語(yǔ)言學(xué)概論

第一部分選擇題

一、單項(xiàng)選擇題

I.關(guān)于“語(yǔ)言”的定義，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象

B.語(yǔ)言就是人們說(shuō)出來(lái)的話

C.語(yǔ)言的客觀存在形式首先是有聲的口頭語(yǔ)言

D.語(yǔ)言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)（1

2.關(guān)于“言語(yǔ)活動(dòng)”、“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”三者之間的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.“語(yǔ)言”等于“言語(yǔ)活動(dòng)”減去“言語(yǔ)”

B.“語(yǔ)言”是主要的，而“言語(yǔ)”是次要的

C.“言語(yǔ)”是“言語(yǔ)活動(dòng)”中的社會(huì)部分

D.“語(yǔ)言”是從“言語(yǔ)活動(dòng)”抽象出來(lái)的一個(gè)均質(zhì)的系統(tǒng)[]

3.索緒爾創(chuàng)立的語(yǔ)言學(xué)可以稱為

A.傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)B.歷史比較語(yǔ)言學(xué)

C.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)D.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)（J

4.從音質(zhì)角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是

A.音渡B.音素C.音位D.音節(jié)口

5.[p']的發(fā)音特征是

A.雙唇送氣清塞音B.雙唇不送氣清塞音

C.舌尖前送氣清寒音D.舌尖前不送氣清寒音[]

6.下列各項(xiàng)中，都是不圓唇元音的一組是

A.[i,u]B.[e,o]C.[A,y]D.[?,a][]

7.說(shuō)話人根據(jù)表達(dá)需要有意識(shí)地加上去的句重音是

A.節(jié)律重音B.語(yǔ)法重音C.固定重音D.強(qiáng)調(diào)重音[]

8.下列關(guān)于語(yǔ)匯的表述中，正確的一項(xiàng)是

A.語(yǔ)匯是有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位

B.語(yǔ)匯是最小的有意義的語(yǔ)言單位

C.語(yǔ)匯是固定詞組和熟語(yǔ)的總匯

D.語(yǔ)匯是一種語(yǔ)言中詞和語(yǔ)的總和U

9.從詞的構(gòu)造方式看，漢語(yǔ)“健兒”一詞屬于

A.單純?cè)~B.派生詞C.復(fù)合詞D.簡(jiǎn)縮詞[J

10.下列各個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中的“子”是詞根語(yǔ)素的是

A.籠子B.鴿子C.瓜子D.日子[]

II.下列關(guān)于語(yǔ)法的表述中，不正確的一項(xiàng)是

A.語(yǔ)法是關(guān)于詞的構(gòu)成變化和詞構(gòu)成詞組和句子的規(guī)則

B.語(yǔ)法是說(shuō)本族語(yǔ)的人的直覺知識(shí)和約定習(xí)慣

C.語(yǔ)法是與語(yǔ)音、語(yǔ)匯等要素互不相關(guān)的規(guī)則

D.語(yǔ)法是與語(yǔ)音、語(yǔ)匯等相比變化較慢的現(xiàn)象U

12.在“這些書我看過(guò)了”這個(gè)語(yǔ)言片段中，“這些書”和“我看過(guò)了”的性質(zhì)是

A.既是成分也是組合B.是成分，不是組合

C.是組合，不是成分D.不是成分也不是組合[]

13.下列關(guān)于詞義模糊性的表述中，正確的一項(xiàng)是

A.詞義所指范圍邊緣區(qū)域模糊，中心區(qū)域明確

B.詞義所指范圍邊緣區(qū)域明確，中心區(qū)域模糊

C.詞義所指范圍邊緣區(qū)域、中心區(qū)域都模糊

D.詞義所指范圍邊緣區(qū)域可能模糊口

14.“哈巴狗”和“獅子狗”指的是同一種狗，二者在詞義上的主要差別是

A.理性意義不同B.語(yǔ)體色彩不同

C.形象色彩不同D.語(yǔ)氣意義不同[]

