洛陽(yáng)強(qiáng)基聯(lián)盟高二7月聯(lián)考考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：經(jīng)過(guò)兩千余年的發(fā)展，我國(guó)古代監(jiān)察制度漸趨穩(wěn)定，形成了一系列行之有效的運(yùn)行模式。就我國(guó)古代監(jiān)察制度實(shí)際運(yùn)行的情形而言，具有以下幾個(gè)基本特征：第一，維護(hù)專制主義的中央集權(quán)制度是古代監(jiān)察制度發(fā)展的本質(zhì)。我國(guó)古代監(jiān)察制度產(chǎn)生、發(fā)展、成熟的過(guò)程，實(shí)際上是強(qiáng)化封建君主專制的過(guò)程。從產(chǎn)生的原因來(lái)看，我國(guó)古代的監(jiān)察制度與封建專制主義相伴而生護(hù)皇權(quán)、服務(wù)于皇權(quán)的重要制度設(shè)計(jì)。在其發(fā)展進(jìn)程中，封建帝王為了更好地控制文武百的權(quán)力制衡，有意地將監(jiān)察權(quán)獨(dú)立于行政、司法、軍事等其他權(quán)力關(guān)系，從而達(dá)到維護(hù)君主統(tǒng)治的目的。從這個(gè)層面而言，我國(guó)古代監(jiān)主制度。第二，強(qiáng)調(diào)各部門(mén)的制約與監(jiān)督是古代監(jiān)察制度運(yùn)行的核心。從春秋戰(zhàn)國(guó)之際進(jìn)入封建社會(huì)以來(lái)，經(jīng)過(guò)不同朝代的發(fā)展，我國(guó)古代的政治體制逐漸形成了皇權(quán)、相權(quán)等分權(quán)制衡機(jī)制。在制度設(shè)計(jì)層面，皇帝是至對(duì)權(quán)威，宰相等官員是服務(wù)于皇權(quán)的重要力量。但在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，皇權(quán)與相權(quán)時(shí)有摩擦，皇朝政的情形并不少見(jiàn)。因此，在處理這些權(quán)力的關(guān)系時(shí)，歷代統(tǒng)治者為了防止某一項(xiàng)權(quán)力的獨(dú)大，便衡進(jìn)行調(diào)和，監(jiān)察制度的不斷發(fā)展便是制約其他權(quán)力的重要措施。具有制衡權(quán)力的監(jiān)察機(jī)構(gòu)直接聽(tīng)命于皇帝，可以通過(guò)不同手段監(jiān)察相權(quán)(廣義的相權(quán)，指其他行政權(quán)),從而達(dá)到各部門(mén)之間的分權(quán)與制衡，有效防止某項(xiàng)權(quán)力的第三，獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)是古代監(jiān)察制度得以高效運(yùn)行的重要原因。我國(guó)古代監(jiān)察機(jī)構(gòu)具有相對(duì)獨(dú)立性，不隸屬于同級(jí)某一部門(mén)，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。這樣的制度設(shè)計(jì)，使得監(jiān)察權(quán)力能夠較少受到其他權(quán)力干擾，漢代的刺史、隋唐及其以后的御史臺(tái)、明清的都察院等機(jī)構(gòu)，都是相對(duì)獨(dú)立設(shè)置的。這些監(jiān)察機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官與同等級(jí)的其他行政【高二7月聯(lián)考·語(yǔ)文第1頁(yè)(共8頁(yè))】機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官并無(wú)隸屬關(guān)系，從而使得監(jiān)察權(quán)在中國(guó)古代的許多朝代得以高效運(yùn)行。但這樣的獨(dú)立性在部分朝代也帶來(lái)了明顯弊端，即當(dāng)中央皇權(quán)弱勢(shì)無(wú)法有效節(jié)制地方監(jiān)察權(quán)時(shí)，地方的監(jiān)察長(zhǎng)官權(quán)勢(shì)便會(huì)迅速擴(kuò)張，久而久之便形成了能與中央皇權(quán)抗衡的割據(jù)勢(shì)力，東漢時(shí)期的刺史就是典型案例。第四，位卑權(quán)重是古代各級(jí)監(jiān)察官員行使監(jiān)察權(quán)的重要特征。隨著朝代更迭，一些威望較高的君主逐漸意識(shí)到，監(jiān)察權(quán)本身也需要監(jiān)督。為此，許多朝代的普遍做法是讓地位、品級(jí)較低的官員擔(dān)任監(jiān)察機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官。