山東省德州市慶云縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

中國(guó)科學(xué)技術(shù)館是我國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)綜合性科技館，是實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民科學(xué)素質(zhì)的大型科普基礎(chǔ)設(shè)施【甲】中國(guó)科技館在安華橋畔萌芽成長(zhǎng)，在奧林匹克公

園發(fā)展壯大，秉持“體驗(yàn)科學(xué)、啟迪創(chuàng)新”的理念，保持“至臻至謹(jǐn)、同創(chuàng)同心”的精神，形成了獨(dú)特的

科普魅力。在這里，可以感受科學(xué)原理的美妙，驚嘆技術(shù)應(yīng)用的巨變【乙】探秘精巧機(jī)器的神奇，體會(huì)世

間生命的多彩；領(lǐng)略前哲探究的歷程，放飛科技創(chuàng)新的夢(mèng)想……

【甲】【乙】?jī)商帢?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】?！疽摇浚築.【甲】，【乙】，

C.【甲】?！疽摇浚篋.【甲】，【乙】。

2.下面四位同學(xué)發(fā)言時(shí)所用成語不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.老一輩科學(xué)家以身作則，他們胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛國(guó)精神激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

B.中國(guó)科技工作者們懷著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，心中有國(guó)家，眼里有使命，在攀登科技高峰的道路上坂刑

斷理，成就輝煌。

C.面對(duì)歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，我國(guó)廣大科技工作者靜心寫事，甘坐冷板凳，肯下“十年磨一劍”的

苦功夫，從而不斷取得重大成就。

D.在通向成功的道路上，“暴風(fēng)雨”常常如的畫至，唯有擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和遠(yuǎn)大的志向，才能創(chuàng)造奇跡。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

在中華民族偉大復(fù)興的征程上，涌現(xiàn)了一代又一代的杰出科技工作者。他們是“五年歸國(guó)路，十年

兩彈成”的科學(xué)巨擘錢學(xué)森，他們是“禾下乘涼夢(mèng)，一夢(mèng)逐一生”的天下糧倉守望者袁隆平。他們始終心

系祖國(guó)和人民，鍥而不舍、無私奉獻(xiàn)，在極端困難的條件下呵護(hù)了我國(guó)科學(xué)技術(shù)的成長(zhǎng)發(fā)展，創(chuàng)造了舉世

矚目的科技成就。青年科技工作者以科學(xué)家精神為引領(lǐng)，追詢先輩足跡.抵力奮進(jìn).定能不斷攀登科學(xué)高

峰！

3.對(duì)加點(diǎn)字的讀音和畫線詞語字形有疑問。下列判斷錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）

A.“鍥”應(yīng)讀為“騏”。B.“矚”應(yīng)讀為“zhti”。

C.“追詢”應(yīng)寫為“追尋”。D.“抵力”應(yīng)寫為“砥立”。

4.下面是一位同學(xué)寫的一副對(duì)聯(lián)，他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

上聯(lián)：①一勇創(chuàng)科學(xué)奇跡

下聯(lián)：赴湯蹈火共謀民族②_

A.①忠心耿耿②復(fù)興B.①嘔心瀝血②興旺

C.①嘔心瀝血②復(fù)興D.①忠心耿耿②興旺

三、名句名篇默寫

5.默寫

趙師秀在《約客》中寫下“有約不來過夜半，①"多少惆悵，多少悵惘，盡在其中；劉禹錫在

屢遭打壓身居陋室的情況下，以“斯是陋室，②"表達(dá)出安貧樂道的高潔志趣；陸游在《游山西

村》中寫下蘊(yùn)含哲思，表明經(jīng)過努力就會(huì)有新天地“③，柳暗花明又一村”；龔自珍在辭官離京

歸鄉(xiāng)之時(shí)，用“④,”流露出發(fā)揮余熱、無私奉獻(xiàn)的一片深情。杜甫在《望

岳》中以“⑤,一覽眾山小”抒發(fā)他勇于攀登、俯視一切的雄心；王安石在《登飛來峰》中以“不

畏浮云遮望眼，⑥”表現(xiàn)他撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的豪邁氣概。

四、名著閱讀

6.《駱駝祥子》中的祥子給曹宅和楊宅都拉過車，二者形成鮮明的對(duì)比，你認(rèn)為作者刻畫這兩個(gè)人物故事,

有什么樣的用意？請(qǐng)結(jié)合小說情節(jié)，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

