向

表1職業(yè)面向表

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）舉例

施工員

土木工程建筑建筑工程技術(shù)人技術(shù)員

員質(zhì)量員

土木建筑大類土建施工類業(yè)（48）（2-02-18）安全員

建筑信息模型技資料員

房屋建筑業(yè)

（54）（5403）術(shù)員材料員

（4-04-05-04）建筑信息模型（BIM）技術(shù)

（47）

員

五、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格

（"）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平,

良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)

發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，掌握傳統(tǒng)建造形式以及新型的裝配式建筑識圖、

建筑構(gòu)件、材料生產(chǎn)技術(shù)與建筑各環(huán)節(jié)關(guān)鍵技術(shù)等知識和技術(shù)技能，面向土木工程建筑業(yè)、

房屋建筑業(yè)的施工員、質(zhì)量員、安全員、資料員、材料員、建筑信息模型技術(shù)員等職業(yè)群,

能夠從事建筑工程施工與管理相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（-）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

思想道德素質(zhì)：崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)

范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、

工匠精神、創(chuàng)新思維；

政治素質(zhì)：堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在指引下，踐行社會主義

核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

法律素質(zhì)：崇尚憲法、遵法守紀(jì)、愛國守法，樹立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為

恥”的掛念，學(xué)習(xí)和掌握法律知識，增強(qiáng)法律意識，提高運(yùn)用法律的能力。

人文素養(yǎng)及美育：具有一定的審美和人文素養(yǎng)及美育素質(zhì)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長

或愛好。

身心健康素質(zhì)：具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和一兩項(xiàng)運(yùn)

動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；心態(tài)積極向上，有良好的心理素

質(zhì)，具有一定的抗壓能力。

科學(xué)素質(zhì)：具有一定的自學(xué)能力、思維能力、想象能力和敏銳的觀察力；善于發(fā)現(xiàn)問

題并通過各種渠道，主動解決問題。

勞動素質(zhì)：學(xué)生內(nèi)部自動形成尊重勞動的思想氛圍，要在努力獲取知識的同時，積極

參加勞動實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得勞動體驗(yàn)、提升勞動素養(yǎng)。通過教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，不

僅鞏固所學(xué)技能和知識，同時造就全面發(fā)展的人。

2.知識

1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識。

3）掌握投影、建筑識圖與繪圖、建筑材料應(yīng)用與檢測、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)的基本理

論與知識。

4）掌握建筑施工測量、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織與管理、建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)、建

筑施工安全與技術(shù)資料管理、建筑工程計(jì)量與計(jì)價、工程招投標(biāo)與合同管理方面的知識。

2

5）掌握建筑信息化技術(shù)和計(jì)算機(jī)操作方面的知識。

6）了解土建專業(yè)主要工種的工藝與操作知識。

7）了解建筑水電設(shè)備及智能建筑等相關(guān)專業(yè)的基本知識。

8）熟悉建筑新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備方面的基本知識。

9）收熟悉國家關(guān)于裝配式建筑的相關(guān)法律法規(guī)。掌握裝配式結(jié)構(gòu)施工圖識讀、繪制的

基本知識，裝配式結(jié)構(gòu)拆分知識。掌握裝配式構(gòu)件生產(chǎn)工藝流程和技術(shù)、裝配式結(jié)構(gòu)施工

知識、裝配式建筑構(gòu)件深化設(shè)計(jì)。

3.能力

1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

3）能熟練識讀土建專業(yè)施工圖，能準(zhǔn)確領(lǐng)會圖紙的技術(shù)信息，能繪制土建工程竣工圖

和施工治商圖紙，能識讀設(shè)備專業(yè)的主要施工圖。

4）能對常用建筑材料進(jìn)行選擇、進(jìn)場驗(yàn)收、保管與應(yīng)用，能進(jìn)行建筑材料的常規(guī)檢測。

5）能應(yīng)用測量儀器熟練地進(jìn)行施工測量與建筑變形觀測。

6）能編制建筑工程常規(guī)分部分項(xiàng)工程施工方案并進(jìn)行施工交底，能參與編制常見單位

工程施工組織設(shè)計(jì)。

7）能按照建筑工程進(jìn)度、質(zhì)量、安全、造價、環(huán)保和職業(yè)健康的要求科學(xué)組織施工和

有效指導(dǎo)施工作業(yè)，并處理施工中的一般技術(shù)問題。

8）能對建筑工程進(jìn)行施工質(zhì)量和施工安全檢查與監(jiān)控。

9）能正確實(shí)施并處理施工中的建筑構(gòu)造問題。

10）能對施工中的結(jié)構(gòu)問題做出基本判斷和定性分析，能處理一般的結(jié)構(gòu)構(gòu)造問題。

11）能根據(jù)建筑工程實(shí)際收集、整理、編制、保管和移交工程技術(shù)資料。

12）能編制建筑工程量清單報價，能參與施工成本控制及竣工結(jié)算，能參與工程招設(shè)

