大班健康活動(dòng)成長(zhǎng)小記錄演講人：日期:目錄02運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展01身體發(fā)育監(jiān)測(cè)03生活習(xí)慣培養(yǎng)04心理健康引導(dǎo)05安全教育活動(dòng)06成長(zhǎng)記錄方法01PART身體發(fā)育監(jiān)測(cè)身高體重追蹤表將測(cè)量數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)值進(jìn)行對(duì)比，評(píng)估孩子的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。數(shù)據(jù)對(duì)比定期測(cè)量身高和體重，記錄孩子成長(zhǎng)的變化。身高體重測(cè)量根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整孩子的飲食和鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。及時(shí)調(diào)整體能測(cè)試記錄要點(diǎn)測(cè)試項(xiàng)目包括跑、跳、投擲等基本體能測(cè)試項(xiàng)目，全面評(píng)估孩子的身體素質(zhì)。詳細(xì)描述測(cè)試方法和注意事項(xiàng)，確保測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性。測(cè)試方法記錄孩子的測(cè)試成績(jī)，以便對(duì)比孩子的體能變化和提高情況。成績(jī)記錄檔案建立為每個(gè)孩子建立健康檔案，記錄孩子的身體發(fā)育、健康檢查、疾病治療等信息。檔案利用定期分析孩子的健康檔案，為孩子提供有針對(duì)性的健康指導(dǎo)和建議。檔案保管確保檔案的完整性和保密性，避免信息泄露和丟失。健康檔案管理規(guī)范02PART運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練記錄記錄孩子跑步的速度和穩(wěn)定性，是否能夠保持直線跑和曲線跑。跑步記錄孩子跳躍的高度、遠(yuǎn)度以及連續(xù)跳躍的次數(shù)，觀察孩子的協(xié)調(diào)性和腿部力量。跳躍評(píng)估孩子投擲的距離和準(zhǔn)確性，以及不同投擲姿勢(shì)的運(yùn)用情況。投擲記錄孩子在單腳站立、走平衡木等活動(dòng)中的表現(xiàn)，觀察孩子的平衡能力和身體控制。平衡滑梯統(tǒng)計(jì)孩子玩滑梯的次數(shù)，觀察孩子是否能夠順利滑下，以及滑下的速度。攀爬架統(tǒng)計(jì)孩子攀爬架的次數(shù)和高度，評(píng)估孩子的攀爬能力和身體協(xié)調(diào)性。秋千記錄孩子蕩秋千的高度和穩(wěn)定性，觀察孩子對(duì)秋千的掌控能力。蹦床記錄孩子在蹦床上的跳躍次數(shù)和穩(wěn)定性，觀察孩子的彈性和平衡感。器械活動(dòng)參與統(tǒng)計(jì)評(píng)估孩子在追逐游戲中的速度和反應(yīng)能力，觀察孩子是否能夠靈活躲避和追捕。記錄孩子在球類游戲中的表現(xiàn)，如接球、投球、踢球等，評(píng)估孩子的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。觀察孩子在集體游戲中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、遵守規(guī)則、與他人合作。評(píng)估孩子在戶外探索活動(dòng)中的表現(xiàn)，如探險(xiǎn)、尋寶、采集等，觀察孩子的勇氣、探索精神和環(huán)境適應(yīng)能力。戶外游戲能力評(píng)估追逐游戲球類游戲集體游戲戶外探索03PART生活習(xí)慣培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成跟蹤監(jiān)督孩子每天清潔身體，包括洗臉、洗手、刷牙等。每日清潔教育孩子保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾，學(xué)會(huì)垃圾分類。環(huán)境衛(wèi)生通過(guò)游戲、故事等方式，將衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)化為孩子的自覺(jué)行為。衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)化010203自主進(jìn)餐記錄方法記錄孩子的進(jìn)食量、種類和進(jìn)食時(shí)間，以便調(diào)整飲食。記錄進(jìn)食情況鼓勵(lì)孩子自己取餐，選擇喜歡的食物，培養(yǎng)獨(dú)立能力。自主取餐在進(jìn)餐過(guò)程中，教育孩子餐桌禮儀，如使用餐具、細(xì)嚼慢咽等。餐桌禮儀培養(yǎng)規(guī)律午睡制定午睡時(shí)間表，讓孩子在固定時(shí)間午睡，形成規(guī)律。