遼寧省點(diǎn)石聯(lián)盟2024—2025學(xué)年度高二6月聯(lián)合考試語文試題及答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：《中國(guó)微短劇行業(yè)發(fā)展白皮書(2024)》數(shù)據(jù)顯示，2024年我國(guó)微短劇的市場(chǎng)規(guī)模高達(dá)504億元。為引導(dǎo)其高質(zhì)量發(fā)展，行業(yè)主管機(jī)構(gòu)通過實(shí)施一系列創(chuàng)作計(jì)劃、推優(yōu)機(jī)制等措施，促進(jìn)微短劇行業(yè)的精品化創(chuàng)作，推動(dòng)其成為文化創(chuàng)新與發(fā)展、時(shí)代精神傳播的新載體。《家里家外》《一夢(mèng)枕星河》《重回永樂大典》《東坡先生趕考記》等一系列優(yōu)質(zhì)微短劇出現(xiàn)在人們的手機(jī)屏幕上，引發(fā)一眾好評(píng)。精品化微短劇嘗試將歷史要素植入情節(jié)背景，讓觀眾在有限的屏幕空間、劇集時(shí)間內(nèi)，感受到故事時(shí)間的分量、文化的質(zhì)量。在《家里家外》中，觀眾透過主人公日常生活，看到諸多歷史要素，比如，川渝地區(qū)特大洪水的“大”救援、中國(guó)女排第一次奪冠的“大”圍觀、購買收音機(jī)電視機(jī)為家庭添置起“大”物件，這些“大”事件出現(xiàn)在中國(guó)大地真實(shí)的歷史大進(jìn)程中，也構(gòu)成普通人“家里家外”生活故事的大舞臺(tái)。微短劇的創(chuàng)作者用心向傳統(tǒng)端的精品力作學(xué)習(xí)，逐漸尋找到一條將時(shí)空要素轉(zhuǎn)化為時(shí)代場(chǎng)景的路徑，讓微短劇在這塊與觀眾距離最近的屏幕上得到精品化呈現(xiàn)。選取蘇州諸多地標(biāo)作為拍攝地的《一夢(mèng)枕星河》，對(duì)空間要素進(jìn)行了細(xì)致轉(zhuǎn)化，古城全貌與局部細(xì)節(jié)在航拍鏡頭下交替出現(xiàn)，非遺技藝制作的精品在特寫鏡頭下的紋理清晰可見，適度穿插的吳儂軟語、昆曲評(píng)彈，為觀眾帶來江南水鄉(xiāng)的視聽愉悅，進(jìn)而使觀眾體會(huì)到古城守護(hù)者為何守護(hù)、為誰守護(hù)的美好心愿。微短劇《今人不見古時(shí)玥》，對(duì)時(shí)間要素進(jìn)行了細(xì)致轉(zhuǎn)化，移動(dòng)鏡頭的使用展示了當(dāng)今時(shí)代的生活節(jié)奏，框架式構(gòu)圖配合人物對(duì)古代的探索之樂，交叉蒙太奇的鏡頭組接，帶觀眾“秒回”西漢，體驗(yàn)歷史背后的想象空間。這些精品化微短劇，將時(shí)代的脈搏、歷史的變遷，轉(zhuǎn)化為觀眾指尖的一場(chǎng)視聽盛宴，讓文化價(jià)值展現(xiàn)出歷久彌新的魅力。精品化微短劇嘗試將時(shí)代的精神融入故事內(nèi)核，在提升自身內(nèi)在品質(zhì)的同時(shí)，也加快了對(duì)精神力量的傳播?！吨鼗赜罉反蟮洹氛故镜恼钱?dāng)下年輕人為修復(fù)古籍而不懈努力的精神，這一精神與歷史上古籍編撰者、歷史守護(hù)者的精神遙相呼應(yīng)，是他們讓中華文脈賡續(xù)綿延?！稏|坡先生趕考記》沒有將蘇軾作為一種停留于人們視覺塑造表層、集體記憶淺層的文化符號(hào)，而是深入挖掘人物的情志與品格。劇中的家國(guó)豪情、父兄親情、濃郁鄉(xiāng)情，都由求學(xué)上進(jìn)的勵(lì)志精神貫穿起來，讓觀眾可從當(dāng)代視角理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中超越時(shí)空的精神價(jià)值。作為一種內(nèi)容產(chǎn)品，微短劇對(duì)觀眾具有潛移默化的影響。通過鼓勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)作具有美學(xué)深度、歷史厚度、精神高度的精品化微短劇，推動(dòng)微短劇在產(chǎn)業(yè)層面良性發(fā)展、藝術(shù)層面不斷進(jìn)步，從而更好發(fā)揮其作為文化載體的作用，為社會(huì)提供更為優(yōu)質(zhì)的精神滋養(yǎng)。(摘編自張梓軒《精品化微短劇傳遞對(duì)時(shí)代精神的新探索》)材料二：微短劇呈現(xiàn)“分散性、私密性”等特點(diǎn)，在碎片化傳播占據(jù)主導(dǎo)的當(dāng)下，受到很多年輕人的喜愛。而今年以來，中老年題材微短劇悄然走紅。據(jù)行業(yè)機(jī)構(gòu)預(yù)估，2024年我國(guó)微短劇市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)504.4億元，同比增長(zhǎng)34.90%。熱潮之下，各地紛紛布局微短劇產(chǎn)業(yè)。為何如此火爆?“解壓，過癮?！饼徟咳缡钦f。最高檢影視中心專職副總編審高斌認(rèn)為，“跌宕起伏”的劇情、強(qiáng)刺激的“情緒價(jià)值”是觀眾“上頭”的重要“密碼”。“與長(zhǎng)劇相比，微短劇用戶人群更細(xì)分，內(nèi)容更集中，節(jié)奏也更快，梗的安排更密集，能在有限的時(shí)長(zhǎng)里抓住用戶?！憋L(fēng)起扶搖(北京)文化傳媒有限公司創(chuàng)始人白沙沙說。中國(guó)傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院副教授徐文松認(rèn)為，視聽消費(fèi)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變也是微短劇火爆的重要原因。此外，大量的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為微短劇提供了豐厚的土壤。