標(biāo)。

13）能應(yīng)用BIM等信息化技術(shù)、計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件完成崗位工作。

14）能進(jìn)行1?2個土建主要工種的基本操作。

3

15)能解決裝配式結(jié)構(gòu)構(gòu)件生產(chǎn)過程的一般問題；具備裝配式結(jié)構(gòu)施工管理的綜合技

能。具備裝配式建筑詳圖深化設(shè)計(jì)及BIM軟件應(yīng)用能力。

六、課程設(shè)置及要求

(-)思政教育體系

以為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循“以生為本、全面發(fā)展、系統(tǒng)開發(fā)”原

則，發(fā)揮資源整合優(yōu)勢，提高課程的思想性、理論性、親和力和針對性，強(qiáng)化思政課程和

其他課程“同向同行”育人功能，將思想政治教育貫通人才培養(yǎng)全過程，推動形成三全育

人格局，培養(yǎng)聽黨話、跟黨走、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

圖1思政教育體系

(-)課程體系與課程設(shè)置

L課程體系描述

通過施工員、技術(shù)員、質(zhì)檢員等崗位職業(yè)分析，遵循建筑工程施工全過程，強(qiáng)化職業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德和職業(yè)精神，建筑專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生建筑工程施工能力、工程造價管理與控

制能力為核心目標(biāo)，校企共同參與，確立培養(yǎng)施工員、造價員等崗位的任職要求，構(gòu)建“基

于職業(yè)崗位分析”的專業(yè)課程體系。為適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和國家職業(yè)教育改革，專業(yè)基

4

礎(chǔ)課中設(shè)置了建筑信息模型應(yīng)用課程——BIM技術(shù)，將城市建設(shè)以大數(shù)據(jù)為核心的新型技

術(shù)理念貫穿于建筑開發(fā)、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)維服務(wù)等各環(huán)節(jié)，并進(jìn)一步通過BIM技術(shù)指導(dǎo)虛

擬施工，全力打造以三維模型為載體、以數(shù)據(jù)信息為紐帶的技術(shù)體系，充分融入到建筑專

業(yè)課程體系中。

2.課程體系結(jié)構(gòu)圖

通過企業(yè)調(diào)研分析，明確對接的崗位群，分析崗位職業(yè)能力，構(gòu)建“基于職業(yè)崗位分

析”的專業(yè)課程體系。

建筑工程技術(shù)(技術(shù)技能型)課程體系

專

專

專

公

業(yè)

業(yè)

業(yè)

共

基

核

選

基

礎(chǔ)

心

修

礎(chǔ)

課

課

課

課

圖2建筑專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖

3.課程詳細(xì)信息

(1)公共基礎(chǔ)課程

表2公共基礎(chǔ)課程信息表

課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

思想道德修本課程針對大學(xué)生成新時代大學(xué)生的歷理解當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；

養(yǎng)與法律基長過程中面臨的思想道德史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；科學(xué)了解理想信念的含義特征及重要作用；理解新

礎(chǔ)和法律問題，開展的世界的人生觀和價值觀；樹立時代中國特色社會主義要求下的公民基本道德

5

課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

觀、人生觀、價值觀、道德崇高的理想信念；愛國主規(guī)范和法律規(guī)范；掌握樹立科學(xué)的人生觀、價

觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)義及其時代要求；踐行社值觀、道德觀、法制觀的基本途徑。

生提高思想道德素質(zhì)和法會主義核心價值觀；明大能夠在科學(xué)的人生觀、價值觀、道德觀、

治素養(yǎng)，成長為自覺擔(dān)當(dāng)民德守公德嚴(yán)私德；尊法學(xué)法制觀的指導(dǎo)下，堅(jiān)定理想信念，做社會主義

