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文檔簡介
流程導學式教學設計時間月日教材第頁總序第節(jié)學習內容口算除法學習目標1、學會口算整十數除整十的數(商一位數)的方法,能進行除法估算。2、能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,感受數學在生活中的作用。學習分析學生已經學習了除數是一位數的除法,掌握了基本的口算方法。學習準備圖片、小棒學習流程導學策略一、獨學1、20、50、120、150分別是幾個十?2、口算,說說你是怎樣計算的:60÷280÷490÷3120÷6二、獨學1、出示例1(1)有80個氣球。每班20個??梢苑纸o幾個班?提問:計算這道題時怎樣想?80里面有幾個20?怎樣列式?80÷20如何計算?三、展示匯報四、群學(2)有120面彩旗。每班30面。能提什么問題?可以分給幾個班?怎么計算?列式提問:計算這道題時怎樣想?120里面有幾個30?幾個30是120?120是12個10,30是3個10,120個10除以3個10,商4。五、展示匯報六、練習反饋1.看誰最能干。20×3=93÷30≈60×4=80×5=60÷30=40÷18≈240÷60=80÷36≈400÷80=30×3=2.在每個圈中選擇兩個數列出兩道你學過的除法算式,并口算出結果。2064163402064163403.學校飼養(yǎng)場有120只兔子,如果30只關進一個籠子里需要多少個籠子?教學后記流程導學式教學設計時間月日教材第頁總序第節(jié)學習內容除數是整十數的除法學習目標1、學會除數是整十數的除法的計算方法,能正確進行筆算。2、學會除法豎式的書寫格式。學習分析學生已經學習了除數是一位數的除法,掌握了基本的列豎式的方法。學習準備圖片、小棒學習流程導學策略一、獨學1、口算:60÷20120÷302、在下面的()里最大能填幾?40×()<8360×()<508二、獨學1、出示例1今天是“閱讀日”,這里有92本連環(huán)畫,140本故事書。(1)92本連環(huán)畫,每班30本,可以分給幾個班?三、展示匯報四、對學140本故事書,每班30本,可以分給幾個班?五、展示匯報六、練習反饋1.用豎式計算420÷60=102÷30=380÷70=78÷20=197÷80=364÷40=2.每個足球30元,用75元可以買幾個足球還剩多少錢?3.一列火車每節(jié)車廂限載60噸,有500噸貨物需要多少節(jié)車廂才能裝完?教學后記流程導學式教學設計時間月日教材第頁總序第節(jié)學習內容試商學習目標學會“四舍”“五入”的試商方法,正確的計算除數是兩位數的除法。知道在什么情況下需要調商,初步掌握調商的方法。學習分析學生已經學習了四舍五入的估算方法,為此給試商打下了基礎。學習準備卡片學習流程導學策略一、獨學1、()里最大能填幾?30×()<7540×()<1802、在○里填上>或<35×4○13842×5○2303、下面各題應該商幾?91÷2084÷40198÷20215÷30二、獨學出示例2(1)21本《作文選》要付84元。一本《作文選》多少元?問:怎樣列式?和昨天學習的除法題有什么不同?如何計算?提問:你能計算出84÷21等于多少嗎?是怎樣想的?三、展示匯報四、對學(2)王老師還有196元,要買39元一本的詞典,可以買多少本?還剩多少元?怎樣列式?怎樣想的?五、展示匯報六、練習反饋1.用豎式計算309÷72807÷93129÷18493÷582.春芽雞場星期一收160千克雞蛋,18千克裝一箱,可以裝多少箱,還剩多少千克?3.一個兒童服裝店“六.一”期間活動如下,買一件29元,買兩件49元。小明有185元,最多可以買多少件?還剩多少錢?教學后記流程導學式教學設計時間月日教材第頁總序第節(jié)學習內容除數是兩位數的除法學習目標1、學習商是兩位數的除法,學會除數是兩位數的除法計算方法。2、復習除法的估算及驗算方法。學習分析學生已經學習了除數是一位數的除法,并學習了試商,為此給除數是兩位數的除法打下了基礎。學習準備卡片學習流程導學策略一、獨學1、商是幾位數?為什么?4)9484)348二、獨學1、出示例4(1)學校共有576名學生,每18人組成一個環(huán)保小組,可以組成多少組?問:怎樣列式?問:這道題的商是幾位數?商是多少?觀察每次商后的余數,你發(fā)現了什么?小結:除數是兩位數的除法,先用除數去試除被除數的()位數,如果前兩位比除數小再除()位,除到被除數的哪一位就把商寫在()位上,每求出一位商余下的數就必須比()小。三、展示匯報四、對學(2)十月是學校環(huán)保月,共收集了930節(jié)廢電池,平均每天收集廢電池多少節(jié)?問:怎樣列式?如何驗算?2、比較一位數除法與兩位數除法有什么相同的地方?有什么不同的地方?五、展示匯報六、練習反饋1.直接寫出各題的商是幾位數。