“微短劇和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有著天然的‘共生’關(guān)系，不少同行是從新媒體網(wǎng)文轉(zhuǎn)到微短劇這個(gè)賽道的?！卑咨成痴f。從制作角度看，微短劇成本低、周期短、回報(bào)快，大量創(chuàng)新項(xiàng)目可以快速孵化，也是行業(yè)火爆的重要原因。青年微短劇從業(yè)者“衛(wèi)家王”表示，在這一行業(yè)能大膽嘗試新穎的講述方式、獨(dú)特的視覺風(fēng)格和前沿的拍攝技術(shù)。這種靈活性和創(chuàng)新性，進(jìn)一步激發(fā)了市場(chǎng)的活力，讓微短劇成為影視創(chuàng)作的一股新勢(shì)力。多元、龐大的市場(chǎng)供給，是微短劇持續(xù)走熱的另一大推手。微短劇行業(yè)在收割“滔天”流量的同時(shí)，也伴隨著“成長(zhǎng)的煩惱”。“最大挑戰(zhàn)主要是內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇。”中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)副主席劉江說，“……大量?jī)?yōu)質(zhì)劇目被淹沒，用戶的消費(fèi)觀念更謹(jǐn)慎，付費(fèi)意愿降低……”徐文松認(rèn)為，目前微短劇行業(yè)在盈利模式上還存在誘導(dǎo)消費(fèi)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不清晰、消費(fèi)者權(quán)益缺少保障、投資生產(chǎn)制作及傳播環(huán)節(jié)監(jiān)管不完善等問題。今年微短劇席卷“銀發(fā)賽道”，再次引發(fā)關(guān)于“父母看微短劇成癮”“微短劇收割中老年人”“老年人陷入微短劇消費(fèi)陷阱”的擔(dān)憂。微短劇行業(yè)如何從野蠻生長(zhǎng)到合規(guī)化發(fā)展，已成為各方不可忽視的必答題。國(guó)家廣電總局明確規(guī)定，未經(jīng)審核且備案的微短劇不得上網(wǎng)傳播。很多視頻平臺(tái)也對(duì)含有不良價(jià)值觀導(dǎo)向、違反公序良俗、低俗“擦邊”等違規(guī)內(nèi)容的微短劇進(jìn)行治理。隨著轉(zhuǎn)型升級(jí)步入“深水區(qū)”，微短劇的發(fā)展方向也在悄然發(fā)生變化。內(nèi)容精品化已是行業(yè)共識(shí)。“煙火氣、少年氣、新鮮氣”是某視頻平臺(tái)微短劇關(guān)注的三個(gè)方向，他們鼓勵(lì)“價(jià)值上與用戶共鳴、情緒上與用戶共振、形式上突破用戶體驗(yàn)”的作品涌現(xiàn)。在此背景下，多個(gè)短視頻平臺(tái)推出精品微短劇計(jì)劃。跨界融合是微短劇發(fā)展的另一個(gè)顯著趨勢(shì)，“微短劇+文旅”“微短劇+普法”“微短劇+品牌”“微短劇+媒體”等形式表現(xiàn)搶眼。國(guó)家廣電總局推出“跟著微短劇去旅行”計(jì)劃?！段业臍w途有風(fēng)》《一夢(mèng)枕星河》《等你三千年》等微短劇，讓樂山、邯鄲古城、蘇州古鎮(zhèn)等地紛紛“借劇出圈”。出海為微短劇賽道找到新的“引爆點(diǎn)”提供了無限可能。據(jù)介紹，微短劇的海外市場(chǎng)正經(jīng)歷井噴式增長(zhǎng)，下載量和用戶規(guī)模顯著提升，未來微短劇的海外用戶可能達(dá)到2億至3億人。“微短劇國(guó)際化過程中，不是單純的文化輸出，更是文化雙向交流。”中國(guó)傳媒大學(xué)副教授段蕾說，“尋找文化的共性，尊重文化差異的同時(shí)喚醒受眾對(duì)題材的共情，才能達(dá)到文化交流互通的目的?！贝送猓癆I+微短劇”為行業(yè)帶來新的想象空間，《白狐》《中國(guó)神話》《三星堆：未來啟示錄》《山海奇鏡之劈波斬浪》等多部AI微短劇上線。AI技術(shù)讓科幻、玄幻、歷史、神話等復(fù)雜且難以實(shí)拍的題材能夠以生動(dòng)的形式呈現(xiàn)，不僅增強(qiáng)了作品的感染力，也為觀眾帶來了更加沉浸式的視覺體驗(yàn)。段蕾說：“AI技術(shù)加持帶來降本增效，但更重要的是，AI給我們的思想插上了翅膀?！?摘編自李欣等《火爆的微短劇，如何邁入2.0時(shí)代?》)【注】微短?。褐竼渭瘯r(shí)長(zhǎng)從幾十秒到15分鐘左右、有著相對(duì)明確的主題和主線、較為連續(xù)和完整的故事情節(jié)的網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.精品化微短劇，往往展現(xiàn)一些“大”事件，也生動(dòng)表現(xiàn)了普通人的日常生活故事，展現(xiàn)文化價(jià)值的魅力。B.微短劇具有分散性、私密性等特點(diǎn)，其跌宕起伏的劇情、強(qiáng)刺激的情緒價(jià)值，讓觀眾感覺“上頭”。C.豐厚的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、新穎的講述方式、獨(dú)特的視覺風(fēng)格和前沿的拍攝技術(shù)，可以促進(jìn)微短劇的創(chuàng)作發(fā)展。D.隨著轉(zhuǎn)型升級(jí)，微短劇行業(yè)已從野蠻生長(zhǎng)向合規(guī)化發(fā)展，而AI技術(shù)的發(fā)展更為其帶來新的想象空間。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.微短劇之所以能成為文化創(chuàng)新發(fā)展和時(shí)代精神傳播的新載體，是因?yàn)橄嚓P(guān)行業(yè)主管機(jī)構(gòu)采取了推優(yōu)機(jī)制。B.微短劇若想讓觀眾以當(dāng)代視角理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中超越時(shí)空的精神價(jià)值，可借鑒《重回永樂大典》《東坡先生趕考記》的做法。C.