七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷（含答案）考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（共35分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.殷紅(yīn)哺育(bǔ)污穢(suì)鮮為人知(xiǎn)B.屏障(píng)嗚咽(yàn)憎惡(zēng)鍥而不舍(qiè)C.粗拙(zhuō)震悚(sǒng)詰問(wèn)(jié)氣沖斗牛(dǒu)D.晌午(shǎng)愧怍(zuò)滯笨(chì)深惡痛絕(wù)2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.煩燥取諦深宵鋒芒畢露B.高粱奠基迭起大庭廣眾C.惶恐荒辟煩鎖微不足道D.斑瀾薪金屏嶂婦儒皆知3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在歷史的長(zhǎng)河中，許多仁人志士可歌可泣的事跡永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。B.面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，全國(guó)人民群策群力，共渡難關(guān)。C.他做事總是不以為然，經(jīng)常把重要的細(xì)節(jié)忽略掉。D.經(jīng)過(guò)考古隊(duì)員鍥而不舍的努力，這座千年古墓終于重見天日。4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)閱讀《駱駝祥子》，使我對(duì)老北京的人力車夫有了更深的了解。B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.學(xué)校開展"經(jīng)典誦讀"活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)們的校園文化生活。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。5.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》并稱"樂府雙璧"。B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念。C.楊絳，作家、翻譯家，代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。D.《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》，作者是光未然，體裁是散文詩(shī)。（二）古詩(shī)文積累（共10分）6.根據(jù)提示默寫古詩(shī)文（每空1分，共10分）(1)獨(dú)坐幽篁里，________________。（王維《竹里館》）(2)________________，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）(3)楊花榆莢無(wú)才思，________________。（韓愈《晚春》）(4)《木蘭詩(shī)》中描寫邊塞軍營(yíng)艱苦生活的句子是：________________，________________。(5)《逢入京使》中表現(xiàn)詩(shī)人報(bào)國(guó)與親情難以兩全的句子是：________________，________________。(6)《孫權(quán)勸學(xué)》中表明呂蒙學(xué)習(xí)成果的句子是：________________，________________！（三）語(yǔ)言綜合運(yùn)用（共10分）7.綜合性學(xué)習(xí)（4分）班級(jí)開展"家國(guó)情懷"主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)：（1）請(qǐng)寫出兩句表達(dá)愛國(guó)情懷的古詩(shī)詞。（2分）（2）作為新時(shí)代少年，請(qǐng)談?wù)勀銓⑷绾污`行愛國(guó)精神。（2分）8.名著閱讀（6分）閱讀《駱駝祥子》片段，回答問(wèn)題："他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。"（1）這段文字描寫的人物是誰(shuí)？（2分）（2）請(qǐng)結(jié)合整本書內(nèi)容，分析這個(gè)人物形象的性格特點(diǎn)。（4分）二、閱讀與鑒賞（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面文章，完成9-12題。老槐樹①老家門前有棵老槐樹，據(jù)說(shuō)是太爺爺年輕時(shí)種下的，如今已有百歲高齡。②槐樹粗壯，需兩人合抱。樹皮皸裂，像老人手上的皺紋。每逢春日，便開出一串串白花，香氣彌漫整個(gè)院落。小時(shí)候，我常攀上樹杈，看遠(yuǎn)處田野風(fēng)光。奶奶總在樹下喊："小祖宗，快下來(lái)！"③十二歲那年，村里修路，槐樹正好在規(guī)劃線上。父親蹲在樹下抽了一宿旱煙，翌日清早，他扛著鐵鍬去找村長(zhǎng)。半月后，路改了道，老槐樹留了下來(lái)。那晚，我聽見父親對(duì)母親說(shuō)："樹在，根就在。"④后來(lái)我到城里讀書，離家前夜，月光如水。我靠著槐樹，聽父親講太爺爺?shù)墓适拢?那年鬧饑荒，這棵樹的槐花救活了大半個(gè)村子..."蟬鳴聲中，父親的聲音低沉而悠遠(yuǎn)。⑤大學(xué)畢業(yè)后，我在城市安了家。去年回鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)老槐樹被臺(tái)風(fēng)刮斷主干。父親撫摸著斷裂處，像在安慰受傷的孩子。他找來(lái)木架支撐殘枝，細(xì)心包扎傷口。⑥今春打電話回家，母親欣喜地說(shuō)："槐樹又抽新枝了！"視頻里，斷裂處萌出嫩綠枝條，在春風(fēng)中輕輕搖曳。父親站在樹下，笑容如槐花般素凈。⑦此刻，我忽然懂得：所謂傳承，不過(guò)是老樹新枝的守望。9.請(qǐng)梳理文中圍繞"老槐樹"發(fā)生的四個(gè)主要事件。（4分）10.結(jié)合上下文，賞析第②段畫線句子的表達(dá)效果。（4分）樹皮皸裂，像老人手上的皺紋。11.分析第③段中父親"樹在，根就在"這句話的深層含義。（4分）12.文章結(jié)尾說(shuō)"所謂傳承，不過(guò)是老樹新枝的守望"，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）（二）古詩(shī)文閱讀（14分）13.閱讀下面古詩(shī)，完成題目。（6分）春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（1）詩(shī)歌首句中的"暗"字有何妙處？（3分）（2）"折柳"在詩(shī)中有什么特殊含義？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）14.閱讀下面文言文，完成題目。