小班健康測評表

ThefinaleditionwasrevisedonDecember14th,2020.

小班第一學期幼兒發(fā)展測評

一、測評對象：小班全體幼兒共21名

二、測評時間：2016年9月5日地點：本班教室

三、測評教師：

四、測評內(nèi)容及要求

健康

1、具有一定的平衡能力、動作協(xié)調(diào)靈敏

方法：在晨鍛活動中觀察幼兒走平衡木的能力。

標準：優(yōu)：能獨自在20cm高的平衡木上行走。

良：在上下平衡木時需要成人幫助。

中：在成人的幫助下才能行走。

差：不敢走平衡木。

結(jié)果優(yōu)良中差

總計

百分比

2、具有一定的力量和耐力

方法：在晨鍛活動中觀察幼兒能否單手將沙包向前投擲2米左右。

標準：優(yōu)：能夠單手將沙包向前投擲2米左右。

良：能夠單手將沙包向前投擲米左右。

中：能夠單手將沙包向前投擲1米左右。

差：單手將沙包向前投擲1米以內(nèi)。

結(jié)果優(yōu)良中差

總計

百分比

3、手的動作靈活協(xié)調(diào)。

方法；在午餐環(huán)節(jié)觀察幼兒能否熟練用勺子吃飯。

標準：優(yōu)：能夠熟練用勺子吃飯并且握勺方法正確。

良：能夠熟練用勺子吃飯。

中：能用勺子吃飯，偶爾會撒飯菜。

差：基本用勺子吃飯，常撒飯菜。

結(jié)果優(yōu)良中差

總計

百分比

4,具有良好的生活與衛(wèi)生習慣

方法：午睡環(huán)節(jié)觀察幼兒的表現(xiàn)。

標準：優(yōu)：在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡。

良：在提醒下，偶爾晚睡或早起。

中：在提醒下，經(jīng)常晚睡或早起。

差：不能夠堅持午睡。

結(jié)果優(yōu)良中差

總計

百分比

5、穿脫能力

方法：在午睡前后觀察幼兒的穿脫能力。

標準：優(yōu)：能夠自己會穿脫簡單衣服或鞋襪。

良：在別人幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

中：需要別人多次幫助才能完成。

差：不愿意自己動手。

結(jié)果優(yōu)良中差

總計

百分比

五、分析

小班幼兒參與戶外活動的積極性還不是很高，對于戶外運動的規(guī)則意淡

薄，只有部分幼兒能哆很好地參與到活動中去。走平衡木對于月齡大一點的孩

子來說，走得會好很多，月齡小一點的孩子有些還不敢走，需要老師的攙扶和

幫助。大部分幼兒能夠單手將沙包向前投擲米左右。在自理能力方面，由于班

級幼兒大部分都是獨生子女，在家會有喂飯的現(xiàn)象。部分幼兒能夠熟練用勺子

吃飯。偶爾會撒飯菜的現(xiàn)象。在穿脫能力方面，有一半的孩子在別人幫助下能

穿脫衣服或鞋襪。，很多孩子需要別人多次幫助才能完成，他們遇到問題就求

助于老師。這是家人包辦代替所造成的，剝奪了孩子自己動手的機會。

六、措施

1、按時組織幼兒參與晨鍛，提升幼兒的運動能力，在晨鍛中創(chuàng)設(shè)一些相關(guān)的情境

性活動，提高幼兒的活動興趣，促進幼兒發(fā)展。

2、對于喂飯撒飯的現(xiàn)象幼兒老師要和家長溝通，讓家長給孩子做出榜樣，不喂

飯，并幫助孩子了解各種食物的營養(yǎng)價值，引導孩子不挑食不偏食。

3、請家長配合讓孩子自己獨立的吃