只有推動(dòng)微短劇的產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展和藝術(shù)不斷進(jìn)步，才能更好發(fā)揮其文化載體的作用，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的精神營(yíng)養(yǎng)。D.微短劇要想達(dá)到文化交流互通的目的，就得尋找海內(nèi)外文化的共性，尊重文化差異并努力喚醒用戶對(duì)題材的共情。3.下列選項(xiàng)中，不屬于微短劇“成長(zhǎng)的煩惱”的一項(xiàng)是(3分)A.微短劇行業(yè)根據(jù)中老年群體需求，快速占據(jù)中老年消費(fèi)市場(chǎng)，這也引發(fā)諸多與中老年人有關(guān)的擔(dān)憂。B.市場(chǎng)規(guī)模將破500億元引得各地爭(zhēng)相布局微短劇產(chǎn)業(yè)，使有些地區(qū)企圖“借劇出圈”，發(fā)展方向變化。C.現(xiàn)如今，多元、龐大的市場(chǎng)供給助推微短劇行業(yè)過于火爆，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，微短劇的內(nèi)容也多有雷同。D.有人發(fā)布未經(jīng)審核備案的微短劇，甚至含有不良的價(jià)值觀導(dǎo)向、違反公序良俗、低俗“擦邊”等違規(guī)內(nèi)容。4.材料二中使用了“密碼”“共生”“孵化”“賽道”等詞語，有什么表達(dá)效果?請(qǐng)任選兩個(gè)詞語簡(jiǎn)要分析。(4分)5.我國(guó)微短劇行業(yè)在實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展過程中采取了哪些舉措?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。征鞍魏巍他，長(zhǎng)期的軍事生活養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，不管睡得多晚也起得很早；可是今天卻很例外，待他醒來時(shí)，已經(jīng)旭日臨窗了。經(jīng)過一夜的思慮，他心里格外清爽，就像這面承受陽光的窗子一樣敞亮。不知怎的，他心里還騰起一種渴望，想找毛主席親自談?wù)?，一來看望看望他，二來也傾吐一下自己的心跡?！芭砝峡?，你是不遠(yuǎn)千里而來，不知道考慮得怎么樣了?是不是也來說服我了?……當(dāng)然，多擺一些困難也沒有什么，總是考慮得周密一點(diǎn)好?！薄拔铱纯梢猿霰??！迸砜傂愿裉孤剩f話一向開門見山。“我也是一夜沒有睡好。想來想去，如果讓敵人占領(lǐng)了朝鮮，同我們隔江對(duì)峙，這對(duì)東北威脅很大；加上它控制了臺(tái)灣，威脅著上海、華東，它要發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，隨時(shí)都能找到借口。老虎總是要吃人的，什么時(shí)候吃，決定于它的腸胃。我看，不同美帝國(guó)主義見個(gè)高低，要想建設(shè)社會(huì)主義是困難的……”“好！講得好！”毛主席顯然有些興奮，反復(fù)吟味著，“噢，老虎是要吃人的。對(duì)！這是你彭德懷的版權(quán)！很可惜，這個(gè)常識(shí)并不是所有的人都懂得！”他似乎頗為感慨地嘆了口氣，抽了兩口煙，臉上恢復(fù)了嚴(yán)肅的表情，凝望著彭總說：“可是，彭德懷同志，這件事也確實(shí)有很大風(fēng)險(xiǎn)。第一，從我們說，不出兵則已，一出兵就要準(zhǔn)備在朝鮮境內(nèi)殲滅和驅(qū)逐他們；第二，既然打起來，就要準(zhǔn)備著美國(guó)同我們宣戰(zhàn)，就要準(zhǔn)備著他們至少要來轟炸我們的大城市和工業(yè)基地，使用海軍來攻擊我們的沿海城市，甚至到處轟炸，遍地下蛋，一直到最后丟原子彈……”毛主席講這些話時(shí)，不自覺地站了起來，雙目炯炯，手勢(shì)極其有力，仿佛要把他面前的什么東西推倒似的。顯然他早已深思熟慮，下了最大決心?！斑@個(gè)，我也考慮過了?！迸砜倓傄愎麛嗟卣f，“關(guān)鍵是能不能打勝。打勝了，風(fēng)險(xiǎn)就小，打不勝，風(fēng)險(xiǎn)就大。我看最多無非是他們進(jìn)來，我們?cè)倩氐缴綔侠锶?，就?dāng)作我們晚勝利了幾年！……”毛主席聽到這里，神采飛揚(yáng)，眼也亮了，禁不住朗聲大笑起來，震得一截長(zhǎng)長(zhǎng)的煙灰落到膝蓋上去了：“好，好，還是你彭老總??！”“這也是受到你的啟發(fā)?！迸砜傉\(chéng)懇地說，“昨天夜里，你最后講的那句話【注】，我背誦了幾十遍，最后總算通了。我在想，中國(guó)革命取得了偉大勝利，東方人民，世界人民，都在望著我們，我們?cè)趺茨芙o他們泄氣呀！”“對(duì)，對(duì)，”毛主席低下頭深有所感地說，“我們的民族是偉大的，她應(yīng)當(dāng)對(duì)世界有所貢獻(xiàn)；可惜在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，這個(gè)貢獻(xiàn)是太少了，這使我們感到慚愧……”室內(nèi)沉默了一陣。彭總又繼續(xù)說：“我們不能輕視敵人，也不能過低估計(jì)自己。我們?cè)陉儽?，不就是幾眼破窯洞?比胡宗南差遠(yuǎn)了，可是我們有群眾，我們依靠著陜甘寧一百多萬老百姓，就打敗了胡宗南，現(xiàn)在有全國(guó)幾億人民，我就不信一定會(huì)失??！”毛主席興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，含著深意地微笑著，在房間里踱來踱去。“有些人哪，是只講唯物論不講辯證法，講唯物論又不講群眾，講辯證法又不講發(fā)展，這叫什么哲學(xué)?”說著，他望著彭總，笑得是這么動(dòng)人，彭總也笑了。接著，他像忽然想起了什么，臉上又浮現(xiàn)出一絲不易察覺的愁容，壓低聲音說：“可是，這么一件大事派誰去啊?……”彭總沉吟了一會(huì)兒，那堅(jiān)毅的顎骨動(dòng)了一動(dòng)，兩道濃眉一揚(yáng)，抬起頭說：“我聽候主席和中央的決定?！