族復(fù)興大任的時代新人。法守法用法。核心價值觀的積極踐行者，積極投身崇德向善

的道德實(shí)踐，尊重和維護(hù)法律權(quán)威，依法行使

權(quán)利與履行義務(wù)，能夠做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的

時代新人。

堅(jiān)定的思想政治素質(zhì)和家國情懷；高尚的

道德素質(zhì)和志愿服務(wù)精神；良好的法治思維和

法治素養(yǎng)。

本課程旨在通過教學(xué)，掌握和領(lǐng)會中國化歷史進(jìn)程及其成果、科

使學(xué)生掌握和領(lǐng)會中國化學(xué)體系和主要內(nèi)容，中國化的活的靈魂；了解

歷史進(jìn)程及其成果；把握其當(dāng)代中國社會主義建設(shè)和改革的一系列重大基

科學(xué)體系和主要內(nèi)容，從理本問題，掌握中國化的立場、觀點(diǎn)和方法；理

論和實(shí)踐結(jié)合上把握中國解其歷史地位和指導(dǎo)意義。

化的活的靈魂；使學(xué)生了解能用的立場、觀點(diǎn)、方法，實(shí)事求是地去

思想；理論、“三個

思想和體系當(dāng)代中國社會主義建設(shè)和分析、解釋社會熱點(diǎn)問題或思想認(rèn)識問題，增

代表”重要思想、科學(xué)發(fā)

概論改革的一系列重大基本問強(qiáng)問題敏感性，提高政治鑒別力；自主學(xué)習(xí)、

展觀；

題，掌握中國化的立場、觀選擇和探索的能力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、語言表達(dá)

點(diǎn)和方法；幫助學(xué)生堅(jiān)定信能力；主動參與經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會生活

念，進(jìn)一步樹立正確的世界的能力。

觀、人生觀和價值觀，承擔(dān)通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高其思想境界和理論

起歷史使命，把學(xué)生培養(yǎng)成素養(yǎng)；增強(qiáng)其民族自尊心、自信心和自豪感，

為中國特色社會主義的建提高其執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性

6

課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

設(shè)者和接班人。和堅(jiān)定性；磨練意志，砥礪品格；

善于觀察、勤于思考、勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的

良好習(xí)慣，增強(qiáng)其主人翁意識，培養(yǎng)其世界眼

光。

本課程教學(xué)內(nèi)容根

據(jù)教育部社政司下發(fā)的全面了解黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，正

本課程主要是幫助學(xué)每學(xué)期《高校"形勢與政確認(rèn)識國情。理解黨的路線、方針和政策，增

生全面正確地認(rèn)識黨和國策”教育教學(xué)要點(diǎn)》和山加學(xué)生的愛國主義責(zé)任感和使命感，不斷提高

家面臨的形勢和任務(wù)，擁護(hù)東高校專版教材《形勢與學(xué)生的愛國主義和社會主義覺悟。

黨的路線、方針和政策，增政策》，主要圍繞黨和國通過課程教學(xué)，逐步提高學(xué)生走向社會發(fā)

強(qiáng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏家推出的重大戰(zhàn)略決策展所需要的思想、文化、職業(yè)等方面的綜合素

形勢與政策

偉目標(biāo)的信心和社會責(zé)任和當(dāng)下國際、國內(nèi)形勢的質(zhì)，更好地促進(jìn)高職學(xué)生成長成才和全面、協(xié)

感。并能夠運(yùn)用這些知識和熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，并結(jié)合調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

方法去分析現(xiàn)實(shí)生活中的我校教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)正確分析和認(rèn)識當(dāng)前形勢，堅(jiān)定信心和決

問題，把理論滲透到實(shí)踐生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題心，堅(jiān)信我們黨完全有能力帶領(lǐng)全國各族人民

中，指導(dǎo)自己的行為。來確定，組織實(shí)施我校全在應(yīng)對挑戰(zhàn)中創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)更好發(fā)

校學(xué)生《形勢與政策》課展，培養(yǎng)正確分辨能力和判斷能力。

的教育教學(xué)工作。

本課程是以身體練習(xí)科學(xué)鍛煉身體的方法；體掌握科學(xué)鍛煉身體的方法；了解所學(xué)體育

為基本手段，通過合理的體育項(xiàng)目發(fā)展歷史；規(guī)則與項(xiàng)目的起源發(fā)展；了解所學(xué)體育項(xiàng)目的比賽規(guī)

育與健康保健教育和科學(xué)裁判法；球類、武術(shù)、體則及簡單裁判法。

體育與健康的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)操等各體育項(xiàng)目基本技掌握球類、武術(shù)、體操等所學(xué)項(xiàng)目的基本

