大班健康情緒繪本教學(xué)指南日期:}演講人：目錄01情緒認(rèn)知基礎(chǔ)02繪本推薦與解析03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04情緒管理實(shí)踐05家校協(xié)作建議06評(píng)估與延伸情緒認(rèn)知基礎(chǔ)01情緒的定義與分類（快樂、憤怒、悲傷等）快樂指一種愉悅、滿足的情緒狀態(tài)，常伴隨著歡笑和輕松的氛圍。憤怒指一種強(qiáng)烈的、不滿的情緒反應(yīng)，可能伴隨著哭鬧、打鬧等行為。悲傷指一種失落、痛苦的情緒感受，可能表現(xiàn)為流淚、沮喪等?？謶种敢环N害怕、緊張的情緒體驗(yàn)，可能伴隨著逃避、驚慌等行為。代表憤怒，可以用鮮艷的色彩和激烈的形象來表現(xiàn)。紅色代表悲傷，可以用柔和的色彩和安靜的形象來表現(xiàn)。藍(lán)色01020304代表快樂，可以用明亮的色彩和歡快的形象來表現(xiàn)。黃色代表恐懼，可以用暗淡的色彩和恐怖的形象來表現(xiàn)。黑色或深灰色情緒的顏色與形象化表達(dá)（參考《情緒小怪獸》）3歲幼兒情緒特點(diǎn)情緒表達(dá)直接、簡(jiǎn)單，容易受外界影響，難以控制自己的情緒。4歲幼兒情緒特點(diǎn)情緒表達(dá)更加豐富多樣，開始理解他人的情緒，但仍然難以控制自己的情緒。5歲幼兒情緒特點(diǎn)情緒更加穩(wěn)定，開始嘗試控制自己的情緒，能夠較好地處理與他人的關(guān)系。6歲幼兒情緒特點(diǎn)情緒控制能力進(jìn)一步增強(qiáng)，能夠較好地表達(dá)和處理自己的情緒，開始關(guān)注他人的情緒。幼兒情緒發(fā)展特點(diǎn)（3-6歲情緒表現(xiàn)）繪本推薦與解析02《我的情緒小怪獸》通過講述一個(gè)生氣的小男孩如何制作生氣湯，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)處理憤怒情緒。《生氣湯》《菲菲生氣了》描述菲菲生氣時(shí)的情緒變化，幫助孩子認(rèn)識(shí)到生氣是一種正常的情緒表達(dá)。通過不同顏色代表不同情緒，幫助孩子認(rèn)識(shí)和理解情緒。10冊(cè)情緒管理繪本清單（陽光出版社系列）10冊(cè)情緒管理繪本清單（陽光出版社系列）《我的情緒小怪獸之快樂篇》通過小怪獸的日常生活，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)快樂的情緒?！段业那榫w小怪獸之悲傷篇》《我的情緒小怪獸之憤怒篇》通過小怪獸的悲傷經(jīng)歷，讓孩子了解悲傷情緒，并學(xué)會(huì)安慰他人。通過小怪獸的憤怒情緒，引導(dǎo)孩子正確處理憤怒，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。123《我的情緒小怪獸之害怕篇》通過小怪獸的害怕經(jīng)歷，幫助孩子克服恐懼，增強(qiáng)勇氣。《我的情緒小怪獸之嫉妒篇》通過小怪獸的嫉妒情緒，引導(dǎo)孩子正確處理嫉妒心理，學(xué)會(huì)欣賞他人?！段业那榫w小怪獸之焦慮篇》通過小怪獸的焦慮情緒，讓孩子了解焦慮的成因，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)?！段业那榫w小怪獸之平靜篇》通過小怪獸的平靜情緒，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)冷靜思考，培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒管理能力。10冊(cè)情緒管理繪本清單（陽光出版社系列）重點(diǎn)繪本《我的情緒小怪獸》內(nèi)容拆解情緒識(shí)別與表達(dá)通過顏色幫助孩子識(shí)別不同情緒，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒。02040301情緒與行為的關(guān)系幫助孩子理解情緒與行為之間的關(guān)聯(lián)，從而學(xué)會(huì)在情緒的影響下做出合理的行為選擇。情緒管理技巧通過小怪獸的經(jīng)歷，教會(huì)孩子一些實(shí)用的情緒管理技巧，如深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力等。情緒的社會(huì)交往引導(dǎo)孩子了解情緒在社會(huì)交往中的作用，學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的情緒。其他輔助繪本推薦（如《生氣湯》《菲菲生氣了》）《生氣湯》這本書通過一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的故事，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)處理憤怒情緒，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)表達(dá)和管理自己的憤怒。030201《菲菲生氣了》這本書通過描述菲菲生氣時(shí)的情緒變化和處理方式，讓孩子認(rèn)識(shí)到生氣是一種正常的情緒表達(dá)，并學(xué)會(huì)在生氣時(shí)保持冷靜和理智?！肚榫w小怪獸的社交課》這本書通過小怪獸的社交經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何與他人相處，如何處理人際關(guān)系中的情緒問題，培養(yǎng)孩子的社交技能和情緒管理能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)03選擇節(jié)奏明快的歌曲通過歌曲中的歌詞，引導(dǎo)孩子們感受并表達(dá)快樂、悲傷、憤怒等不同情緒。歌曲情緒引導(dǎo)互動(dòng)性增強(qiáng)鼓勵(lì)孩子們一起唱歌、跳舞，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和參與感。