泵飨顬楦袆?dòng)，上前緊緊握住彭總的手，長(zhǎng)出了一口氣，說：“這，我就放了心了！”彭總走出頤年堂，西天一彎月牙將要落下去了，草叢里蟲聲唧唧，夜風(fēng)清冷，身上已頗覺有點(diǎn)寒意。他將要走到停車場(chǎng)時(shí)，只聽后面的毛岸英邊跑邊喊：“彭叔叔！彭叔叔！”彭總停住腳步。毛岸英跑到跟前，喘著氣，但是很有禮貌地說：“我專門等著您哩，叔叔，您把我也帶朝鮮去吧！”彭總吃了一驚，說：“這可不行！”“怎么不行啊，叔叔?”毛岸英感到意外?！拔业哪繕?biāo)很明確，就是要去鍛煉鍛煉。這次行動(dòng)很偉大，機(jī)會(huì)很難得，叔叔，你就把我?guī)习?！”這孩子就像他父親那樣，感情火辣辣的，辭意又如此誠(chéng)摯懇切，彭總被感動(dòng)了，語氣也和緩了一些：“你同你父親講了嗎?”“講了，講了，”毛岸英一連聲說，“我父親說他舉雙手贊成！”彭總見他如此堅(jiān)決，沉默了半晌，又說：“這次出去，會(huì)遇見什么情況，很難講啊……”這年輕人異常機(jī)敏，也相當(dāng)老練，早已聽出話中的含義，立刻接上說：“彭叔叔，請(qǐng)您相信，我精神上是有充分準(zhǔn)備的?！迸砜傄粫r(shí)無話。他上前緊緊握住毛岸英的手，又望了望松菊書屋那邊透出的燈光，沉到深深的感動(dòng)里，隨后低聲說道：“岸英，那你就做準(zhǔn)備吧，等我站定腳跟，就通知你?！薄鞍パ?，那我得等到什么時(shí)候?”“啥，不要急嘛！你已經(jīng)是第一個(gè)報(bào)名的志愿軍了！”“彭叔叔，這我可不敢當(dāng)，”毛岸英笑著說，“您才是第一名志愿軍哩！”彭總哈哈笑著，把手一揮，向汽車走去。確實(shí)的，他已經(jīng)從心里喜歡上這個(gè)年輕人了。幾天后，在北京的西苑機(jī)場(chǎng)，一架深綠色的軍用飛機(jī)，已經(jīng)風(fēng)馳電掣一般攜著雷聲凌空飛起，轉(zhuǎn)瞬間升入高空，然后向著東北方向毅然飛去。它那一往無前的氣勢(shì)和勇猛無比的聲威，確實(shí)就像戰(zhàn)馬一般……(節(jié)選自第一屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品《東方》，有刪改)【注】“但是別人要亡國(guó)，我們站在旁邊看，不管怎樣說，心里也難過呀！”6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)A.彭德懷一夜未眠，反復(fù)背誦毛主席所言，終于決定要出兵援朝抗美，他對(duì)出戰(zhàn)的看法也與毛主席不謀而合。B.毛主席以為彭德懷是來勸阻他出兵，故而臉色嚴(yán)肅，但當(dāng)彭德懷說出了自己的想法后，他便朗聲大笑起來。C.毛主席和彭德懷都認(rèn)為中國(guó)不該袖手旁觀，因?yàn)橹袊?guó)應(yīng)當(dāng)對(duì)世界有所貢獻(xiàn)，這是他們決定出兵的根本原因。D.毛岸英是第一個(gè)報(bào)名的志愿軍，與毛主席很像，他的主動(dòng)請(qǐng)纓讓彭德懷甚是歡喜，最終同意帶他去朝鮮。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“征鞍”與結(jié)尾“確實(shí)就像戰(zhàn)馬一般”的描寫形成呼應(yīng)，現(xiàn)代軍事行動(dòng)與傳統(tǒng)征戰(zhàn)意象的結(jié)合強(qiáng)化了出征厚重感。B.人物對(duì)話的言語貼合當(dāng)時(shí)的政治語境，同時(shí)保留口語化特征，既符合歷史人物的身份，又便于讀者理解對(duì)話內(nèi)容。C.小說中的環(huán)境描寫雖著墨較少，卻以“小環(huán)境”承載了“大歷史”，將自然景物、生活場(chǎng)景與革命主題深度融合。D.開篇“旭日臨窗”象征出戰(zhàn)決策的明朗，結(jié)尾“月牙落去”暗示美帝國(guó)衰退，通過晝夜交替隱喻革命發(fā)展的趨勢(shì)。8.本篇小說對(duì)彭德懷的稱呼分別用了“他”“彭總”“彭德懷同志”，這樣寫有什么效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)9.本文在敘事上別具特色，請(qǐng)從“歷史真實(shí)”和“文學(xué)虛構(gòu)”的角度簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。……問者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饕以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎?”(節(jié)選自柳宗元《種樹郭橐駝傳》)材料二：盧照鄰有疾，問孫思邈曰：“高醫(yī)愈疾奈何?”答曰：“天有四時(shí)五行，寒暑迭居，和為雨，怒為風(fēng)，凝為雪霜，張為虹霓，天常數(shù)也。人之四支五藏，一覺一寐，吐納往來，流為榮衛(wèi)，章為氣色，發(fā)為音聲，人常數(shù)也。陽用其形，陰用其精，天人所同也。失則烝生熱，否生寒，結(jié)為瘤贅，陷為癰疽，奔則喘乏，竭則焦槁，發(fā)乎面，動(dòng)乎形。天地亦然。五緯縮贏，孛彗飛流，其危胗也；寒暑不時(shí)，其烝否也；石立土踴，是其瘤贅；山崩土陷，是其癰疽；奔風(fēng)暴雨，是其喘乏；川瀆竭涸，是其焦槁。高醫(yī)導(dǎo)以藥石，救以砭劑；圣人和以至德，輔以人事。故體有可愈之疾，天有可振之災(zāi)。”(節(jié)選自洪邁《容齋隨筆》)材料三：所云不得籠中養(yǎng)鳥，而予又未嘗不愛鳥，但養(yǎng)鳥之有道耳。欲養(yǎng)鳥莫如多種樹使繞屋數(shù)百株扶疏茂密為鳥國(guó)鳥家。將旦時(shí)，睡夢(mèng)初醒，尚展轉(zhuǎn)在被，聽一片啁啾，如《云門》《咸池》之奏；及披衣而起，頦面漱口啜茗，見其揚(yáng)翚振彩，倏往倏來，目不暇給，固非一籠一羽之樂而已。大率平生樂趣，欲以天地為囿，江漢為池，各適其天，斯為大快。