睡眠質(zhì)量監(jiān)測(cè)關(guān)注孩子的睡眠質(zhì)量，如睡眠時(shí)長(zhǎng)、是否易醒等，確保孩子得到充分的休息。睡前準(zhǔn)備睡前進(jìn)行安靜的活動(dòng)，如閱讀、聽(tīng)音樂(lè)等，幫助孩子放松。午睡作息管理標(biāo)準(zhǔn)04PART心理健康引導(dǎo)情緒表達(dá)觀察記錄積極情緒表達(dá)記錄孩子在活動(dòng)中的喜悅、興奮等積極情緒表達(dá)，觀察其情緒變化的原因和過(guò)程。01消極情緒處理關(guān)注孩子在遇到挫折或困難時(shí)的情緒表現(xiàn)，如哭泣、沮喪等，記錄其情緒恢復(fù)的過(guò)程及所用的方法。02情緒識(shí)別與表達(dá)培養(yǎng)孩子識(shí)別他人情緒的能力，并鼓勵(lì)其用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。03溝通能力記錄孩子在與人交流時(shí)的表現(xiàn)，如能否清晰表達(dá)自己的想法、是否善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)等。社交規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)孩子遵守社交規(guī)則的意識(shí)，如輪流、分享、尊重他人等，記錄其在活動(dòng)中的表現(xiàn)。合作能力觀察孩子在集體活動(dòng)中與他人合作的情況，如是否愿意主動(dòng)與人合作、能否在合作中發(fā)揮自己的作用等。社交能力發(fā)展分析記錄孩子在遇到困難時(shí)的態(tài)度，如是否積極嘗試、能否堅(jiān)持等。面對(duì)挫折的態(tài)度挫折承受能力應(yīng)對(duì)挫折的策略觀察孩子在面對(duì)挫折時(shí)的心理承受能力，如能否保持情緒穩(wěn)定、是否容易放棄等。鼓勵(lì)孩子嘗試不同的方法應(yīng)對(duì)挫折，記錄其策略的運(yùn)用情況及效果?？勾煊?xùn)練成果展示05PART安全教育活動(dòng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣食品安全知識(shí)交通安全規(guī)則防火知識(shí)教育幼兒養(yǎng)成勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰等良好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)食品安全的重要性，學(xué)習(xí)如何分辨健康食品和垃圾食品。教育幼兒遵守交通規(guī)則，如過(guò)馬路要走人行橫道、不闖紅燈等。教育幼兒不玩火，掌握火災(zāi)逃生的基本方法。防護(hù)知識(shí)實(shí)踐記錄應(yīng)急演練參與統(tǒng)計(jì)記錄幼兒參與消防演練的次數(shù)，以及演練中的表現(xiàn)。消防演練統(tǒng)計(jì)幼兒參與地震逃生演練的次數(shù)，評(píng)估逃生速度和路線選擇是否合理。地震逃生演練記錄幼兒在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件（如恐怖襲擊、校園欺凌等）時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)和疏散情況。突發(fā)事件應(yīng)對(duì)演練教室環(huán)境檢查教室內(nèi)的電線、插座、桌椅等是否存在安全隱患，及時(shí)整改。活動(dòng)場(chǎng)所檢查幼兒園內(nèi)的滑梯、秋千等大型玩具設(shè)施是否穩(wěn)固，是否存在安全隱患。校園環(huán)境檢查校園內(nèi)的道路、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所是否安全，有無(wú)障礙物或危險(xiǎn)物品。周邊環(huán)境檢查幼兒園周邊的交通狀況、治安情況等，確保幼兒的安全出行。01020403安全環(huán)境檢查清單06PART成長(zhǎng)記錄方法活動(dòng)照片視頻歸檔通過(guò)錄制視頻，更全面地記錄孩子們的活動(dòng)過(guò)程，捕捉動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。視頻錄制將每次活動(dòng)的精彩瞬間拍攝下來(lái)，記錄孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)。照片記錄將照片和視頻分類保存，方便日后查找和回顧。歸檔管理手工作品收集收集孩子們?cè)诨顒?dòng)中制作的手工作品，如繪畫、手工等。作品評(píng)價(jià)引導(dǎo)孩子們互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)孩子們的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作品展示將收集的作品進(jìn)行整理，展示在班級(jí)的展示墻上，讓孩子們感受到自己的成果。手工作