7.文學(xué)作品中的形象往往具有多面性。如《西游記》中的孫悟空，既有機(jī)智神勇的一面，又有急躁草率的

一面。結(jié)合《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)對(duì)人物的多面性進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

8.閱讀《海底兩萬里》，我們都會(huì)運(yùn)用一些閱讀方法，比如快速閱讀、精讀、瀏覽、跳讀等，請(qǐng)你結(jié)合名

著內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說你采用的閱讀方法，兩種方法即可。

五、詩歌鑒賞

鐘山即事①

王安石

澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔②。

茅檐相對(duì)③坐終日，一鳥不鳴山更幽。

【注釋】①此詩是王安石變法失利之后，辭去相位退居金陵（南京），游鐘山時(shí)有感而作。②弄春柔：在春意

中擺弄柔美的姿態(tài)。③茅檐：茅屋檐。相對(duì)，對(duì)著山。

9.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩歌第一句的“無聲”和最后一句中的“不鳴”，寫出了鐘山之幽靜。

B.這首詩抓住了春色之美，描寫了鐘山美麗幽靜的春景。

C.“竹西花草弄春柔”一句運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了花草隨風(fēng)舞動(dòng)的優(yōu)美情態(tài)。

D.全詩表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對(duì)自然美景的喜愛之情，但字里行間也蘊(yùn)含著的孤獨(dú)寂寞和政治上失

意的心情。

10.王安石曾對(duì)黃庭堅(jiān)說，“古詩，鳥鳴山更幽，，我以為不如，不鳴山更幽，”請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀愕目?/p>

法。

六、文言文閱讀

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

（選自《愛蓮說》）

【乙】

蓮之為物，愛之者或以臭味①，或以芳澤，未有能知其德者也。自周子②為之說，而人莫不稱其德矣，

然未及其才也。

竊見用之大者，實(shí)與根可以供筱豆③，可以充民食，可以療疾疚④，細(xì)至葉須莖節(jié)，無一不可資人采

擇者。群卉之中，根之夫者葉或棄，落其實(shí)者干有遺。求其兼善.蓋罕及焉。而又陽煦已盛，厥榮漸敷，

陰節(jié)未凝，蟄藏早固?,合乎君子進(jìn)退出處之義。予故匪⑥惟愛之益用敬之而引焉環(huán)堵⑦間備師友云。

（選自《后愛蓮說》）

注：①［臭（xi。）味］:氣味。②［周子］:即周敦頤。④［笈（bidn）豆］:古時(shí)祭祀和宴會(huì)用以盛食品的竹器。④［疾

疾（chE）］：疾病。⑤［厥榮漸敷，陰節(jié)未凝，蟄藏早固］:干枯的枝干漸漸舒展，夜晚的時(shí)候不能形成，蟄伏

在早晨開放。⑥［匪］:非，不。⑦［環(huán)堵］:狹小簡(jiǎn)陋的居室。

11.解釋加點(diǎn)詞的含義。

①不蔓不枝（）②陶后替有聞（）③而人莫不稱其德矣（）

12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）

A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染/愛之者或以臭味/天壤之別

B.自李唐來/目周子為之說/目言自語

C.香遠(yuǎn)璉清/老當(dāng)旗壯/精垂求精

D.可愛者甚蕃/可以充民食/不可一世

13.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫三處?/p>

予故匪惟愛之益用敬之而引焉環(huán)堵間備師友云。

14.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.《愛蓮說》作者是北宋哲學(xué)家周敦頤，“說”是中國(guó)古代的一種文體，常用來發(fā)表議論。