(節(jié)選自鄭燮《養(yǎng)鳥之道》)10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)欲養(yǎng)A烏莫如多B種樹C使繞屋D數(shù)百株E扶疏F茂密G為鳥國(guó)H鳥家。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.蕃，使繁盛，與《石鐘山記》“雖大風(fēng)浪不能鳴也”的“鳴”用法不相同。B.“但養(yǎng)鳥之有道耳”與《項(xiàng)脊軒志》“先妣撫之甚厚”的“之”用法不相同。C.將，將要，與《氓》“將子無怒，秋以為期”的“將”意思不相同。D.及，等到，與《離騷》“及行迷之未遠(yuǎn)”的“及”意思不相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.觀察郭橐駝所種之樹，即便是移栽的，也無不成活，而且長(zhǎng)得高大繁茂，所結(jié)果實(shí)也是又早又多。B.官府從早到晚派人到鄉(xiāng)村督導(dǎo)生產(chǎn)、催促民眾，以致百姓不僅沒得到政府的幫助，反而疲于奔命。C.孫思邈認(rèn)為人體與大自然一樣，都是有其自身的運(yùn)行規(guī)律的，氣血調(diào)和就健康，經(jīng)脈失和就生病。D.鄭燮不喜歡鳥兒，他認(rèn)為以天地為園林，以江漢為池塘，讓萬物自由生長(zhǎng)，乃人生中最快樂的事。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)然吾居鄉(xiāng)，見長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。(2)高醫(yī)導(dǎo)以藥石，救以砭劑；圣人和以至德，輔以人事。14.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，將下列表格中的空缺部分填寫完整。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首晉詩，完成15~16題。乙巳歲三月為建威參軍使都經(jīng)錢溪陶淵明我不踐斯境，歲月好已積。晨夕看山川，事事悉如昔。微雨洗高林，清飆矯云翮。眷彼品物存，義風(fēng)都未隔。伊余何為者，勉勵(lì)從茲役?一形似有制，素襟不可易。園田日夢(mèng)想，安得久離析?終懷在歸舟，諒哉宜霜柏。15.下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.一、二句表明詩人許久未到此地，三、四句寫詩人觀察山川，發(fā)現(xiàn)一切未變，流露出對(duì)生活單調(diào)的感慨。B.五、六句描繪了清新明麗、動(dòng)靜相宜的圖景，微雨洗滌高林，清風(fēng)托起鳥兒高飛，營(yíng)造生機(jī)勃勃的氛圍。C.七、八句言此地萬物依舊，淳樸的義風(fēng)并未隔絕，表達(dá)出對(duì)錢溪這片土地的喜愛和對(duì)其風(fēng)土人情的贊賞。D.本詩結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，從平淡敘事到描寫景物，再由景及情，或借景抒情，或直抒胸臆，皆銜接過渡自然。16.陶淵明在本詩的后八句表達(dá)了哪些思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)王安石在《桂枝香·金陵懷古》中寫道“千里澄江似練，翠峰如簇”，黃庭堅(jiān)《登快閣》中也有“，”兩句，以江、山等意象勾畫出闊大悠遠(yuǎn)的境界。(2)古詩文創(chuàng)作中常用到借物抒情的手法，歸有光《項(xiàng)脊軒志》中的“，”兩句，就把對(duì)自己亡妻的思念之情寄寓于庭中之樹，可謂“不言情而情無限，言有盡而意無窮”。(3)古人常在詩詞中以草木繁盛反襯荒涼，用來抒發(fā)物是人非、盛衰興亡的感慨，如唐宋詩詞中“，”兩句即如此。三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。李叔同先生(弘一法師)與夏丏尊先生，具有同樣的才調(diào)，同樣的胸懷。不過表面上一位做和尚，一位是居士而已。三十余年前，李先生教我們圖畫、音樂，夏先生教我們國(guó)文。我覺得這三種學(xué)科同樣的嚴(yán)肅而有趣。就為了他們二人同樣的深解文藝的真諦，故能A。夏先生常說，“李先生教圖畫、音樂，學(xué)生對(duì)圖畫、音樂，看得比國(guó)文、數(shù)學(xué)等更重。這是有人格作背景的緣故。雖然他教圖畫、音樂，(甲)：他的詩文比國(guó)文先生的更好，他的書法比習(xí)字先生的更好，他的英文比英文先生的更好……這好比一尊佛像，有后光，故能令人敬仰。”這話也可說是“夫子自道”。夏先生初任舍監(jiān)，后來教國(guó)文。但他也是博學(xué)多能，只除不弄音樂以外，其他詩文、繪畫(鑒賞)、金石、書法、理學(xué)、佛典，以至外國(guó)文、科學(xué)等，他都懂得。因此能和李先生交游，因此能使學(xué)生B。李先生做老師，以身作責(zé)，不多講話，使學(xué)生忠心感動(dòng)，自然誠(chéng)服。辟如上課，他一定先到教室，黑板上應(yīng)寫的，都先寫好(用另一黑板遮住，有用到的時(shí)候推開來)。然后端坐在講臺(tái)上等學(xué)生到齊。學(xué)生還琴(按照指定內(nèi)容練習(xí)彈琴)時(shí)彈錯(cuò)了，他舉目對(duì)你一看，但說：“下次再還?！彼捄苌?，說時(shí)總是C的。但學(xué)生非常怕他，敬愛他。夏先生則不然，毫無矜持，有話直說。學(xué)生便嬉皮笑臉，同他親近。偶然走過校庭，看見年紀(jì)小的學(xué)生弄狗，他也要管：“為啥同狗為難！”放假日子，學(xué)生出門，夏先生看見了便喊：“早些回來，勿可吃酒啊！”學(xué)生笑著連說：“不吃，不吃！”趕快走路。走得遠(yuǎn)了，夏先生還要大喊：“銅鈿少用些！”學(xué)生一方面笑他，一方面實(shí)在感激他，敬愛他。夏先生與李先生對(duì)學(xué)生的態(tài)度，完全不同；()。因?yàn)檫@兩位導(dǎo)師，如同父母一樣。李先生的是“爸爸的教育”，夏先生的是“媽媽的教育”。