175÷27()位298÷24()位607÷58()位673÷72()位824÷37()位702÷70()位2.用豎式計算555÷37998÷26606÷391479÷293.同學們參加勞動,32人搬了448塊磚,平均每人搬多少塊磚?4.學校栽了684棵楊樹,76棵松樹。栽的楊樹是松樹的多少倍?你還能提出什么數學問題并解答,5.從100里面減去多少個36還剩28?教學后記流程導學式教學設計時間月日教材第頁總序第節(jié)學習內容商的變化規(guī)律學習目標1、通過觀察,能夠發(fā)現并總結商的變化規(guī)律。2、會靈活運用商的變化規(guī)律。學習分析學生已經學習了積的變化規(guī)律,并學習了試商,為此給商的變化規(guī)律打下了基礎。學習準備卡片學習流程導學策略一、獨學1.先填表再回答問題22200÷=200÷=204040觀察左邊表格上可以發(fā)現()數不變,()數發(fā)生了變化,從上到下除數(),商(),從下到上除數(),商()。觀察右邊表格上可以發(fā)現()數不變,()數發(fā)生了變化,從上到下除數(),商(),從下到上除數(),商()。二、獨學1.先填表再回答問題2.通過填表發(fā)現,()和()都有變化,()沒有變化,從左往右看,第二列和第一列比較被除數擴大(),除數也(),商();第三列和第一列比較被除數擴大(),除數也(),商();第四列和第二列比較被除數擴大(),除數也(),商();從右往左看,第四列和第五列比較被除數縮?。ǎ?,除數也(),商();第三列和第四列比較被除數縮?。ǎ?,除數也(),商()。四、群學3.用自己的語言描述被除數、除數、商的變化有什么規(guī)律?五、展示匯報六、練習反饋1.判斷對的打,錯的打48÷12=(48×5)÷(12×5)()45÷15=(45×3)÷(15×4)()80÷16=(80×4)÷(16÷4)()75÷25=(75÷5)÷(25÷5)()2.菜市場運來西紅柿240千克,是黃瓜的16倍,兩種蔬菜共多少千克?教學后記流程導學式教學設計時間月日教材第頁總序第節(jié)學習內容整理和復習學習目標1、鞏固除數是兩位數除法的口算、估算和筆算方法。2、整理好本單元的知識的要點。學習分析學生已經學習了本單元的知識要點,應該可以很快整理好本單元的知識點。學習準備卡片學習流程導學策略一、獨學1、打開數學書看第五單元的內容,看看本單元都學習了哪些內容?自己獨立把本單元的知識點梳理一遍。哪個小組愿意匯報你們組的交流情況?問:你認為本單元哪些內容比較難?你最容易出錯?二、獨學復習除法口算1)直接說結果。720÷80=480÷60=360÷90=240÷30=420÷70=900÷30=180÷20=560÷80=250÷50=450÷90=630÷70=4000÷80=說一說口算的方法是什么?2)估算368÷60≈422÷80≈722÷90≈350÷68≈455÷70≈578÷60≈507÷80≈289÷50≈說一說估算的方法是什么?3)直接寫出得數26÷2=55÷5=280÷40=85÷5=640÷80=81÷3=360÷90=96÷4=78÷6=根據什么算出結果的?三、展示匯報四、群學2、復習筆算1)816÷51=665÷25=816÷51=1826÷83=3672÷18=1584÷48=4325÷48=3276÷84=說一說試商的方法和筆算的方法是什么?五、練習反饋1、整理和復習(第96頁)出示圖表,問:解決上面的問題,你用了什么計算方法?接著往下算。為什么可以這樣計算?完成練習十八的2、3、4教學后記流程導學式教學設計時間月日教材第頁總序第節(jié)學習內容縱向復式條形統(tǒng)計圖學習目標1、經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程。2、初步了解數據的收集和整理過程,學會整理簡單的數據,會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,會根據統(tǒng)計圖表中的數據回答一些簡單的問題。學習分析之前學習了簡單的統(tǒng)計知識,會畫基本的條形統(tǒng)計圖。學習準備答題卡、直尺學習流程導學策略一、獨學完成單式統(tǒng)計圖1、觀察99頁例1,根據復式統(tǒng)計表,制作某地城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的兩個單式條形統(tǒng)計圖。2、根據這兩個條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)現哪些信息?1995年城鎮(zhèn)人口有();鄉(xiāng)村人口有20萬的是()年。1990年城鎮(zhèn)人口多還是鄉(xiāng)村人口多?怎樣辦可以一目了然?如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦?