2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期渤海高中高一語文教案主備人：使用人：時間：2018年5月5日課題竇娥冤課時第一課時課型新授教學(xué)重點分析竇娥的人物形象，明確課文的主題。依據(jù)：高考大綱要求，學(xué)生能夠進(jìn)行文學(xué)類文本閱讀閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。教學(xué)難點賞析竇娥性格的典型意義，正確認(rèn)識竇娥的反抗精神依據(jù)：分析概括文章結(jié)構(gòu)和歸納內(nèi)容要點，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：1、賞析竇娥性格的典型意義，正確認(rèn)識竇娥的反抗精神。2、明確課文的主題。二、能力目標(biāo)：1、思維能力：通過學(xué)生品讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。2、運用能力：提升學(xué)生的閱讀能力。理由：《竇娥冤》是中國古代戲劇中著名的悲劇，有著震撼人心的悲劇力量，力求通過本劇的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對悲劇作品有初步的鑒賞常識和能力。教具多媒體課件、教材，練習(xí)冊教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖時間課前三分鐘朗讀、小考《勸學(xué)》第三段的默寫監(jiān)督學(xué)生行為檢查積累內(nèi)容記憶書寫背誦必備篇目3分鐘1承接導(dǎo)入環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)、梳理情節(jié)：文章大意。承接相關(guān)練習(xí)題。1巡視檢查學(xué)生完成情況，進(jìn)行及時評價。2補充相應(yīng)知識。各組上臺展示，課代表協(xié)助老師檢查完成情況。整理完善小組或同桌間檢查。驗收學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果4分鐘承接環(huán)節(jié)朗讀課文第三折（重點是唱詞部分）指導(dǎo)齊讀集體朗讀小組朗讀引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感知課文5分鐘3練評結(jié)合環(huán)節(jié)分析人物形象。引出文章主題結(jié)合找出的《竇娥冤》中關(guān)于主要人物竇娥的描寫片段、事件、語言分析人物形象（結(jié)合相關(guān)的時代背景）。到底是誰毀滅了竇娥？評價學(xué)生作答結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、明確答案。1、小組討論并說出答案2、小組展示。3.其他小組補充訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑、概括、分析，領(lǐng)會作者意圖的能力。6分鐘4課堂總結(jié)提升環(huán)節(jié)總結(jié)本課知識。結(jié)合《祝?！贩治鋈宋镄蜗蟮漠愅?。1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括人物形象的基本方法。1、回憶、總結(jié)背誦、2、總結(jié)、提升。鞏固本課所學(xué)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)4分鐘5檢測反饋環(huán)節(jié)《優(yōu)化學(xué)案》相關(guān)習(xí)題巡視學(xué)生。公布答案。2、展示優(yōu)等生練習(xí)冊。3、評價學(xué)生作答結(jié)果。作答、補充記錄。課代表協(xié)助檢查檢查學(xué)生對本課所學(xué)的掌握情況5分鐘6布置下節(jié)課自主學(xué)習(xí)任務(wù)重讀課文，畫出你覺得寫得好的語句段落。找出文章當(dāng)中的修辭手法。3、學(xué)優(yōu)生：背誦喜歡段落3分鐘讓學(xué)生明確下課所