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.文中第三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以修改。(2分)20.文學(xué)作品中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫橫線部分的引號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(4分)21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(4分)22.文中畫波浪線的部分，如果改成“兩位導(dǎo)師，如同父母一樣教育我們”，表達(dá)效果與原句有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)青年者，國(guó)家之魂。對(duì)青年，習(xí)近平主席始終寄予厚望。他曾深情寄語青年學(xué)子：“只有把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高?！彼终Z重心長(zhǎng)地勉勵(lì)青年學(xué)子：“希望你們現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，但是心中總要懷有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，腳踏實(shí)地，仰望星空。”以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案及解析1.B【解析】材料一指出算法偏見存在于招聘、金融等多個(gè)領(lǐng)域，“完全解決”表述絕對(duì)化，忽略系統(tǒng)復(fù)雜性，原文強(qiáng)調(diào)需從源頭設(shè)計(jì)入手，而非簡(jiǎn)單擴(kuò)充數(shù)據(jù)。2.C【解析】材料一明確將“數(shù)據(jù)貪婪”列為倫理風(fēng)險(xiǎn)，“非指令性對(duì)話收集”被定義為隱私侵犯案例，技術(shù)創(chuàng)新不能成為突破倫理底線的理由，其他選項(xiàng)均能在原文找到明確依據(jù)。3.B【解析】B項(xiàng)最貼近材料二“算法架構(gòu)嵌入多元價(jià)值判斷”的技術(shù)設(shè)計(jì)理念，其他選項(xiàng)的做法均不在算法架構(gòu)中。4.①案例實(shí)證：列舉招聘平臺(tái)性別歧視、智能家居隱私泄露等具體案例；(1分)②數(shù)據(jù)支撐：使用男性樣本78%、女性通過率低37%、127起事故等量化數(shù)據(jù)；(1分)③權(quán)威引證：援引聯(lián)合國(guó)教科文組織《全球人工智能倫理評(píng)估報(bào)告》；(1分)④對(duì)比分析：通過歐盟分級(jí)監(jiān)管與中國(guó)“敏捷治理”的模式差異展現(xiàn)解決方案。(1分，5.①AI建議體現(xiàn)工具理性至上，將復(fù)雜案情簡(jiǎn)化為對(duì)贓物價(jià)值的簡(jiǎn)單衡量；(2分)②法官的改判將家庭困境作為“人文基因”納入考量；(2分)③案例體現(xiàn)了“AI需從技術(shù)工具向文明載體升級(jí)”的觀點(diǎn)，顯示人類法官在倫理判斷上不可替代的價(jià)值。(2分)6.B【解析】原因不夠全面，之所以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)失群是為后續(xù)圈套做鋪墊。7.C【解析】沒有形成對(duì)比，也沒有讓主題更深刻。8.①對(duì)五彩八仙的刻畫都是品相完美，基本一致，可見八仙原就是一套，沒有失群；②掌柜辛居仁的推銷策略都在一層一層進(jìn)行鋪墊，不斷強(qiáng)調(diào)失群古玩的可遇不可求；③在敘述故事中插入對(duì)索七家庭的描寫，暗示其容易成為詐騙對(duì)象；④賣張果老的小生意人穿得不錯(cuò)卻一臉窮相，言語動(dòng)作強(qiáng)硬且要價(jià)極高，一看就是有備而來。(每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)給4分)9.①篇幅短小，內(nèi)容多圍繞人與事展開。②故事具有傳奇性，《張果老》層層設(shè)套，《茶》設(shè)置懸念，扣人心弦。③小說圍繞單一線索展開敘事，《張果老》圍繞五彩八仙展開故事，《茶》圍繞預(yù)知茶展開故事。④情節(jié)高潮迭起，吸引讀者。(每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可)10.BDF【解析】“谷賤傷農(nóng)，白圭廣糴陳糧，出絲漆，以濟(jì)農(nóng)”。句意：糧食價(jià)格低廉傷害了農(nóng)民的利益，白圭大量收購陳糧，拿出絲綢和生漆，用來救濟(jì)農(nóng)民。11.D【解析】D項(xiàng)錯(cuò)誤,文中“與”,意思是“和、跟”,“與贏而不助五國(guó)”的“與”意思是“幫助、結(jié)交”，意思不同。12.D【解析】材料三“取漆葉煮膏雜真漆中”，說明虞孚之死是因?yàn)樗麑⑵崛~煮膏摻入真漆中作假，導(dǎo)致吳人發(fā)現(xiàn)其偽劣而抵制，并非因?yàn)槠針浞N植技術(shù)不佳。劉基也直接指出這是“小人之殉利”的行為，即因貪圖利益而作假。13.(1)能夠降低飲食標(biāo)準(zhǔn)，克制嗜好欲望，節(jié)省衣服開支，和為他做事的僮仆同甘共苦。(“薄”“忍”“用事”各1分，句意1分)(2)然而如今郡縣諸侯國(guó)聚集，不事生產(chǎn)的人眾多，從事手工和經(jīng)商的百姓販賣無用處的貨物。(“輻湊”“浮食”“鬻”各1分，句意1分)14.白圭：善于把握商機(jī)，秉持“人棄我取，人取我與”原則，且誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，懂得以利人來達(dá)成利己。(2分)虞孚：唯利是圖，不講誠(chéng)信。