二、獨學在教科書100頁制作縱向復式條形統(tǒng)計圖。1、能把上面的兩個單式條形統(tǒng)計圖合并起來嗎?該怎樣畫?2、認識圖例:質疑:這么多條形,哪個表示城鎮(zhèn),哪個表示鄉(xiāng)村呢?別人怎么看得清呢?3、對比分析:單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖有什么不同之處。三、展示匯報四、對學4、觀察復式條形統(tǒng)計圖,搜集信息:(1)、哪年城鎮(zhèn)人口最多?哪年最少?(2)、哪年鄉(xiāng)村人口最多?哪年最少?(3)、哪年城鄉(xiāng)人口總數最多?哪年最少?(4)、你還能得到哪些信息?五、展示匯報六、練習反饋1、觀察“北京奧運會四強國家金銀牌數統(tǒng)計表”,并完成下面的統(tǒng)計圖。北京奧運會四強國家金銀牌數統(tǒng)計表國家獎牌中國美國俄羅斯英國金牌51362319銀牌21382113教學后記流程導學式教學設計時間月日教材第頁總序第節(jié)學習內容橫向復式條形統(tǒng)計圖學習目標1、經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程。2、初步了解數據的收集和整理過程,學會整理簡單的數據,會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,會根據統(tǒng)計圖表中的數據回答一些簡單的問題。學習分析之前學習了簡單的統(tǒng)計知識,會畫基本的條形統(tǒng)計圖。學習準備答題卡、直尺學習流程導學策略一、獨學完成單式統(tǒng)計圖1、觀察99頁例1,根據復式統(tǒng)計表,制作某地城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的兩個單式條形統(tǒng)計圖。2、根據這兩個條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)現哪些信息?1995年城鎮(zhèn)人口有();鄉(xiāng)村人口有20萬的是()年。1990年城鎮(zhèn)人口多還是鄉(xiāng)村人口多?怎樣辦可以一目了然?如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦?二、獨學在教科書100頁制作縱向復式條形統(tǒng)計圖。1、能把上面的兩個單式條形統(tǒng)計圖合并起來嗎?該怎樣畫?2、認識圖例:質疑:這么多條形,哪個表示城鎮(zhèn),哪個表示鄉(xiāng)村呢?別人怎么看得清呢?3、對比分析:單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖有什么不同之處。三、展示匯報四、對學4、觀察復式條形統(tǒng)計圖,搜集信息:(1)、哪年城鎮(zhèn)人口最多?哪年最少?(2)、哪年鄉(xiāng)村人口最多?哪年最少?(3)、哪年城鄉(xiāng)人口總數最多?哪年最少?(4)、你還能得到哪些信息?五、展示匯報六、練習反饋1、觀察“北京奧運會四強國家金銀牌數統(tǒng)計表”,并完成下面的統(tǒng)計圖。北京奧運會四強國家金銀牌數統(tǒng)計表國家獎牌中國美國俄羅斯英國金牌51362319銀牌21382113教學后記流程導學式教學設計時間月日教材第頁總序第節(jié)學習內容除數是兩位數的除法例3學習目標1、學會“四舍”“五入”的試商方法,正確的計算除數是兩位數的除法。2、知道在什么情況下需要調商,初步掌握調商的方法。學習分析學生已經學習了除數是一位數的除法,并學習了試商,為此給除數是兩位數的除法打下了基礎。學習準備卡片學習流程導學策略一、目標導入二、感知目標三、自主獨學1.除數用幾十試商較為合適127÷36457÷49278÷92781÷81()()()()139÷73283÷64921÷38942÷47()()()()2用豎式計算157÷29538÷72482÷83四、合作研學1.閱讀85頁例3,根據題目的要求列出算式2寫出你的計算過程(能寫幾種寫幾種)3.自我發(fā)現:如果除數不接近整十數,可看作15、()、()……來試商。4.你能驗算一下,你的計算結果正確嗎?寫出驗算過程。5.把85頁的做一做用豎式做在下面五、展示匯報六、達標檢測1、在商是7的算式下畫√4572614572611282142.用豎式計算256÷26137÷15130÷14198÷383.一瓶藥100粒,李爺爺一天要吃12粒,夠吃幾天,還剩幾粒(要驗算)4.公園里有25盆米蘭,月季比米蘭多121盆,還有73盆菊花,月季的盆數是菊花的多少倍?教學后記流程導學式教學設計時間月日教材第頁總序
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