如漢代的監(jiān)察御史、刺史等官員，職位僅六百石，但可糾察二千石以上的官員；許多朝代的御史官階僅四五品，有的甚至更低，亦可監(jiān)察一二品以上的大員，“小則上封，大則廷諍。其選甚重，其秩甚卑”是歷朝各級(jí)監(jiān)察官員的典型特征。我國(guó)古代的各個(gè)封建王朝，對(duì)監(jiān)察制度的改革從未停止，歷朝歷代的君主圍繞獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)、完善機(jī)構(gòu)間的制約監(jiān)督等主題，不斷調(diào)整和優(yōu)化監(jiān)察機(jī)構(gòu)，使得監(jiān)察機(jī)關(guān)的職能權(quán)限得到增強(qiáng)，監(jiān)察對(duì)象的范圍得以擴(kuò)大，監(jiān)察權(quán)力能夠保持相對(duì)獨(dú)立性和權(quán)威性。這些監(jiān)察制度的改革舉措，一定程度上減少了腐敗現(xiàn)象的發(fā)生、調(diào)和了各種權(quán)力之間的矛盾、維護(hù)了中央王朝的權(quán)威，在我國(guó)古代國(guó)家治理中發(fā)揮了獨(dú)特作用。當(dāng)然，中國(guó)古代的監(jiān)察制度作為封建制度的重要組成部分，其產(chǎn)生、發(fā)展、成熟適應(yīng)了中國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展，是封建專制主義不斷強(qiáng)化的產(chǎn)物，其本質(zhì)也是為了維護(hù)皇權(quán)、服務(wù)于皇權(quán)，這也是我國(guó)古代監(jiān)察制度在近代未能朝著民主化、法治化方向發(fā)展的根本原因。(摘編自周翔劉朋樂(lè)《我國(guó)古代監(jiān)察制度的發(fā)展演進(jìn)及其歷史價(jià)值》)材料二：宋代言諫監(jiān)察系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)展，從言諫機(jī)構(gòu)、言諫對(duì)象來(lái)看，都發(fā)生了重大變化。一是按照職權(quán)之別分設(shè)了諫院和門(mén)下后省兩大相對(duì)獨(dú)立的部門(mén)，前者掌管言諫，后者負(fù)責(zé)審駁。在宋代，諫院脫離原本所屬機(jī)構(gòu)門(mén)下省，已成為一個(gè)完全獨(dú)立的中央言諫機(jī)關(guān)，諫官也脫離宰相而獲得獨(dú)立地位，不再由宰相舉薦而轉(zhuǎn)由皇帝親授。門(mén)下后省有封駁職權(quán)，從政令到詔令都在其審議、審核之中。為了加強(qiáng)對(duì)宰相及文武百官的監(jiān)督監(jiān)察，宋王朝又在諫院下設(shè)隸屬于諫議大夫的登聞檢院和隸屬于司諫、正言的登聞鼓院。鼓院為官吏士民的進(jìn)狀機(jī)關(guān)，舉凡朝政得失、公私利害、理雪冤濫乃至奇方異術(shù)等都可以經(jīng)鼓院進(jìn)狀，而檢院是進(jìn)狀的再審機(jī)關(guān)。在門(mén)下后省又下設(shè)通進(jìn)司和進(jìn)奏院，前者負(fù)責(zé)向皇帝進(jìn)呈奏章，后者負(fù)責(zé)上傳下達(dá)各州的公文。二是擴(kuò)大了言諫對(duì)象。宋代諫官包括左散騎常侍、左諫議大夫、左司諫、左正言、給事中等，其中給事中是門(mén)下后省的長(zhǎng)官。諫官們?cè)疽灾G諍皇帝違失、封駁詔書(shū)和奏章為重點(diǎn)，但是到了宋代則轉(zhuǎn)向了以規(guī)正宰相和文武百官的違失為主。從諫諍朝政的闕如和對(duì)皇帝獻(xiàn)納諫正，轉(zhuǎn)向更側(cè)重規(guī)諫三省到大臣百官，這是宋朝言諫監(jiān)察的重大變革。言諫之權(quán)由此開(kāi)始成為皇帝監(jiān)察臣下的工具，這種轉(zhuǎn)換使言諫失去了本色和初衷，成為皇帝集權(quán)專制的工具和手段，進(jìn)一步強(qiáng)化了皇權(quán)。三是允許臺(tái)官言事和諫官?gòu)椲?，尤其是言事御史的產(chǎn)生，使得監(jiān)察體制發(fā)生了新變化。諫官言諫監(jiān)察與御史糾彈監(jiān)察原本是在各自場(chǎng)域獨(dú)立運(yùn)行的兩個(gè)不同系統(tǒng)，但宋代則讓諫官可以掌彈劾，而御更義可行使言諫，有諫諍權(quán)，言諫與糾彈職能相互滲透。宋代專職言事御史的設(shè)置，更是將御史與諫官的事權(quán)結(jié)合在一起。雖然這時(shí)候臺(tái)諫機(jī)構(gòu)還是各自獨(dú)立存在與運(yùn)行，而且還是各司其主要職責(zé)，但事實(shí)上已初具臺(tái)諫合一的雛形。(摘編自舒紹福《我國(guó)古代言諫監(jiān)察的流變與鏡鑒》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.