(1分)【參考譯文】材料一：白圭，是周國(guó)人。在魏文侯執(zhí)政的時(shí)候，李悝致力于充分開發(fā)土地的生產(chǎn)能力，而唯獨(dú)白圭擅長(zhǎng)觀察時(shí)勢(shì)的變化。他的經(jīng)商之道，以“別人放棄拋售時(shí)我就收購，別人收購時(shí)我就出售”作為根本原則。每年莊稼豐收的時(shí)候，他就收購谷物，出售絲綢和生漆；等到蠶繭剛剛活成的時(shí)候，他就購買絲織品和棉絮，而出售糧食。(白圭，尤其善于審視時(shí)勢(shì)、估計(jì)形勢(shì)的發(fā)展變化，能夠降低飲食標(biāo)準(zhǔn)，克制嗜好欲望，節(jié)省衣服開支，和為他做事的僮仆同甘共苦，追逐利益就像鷙鳥猛獸捕獵一樣迅猛。白圭曾經(jīng)對(duì)他的弟子們說：“我經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)的方法，往高了說是效仿伊尹、呂尚的謀略，中間是運(yùn)用孫武、吳起的兵法，往低了說是借鑒商鞅的務(wù)實(shí)。所以智謀不足以隨機(jī)應(yīng)變的人，勇氣不足以果斷決斷的人，仁義不足以明白取舍之道的人，意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)、不能堅(jiān)持操守的人，即使想要跟從我學(xué)習(xí)，我也一定會(huì)拒絕他們?！彼?jīng)營(yíng)的關(guān)鍵要點(diǎn)，首先在于“想要獲得豐厚的利潤(rùn)就收購價(jià)格低廉的谷物，想要穩(wěn)定的收成就要儲(chǔ)存優(yōu)良的種子”。魏文侯十八年，糧食價(jià)格低廉傷害了農(nóng)民的利益，白圭大量收購陳糧，拿出絲綢和生漆，用來救濟(jì)農(nóng)民；過了三年，遇到荒年，糧食價(jià)格昂貴，他就打開糧倉(出售糧食)，用絲織品和棉絮來交換糧食。有人問他這樣做的原因，他回答說：“豐收的年份糧食價(jià)格低，農(nóng)民就會(huì)陷入困境，所以收購糧食來使農(nóng)民安定；荒年的時(shí)候絲織品價(jià)格低，商人就會(huì)陷入窘迫，所以購買絲織品來使商業(yè)流通順暢。農(nóng)民受到傷害，那么國(guó)家的根本就會(huì)動(dòng)搖；商人陷入困境，那么國(guó)家的財(cái)政就會(huì)枯竭。善于經(jīng)商的人，應(yīng)當(dāng)使各種貨物的價(jià)格平穩(wěn)，使天下的貨物流通起來。”微信搜《高三答案公眾號(hào)》獲取全科在那個(gè)時(shí)候，天下談?wù)摻?jīng)商求利的人都把白圭當(dāng)作宗師。他的方法有三個(gè)要點(diǎn)：觀察天時(shí)的變化，這是第一點(diǎn)；充分利用土地的優(yōu)勢(shì)，這是第二點(diǎn)；了解人們的需求，這是第三點(diǎn)?？此燥埐恢v究菜肴豐盛多樣，穿衣不追求色彩鮮艷華麗，和奴仆一起勞作，可以說是明白節(jié)儉的品德；他等待時(shí)機(jī)行動(dòng)，該做決斷的時(shí)候當(dāng)機(jī)立斷，可以說是懂得進(jìn)取和退讓；他選擇合適的人進(jìn)行教導(dǎo)，不是有才能的人就不傳授(技藝)，可以說是謹(jǐn)慎地進(jìn)行學(xué)問、技藝的傳授。魏文侯聽說了他的賢能，想要任命他為上卿。白圭磕頭辭謝說：“我聽說宰相的職責(zé)，在于弘揚(yáng)仁義來輔佐賢明的君主。如今我所擅長(zhǎng)的，不過是權(quán)衡事物的輕重、謀取十分之一的利潤(rùn)，哪里能夠勝任朝廷的重要職位呢?”魏文侯更加敬重他，賞賜給位百鎰黃金，白圭把這些黃金全部分散給了貧困的人。君子評(píng)論說：“白圭的富有，富在他的道德品行；他的經(jīng)營(yíng)方法的精妙，精妙在能夠使他人獲利?！辈牧隙捍蠓蛘f：“古代建立國(guó)家的人，開辟農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的途徑，流通物資余缺的作用。市場(chǎng)商人不流通無用處的物品，工匠不制作無用處的器具。所以《尚書》說：‘優(yōu)秀人才超群出眾，是國(guó)家的銳利工具。’對(duì)上爭(zhēng)奪君主的利益，對(duì)下壟斷平民的生計(jì)。商人，是用來疏通積壓的，工匠，是用來制備器械的?！辟t良文學(xué)之士說：“從前姜太公治理齊國(guó)，鼓勵(lì)婦女紡織生產(chǎn)；管仲輔佐齊桓公，設(shè)立調(diào)節(jié)物價(jià)的機(jī)構(gòu)。然而如今郡縣諸侯國(guó)聚集，不事生產(chǎn)的人眾多，從事手工和經(jīng)商的百姓販賣無用處的貨物，百姓離開農(nóng)業(yè)而追逐工商業(yè)，如同蜜蜂螞蟻的聚集，可以嗎?”大夫說：“工匠不開工就缺乏其器物，商人不營(yíng)業(yè)就斷絕(糧食、器物、財(cái)富)。所以物品價(jià)格低時(shí)就會(huì)變貴，價(jià)格高時(shí)就會(huì)變賤，各自努力其職業(yè)，樂于其工作，如同水流向低處，白天黑夜不停止?！辈牧先河萱谙蛴?jì)然詢問謀生的方法，學(xué)到了種植漆樹的技術(shù)。經(jīng)過三年，漆樹長(zhǎng)成，(虞孚)就割取漆液，收獲了幾百斛的漆。吳地的人崇尚裝飾，有很多漆工。虞孚拿漆樹的葉子煮成膏狀，摻雜在純正的漆里面。劉基說：“虞孚，是個(gè)為了追求利益而不擇手段的小人啊?！眳堑氐娜税l(fā)覺了他的漆摻假，于是就不再和他交往，(虞孚)最終在吳地陷入困境而死。15.B【解析】并非眼前所見，夜色蒼茫，無法遠(yuǎn)眺，且在山中，所以對(duì)五湖所見是虛寫。16.①雙線寫景敘事。從時(shí)間上看，依次敘述赴寺、入閣、睡下、入夢(mèng)所見的云門寺；從空間上看，先從遠(yuǎn)處寫全景，再從閣內(nèi)寫外景，最后寫閣內(nèi)所見，移步換景。②全文圍繞云門寺高峻的特點(diǎn)，從云門寺的位置，景色，室內(nèi)所見，作者感受等多方面寫，環(huán)環(huán)相銜，首尾圓合，寫盡云門寺的“高”與“古”。(每點(diǎn)3分)17.