——2025-2026年秋季學(xué)期初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，聚焦學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，深化“教—學(xué)—評(píng)”一體化改革。貫徹“減負(fù)增效”理念，以“常態(tài)教研夯實(shí)基礎(chǔ)、競(jìng)賽賦能促進(jìn)成長(zhǎng)、技術(shù)融合創(chuàng)新發(fā)展”為路徑，全面提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。維度具體目標(biāo)教學(xué)質(zhì)量學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率提升至85%，期末統(tǒng)測(cè)優(yōu)良率（≥80分）達(dá)75%，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率提高20%教師發(fā)展100%教師參與單元整合教學(xué)實(shí)踐，培育12名區(qū)級(jí)教學(xué)能手；青年教師完成“四個(gè)一”任務(wù)（一節(jié)達(dá)標(biāo)課、一份分層教案、一篇教學(xué)反思、一項(xiàng)微課題）學(xué)科特色構(gòu)建“讀寫(xiě)結(jié)合”校本模式，開(kāi)發(fā)AI輔助寫(xiě)作、VR情境聽(tīng)說(shuō)資源庫(kù)；班級(jí)英語(yǔ)角覆蓋率100%二、工作目標(biāo)三、重點(diǎn)工作與具體措施（一）深化教學(xué)改革，打造高效課堂1.單元整體教學(xué)攻堅(jiān)推行“三階式”教學(xué)模式（感知→探究→遷移），開(kāi)展跨年級(jí)集體備課，聚焦大單元主題（如“人與社會(huì)”“科技未來(lái)”），設(shè)計(jì)任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)。實(shí)施分層教學(xué)：建立“基礎(chǔ)鞏固（學(xué)困生）+能力提升（中等生）+拓展挑戰(zhàn)（優(yōu)生）”三級(jí)任務(wù)庫(kù)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)率達(dá)100%。2.技術(shù)賦能課堂創(chuàng)新AI輔助教學(xué)：九年級(jí)試點(diǎn)“AI作文智能批改系統(tǒng)”，覆蓋議論文、應(yīng)用文等體裁；七年級(jí)引入“訊飛聽(tīng)說(shuō)助手”強(qiáng)化語(yǔ)音訓(xùn)練。情境化學(xué)習(xí)：八年級(jí)開(kāi)設(shè)VR情景交際課（如“機(jī)場(chǎng)通關(guān)”“文化沙龍”），11月舉辦校級(jí)公開(kāi)課展示。3.評(píng)價(jià)機(jī)制優(yōu)化建立“檔案袋評(píng)價(jià)”：涵蓋課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目成果、競(jìng)賽證書(shū)等多元數(shù)據(jù)。推行“階段性診斷”：9月、11月開(kāi)展兩次全年級(jí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力測(cè)評(píng)，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)調(diào)整。（二）教師梯隊(duì)培養(yǎng)，激活教研動(dòng)能1.“青藍(lán)工程2.0”師徒結(jié)對(duì)骨干教師與新教師結(jié)對(duì)（如：李娟→張明），導(dǎo)師每月2節(jié)示范課+徒弟1節(jié)匯報(bào)課，合作開(kāi)發(fā)課例資源（如《初中英語(yǔ)主題晨讀手冊(cè)》）。2.教研能力筑基計(jì)劃專題研修：每月1次主題沙龍（9月“單元整體設(shè)計(jì)”、10月“分層作業(yè)策略”、11月“AI工具應(yīng)用”）。以賽促教：11月舉辦青年教師教學(xué)競(jìng)賽，聚焦“核心素養(yǎng)落地”設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容。3.跨校協(xié)同發(fā)展聯(lián)合本地名校開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)（10月八年級(jí)閱讀課校際交流），引入專家評(píng)課機(jī)制。（三）學(xué)生素養(yǎng)提升，營(yíng)造語(yǔ)言生態(tài)1.學(xué)科活動(dòng)矩陣活動(dòng)名稱時(shí)間對(duì)象形式“聲臨其境”配音大賽9月七年級(jí)影視片段配音+文化解讀“一帶一路”文化展演10月八年級(jí)主題演講+情景劇表演中考寫(xiě)作爭(zhēng)霸賽12月九年級(jí)限時(shí)寫(xiě)作+范文互評(píng)2.全域閱讀工程推行“經(jīng)典共讀計(jì)劃”：七年級(jí)《黑布林》繪本、八年級(jí)《書(shū)蟲(chóng)》系列、九年級(jí)《時(shí)文閱讀》，配套閱讀手冊(cè)及線上打卡。建立“班級(jí)流動(dòng)書(shū)角”：每周更新英文報(bào)刊、分級(jí)讀物，由學(xué)生“閱讀志愿者”自主管理。四、月度工作安排表時(shí)間核心任務(wù)具體內(nèi)容責(zé)任主體9月計(jì)劃啟動(dòng)與銜接教學(xué)-教研計(jì)劃解讀會(huì)+新課標(biāo)培訓(xùn)-七年級(jí)“中小學(xué)銜接”專項(xiàng)調(diào)研（學(xué)習(xí)習(xí)慣診斷）-“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)儀式教研組長(zhǎng)/備課組10月課堂改革深化-單元整合教學(xué)示范課（八年級(jí)）+跨校“同課異構(gòu)”-“一帶一路”文化展演活動(dòng)-AI作文批改系統(tǒng)操作培訓(xùn)骨干教師/技術(shù)組11月能力比武與質(zhì)量監(jiān)控-青年教師教學(xué)競(jìng)賽（說(shuō)課+課堂展示）-期中素養(yǎng)測(cè)評(píng)與“一生一策”幫扶方案制定-VR情景交際公開(kāi)課全體教師/班主任12月成果總結(jié)與素養(yǎng)展示-中考寫(xiě)作爭(zhēng)霸賽+優(yōu)秀作品集匯編-校本資源庫(kù)年度評(píng)審（教案/課件/題庫(kù)）-教師微課題中期答辯教研組/教科室次年1月綜合評(píng)價(jià)與規(guī)劃迭代-學(xué)生檔案袋展評(píng)+多維素養(yǎng)報(bào)告-教研組工作總結(jié)會(huì)（問(wèn)題復(fù)盤(pán)與優(yōu)化方案）-下學(xué)期計(jì)劃框架擬定領(lǐng)導(dǎo)小組五、保障機(jī)制1.組織保障成立“校長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—備課組長(zhǎng)”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，校長(zhǎng)每月參與1次教研活動(dòng)。2.資源支持設(shè)立教研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（占公用經(jīng)費(fèi)8%），建設(shè)“智慧教研中心”，配備AI批改系統(tǒng)、VR情境實(shí)驗(yàn)室。3.制度閉環(huán)教案/作業(yè)月查制度（掛鉤績(jī)效）；教研成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（區(qū)級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)500元，市級(jí)課題立項(xiàng)獎(jiǎng)