我國(guó)古代監(jiān)察機(jī)構(gòu)直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，與其他部門(mén)不存在隸屬關(guān)系，這保證了監(jiān)察權(quán)不受其他權(quán)力的干擾。B.歷朝對(duì)監(jiān)察官員的選拔十分嚴(yán)格，監(jiān)察官員雖然品級(jí)不高，但“小則上封，大則廷諍”,責(zé)任重大?！靖叨?月聯(lián)考·語(yǔ)文第2頁(yè)(共8頁(yè))】C.我國(guó)古代政治體制在制度設(shè)計(jì)層面，相權(quán)服務(wù)于皇權(quán)，的情況。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)()A.監(jiān)察機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性在加強(qiáng)中央皇權(quán)的同時(shí)，也造成了地方監(jiān)察權(quán)擴(kuò)張的問(wèn)題。D.我國(guó)古代監(jiān)察制度是封建制度的重要組成部分，它的產(chǎn)生是出于維護(hù)皇權(quán)的需要。3.根據(jù)材料一，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)10個(gè)字。(3分)秦漢時(shí)期的監(jiān)察官員普遍①,但往往能監(jiān)察位及三公的重臣皇親，并保持著相當(dāng)?shù)耐亓α?。為避免產(chǎn)生監(jiān)察官員因收入微薄而接受賄賂、失職違法的弊端，秦漢時(shí)期的最高統(tǒng)治者便采用②的作法。監(jiān)察人同時(shí)，秦漢最高統(tǒng)治者對(duì)監(jiān)察官員還實(shí)行厚賞的政策，并對(duì)卓有政績(jī)者給予提拔升遷。然而這一政策也有不妥之處。權(quán)重往往造成權(quán)力膨脹，結(jié)果不僅起不到加強(qiáng)中央集權(quán)的監(jiān)察作用，反而③。如東漢后期刺史權(quán)力②③4.宋代言諫監(jiān)察系統(tǒng)體現(xiàn)了我國(guó)古代監(jiān)察制度哪些基本特征?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)5.我國(guó)古代監(jiān)察制度對(duì)于現(xiàn)當(dāng)代監(jiān)察制度建設(shè)有何啟示?(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題?！茈y五記之二船里睡的半夜，不知怎樣過(guò)去了。天明，船已開(kāi)過(guò)新市鎮(zhèn)。天氣大晴，而遠(yuǎn)處有隆隆之聲。這顯然不是雷，必是炮聲或炸彈聲。我摸出指南針來(lái)一量，知道隆隆之聲自北方來(lái)。我疑心桐鄉(xiāng)、濮院等處已在打過(guò)來(lái)了。但恐驚嚇船里的老幼，就把這恐怖藏在心里獨(dú)自受用。好在這也同繪畫(huà)音樂(lè)的鑒賞一樣：一幅畫(huà)數(shù)十人共看，看到的并不我一人獨(dú)自受用，受用的也并不多。然而船里的人終于恐怖起來(lái)。因?yàn)樗麄円尚倪@是炸彈聲，一定有一批敵機(jī)正在附近大肆轟炸。倘使飛過(guò)來(lái)，我們這船一定是轟炸的目標(biāo)。因?yàn)槭T(mén)灣被炸后第二天，我們避居在離鎮(zhèn)五里的南沈浜時(shí)，曾經(jīng)親見(jiàn)敵機(jī)又來(lái)轟炸石門(mén)灣。那時(shí)鎮(zhèn)上的人家早已搬空，只有兩只逃難船正在運(yùn)河里走，就被機(jī)關(guān)槍【高二7月聯(lián)考·語(yǔ)文第3頁(yè)(共8頁(yè))】為有這事實(shí)，我們這船不敢再在青天白日之下的運(yùn)河里走。約上午八九時(shí)，我們?cè)谝恢甏髽?shù)下停泊了。上岸在船艙中。就暗中通知我，叫我當(dāng)心。太陽(yáng)正大，北方的隆隆聲不息，庵門(mén)口有中國(guó)軍源源不絕地開(kāi)疑的人在白云庵里默默相對(duì)。后來(lái)這四人出去了。我疑懼未釋，過(guò)了一會(huì)，走到門(mén)外去窺探他們的行蹤。但見(jiàn)他們并沒(méi)有去，卻在離庵?jǐn)?shù)十步的樹(shù)旁交頭接耳，徘徊顧視。其視線常向著庵內(nèi)。時(shí)已下午我們就下船。四個(gè)穿黑衣的人站在遠(yuǎn)處監(jiān)視我們下船。平玉走到離四人最近的地方，故意高聲喊道：“到新市鎮(zhèn)衽②。因此我確信自己決不會(huì)遇到敵人。因此我不預(yù)備別人問(wèn)我們敵人的行蹤，最初也不能理解那兵士的話。但船兵士是去抵抗的!應(yīng)了一聲。上來(lái)，兩個(gè)兵士拉住了我們的船棚木，兩只船就一同在運(yùn)河的中流打圈子。我以為要逐我們這一群老幼上岸了。