2024-2025第二學(xué)期政教處創(chuàng)新活動推動計劃引言在新一輪教育改革的浪潮中，學(xué)校的思想政治工作正迎來前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。作為學(xué)校的思想政治教育的重要陣地，政教處肩負著引領(lǐng)學(xué)生健康成長的重任。回首過去一學(xué)期的工作，我們深刻體會到，傳統(tǒng)的說教方式已難以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，創(chuàng)新成為必然的選擇。2024-2025第二學(xué)期，我們將以“創(chuàng)新引領(lǐng)、融合發(fā)展、以人為本”為核心理念，制定一系列科學(xué)、務(wù)實、富有特色的活動推動計劃，旨在激發(fā)學(xué)生的思想認同感，增強班級凝聚力，促進學(xué)生全面發(fā)展。這份計劃不僅僅是行動的指南，更是一份真情實意的承諾。我們希望通過細膩入微的情感交流和富有創(chuàng)新精神的實踐探索，讓每一名學(xué)生都能在陽光下自由成長，在思想上獲得滋養(yǎng)，在行動上彰顯責(zé)任。讓我們攜手共進，用心用情，用創(chuàng)新點亮未來的希望之光。第一章：總體思路與工作目標1.1以學(xué)生為本，激發(fā)內(nèi)在動力我們深知，學(xué)生的成長不僅僅依賴于知識的灌輸，更在于心靈的觸動和價值觀的塑造。因此，工作重點將放在“以學(xué)生為中心”，用真情實感打動學(xué)生，用創(chuàng)新方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和責(zé)任意識。1.2創(chuàng)新方法，豐富活動形式傳統(tǒng)的宣傳教育已不能完全滿足新時代學(xué)生的多樣化需求。計劃將強調(diào)“形式多樣、內(nèi)容豐富、互動頻繁”的原則，借助新媒體、體驗式活動、情境模擬等多種手段，激發(fā)學(xué)生的參與感和歸屬感。1.3深化融合，促進全面發(fā)展思想政治教育要與德育、學(xué)科教育、心理健康等有機結(jié)合，形成合力，推動學(xué)生德智體美全面發(fā)展。為此，我們將打造一系列融合性強、針對性突出的創(chuàng)新活動。1.4明確工作目標提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)，增強國家認同感和文化自信。建立健全學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的良性機制。營造積極向上的校園文化氛圍，塑造有溫度、有責(zé)任感的班級集體。促進學(xué)生身心健康，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。第二章：具體措施與創(chuàng)新活動方案2.1創(chuàng)新主題教育活動2.1.1“我的中國故事”系列講述在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，第二學(xué)期將繼續(xù)推動“我的中國故事”主題教育活動，邀請學(xué)生講述自己家鄉(xiāng)的變化、家族的傳承、個人的成長故事。通過真實的情感流露，激發(fā)學(xué)生的民族認同感和自豪感。例如，有的學(xué)生會分享家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代發(fā)展，講述父輩的奮斗歷程。講述過程中，老師會引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘背后的精神內(nèi)涵，讓他們在講述中感受到責(zé)任與擔(dān)當。2.1.2“時代楷模面對面”系列講座結(jié)合國家表彰的先進人物，邀請他們走進校園，與學(xué)生面對面交流。通過他們的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生理解奮斗的意義，感受到榜樣的力量。這種體驗式學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。