15.下列各項(xiàng)中，含有降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)的是

A.他申請(qǐng)去北京進(jìn)修B.你去請(qǐng)他比較好

C.他取下了掛在墻上的地圖D.他害怕老師批評(píng)他U

16.下列各項(xiàng)中，甲和乙之間是預(yù)設(shè)關(guān)系的是

A.（甲）他有一件西服一一（乙）他有一件衣服

B.（甲）他的西服破了一一（乙）他有一件西服

C.（甲）那個(gè)學(xué)生借給他一本《紅樓夢(mèng)》一一（乙）那個(gè)人借給他一本《紅樓夢(mèng)》

D.（甲）那個(gè)學(xué)生借給他一本《紅樓夢(mèng)》一一（乙）那個(gè)學(xué)生借給他一本書

17.1956年我國(guó)推行漢字簡(jiǎn)化方案，將繁體字改成簡(jiǎn)體字，這屬于

A.正字法改革B.字符類型改革

C.文字類型改革D.字符類型和文字類型改革[]

18.漢語(yǔ)中的“基因”來(lái)自英語(yǔ)的gene,從該詞產(chǎn)生的方式看，“基因”屬于

A.純粹音譯詞B.音譯兼意譯詞

C.意譯詞D.仿譯詞[]

19.從語(yǔ)言的發(fā)展演變來(lái)看，語(yǔ)匯系統(tǒng)中最不易發(fā)生變化的是

A.通用語(yǔ)匯B.常用語(yǔ)匯C.基本語(yǔ)匯D.專用語(yǔ)匯|]

20.關(guān)于社會(huì)方言的形成，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.社會(huì)方言大多是在語(yǔ)言的相互接觸中形成的

B.社會(huì)方言是隨著社會(huì)的社群分化而產(chǎn)生的

C.一種語(yǔ)言的內(nèi)部有可能形成社會(huì)方言

D.一種方言的內(nèi)部有可能形成社會(huì)方言I]

21.關(guān)于共同語(yǔ)的形成，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.并不意味著方言分歧已經(jīng)消失B.并不意味著方言分歧將會(huì)擴(kuò)大

C.并不意味著方言最終將被取代D.并不意味著語(yǔ)言已經(jīng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一[]

22.關(guān)于語(yǔ)言規(guī)范化的推行，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.主要由權(quán)威機(jī)構(gòu)提出具體的規(guī)范意見

B.主要由權(quán)威機(jī)構(gòu)強(qiáng)制推行

C.主要通過(guò)教育機(jī)構(gòu)、天眾傳媒等渠道向社會(huì)推行

D.主要是一個(gè)積極引導(dǎo)社會(huì)公眾自覺遵守的過(guò)程[]

23.關(guān)于語(yǔ)言獲得的原因，下列學(xué)說(shuō)中偏重于內(nèi)部條件解釋的是

A.模仿說(shuō)B.天賦說(shuō)

C.強(qiáng)化說(shuō)D.刺激反應(yīng)說(shuō)[]

24.基本上不能說(shuō)話，但仍能聽懂別人說(shuō)話，這種癥狀的失語(yǔ)癥是

A.失讀癥氏布洛卡失語(yǔ)癥

C.失名癥D.維爾尼克夫語(yǔ)癥[]

25.關(guān)于“中介語(yǔ)”現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.“中介語(yǔ)”既不同于母語(yǔ)又不同于外語(yǔ)

B.“中介語(yǔ)”是不斷地從母語(yǔ)向外語(yǔ)靠近的語(yǔ)言形式

c.即使是較高級(jí)的“中介語(yǔ)”也不能用于交際

D.“中介語(yǔ)”越到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢［］

26.詞典最常見的分類是

A.語(yǔ)言詞典和歷史詞典B.描寫詞典和歷史詞典

C.百科詞典和歷史詞典D.百科詞典和語(yǔ)言詞典n

二、多項(xiàng)選擇題

27.語(yǔ)流中有些音在發(fā)音上變?nèi)酰@種現(xiàn)象叫弱化。弱化的表現(xiàn)有

A.脫落B.清輔音變成濁輔音

C.濁輔音變成清輔音D.單元音變成復(fù)元音

E.單元音向央元音靠攏［］

28.下列各個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中屬于復(fù)合詞的是

A.邏輯B.幽默

C.寂寞D.忘記

E.崎嶇［］

29.語(yǔ)體色彩最基本的類型有

A.口語(yǔ)色彩B.科技語(yǔ)體色彩

C.公文語(yǔ)體色彩D.政論語(yǔ)體色彩

E.書面語(yǔ)色彩［］

30.下列各項(xiàng)詞義引申中，采用借代方式的有

A.“領(lǐng)航”本指一種行為，后引申指實(shí)施這一行為的人

B.“脈絡(luò)”本指動(dòng)脈和靜脈，后引申指條理或頭緒

C.“謎”本指謎語(yǔ)，后引申指尚未弄明白的事物

D.“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài)