搖三十里路就放他回來(lái)?！闭f(shuō)著就拉住我們船上把大櫓的丫頭(三十余歲的男工),拼命地拉到他拼命地掙扎，并且叫喊。另一個(gè)兵士就拿槍柄來(lái)打丫頭的屁股。其間我曾經(jīng)向他們講些道理，但都不被理睬。到這時(shí)候，我大聲叫喊了。我勸丫頭不要掙扎，我們一定在塘棲等他。誰(shuí)知我們從此斷送了一個(gè)丫頭。因?yàn)槲覀冮_(kāi)【高二7月聯(lián)考·語(yǔ)文第4頁(yè)(共8頁(yè))】到塘棲，看見(jiàn)兩岸的商店房屋，統(tǒng)統(tǒng)變成兵營(yíng)。且有許多兵窺探我們的船，都有想拉的樣子。我們勢(shì)不能在塘棲等丫頭回來(lái)!只得管自開(kāi)了。(有刪改)【注】①1937年11月，日機(jī)轟炸石門(mén)灣，豐子愷被迫攜6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()B.因擔(dān)心船只成為敵人轟炸的目標(biāo)，我們不敢再前7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()8.文中多次出現(xiàn)的“恐怖”分別指向不同9.散文“形散神聚”的文體特征在本文中是如何體現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：方。是時(shí)宋興八十余年，海內(nèi)無(wú)事，異材間出。歐陽(yáng)文忠公赫然特起，為學(xué)者宗師。公稍后出，遂與文忠公齊名。以功名自見(jiàn)者比也。至其文章，上下馳騁，愈出而愈新，讀者不必能知，知者不必能言。蓋天材獨(dú)至若非人力所能未能遠(yuǎn)過(guò)也。其為人質(zhì)直大方，取舍必度于禮義，不為矯偽姑息以阿世俗。弗在于義，雖勢(shì)官大人不為之屈；非其材料二：【高二7月聯(lián)考·語(yǔ)文第5頁(yè)(共8頁(yè))】本，獨(dú)曾集散逸無(wú)傳，近世士大夫家蓋少得見(jiàn)其全集者。予鈔錄此本，藏之巾笥久矣，嘗議重刻諸梓，與三集并傳，而力不逮。比宜興縣尹、樂(lè)安鄒旦孟旭考秩來(lái)京，訪予太學(xué)，間論及曾文，而孟旭亦以世不多見(jiàn)為憾。予因出所藏嗟乎!曾氏之文，粲然如日星之麗天，而光耀不可掩焉者，固無(wú)俟乎予言。然后之君子不為古文則已，茍欲為之，要不可不取法于此，猶離婁、公輸子之欲成方圓，而必以規(guī)矩也。孟旭尊崇先正，篤意斯文，而為此義舉，其好善懿德，何可以不書(shū)哉?庸題末簡(jiǎn)以識(shí)其成云。(選自趙琬昔《重刊元豐類稿跋》)10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.曾鞏雖不能與前世那些列人儒林傳的儒者相比，但他也精于六經(jīng)，論及古今治亂等道理時(shí)，必定以經(jīng)義為根本。B.曾鞏文集在后世失傳，趙琬昔雖有抄本并準(zhǔn)備重刻，卻因能力有限而未能實(shí)現(xiàn)，最終抄本由鄒孟旭刊刻，才得以流傳。C.曾鞏幼年聰慧異常，讀書(shū)能夠過(guò)目成誦，十二歲時(shí)，寫(xiě)文章一揮而就，文辭氣勢(shì)雄健宏闊，不到二十歲，名聲便已傳揚(yáng)天下。D.材料二以離婁、公輸子用規(guī)和矩畫(huà)方圓類比，指出后世君子寫(xiě)古文必效法于曾鞏，突出了曾鞏文章的示范性作用。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)其所為文，落紙輒為人傳去，不旬月而周天下。(2)予因出所藏以相示，孟旭閱之而喜曰：“宜廣其傳?！?4.兩則材料都與曾鞏有關(guān)，但因文體不同，其所述重點(diǎn)也有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題?？壸骺壾嚰奔弊鳎靖叨?月聯(lián)考·語(yǔ)文第6頁(yè)(共8頁(yè))】16.這首詩(shī)歌具有警世之意，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)(五)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)原因。既強(qiáng)調(diào)順應(yīng)樹(shù)木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，又體現(xiàn)了治民需養(yǎng)民的深刻哲理。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。極光的形成，源于太陽(yáng)活動(dòng)、地球磁場(chǎng)與地球高層大氣之間的相互作用。太陽(yáng)持續(xù)噴射出許多帶電粒子，這些粒子組成了粒子流，以極高的速度在太空中傳播，這便是太陽(yáng)風(fēng)。①地球擁有一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)，名為地磁。