B.《愛蓮說》以駢句為主，句式長(zhǎng)短相間、錯(cuò)落有致、富于變化。

C.《愛蓮說》中用“噫”字引領(lǐng)三個(gè)排比句，句式同中見異，變化有致，感情起伏。

D.群卉之中，根之美者葉或棄，落其實(shí)者干有遺。

理解：通過描寫大部分花卉的根和葉子、果實(shí)和莖干難以兩全其美，同時(shí)都有價(jià)值的情況，表達(dá)了“兼

善”的難得。

15.兩文同是寫蓮，《愛蓮說》通過描寫蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的特征，表現(xiàn)自己①的

品格；《后愛蓮說》則是通過寫蓮花可嗅、②、③的實(shí)用價(jià)值和生長(zhǎng)過程，贊頌了

蓮花德才兼?zhèn)涞钠焚|(zhì)和④的美德。

七、現(xiàn)代文閱讀

【材料一】

飛船繞地飛行14圈，前13圈飛的是不同的軌道，是不重復(fù)的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，

準(zhǔn)備返回。在距離地面300多公里的高度上，俯瞰時(shí)有著很廣闊的視野，祖國(guó)的各個(gè)省份我大都看到了。

但是，我沒有看到長(zhǎng)城。

曾經(jīng)有一個(gè)流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長(zhǎng)城。我和大家的心情一樣，很想

驗(yàn)證這個(gè)說法。我?guī)状闻ふ议L(zhǎng)城，但是沒有結(jié)果?！吧裰哿?hào)”和“神舟七號(hào)”飛行時(shí)，我曾叮囑航天員們

仔細(xì)看看，但他們也沒看到長(zhǎng)城。

【材料二】

“太空看長(zhǎng)城”航天員經(jīng)歷與科學(xué)家觀點(diǎn)對(duì)照表

航天員經(jīng)歷科學(xué)家觀點(diǎn)

東方號(hào)飛船軌道高度180?231千米，加上大氣云層

前蘇聯(lián)航天員瓦蓮金娜?捷列什科娃：乘坐東方號(hào)飛

的阻擋，要用肉眼看到長(zhǎng)城，是不太可能的，利用

船飛過中國(guó)上空時(shí)、看到了中國(guó)長(zhǎng)城。

現(xiàn)代遙感技術(shù)，可以看到長(zhǎng)城。

通過數(shù)學(xué)計(jì)算可以證明，平均寬度僅10米左右，狹

美國(guó)航天員吉恩?塞爾南：在高度為160千米至320窄而不規(guī)則的長(zhǎng)城，在36千米的高度，就會(huì)從人們

千米的地球軌道上，可以肉眼看到長(zhǎng)城。的視線中消失。但借助精密的遙感技術(shù)，高端攝像

機(jī)、攝錄機(jī)能夠細(xì)致拍攝長(zhǎng)城。

美國(guó)航天員奧爾德林：站在40萬千米之遙的月球上，

肉眼無法看到長(zhǎng)城。

長(zhǎng)城不可能被航天員用肉眼看到的最主要原因是它

美國(guó)航天員威廉?博格：在高度435千米，能夠借助

與周圍山梁的顏色非常接近，對(duì)比度很小，而且它

雙筒望遠(yuǎn)鏡觀察到長(zhǎng)城，但僅憑肉眼是不行的。

的亮度也不夠。

美國(guó)航天員杰?埃普特：僅僅在290千米的高處，長(zhǎng)

城就幾乎不可見了。

（取材于《中國(guó)載人航天科普叢書?探秘太空》《科學(xué)世界》等相關(guān)文章）

16.綜合（材料一）和（材料二）的內(nèi)容，下列判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.在太空中能否用肉眼看到長(zhǎng)城，主要取決于航天員的視力水平和大氣狀況。

B.楊利偉等航天員在太空沒有用肉眼看到長(zhǎng)城得到了科學(xué)家的理論支持。

C.航天員楊利偉具有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神和挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣。

D.科學(xué)家認(rèn)為，航天員要想在太空中看到長(zhǎng)城，可借助精密遙感技術(shù)和高端設(shè)備。

17.學(xué)校即將開展“科普知識(shí)小講堂”活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)（材料一）和（材料二）提供的相關(guān)信息，確定你發(fā)言的題目