（8分）【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰："無(wú)他，但手熟爾。"康肅忿然曰："爾安敢輕吾射！"翁曰："以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰："我亦無(wú)他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。（歐陽(yáng)修《賣油翁》）【乙】南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)求道，皆北方之學(xué)沒者也。（蘇軾《日喻》）【注】①?zèng)]人：能潛水的人。（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思（4分）①公亦以此自矜___________②但微頷之___________③夫沒者豈茍然哉___________④生不識(shí)水___________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（2分）以我酌油知之。（3）【甲】【乙】?jī)晌墓餐f(shuō)明了什么道理？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分）三、表達(dá)與交流（共30分）15.閱讀下面文字，按要求作文。成長(zhǎng)路上，總有一些人、事、物給予我們前行的力量。它可能是一句溫暖的話語(yǔ)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一本啟迪心智的好書、一處令人沉醉的風(fēng)景...請(qǐng)以"________給我力量"為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。參考答案及解析一、積累與運(yùn)用（35分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)（15分）1.C（A項(xiàng)"殷紅"應(yīng)讀yān，"污穢"應(yīng)讀huì；B項(xiàng)"嗚咽"應(yīng)讀yè；D項(xiàng)"滯笨"應(yīng)讀zhì）2.B（A項(xiàng)"煩燥"應(yīng)為"煩躁"，"取諦"應(yīng)為"取締"；C項(xiàng)"荒辟"應(yīng)為"荒僻"，"煩鎖"應(yīng)為"繁瑣"；D項(xiàng)"斑瀾"應(yīng)為"斑斕"，"屏嶂"應(yīng)為"屏障"，"婦儒皆知"應(yīng)為"婦孺皆知"）3.C（"不以為然"意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，此處應(yīng)改為"不以為意"）4.C（A項(xiàng)缺主語(yǔ)，去掉"通過(guò)"或"使"；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，去掉"能否"；D項(xiàng)否定不當(dāng)，去掉"不"）5.D（《黃河頌》是歌詞，不是散文詩(shī)）（二）古詩(shī)文積累（10分）6.（1）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲（3）惟解漫天作雪飛（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（5）馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（6）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字均不得分）（三）語(yǔ)言綜合運(yùn)用（10分）7.（1）示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁；僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（2分，每句1分）（2）示例：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，了解國(guó)家歷史和文化，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想。（2分，言之有理即可）8.（1）祥子（2分）（2）示例：祥子最初是一個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的下層勞動(dòng)人民形象。他希望通過(guò)自己的努力買一輛屬于自己的車。但在經(jīng)歷三起三落后，他逐漸失去了生活的信心，變得麻木、潦倒、自暴自棄。（4分，需結(jié)合具體情節(jié)分析）二、閱讀與鑒賞（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（16分）9.①"我"童年時(shí)攀爬槐樹；②父親保護(hù)槐樹不被砍伐；③離家前夜聽父親講槐樹故事；④老槐樹遭臺(tái)風(fēng)折斷后萌發(fā)新枝（4分，每點(diǎn)1分）10.運(yùn)用比喻修辭，將皸裂的樹皮比作老人手上的皺紋（1分），生動(dòng)形象地寫出老槐樹的滄桑古老（1分），暗示其承載著家族記憶與歲月變遷（1分），表達(dá)對(duì)老槐樹的深厚情感（1分）。11."樹"是家族的物質(zhì)載體和精神象征（1分），"根"指家族的歷史淵源和文化傳承（1分）。這句話表明老槐樹是家族記憶的見證者，保護(hù)它就是在守護(hù)家族的精神血脈（2分）。12."老樹"象征家族傳統(tǒng)和歷史積淀（1分），"新枝"代表年輕一代的成長(zhǎng)與希望（1分）。"守望"體現(xiàn)代際之間對(duì)家族精神的傳遞與守護(hù)（1分）。這句話點(diǎn)明文章主旨：家族精神的傳承需要在堅(jiān)守傳統(tǒng)中創(chuàng)新發(fā)展（1分）。（二）古詩(shī)文閱讀（14分）13.（1）"暗"字既寫出笛聲的幽微隱約（1分），又暗示吹笛人不知所在（1分），營(yíng)造出春夜寧?kù)o悠遠(yuǎn)的意境（1分）。（2）"折柳"指《折楊柳》曲調(diào)（1分），又暗含古人折柳送別的傳統(tǒng)意象（1分）。全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情（1分）。14.（1）①自夸；②點(diǎn)頭；③隨便、隨意；④出生、生來(lái)（每空1分）（2）憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。（2分）（3）兩文都闡明實(shí)踐出真知的道理（1分）。甲文通過(guò)賣油翁酌油說(shuō)明熟能生巧；乙文通過(guò)"沒人"識(shí)水性說(shuō)明實(shí)踐的重要性（1分）。三、表達(dá)與交流（30分）15.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（27-30分）：主題鮮明，情感真摯，選材新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)