體質(zhì)，增進(jìn)保健知識和提高術(shù)、技能；力量、速度、規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會基本的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，能夠經(jīng)

體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)耐力、靈敏、柔韌等身體常進(jìn)行自我鍛煉，形成終身體育意識。

展為主要目標(biāo)。素質(zhì)練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作

7

課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

意識、健全的人格和努力拼搏、積極樂觀、向

上的生活態(tài)度。

聽說模塊：日常生活

情境及職業(yè)場景下不少

于12個主題的聽說交流

和常速英語新聞廣播，掌

握交流有困難時的應(yīng)變

知識要求：

策略。

學(xué)會使用3500個單詞和400個左右習(xí)慣用

閱讀模塊：圍繞個人

根據(jù)《高職高專教育英語或固定搭配。掌握閱讀技巧和方法，對異國

成長、人與自然、人與職

語課程教學(xué)基本要求》和國文化能采取尊重和包容的態(tài)度。

業(yè)、人與社會等主題，進(jìn)

家語委發(fā)布的《中國英語能能力要求：

行閱讀訓(xùn)練，識記文章中

力等級量表》中第三級、第能夠就熟悉的話題與講英語的人士進(jìn)行比

的重點(diǎn)詞匯和短語，記憶

大學(xué)英語四級標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專業(yè)人才培較自然的交流。能夠主動了解交際中的文化內(nèi)

并運(yùn)用各類固定表達(dá)。

養(yǎng)方案，提高學(xué)生日常生活涵和背景，選擇合適的交際用語。

寫作模塊：學(xué)習(xí)寫常

和職業(yè)場景中的英語語言素養(yǎng)要求：

用英語應(yīng)用文及學(xué)寫120

應(yīng)用能力，為學(xué)生的就業(yè)及保持學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣；尊重文化差

詞左右，層次及邏輯清晰

終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。異，在溝通中體現(xiàn)合作素養(yǎng)及精神；不卑不亢，

的英語議論文、說明文。

有較強(qiáng)的國家意識和國際視野。增強(qiáng)愛國主義

翻譯模塊：就一般性

精神和用英語“講好中國故事”的民族使命感。

社會話題如節(jié)日、風(fēng)俗、

禮儀、職業(yè)等進(jìn)行筆、口

譯。能夠借助詞典將中等

難度的文字材料譯成漢

語。

大學(xué)語文通過本課程的學(xué)習(xí)，使本課程內(nèi)容精選詩系統(tǒng)了解文學(xué)文體文化常識，學(xué)習(xí)一定數(shù)

8

課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

學(xué)生在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，歌、詞曲、散文、小說四量的古今中外的名家名作，掌握現(xiàn)代文和文言

拓展語文學(xué)習(xí)的深度和廣種文學(xué)體裁的經(jīng)典篇章，文的基本知識和閱讀方法。

度，全面提升學(xué)生的閱讀、分為我的大學(xué)、職業(yè)精掌握朗誦、演講、辯論的表達(dá)技巧；掌握

賞析、理解和表達(dá)能力，培神、家國情懷、文化傳承、通知、計(jì)劃、簡介、調(diào)研報告等常用文體的寫

養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和健全關(guān)愛自然、情感世界、審作手法。

人格，為學(xué)生入職就業(yè)和未美欣賞和我思我在八個培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞力、審美力，提升學(xué)

來的可持續(xù)發(fā)展打下良好主題，每個主題通過項(xiàng)目生的人文素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探究、

的基礎(chǔ)。化設(shè)計(jì)，完成一個常用應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的品格和精神。

文訓(xùn)練。

了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確

心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，掌握自我調(diào)適的基本

通過心理健康知識的心理與心理健康；大知識。

學(xué)習(xí)與相關(guān)活動的體驗(yàn)，使學(xué)生自我認(rèn)識；大學(xué)生情掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理

學(xué)生能夠關(guān)注自我及他人緒管理；大學(xué)生學(xué)習(xí)心發(fā)展技能。

心理健康教

的心理健康，樹立起維護(hù)心理；大學(xué)生人際交往；大幫助高職學(xué)生樹立心理健康意識，能正確

育

理健康的意識，同時掌握一學(xué)生戀愛心理；大學(xué)生職認(rèn)識自我，悅納自我，善待他人；培養(yǎng)積極向

定的心理調(diào)節(jié)技能，能從容業(yè)規(guī)劃；大學(xué)生心理危機(jī)上的心態(tài)、健全的人格和良好的個性品質(zhì)，以