并簡(jiǎn)述確定這個(gè)題目的緣由。

花的使者

程紅

①春末的浦江，江水清清。微風(fēng)吹過，小橋的一彎倒影抖了幾抖，也把一陣花香抖落而來。循著花香，

竟踏進(jìn)了一間工廠。

②一進(jìn)門，濕潤(rùn)的空氣撲面，花香更濃郁了。銀白色的貨架上，一排排花束如繁星綴滿空間。工人們

正熟練地剪裁，捆扎，把花枝包裝成精致的花束。哦，原來這是一家生產(chǎn)“美”的工廠。

③''接下來要上一個(gè)我們家的新品！”一陣充滿活力的聲音打破了寧靜。循聲看去，柔和明亮的補(bǔ)光燈

前，一個(gè)小姑娘正手捧鮮花直播。她聲音清脆，向屏幕披端的觀眾介紹細(xì)節(jié)——如何下單更優(yōu)惠，如何搭

配，如何醒花……一側(cè)的中控臺(tái)，正實(shí)時(shí)顯示直播畫面和數(shù)據(jù)。“看這束郁金香，是不是特別美？”主播輕輕

嗅了嗅。高清鏡頭下，嬌艷欲滴的花瓣、慕斯蛋糕一般的質(zhì)感，被捕捉得淋漓盡致。隨著新品的亮相，直

播間數(shù)據(jù)也陡然攀升。

④可是，有誰能想到，鏡頭外，這些嬌美的花朵大多出自六七旬老人之手。主理人薛勇在教會(huì)老人們

種花養(yǎng)花上，可是投入了不少精力。早年，薛勇在廣東經(jīng)營(yíng)燈具生意，一次偶然的機(jī)會(huì)，他在老家門前隨

手種下的幾株牡丹，被一位上海游客相中。這件事觸發(fā)了他的靈感，何不在家門口做一份“花的事業(yè)”呢？

⑤回到村里，廠子建起來了，招人時(shí)卻面臨一個(gè)難題：年輕人大多外出務(wù)工，留下的多是老人。老

人們愛種花，也能吃苦，但固執(zhí)地采用傳統(tǒng)方法，效率低，品種單一?？吹饺绱四贻p的薛勇，他們并不相

信他能帶著大家賺到錢。

⑥薛勇決定把科學(xué)的方法展示給老人們看。如何引進(jìn)外來品種，如何選擇土壤，如何給花做營(yíng)銷...

幾年時(shí)間里，他手把手教老人們種花，根據(jù)每個(gè)員工的興趣和特點(diǎn)，巧妙地安排工種。有的大爺力氣大，

就去花田鋤草；有的大娘心細(xì)手巧，就做花束的修剪包裝。

⑦一來二去，薛勇種花種出了名堂。老人們都親切地稱呼他為“花師傅”。

⑧五月正是花朵盛放的季節(jié)。工廠不遠(yuǎn)處，一千五百畝花海如織如錦，恍如天邊流淌的晚霞落入田間。

眼下，芍藥和玫瑰開得正盛。一朵朵鮮花，宛如精致的舞者，在微風(fēng)中搖曳?；ò陮盈B，色彩斑斕，白的

如雪，粉的似霞,紅的勝火，美得讓人沉醉?；ê３Ｄ陮?duì)外開放，游客們穿梭其間，或低頭輕嗅花香，或

駐足拍照。孩子們嬉戲追逐，笑聲在花間回蕩。

⑨我來得真是時(shí)候！不忍浪費(fèi)如此美景，便打開手機(jī)搜索直播間，當(dāng)場(chǎng)下了一單“落日珊瑚”芍藥花。

我想把這春日的浪漫延續(xù)得長(zhǎng)一點(diǎn)、再長(zhǎng)一點(diǎn)。

⑩次日，我從浙江浦江返回北京。驚訝的是，花兒幾乎與我同時(shí)抵達(dá)家門口。不禁感慨現(xiàn)代高速物流，

讓美好的事物打破時(shí)空的界限，傳遞到每個(gè)角落。據(jù)薛勇介紹，花束從工廠送往江浙滬地區(qū)，一般走陸運(yùn)；

送往更遠(yuǎn)的地方，則要空運(yùn)。遇上熱天，還要加冰袋。如今，鮮切花的冷鏈物流如同一條嚴(yán)密的“美麗守護(hù)