②磁場(chǎng)會(huì)改變移動(dòng)電荷的軌跡，③因?yàn)榈卮拍苁固?yáng)風(fēng)中的帶電粒子在接近地球時(shí)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。④它似乎就像一個(gè)巨大的盾牌，⑤為地球表面抵御了大部分太陽(yáng)風(fēng)的直接侵襲。然而，地磁并非完全(),它也有薄弱之處——在地球的南北極附近，磁場(chǎng)線會(huì)向下彎曲，形成了類似漏斗的空間結(jié)構(gòu)。這一漏斗狀區(qū)域成了太陽(yáng)風(fēng)帶電粒子的突破口，它們抓住這一薄弱環(huán)節(jié)趁虛而入，高速?zèng)_向地球兩極附近的高層大氣。地球的高層大氣雖然希薄，但仍然有許許多多的氧原子和氮原子。當(dāng)高速帶電粒子流與氧原子、氮原子發(fā)生消化如此多的能量，于是會(huì)很快把多余的能量給釋放出來(lái)。這些被釋放的能量會(huì)以光的形式向周圍幅射，形成點(diǎn)當(dāng)大量的帶電粒子對(duì)南北兩極的高層大氣進(jìn)行“狂轟爛炸”時(shí)，會(huì)同時(shí)發(fā)生無(wú)數(shù)次這樣的碰撞。于是，無(wú)數(shù)微【高二7月聯(lián)考·語(yǔ)文第7頁(yè)(共8頁(yè))】小的光芒聚集在一起，便形成了我們?cè)谔炜罩锌吹降慕k麗多彩、不斷舞動(dòng)的極光。極光的顏色取決于被激發(fā)的原子種類和高度。通常，氧原子在較高的高度被激發(fā)時(shí)，會(huì)發(fā)出紅光，而在較低的高度則發(fā)出綠光。氮原子被激發(fā)時(shí)，則可能發(fā)出藍(lán)色、紫色、粉紅色的光。18.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分)19.填人文中第三段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.精美絕倫B.滴水不漏C.戒備森嚴(yán)D.無(wú)懈可擊20.下列各句中的破折號(hào)與文中的破折號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是(3分)()A.善良，聰明，公正，富于同理心——她就是這樣一個(gè)人。B.他終于回到了這個(gè)讓他魂?duì)繅?mèng)縈的地方——他的母校。C.“今天天氣真熱啊——你周末有什么安排?”小王問(wèn)道。D.兒時(shí)放牛的記憶是快樂(lè)的——盡管也有許多勞累辛苦。21.文中有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正。(4分)答：22.請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，將下列圖示補(bǔ)充完整。(4分)答：①_②_③④三、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)老一輩科學(xué)家黃旭華秉持“綜合就是創(chuàng)造”的理念，將常規(guī)技術(shù)集成創(chuàng)新，用“土辦法”攻克核潛艇核心難題；人工智能企業(yè)DeepSeek通過(guò)算法優(yōu)化與開(kāi)源協(xié)作，以集成創(chuàng)新壓縮成本、躋身行業(yè)前列；中國(guó)新能源汽車產(chǎn)業(yè)則憑借電池、電機(jī)等領(lǐng)域的原始創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈整體升級(jí)。從“蛟龍”深潛到“天眼”探空，從量子計(jì)算機(jī)突破到“人造太陽(yáng)”攻關(guān)，中國(guó)科技發(fā)展既離不開(kāi)集成創(chuàng)新的“聚沙成塔”,也離不開(kāi)原有人說(shuō)：“集成創(chuàng)新是站在巨人肩上的攀登，原始創(chuàng)新是在無(wú)人區(qū)開(kāi)辟新路?！币灿腥苏J(rèn)為：“集成創(chuàng)新與原始創(chuàng)新如同鳥(niǎo)之雙翼，缺一不可?！闭?qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)【高二7月聯(lián)考·語(yǔ)文第8頁(yè)(共8頁(yè))】洛陽(yáng)強(qiáng)基聯(lián)盟高二7月聯(lián)考·語(yǔ)文1.A(“與其他部門(mén)不存在隸屬關(guān)系，這保證了監(jiān)察權(quán)不受其他權(quán)力的干擾”錯(cuò)誤，原文為“我國(guó)古代監(jiān)察機(jī)構(gòu)具有相對(duì)獨(dú)立性，不隸屬于同級(jí)某一部門(mén)，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。