E.“鋸”本指一種工具，后引申指憑借這一工具的行為［j

31.在“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”現(xiàn)象小，哪種語(yǔ)言能夠取代其他語(yǔ)言主要取決于

A.語(yǔ)言使用者在政治上的優(yōu)勢(shì)地位

B.語(yǔ)言使用者在經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢(shì)地位

C.語(yǔ)言使用者在文化發(fā)展水平上的優(yōu)勢(shì)地位

D.語(yǔ)言使用者在生產(chǎn)資料占有上的優(yōu)勢(shì)地位

E.語(yǔ)言使用者在人口數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)地位［］

第二部分非選擇題

三、名詞解釋

32.音節(jié)結(jié)構(gòu)的元輔音分析法

33.語(yǔ)義指向

34.意音文字

35.語(yǔ)言規(guī)劃

一、單項(xiàng)選擇題

1.B2.C3.C4.B5.A

6.D7.D8.D9.C10.C

II.C12.A13.A14.C15.C

16.B17.A18.B19.C20.A

21.C22.B23.B24.B25.C

26.D

二、多項(xiàng)選擇題

27.ABE28.CD29.AE30.AE31.BCE

三、名詞解釋

32.這種音節(jié)結(jié)構(gòu)分析方法以元輔音為基本分析單位，把音節(jié)結(jié)構(gòu)分為V、C—V、V—C、

C—V-C等四種基本類型(其中的V代表元音，C代表輔音)。例如漢語(yǔ)普通話中的田(一)、［t

'i］(題)、［an)(安)、［I'an)(談)等四個(gè)音節(jié)分別屬于上述四種基本類型。

33.語(yǔ)義指向是指句子中某個(gè)成分在語(yǔ)義上指向哪兒，或者說(shuō)同哪個(gè)或哪曲成分發(fā)生語(yǔ)義聯(lián)

系。例如，補(bǔ)語(yǔ)位置上的成分，在語(yǔ)義上既可能指向主語(yǔ)，如“我吃飽了”中的“我”；也

可能指向賓語(yǔ)，如“我吃光了碗里的飯”中的“碗里的飯”。

34.意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。如漢字就是意音文字，漢字

中許多字符是直接表意的，而假借字則是假借意符直接表音、間接表意的音符。

35.語(yǔ)言規(guī)劃是指社會(huì)對(duì)語(yǔ)言文字問(wèn)題所作出的有組織的、有意識(shí)的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。例

如，我國(guó)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)所作的推廣普通話、文字改革、語(yǔ)言規(guī)范化、制定正確的

民族語(yǔ)言政策等工作。

四、簡(jiǎn)答題

36.(1)具體語(yǔ)言中的每個(gè)音位都可以分解為幾個(gè)區(qū)別特征，不同音位之間的對(duì)立實(shí)際上可

以進(jìn)一步分解為區(qū)別特征之間的對(duì)立，因此音位的辨義功能實(shí)際上是由區(qū)別特征來(lái)負(fù)擔(dān)的。

(2)例如，漢語(yǔ)普通話里/k//k'/和/p/三個(gè)音位具有辨義功能，它們的語(yǔ)音特征分別

是“舌根、閉塞、不送氣”、“舌根、閉塞、送氣”和“雙唇、閉塞、不送氣，”/k/通過(guò)

“不送氣"和永'/相區(qū)另J?，通過(guò)“舌根”和/p/相區(qū)別。因此，像“干”/kan5l八“看”

/k'an51/和“辦”/pa「51/等三個(gè)詞在語(yǔ)音形式上的區(qū)別可以歸結(jié)為這三個(gè)音位在區(qū)別

特征上的對(duì)立。

37.⑴所謂“抽象”即對(duì)具體的東西進(jìn)行類的概括。語(yǔ)法規(guī)則就是對(duì)人們說(shuō)的話中的單位、

結(jié)構(gòu)和關(guān)系的某種類的概括。

(2)語(yǔ)法單位類別的抽象。如以從詞的用法建立詞類為例。

(3)語(yǔ)法關(guān)系類別的抽象。如以從結(jié)構(gòu)形式建立語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為例。