線”，采摘、預(yù)冷、分級(jí)、包裝、運(yùn)輸和儲(chǔ)存，將鮮花從田野的懷抱，迅速、完美地送達(dá)千家萬戶。我打開

包裹時(shí)，花束還新鮮得滾動(dòng)著露珠。

?我顧不得歸置行囊，連忙把這束花插進(jìn)透明的花瓶里。不懂養(yǎng)花的我，生怕怠慢了它，小心翼翼地

灌水觀察。聽聞，“落日珊瑚”最美妙之處在于它綻放的過程。我開始留意它每天的色彩變化，并用手機(jī)拍照

記錄下來。

?第一天，它還是含羞的花苞，內(nèi)藏著無盡神秘。第二天，那些緊緊閉合的花苞次第張開，似有抵擋

不住的力量噴薄而出。第三天.花朵開始呈現(xiàn)橘紅色，鮮艷而獨(dú)特。第四天，花瓣伸展得趨于寬闊整齊，

外瓣近圓形，每一片都像是用細(xì)膩的絲綢編織而成一天又一天，“落日珊瑚”似乎也在回應(yīng)我的期待，綻

放得隆重而熱烈。

?終于，黃昏漫卷花瓣?；ǘ渲饾u由橘色變?yōu)闈饬业狞S色，落日西沉的景象仿佛被“烙印”在花瓣上，

一天中最溫暖絢爛的時(shí)刻熔鑄進(jìn)了花蕊里。浦江那日所見的花海，一瞬間濃縮在我的一方小小陽臺(tái)上。

?“在心田里種花，人生才不會(huì)荒蕪”，這是直播間的介紹?！盎◣煾怠毖τ虑∪纭盎ǖ氖拐摺?，將一粒種

子培育成一個(gè)花苞，跨越千山萬水，盛開在我眼前，綻放在我掌心。而我內(nèi)心也生發(fā)出繼續(xù)傳遞這份美麗

的使命感，在美好的日子里，為親朋好友，送去一份來自田野的溫柔問候。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）.

18.老人們一開始并不相信薛勇能帶著大家賺到錢，到最后他成功了，老人們會(huì)怎樣感謝薛勇，試著寫幾

句感謝的話，語言要有文采。

19.在朗讀的過程中，老師建議第?段畫線句“第二天，那些緊緊閉合的花苞次第張開，似有抵擋不住的力

量噴薄而出?！敝小按蔚凇薄皣姳　倍忠刈x。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明這樣朗讀的理由。

20.文章第⑧自然段畫線句寫景非常有特色，試著分析寫景的角度。

21.第?自然段，作者觀察花開為什么寫得這么詳細(xì)，請(qǐng)說說你的理解？

22.作者起的題目很有詩意，結(jié)合文章內(nèi)容，尤其是文章的第?自然段，試著分析起這個(gè)題目的妙處？

八、綜合性學(xué)習(xí)

23.班級(jí)開展以“生活中的廣告詞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)請(qǐng)仿照示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)形式。

示例：活動(dòng)一：收集廣告詞

活動(dòng)二：評(píng)析廣告詞

活動(dòng)三：____________

(2)【收集廣告詞】你來到圖書館，發(fā)現(xiàn)墻上的公益廣告詞很有創(chuàng)意。你想先征得管理員阿姨同意，再用手

機(jī)拍下這則廣告詞。你將如何說？

輕輕地我走了，

正如我輕輕地來。

(3)【評(píng)析廣告詞】這則公益廣告詞來自于徐志摩的詩歌《再別康橋》，用在這里恰到好處。請(qǐng)你分析好在哪

里。

九、作文

24.按要求作文

親愛的同學(xué)，當(dāng)身邊默默無聞的親友展現(xiàn)出了令人刮目相看的風(fēng)采，那一刻你是否會(huì)深受震撼？當(dāng)眼

前司空見慣的景物呈現(xiàn)出了令人耳目一新的神韻，那一刻你是否會(huì)深受感染？當(dāng)手中曾經(jīng)讀來無趣的書籍

散發(fā)出了令人心馳神往的魅力，那一刻你是否會(huì)深受啟發(fā)……那一刻，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美好，豐富認(rèn)識(shí)，獲