(1)何方圜之能周兮夫孰異道而相安/惟草木之零落兮恐美人之遲暮(2分，兩個(gè)答案都可得分)(2)市列珠璣盡薺麥青青(2分)(3)空山新雨后天氣晚來秋/人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月/映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音/清角吹寒都在空城(2分，此題為開放性試題)18.①“不僅僅”與“更”后面的內(nèi)容調(diào)換位置，視覺感受屬于淺層，深刻認(rèn)知屬于深層，順序錯(cuò)誤；②在“賦予”前面加“被”，邏輯錯(cuò)誤導(dǎo)致語意錯(cuò)誤。(每處錯(cuò)誤修改正確2分)19.①色彩的象征意義并非一成不變②往往與自然萬物緊密相連③傳統(tǒng)色彩的調(diào)配工藝同樣凝聚著古人的智慧(每處2分，意思對(duì)即可)20.①“秋香”色取自于秋季，其色黃綠相合，給人一種馨香靜美，充滿生機(jī)之感。②“銀紅”色源于礦物質(zhì)，是一種略帶銀光的粉紅色，常用于絲綢織物。(每點(diǎn)2分，句式各1分，內(nèi)容各1分)21.[示例]下聯(lián)：眾色因名而雅顯文韻悠長(zhǎng)(內(nèi)容2分，句式符合對(duì)聯(lián)要求1分)22.B【解析】文中“月白”的引號(hào)作用是表示特定稱謂。A項(xiàng)中“大師”“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”的引號(hào)是反語諷刺；B項(xiàng)中“抄身婆”的引號(hào)是特定稱謂；C項(xiàng)中“之”的引號(hào)是強(qiáng)調(diào)突出；D項(xiàng)中“八股”的引號(hào)是特殊含義。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)青年者，國(guó)家之魂。對(duì)青年，習(xí)近平主席始終寄予厚望。他曾深情寄語青年學(xué)子：“只有把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高?！彼终Z重心長(zhǎng)地勉勵(lì)青年學(xué)子：“希望你們現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，但是心中總要懷有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，腳踏實(shí)地，仰望星空?！币陨喜牧蠈?duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。以小我之浪花，鑄大我之滄?！跁r(shí)代浪潮中書寫青春華章尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“以小我之浪花，鑄大我之滄?！?。當(dāng)歷史的時(shí)針指向新時(shí)代，青年與時(shí)代的對(duì)話愈發(fā)振聾發(fā)聵。習(xí)近平總書記的諄諄教誨如黃鐘大呂：“把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。”這番話，既是對(duì)青年成長(zhǎng)路徑的指引，更是對(duì)時(shí)代精神的深刻詮釋。青年一代當(dāng)以“小我”之微光，匯聚成“大我”的星河，在時(shí)代浪潮中書寫屬于我們的青春華章。以“小我”之根，扎穩(wěn)“大我”之基

“扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”是青年成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。敦煌研究院的“面壁者”們，用十年光陰臨摹一幅壁畫，在孤燈下與千年文明對(duì)話；航天科技集團(tuán)的年輕工程師們，在實(shí)驗(yàn)室里反復(fù)演算數(shù)據(jù)，用青春托舉“嫦娥”奔月、“天問”探火。他們用行動(dòng)證明：真正的“大我”情懷，始于對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的深耕細(xì)作。正如黃大年教授所言：“若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中，這才是人生值得驕傲的事?！鼻嗄戤?dāng)以“板凳甘坐十年冷”的定力，在專業(yè)領(lǐng)域筑牢根基，方能在時(shí)代需要時(shí)挺身而出。以“大我”之志，指引“小我”前行

“心中總要懷有遠(yuǎn)大目標(biāo)”，這是青年突破局限的精神燈塔。百年前，27歲的李大釗寫下《青春》，以“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家”的吶喊喚醒沉睡的東方；上世紀(jì)50年代，錢學(xué)森沖破重重阻撓回國(guó)，在戈壁灘上用算盤打出“兩彈一星”的奇跡。他們將個(gè)人命運(yùn)與民族復(fù)興緊密相連，讓“小我”在“大我”的坐標(biāo)中找到價(jià)值支點(diǎn)。今天的青年，面對(duì)“卡脖子”技術(shù)清單，當(dāng)以“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，將個(gè)人理想融入國(guó)家需求，讓青春在科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、社會(huì)服務(wù)中綻放異彩。以“融合”之力，奏響時(shí)代強(qiáng)音

“小我”與“大我”的融合，是青年最動(dòng)人的生命姿態(tài)。當(dāng)黃文秀放棄大城市機(jī)會(huì)，用生命丈量扶貧路；當(dāng)“清澈的愛，只為中國(guó)”成為00后戰(zhàn)士的青春誓言；當(dāng)無數(shù)青年志愿者在抗疫一線筑起“青春長(zhǎng)城”——他們用行動(dòng)詮釋：個(gè)人價(jià)值只有在服務(wù)人民中才能升華，生命意義只有