這樣的制度設(shè)計(jì)，使得監(jiān)察權(quán)力能夠較少受到其他權(quán)力干擾”,我國(guó)古代監(jiān)察機(jī)構(gòu)不隸屬于“同2.D(A項(xiàng)，“在加強(qiáng)中央皇權(quán)的同時(shí)，也造成了地方監(jiān)察權(quán)擴(kuò)張的問(wèn)題”錯(cuò)誤，原文為“但這樣的獨(dú)立性在部分朝代也帶來(lái)了明顯弊端，即當(dāng)中央皇權(quán)弱勢(shì)無(wú)法有效節(jié)制地方監(jiān)察權(quán)時(shí)，地方的監(jiān)察長(zhǎng)官權(quán)勢(shì)便會(huì)迅速擴(kuò)張”,當(dāng)中央皇權(quán)式微時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)地方檢察權(quán)擴(kuò)張的問(wèn)題。B項(xiàng)，“所隸屬的機(jī)構(gòu)……不同”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“宋王朝又在諫院下設(shè)隸屬于諫議大夫的登聞檢院和隸屬于司諫、正3.①品級(jí)較低②重權(quán)而厚賞③容易形成割據(jù)勢(shì)力(每空1分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)4.①宋代言諫監(jiān)察對(duì)象從以皇帝為主轉(zhuǎn)為以宰相和文武百官為主，言諫成為皇帝集權(quán)專制的工具和手段，進(jìn)一步強(qiáng)化了皇權(quán)，體現(xiàn)了我國(guó)古代監(jiān)察制度的本質(zhì)是“維護(hù)專制主義的中央集權(quán)制度”這一基本特征。②宋代諫院脫離門(mén)下省，成為完全獨(dú)立的中央言諫機(jī)關(guān)，諫官由皇帝親授，體現(xiàn)了我國(guó)古代監(jiān)察機(jī)構(gòu)具有相對(duì)獨(dú)立性，獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)這一基本特征。③宋王朝在諫院下設(shè)了登聞檢院和登聞鼓院，加強(qiáng)了對(duì)宰相及文武百官的監(jiān)督監(jiān)察，體現(xiàn)了我國(guó)古代監(jiān)察制度強(qiáng)調(diào)各部門(mén)的制約與監(jiān)督這一基本特征。(每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)5.①要不斷發(fā)展、完善監(jiān)察制度。②要保障監(jiān)察機(jī)關(guān)的相對(duì)獨(dú)立性與權(quán)威性。③國(guó)家各機(jī)關(guān)之間要相互制約與監(jiān)督。④對(duì)監(jiān)察人員也要進(jìn)行監(jiān)督，防止出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象。⑤要促進(jìn)監(jiān)察制度的民主化、法治化。(每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)本試卷答案最早發(fā)在微信公眾號(hào)“做事方法很重要”扎可能是因?yàn)樯钪挚怪粫?huì)招致更嚴(yán)重的傷害，是暫時(shí)的妥協(xié)，而非“為了保全船上其他的人”。)7.B(“交代了丫頭死亡的結(jié)局”錯(cuò)誤，我們并未能在塘棲等丫頭回來(lái)，并不知道丫頭被拉走后是生還是死。)8.①聽(tīng)到炸彈聲時(shí)的恐怖：遭遇敵機(jī)轟炸、被機(jī)關(guān)槍掃射的危險(xiǎn)。②遇到可疑黑衣人時(shí)的恐怖：被搶劫、迫害的危險(xiǎn)。③遇到兵船時(shí)的恐怖：直接遭遇敵軍、“披發(fā)左衽”的危險(xiǎn)。(每點(diǎn)1分，三點(diǎn)4分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)難之痛與對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴”這一主線，無(wú)論環(huán)境描寫(xiě)、人物遭遇還是心理刻畫(huà)，均圍繞戰(zhàn)亂中百姓的恐懼、無(wú)奈與命運(yùn)悲劇展開(kāi)，主題集中。(每點(diǎn)3分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)12.A(“曾鞏雖不能與前世那些列入儒林傳的儒者相比”錯(cuò)誤，原文為“其言古今治亂得失是非成敗……必本于經(jīng)，不少貶以就俗，非與前世列于儒林及以功名自見(jiàn)者比也”,意思是曾鞏在談?wù)摴沤裰蝸y等時(shí)，必定以經(jīng)義為根本，不會(huì)為迎合世俗而稍微降低標(biāo)準(zhǔn)，這不是前世那些列入儒林傳或以功名自我彰顯的人能相比的，前世那些列入儒林傳的人不能與曾鞏相比，而非曾鞏不能與前世那些列入儒林傳的儒者相比。)