(4)語(yǔ)法意義類別的抽象。如以從形態(tài)或格式建立時(shí)態(tài)意義、句式意義等為例。

38.(1)確定對(duì)比的范圍。一般來(lái)說(shuō)，義素分析應(yīng)該先從指稱事物最小類別成員的一組詞語(yǔ)

開始，如有需要，再進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)比分析的范圍。分析“男人”的義素，可以先從“男人”

與“女人”、“男孩”的對(duì)比開始，因?yàn)樗鼈兺瑢儆凇叭恕边@個(gè)最小類別。

(2)比較詞義的異同。對(duì)比的范圍確定之后：下一步就是運(yùn)用對(duì)比分析的方法，找出不同詞

義在語(yǔ)義成分上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，也就是提取它們的共同義素和區(qū)別義素。比如要分析“男

人、女人、男孩”的義素，可以首先比較這三個(gè)詞的意義，從中提取出共同義素［人］，然后

將“男人”與“女人”比較，提取出區(qū)別義素［土男性］,再將“男人”和“男孩”比較，提

取出區(qū)別義素［土成年］。利用這些共同義素和區(qū)別義素，不僅可以使這三個(gè)詞的意義互相區(qū)

別開來(lái)，而且也可以使它們同其他的詞語(yǔ)相區(qū)別。通過(guò)對(duì)比分析，找出不同詞語(yǔ)的

共同義素和區(qū)別義素，這是義素分析最關(guān)鍵的一步，

五、分析題

39.A1猩猩蛔蛔

A2星星媽媽剛剛大大方方

A3個(gè)個(gè)試試熱鬧熱鬧

B1星星猩猩媽媽蛔蛔

B2試試熱鬧熱鬧

B3剛剛個(gè)個(gè)大大方方

40.(1)①A片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思：A1是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“打算起床。A2是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，

意思是“回想起北②語(yǔ)音對(duì)這個(gè)語(yǔ)言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于：

A1中“起來(lái)”要重讀，A2中“起來(lái)”要輕讀。

(2)①B片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思：B1“我們”是主語(yǔ)，*三個(gè)人一組”是謂語(yǔ)，意思是“我

們有很多人，每三個(gè)人是一組二B2“我們?nèi)齻€(gè)人”是主語(yǔ)，“一組”是謂語(yǔ)，意思是“我

們一共三個(gè)人，只有一個(gè)組”。②語(yǔ)音對(duì)這個(gè)語(yǔ)言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于B1中在“我

們”后停頓，B2中在“我們?nèi)齻€(gè)人”后停頓。

六、論述題

41.(1)一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)可以有多少變?cè)约翱梢杂泻畏N性質(zhì)的變?cè)?，都是由謂詞的語(yǔ)義規(guī)定

的。比如“咳嗽”指一種生理活動(dòng)，在這種活動(dòng)中，只有行為發(fā)出者，而不會(huì)有另外的涉及

對(duì)象，因而在由“咳嗽”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就只能有一個(gè)必有變?cè)?，而且這個(gè)變?cè)荒?/p>

是施事「吃”的意思是“經(jīng)咀嚼把食物咽下去”，在這種行為中，不僅要有一個(gè)行為發(fā)出者，

而且一定還要有被“咽下去”的東西，因而在由“吃”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就可以有兩個(gè)

必有變無(wú)，而且這兩個(gè)變?cè)粋€(gè)是施事，一個(gè)是受事。

(2)一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)是由謂詞和變?cè)M成的，既然變?cè)臄?shù)量和性質(zhì)都是由謂詞決定的，因而

也可以說(shuō)整個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的框架是由謂詞語(yǔ)義規(guī)定的。人們只要按照一個(gè)謂詞對(duì)變?cè)獢?shù)量和性

質(zhì)的要求，在述謂結(jié)構(gòu)的框架中填入適當(dāng)?shù)淖冊(cè)涂梢援a(chǎn)生一個(gè)句子的命題意義。這可以

從人們理解省略句的事實(shí)中得到證明，比如問(wèn)某人“你去不去北京"，某人