讓孩子們隨著音樂的節(jié)奏自由舞動(dòng)，釋放情緒。音樂律動(dòng)導(dǎo)入（例繪本分段講述技巧與提問設(shè)計(jì)分段講述繪本將繪本分成幾個(gè)部分，逐步講述，讓孩子們更好地理解和接受故事中的情緒變化。提問引導(dǎo)思考鼓勵(lì)表達(dá)感受在每個(gè)部分結(jié)束后，提出與情節(jié)相關(guān)的問題，引導(dǎo)孩子們思考和討論，提高他們的情緒認(rèn)知能力。讓孩子們自由表達(dá)自己對(duì)故事中人物和事件的感受，培養(yǎng)他們的同理心和情感表達(dá)能力。123情緒表演游戲（角色扮演五種基礎(chǔ)情緒）角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，模擬各種情緒場(chǎng)景，幫助他們更好地理解和表達(dá)情緒?；A(chǔ)情緒訓(xùn)練重點(diǎn)訓(xùn)練孩子們對(duì)快樂、悲傷、憤怒、驚訝和恐懼五種基礎(chǔ)情緒的識(shí)別和表達(dá)。情境模擬與應(yīng)對(duì)通過情境模擬，讓孩子們?cè)诮巧缪葜袑W(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)不同的情緒場(chǎng)景，提高他們的情緒處理能力。情緒管理實(shí)踐04情緒瓶制作讓孩子用透明瓶子裝上不同顏色的水或顏料，并貼上代表不同情緒的標(biāo)簽，如紅色代表憤怒，藍(lán)色代表平靜等。"情緒瓶"整理活動(dòng)（顏色分類練習(xí)）情緒分類引導(dǎo)孩子將自己的情緒歸類到不同的顏色中，通過顏色來識(shí)別和表達(dá)情緒。情緒瓶運(yùn)用讓孩子在需要時(shí)選擇對(duì)應(yīng)的情緒瓶，通過觀察和感受顏色來調(diào)整自己的情緒。日常情緒表達(dá)引導(dǎo)策略成人通過自身情緒表達(dá)的示范，教會(huì)孩子如何表達(dá)自己的情緒。示范引導(dǎo)通過角色扮演游戲，讓孩子在模擬情境中學(xué)習(xí)如何表達(dá)和處理情緒。角色扮演鼓勵(lì)孩子用語言描述自己的情緒，并引導(dǎo)他們思考情緒產(chǎn)生的原因和解決方法。情緒對(duì)話當(dāng)孩子之間發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，引導(dǎo)他們用語言表達(dá)自己的立場(chǎng)和感受，并尋求雙方都能接受的解決方案。負(fù)面情緒處理案例（如爭(zhēng)吵、害怕時(shí)的應(yīng)對(duì)）爭(zhēng)吵處理對(duì)于孩子的害怕情緒，可以通過提供安全的環(huán)境、解釋恐懼的原因以及給予鼓勵(lì)和支持來幫助孩子克服恐懼。害怕應(yīng)對(duì)教會(huì)孩子一些調(diào)節(jié)情緒的技巧，如深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力等，以便在負(fù)面情緒出現(xiàn)時(shí)能夠及時(shí)調(diào)整自己的情緒狀態(tài)。情緒調(diào)節(jié)技巧家校協(xié)作建議05家庭共讀繪本的方法選擇合適的繪本根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇能夠引發(fā)情感共鳴的繪本。營(yíng)造閱讀氛圍為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)閱讀。角色扮演與互動(dòng)與孩子一起進(jìn)行角色扮演或?qū)υ?，加深?duì)繪本內(nèi)容的理解和感受。情感引導(dǎo)與分享鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感和看法，與孩子分享繪本中的故事和道理。識(shí)別自身情緒家長(zhǎng)要能夠識(shí)別自己的情緒，避免在孩子面前過度表現(xiàn)負(fù)面情緒。積極情緒表達(dá)通過合理的方式表達(dá)自己的情緒，如傾訴、運(yùn)動(dòng)、寫日記等，為孩子樹立榜樣。情緒調(diào)控技巧掌握一些情緒調(diào)控技巧，如深呼吸、放松訓(xùn)練等，以緩解自己的負(fù)面情緒。傳遞正面情緒積極傳遞正面情緒，鼓勵(lì)孩子樂觀、自信地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)情緒管理示范要點(diǎn)家園溝通記錄表設(shè)計(jì)溝通內(nèi)容記錄家園溝通的內(nèi)容，包括孩子在家的表現(xiàn)、需要老師關(guān)注的事項(xiàng)等。反饋建議對(duì)老師的反饋和建議進(jìn)行記錄，以便后續(xù)跟進(jìn)和調(diào)整教育策略。成長(zhǎng)記錄記錄孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，包括情緒管理、習(xí)慣養(yǎng)成等方面。溝通方式明確家園溝通的方式和時(shí)間，如電話、面談、微信等，確保雙方溝通暢通。評(píng)估與延伸06能用適當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作表達(dá)自己的情緒，不傷害他人。情緒表達(dá)在遇到困難時(shí)，能夠嘗試調(diào)整情緒，尋找解決辦法。情緒調(diào)節(jié)01020304能夠準(zhǔn)確識(shí)別繪本中角色的情緒，理解情緒產(chǎn)生的原因。情緒識(shí)別能夠體會(huì)他人的情緒，關(guān)心他人，表現(xiàn)出友善行為。同理心幼兒情緒能力觀察指標(biāo)情緒顏色繪畫讓孩子用畫筆描繪不同情緒的顏色，理解情緒與顏色的關(guān)系。情緒手工通過制作情緒卡片、情緒小怪獸等手工活動(dòng)