2.2體驗式教育與情境模擬2.2.1“角色扮演·責(zé)任擔(dān)當”情境體驗設(shè)立“責(zé)任擔(dān)當”主題的角色扮演活動，讓學(xué)生模擬志愿者、社區(qū)工作者、環(huán)保志士等角色，體驗不同崗位的責(zé)任與壓力。通過“身臨其境”的體驗，讓學(xué)生理解責(zé)任感的重要，增強他們的使命感。例如，模擬一場環(huán)境保護行動，學(xué)生扮演不同角色，從宣傳到行動，從團隊合作到問題解決，都激發(fā)他們的責(zé)任心。2.2.2“紅色教育體驗營”結(jié)合本地紅色資源，組織學(xué)生走訪革命歷史遺跡、參加紅色主題拓展訓(xùn)練。在體驗中，感悟革命先輩的崇高精神，培養(yǎng)愛國情懷。這種沉浸式的體驗，遠比單純的講述更能觸動心靈。2.3利用新媒體，創(chuàng)新宣傳方式2.3.1“微視頻·微故事”系列鼓勵學(xué)生用短視頻、微故事的形式，記錄校園生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、志愿服務(wù)、家庭故事等，展現(xiàn)青春風(fēng)采。這些作品將在校園廣播、微信公眾號等平臺推送，增強宣傳效果。例如，有學(xué)生用微視頻講述自己參加志愿活動的感受，真實感人，獲得廣泛好評。這不僅激發(fā)了更多學(xué)生的參與熱情，也讓思想政治工作變得更加貼近生活。2.3.2建設(shè)“思想政治云課堂”利用網(wǎng)絡(luò)平臺開設(shè)線上課程和交流空間，提供豐富的資源，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)和討論。通過線上線下相結(jié)合的方式，構(gòu)建多元互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.4深化班級文化建設(shè)2.4.1“班級文化墻”與“責(zé)任榜單”每個班級打造特色文化墻，展示班級風(fēng)采、優(yōu)秀學(xué)生、責(zé)任榜單等內(nèi)容，營造積極向上的氛圍。通過榜樣的力量，激勵更多學(xué)生爭做“責(zé)任之星”。2.4.2“班級志愿服務(wù)隊”成立組織學(xué)生成立志愿服務(wù)隊，開展衛(wèi)生打掃、敬老助困、環(huán)境保護等志愿活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團隊合作能力。2.5心理健康與情感教育2.5.1“心靈花園”心理沙龍定期舉辦心理健康沙龍，邀請心理專家或?qū)W生代表分享成長煩惱與心理調(diào)適經(jīng)驗。通過交流，幫助學(xué)生正確認識自己，增強心理韌性。2.5.2“成長故事”微電影比賽鼓勵學(xué)生拍攝微電影，講述自己或身邊人的成長故事。通過藝術(shù)表現(xiàn)，疏導(dǎo)情緒，激發(fā)積極向上的精神力量。第三章：組織保障與落實機制3.1成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組由政教處牽頭，聯(lián)合德育科、班主任、心理健康教育中心等組成工作小組，明確職責(zé)分工，確保各項活動有序推進。3.2制定詳細工作計劃每項活動都要制定詳細的時間表、責(zé)任人和考核標準，確保每一項措施都能落地生根，發(fā)揮最大效益。3.3加強師資培訓(xùn)與隊伍建設(shè)組織針對性培訓(xùn)，提高教師的創(chuàng)新能力和實際操作能力。聘請具有豐富經(jīng)驗的老師擔(dān)任指導(dǎo)，營造學(xué)習(xí)交流的良好氛圍。3.4營造良好的校園文化氛圍通過主題墻、校園廣播、文化節(jié)等多種形式，營造濃厚的思想政治教育氛圍，將創(chuàng)新思想融入到日常的點滴中。第四章：預(yù)期成效與評估4.1預(yù)期目標學(xué)生思想政治素養(yǎng)顯著提高，形成正確的價值觀和人生觀。學(xué)生參與意識增強，責(zé)任感明顯提升。校園文化氛圍更加積極向上，凝聚力增強。心理健康水平穩(wěn)步提升，學(xué)生幸福感增強。4.2評估體系建立多維度評估體系，包括學(xué)生反饋、教師評價、家長意見、活動成果等，確保工作的科學(xué)性和持續(xù)改進。結(jié)語創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。2024-2025第二學(xué)期，政教處將以更加開放的姿態(tài)，更加務(wù)實的作風(fēng)，深入推進