地應(yīng)對生活。與生命教育培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的新時期高素質(zhì)職業(yè)技

術(shù)人才。

通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)《軍事理論》主要軍事課要以強(qiáng)軍思想和關(guān)于教育的重要論

生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識包括中國國防、國家安述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍

軍事課和基本軍事技能，增強(qiáng)國防全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人

觀念、國家安全意識和憂患信息化裝備五部分內(nèi)容；根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐

危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義精《軍事技能》主要包括共行社會主義核心價值觀，以提升學(xué)生國防意識

9

課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

神、傳承紅色基因、提高學(xué)同條令教育與訓(xùn)練、射擊和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略

生綜合國防素質(zhì)。與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能和建設(shè)國防后備力量服務(wù)?！盾娛吕碚摗方虒W(xué)

與戰(zhàn)時防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基時數(shù)36學(xué)時，記2學(xué)分；《軍事技能》訓(xùn)練時

礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練間2—3周，實(shí)際訓(xùn)練時間不得少于14天，記2

學(xué)分。

了解勞動法律、勞動關(guān)系、勞動經(jīng)濟(jì)、勞

動社會保障、勞動安全、職業(yè)衛(wèi)生等各門勞動

科學(xué)基礎(chǔ)知識。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)化勞動知識和

本課程針對當(dāng)代大學(xué)

技能訓(xùn)練，勞動權(quán)利和責(zé)任教育，勞動情感和

生勞動思想觀念建立出一

態(tài)度培養(yǎng)，全面培育勞動精神，學(xué)習(xí)本專業(yè)大

個勞動理論教育與實(shí)踐教

國工匠、勞動模范優(yōu)秀品質(zhì)等。

育相結(jié)合的教育體系，以為

認(rèn)識勞動教育；勞動把勞動教育融入專業(yè)課程學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)

指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方

勞動教育教育的內(nèi)容；勞動法的認(rèn)訓(xùn)。在專業(yè)課程中強(qiáng)化本專業(yè)勞動倫理和勞動

針，強(qiáng)化勞動觀教育，引導(dǎo)

識；勞動實(shí)踐。發(fā)展，將工匠精神滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)部

和培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀、

和細(xì)部，融入學(xué)生衣食住行和日常生活全過程，

價值觀、成才觀，成長為德

做新時代勞動青年人。

智體美勞全面發(fā)展的社會

通過形式多樣的勞動實(shí)踐鍛煉，在提高大

主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，引導(dǎo)他們懂得并由衷認(rèn)

可勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞

動最美麗的道理。

通過本課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生新一代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)通過新一代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠

計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力、基本知識；OFFICE辦公軟件利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息的表達(dá)、處理，提升學(xué)生

新一代信息

信息處理能力，提高學(xué)生的高級應(yīng)用；新一代信息技的計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力；通過新一代信息技術(shù)

技術(shù)

信息素養(yǎng)。使學(xué)生能夠使用術(shù)的定義及背景；新一代的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種

計(jì)算機(jī)技術(shù)提高工作效率，信息技術(shù)的應(yīng)用場景。新技術(shù)的學(xué)習(xí)和了解，提升學(xué)生的新一代信息

10

課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

通過了解大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)素養(yǎng)能力；通過新一代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)使

等新一代信息技術(shù)在各行學(xué)生養(yǎng)成自覺利用計(jì)算機(jī)解決問題的習(xí)慣；具

各業(yè)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生新一備信息技術(shù)相關(guān)的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)

代信息技術(shù)素養(yǎng)。規(guī)范及溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；通過新一代

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義和中

國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教

育、勞動教育。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使

極限模塊：函數(shù)、函

學(xué)生初步掌握函數(shù)、極限以了解函數(shù)、極限、導(dǎo)數(shù)與微分的基本概念

數(shù)極限、無窮小量與無窮

及導(dǎo)數(shù)的數(shù)學(xué)思想、知識結(jié)及含義；掌握極限、導(dǎo)數(shù)的基本理論、定理、

大量的概念以及極限的

公式及運(yùn)算法則。

構(gòu)、解決實(shí)際問題的方法以

各種運(yùn)算思想。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識處理的實(shí)際問題能

應(yīng)用數(shù)學(xué)及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能

導(dǎo)數(shù)模塊：導(dǎo)數(shù)、隱

力：用定積分的方法求解一些簡單的幾何問題，

力、科學(xué)理論理解能力、量

函數(shù)、高階導(dǎo)數(shù)、函數(shù)微

用極值方法求解簡單的最大值最小值的應(yīng)用問

化解決相關(guān)專業(yè)問題能力

分的概念以及求函數(shù)導(dǎo)