13.(1)他所寫(xiě)的文章，一落筆就被人傳抄流傳，不到一個(gè)月便傳遍天下。(“輒”“周”各1分，被動(dòng)句1分，句意1分)14.①材料一是“行狀”,重點(diǎn)敘述了曾鞏的文章成就、為人品格等內(nèi)容。(3分)②材料二是“跋”,重點(diǎn)敘述了重刊曾鞏文集的原因及過(guò)程。(2分)(意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)文言文參考譯文：材料一：先生生來(lái)機(jī)警聰慧，與一般孩童不同，閱讀數(shù)百上千字的文章，看一遍就能背誦。十二歲時(shí)，每天應(yīng)試寫(xiě)作六篇論說(shuō)文，提筆一揮【高二7月聯(lián)考·語(yǔ)文參考答案第1頁(yè)(共4頁(yè))】而就，文辭氣勢(shì)雄健宏闊。尚未成年，名聲便傳遍四方。此時(shí)宋朝已興起八十余年，天下太平，奇才偶爾涌現(xiàn)。歐陽(yáng)文忠公(歐陽(yáng)修)聲望顯赫，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，成為學(xué)者們的宗師。先生稍后嶄露頭角，便與文忠公齊名。從朝廷到民間街巷、海角邊塞，連婦女兒童都能說(shuō)出先生的姓名。他所寫(xiě)的文章，一落筆就被人傳抄流傳，不到一個(gè)月便傳遍天下。士大夫們或手抄或口誦，唯恐獲得得太遲。自揚(yáng)雄之后，士人很少真正通曉經(jīng)義，以至于將經(jīng)義應(yīng)用于政事時(shí)，都顯得淺陋短視、草率簡(jiǎn)略，因此儒家的道術(shù)逐漸衰微，古代圣王的治世軌跡不再見(jiàn)于世間。先生生在末世流俗之中，儒學(xué)衰微之后，卻能在剖析經(jīng)典中的精微言辭、闡明疑難義理等方面，卓越獨(dú)立，有所創(chuàng)獲，足以發(fā)掘六經(jīng)的深層意蘊(yùn)，糾正百家學(xué)說(shuō)的謬誤，破除數(shù)千年來(lái)的困惑。他談?wù)摴沤裰蝸y、得失、是非、成敗，以及人才肖，乃至統(tǒng)攝處理當(dāng)世事務(wù)，權(quán)衡利弊、斟酌增減時(shí)，必定以經(jīng)義為根本，不稍微降低標(biāo)準(zhǔn)來(lái)遷就世俗，這不是前世那些列入儒林傳和以功名自我彰顯的人能與之相比的。至于他的文章，筆力縱橫馳騁，愈是展開(kāi)愈見(jiàn)新穎，讀者未必能完全領(lǐng)悟，領(lǐng)悟的人未必能準(zhǔn)確言說(shuō)。大概因?yàn)樗熨x卓絕，非人力所能達(dá)到，學(xué)者們耗盡精力、深入思索，也無(wú)法企及他的境界。世人認(rèn)為他的文辭在漢唐時(shí)期可方，取舍必定以禮義為尺度，不做矯揉造作、姑息妥協(xié)之事來(lái)迎合世俗。若不合道義，即使是有權(quán)勢(shì)的高官，他也不屈服；若不是他所認(rèn)同的，即使全天下人都追隨，他也不與之相比附。因此，世俗之人多嫉妒他，但他并不因此而改變。材料二：南豐曾氏(曾鞏)的文章，與廬陵歐陽(yáng)修、眉山蘇氏(指“三蘇”)、臨川王安石并稱名家，且都有文集刊刻流傳于世。只是如今歐陽(yáng)修、蘇氏、王安石三家文集世有印本，唯獨(dú)曾鞏的文集散佚失傳，近代士大夫家中很少能見(jiàn)到其全集。我抄錄的這個(gè)版本，藏在箱籠中已久，曾打算將其重刻為木版書(shū)，與其他三家文集一同流傳，但因能力有限未能實(shí)現(xiàn)。近來(lái)宜興縣尹、樂(lè)安人鄒旦(字孟旭)因考核政績(jī)來(lái)到京城，到太學(xué)拜訪我，偶然談及曾鞏的文章，孟旭也為世人難得一見(jiàn)其文集而感到遺憾。我于是拿出所珍藏的抄本給他看，孟旭閱讀它后高興地說(shuō)：“應(yīng)該使它廣泛流傳?！庇谑菄谕兴氐饺嗡罂棠景妗?shū)版刻成后，他請(qǐng)我寫(xiě)幾句話作為后記。唉!曾鞏的文章，光彩奪目如同日月星辰照耀天空，其光耀不可掩蓋，本不必等待我的評(píng)說(shuō)。然而后世君子不寫(xiě)古文則已，若想寫(xiě)古文，就不能不向他學(xué)習(xí)，如同離婁和公輸班想要畫(huà)方圓，必定要依靠規(guī)和矩一樣。孟旭尊崇前代賢哲，專注于古文傳承，能成就這一義舉，他喜好善德的美好品行，怎能不記載下來(lái)呢?因此姑且在書(shū)末寫(xiě)下這些文字，以記錄此事的完成。16.①“一步落人后，百步輸人先”兩句直接指出，任何事若起始拖延，后續(xù)將步步被動(dòng)，延。②“秋風(fēng)寒，衣衫單”兩句表明因懶惰耽誤農(nóng)時(shí)后，寒冷時(shí)將無(wú)衣御寒，警示人們要辛勤勞作，不勤者將面臨生活困境。(每點(diǎn)3分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)17.