題。

和繼續(xù)深造的學(xué)習(xí)與自主

數(shù)的各種運(yùn)算思想。

學(xué)習(xí)能力等。

表3專業(yè)（技能）課程信息表

（2）專業(yè)（技能）課程

課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡圖、幾（一）知識要求

生獲得有關(guān)建筑力學(xué)方面的何組成分析、力系的1.理解剛體靜力分析的基本概念。了解結(jié)構(gòu)計(jì)

基本知識和理論，并獲得主平衡、靜定桿件的內(nèi)算簡圖的概念，掌握桿件結(jié)構(gòu)的簡化方法。掌

建筑力學(xué)要建筑結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行分析的力、靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力、握物體的受力分析和正確繪出受力圖。掌握平

技能。培養(yǎng)學(xué)生從事與建筑靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和位面桿件體系的幾何組成分析；

行業(yè)相關(guān)的職業(yè)能力和職業(yè)移、超靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)2.了解力系簡化的理論。掌握應(yīng)用平面力系的

素養(yǎng)。力和位移、影響線等。平衡方程求解平衡問題。會求解空間力系的平

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課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

衡問題；

3.掌握靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力和位移計(jì)算的基本方法。

熟練掌握靜定梁和剛架內(nèi)力圖的繪制。熟練掌

握用圖乘法計(jì)算靜定梁和剛架的位移；

4.掌握用傳統(tǒng)方法求解簡單超靜定結(jié)構(gòu)并繪

制內(nèi)力圖。

（二）能力要求

通過完成各教學(xué)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用所

學(xué)理論知識，根據(jù)技術(shù)崗位的要求：

L具有求解平衡問題的能力；

2.具有對簡單桿件結(jié)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)力分析和繪制

內(nèi)力圖的能力；

3.具有對一般構(gòu)件進(jìn)行強(qiáng)度和剛度計(jì)算的能

力；

4.具有對建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行力學(xué)分析的基本思維

能力。

（三）素質(zhì)要求

1.培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，嚴(yán)格的紀(jì)律觀念；

2.培養(yǎng)學(xué)生在工作中與人溝通協(xié)作、交流、協(xié)

商的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和正確的試驗(yàn)數(shù)

據(jù)處理以及不斷獲取新技能、新知識的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生善于整理歸納，學(xué)以致用的能力。

5.教師注重自身師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，要做到

身先垂；發(fā)掘?qū)I(yè)課程中追求卓越、求真務(wù)實(shí)

以及精益求精的大國工匠和魯班精神、深化學(xué)

生對兩大精神的認(rèn)識和理解。

通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)以建筑的六大組成部（一）知識要求

生掌握建筑識圖的基本知分為主線，優(yōu)化序列1.掌握建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的基本規(guī)定；

建筑構(gòu)造與

識、建筑形體的的投影、建了教學(xué)內(nèi)容，形成了2.理解建筑形體投影的原理；

識圖

筑施工圖的識讀與繪制、結(jié)由建筑施工圖繪制、3.掌握建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖的圖示內(nèi)容、

構(gòu)施工圖的識讀與繪制、計(jì)建筑施工圖識讀、結(jié)圖示方法和讀圖方法；

12

課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

算機(jī)繪圖及建筑構(gòu)造的知構(gòu)施工圖識讀三大模4.掌握各結(jié)構(gòu)構(gòu)件鋼筋工程量的計(jì)算規(guī)則；

識，培養(yǎng)學(xué)生正確識讀工程塊的教學(xué)內(nèi)容。5.掌握CAD繪圖軟件的使用。

施工圖，并能查閱相關(guān)建筑（二）能力要求

工程圖集，正確處理建筑節(jié)1.通過完成建筑施工圖繪制，學(xué)生能利用正投

點(diǎn)等方面的職業(yè)能力和職業(yè)影的繪制方法，根據(jù)國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，繪制出建

素養(yǎng)。筑施工圖；

2.通過完成建筑施工圖識讀，學(xué)生能利用建筑

構(gòu)造的相關(guān)知識級工程量計(jì)算方法，根據(jù)建筑

施工規(guī)范及山東省計(jì)量與計(jì)價規(guī)范，識讀出建