(1)蓋嘆酈元之簡(jiǎn)而笑李渤之陋也(2)能順木之天以致其性焉爾(3)矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶(每空1分，錯(cuò)字、添字、漏字則該空不給分)18.③:因此地磁能使太陽(yáng)風(fēng)中的帶電粒子在接近地球時(shí)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。④:它就像一個(gè)巨大的盾牌(句子③,關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“因?yàn)椤狈种苊?。C項(xiàng)，警戒防備極其嚴(yán)密。D項(xiàng)，沒(méi)有一點(diǎn)弱點(diǎn)可以被攻擊，符合語(yǔ)境。ABC三項(xiàng)都不符合語(yǔ)境。)20.B(文中和B項(xiàng)中的破折號(hào)都表示行文中的解釋說(shuō)明。A項(xiàng)，表示總結(jié)上文。C項(xiàng)，表示話題的轉(zhuǎn)換。D項(xiàng)，表示補(bǔ)充說(shuō)明。)21.希薄：稀薄幅射：輻射狂轟爛炸：狂轟濫炸(找出含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)給1分，正確改正給1分；任改兩處即可)22.①高速?zèng)_向地球兩極附近的高層大氣②氧原子、氮原子③釋放多余能量④影響顏色的因素(每空1分)23.【寫(xiě)作指導(dǎo)】材料以黃旭華集成創(chuàng)新攻克核潛艇難題、DeepSeek算法優(yōu)化實(shí)現(xiàn)突破、新能源汽車原始創(chuàng)新升級(jí)產(chǎn)業(yè)鏈為例，展現(xiàn)集成創(chuàng)新“聚沙成塔”與原始創(chuàng)新“破冰拓荒”的雙重價(jià)值。兩種觀點(diǎn)分別強(qiáng)調(diào)二者路徑差異與互補(bǔ)性，核心指向科技發(fā)展需二者協(xié)同——集成創(chuàng)新依托現(xiàn)有成果實(shí)現(xiàn)技術(shù)整合，原始創(chuàng)新突破底層瓶頸奠定自主根基，共同推動(dòng)中國(guó)科技從跟跑到領(lǐng)跑的跨越?！玖⒁鈪⒖肌竣匐p輪驅(qū)動(dòng)，共筑科技高峰：集成創(chuàng)新與原始創(chuàng)新如鳥(niǎo)翼共振，前者加速技術(shù)落地，后者筑牢自主根基，協(xié)同推動(dòng)科技于創(chuàng)新實(shí)踐。③兼容并蓄，構(gòu)建創(chuàng)新共同體：平衡“整【高二7月聯(lián)考·語(yǔ)文參考答案第2頁(yè)(共4頁(yè))】【高二7月聯(lián)考·語(yǔ)文參考答案第3頁(yè)(共4頁(yè))】作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：高考語(yǔ)文作文的立意分為四個(gè)方面：立意正確、立意鮮明、立意深刻和立意新穎。1.立意正確一是要求文章的思想感情正確健康，一是作文的立意要符合材料給定的題意，不偏離題意、不跑題。作文的立意一旦不符合社會(huì)、國(guó)家的主流價(jià)值觀，就可視為偏離題意，思想感情不正確、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料內(nèi)含的意義，不要為了圖創(chuàng)新而輕易與之背道而馳，否則也會(huì)被判為偏離題意，要抓住材料關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓錯(cuò)了，就撿了芝麻丟了西瓜，在立意上也會(huì)嚴(yán)重丟分。2.立意鮮明考生作文的立意必須集中、明確，不能什么都想說(shuō)卻什么都說(shuō)不清楚；或者含含糊糊、模棱兩可。立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以內(nèi)的作文，是不可能面面俱到的。集中、明確、鮮明的主旨對(duì)高考作文來(lái)說(shuō)，不是一句空話，閱卷老師在緊張的閱卷環(huán)境中，首先抓的就是作文明確的立意。3.立意深刻就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透徹的觀點(diǎn)，發(fā)人深思。如果只停留在表面，泛泛而談，得分一般不超過(guò)50分。4.立意新穎寫(xiě)作中要追求“見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”的境界，這就需要在立意上體現(xiàn)獨(dú)立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文寫(xiě)得好，要“以識(shí)為主”,和現(xiàn)實(shí)結(jié)合，深入思考，展現(xiàn)自己