得成長(zhǎng)。

請(qǐng)將“那一刻，我深受二'補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章，記錄下你在那「刻的發(fā)現(xiàn)、思考和成長(zhǎng)吧。

要求：(1)作文內(nèi)容積極向上，不少于600字;

(2)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

《山東省德州市慶云縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題》參考答案

1.A

2.D

3.D4.C

5.閑敲棋子落燈花惟吾德馨山重水復(fù)疑無路落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

會(huì)當(dāng)凌絕頂自緣身在最高層

6.

示例一：楊宅把祥子當(dāng)奴仆，曹宅讓祥子感受到做人的尊嚴(yán)，突出曹楊二人的性格特征；同時(shí)寫二人的表

現(xiàn)，也是為了突出祥子的人生遭遇，有艱難的一面，也有短暫的溫暖。

示例二：作者在《駱駝祥子》中通過對(duì)比曹宅和楊宅這兩個(gè)不同家庭對(duì)待車夫祥子的不同態(tài)度，揭示了舊

社會(huì)階級(jí)之間的不平等和剝削關(guān)系。曹宅的人把祥子當(dāng)人看待，而楊宅的人則對(duì)祥子進(jìn)行無情的剝削和欺

壓。這種對(duì)比表現(xiàn)了作者對(duì)底層勞動(dòng)者的同情和對(duì)社會(huì)不公的批判。

7.尼摩船長(zhǎng)勇救采珠人、智斗章魚、用海底沉船金銀支援被壓迫斗爭(zhēng)，可見他正義善良，英勇無畏；但他

囚禁教授等三人，對(duì)人類失望、固執(zhí)，向戰(zhàn)艦復(fù)仇，可見其冷酷、非理性的一面。

8.如《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)，是全書的核心人物，對(duì)涉及他的語段就需要格外關(guān)注，需要精讀；而

對(duì)文中大段的景物描寫、知識(shí)介紹，或暫時(shí)不能理解的內(nèi)容、不認(rèn)識(shí)的生字詞，可以采取跳讀。

9.C10.示例一：同意：我覺得王安石的看法有道理?！耙圾B不鳴山更幽”不單純是描寫山中的幽靜，

更重要的是表達(dá)詩人內(nèi)心的岑寂和對(duì)寂寞的不滿足，以及對(duì)喧鬧春天的期待。一個(gè)“山更幽”的“更”字，便把

作者的處境和心境集中表現(xiàn)了出來。

示例二：不同意。我認(rèn)為“鳥鳴山更幽”更好。因?yàn)檫@句詩以動(dòng)襯靜，和無聲的靜寂相比較而言，用鳥鳴襯托

山澗的幽靜，更顯其靜，一個(gè)“更”字使人感受到靜的情趣；也映襯出詩人內(nèi)心的落寞。

11.橫生藤蔓少?zèng)]有12.C13.予故匪⑥惟愛之/益用敬之/而引焉環(huán)堵間/備師友

云。14.B15.潔身自好可以充民食可以療疾灰懂得進(jìn)退

16.A17.標(biāo)題：太空中無法看清長(zhǎng)城；

緣由：因?yàn)橹袊?guó)、美國(guó)多個(gè)航天員都述說自己在太空看不到長(zhǎng)城。很多專家也認(rèn)為，長(zhǎng)城與周圍山梁的顏

色非常接近，對(duì)比度很小，它自身的亮度也不夠，想要在太空看清長(zhǎng)城，要利用現(xiàn)代遙感技術(shù)，可高端攝

像機(jī)、攝錄機(jī)進(jìn)行拍攝。

18.真沒想到，在你的幫助下，我們能把花的事業(yè)做成功。謝謝你這么多年的辛勤付出，讓我們嘗到了成

功的喜悅和歡笑，我們一定和你一起并肩作戰(zhàn)，把花的事業(yè)做大做強(qiáng)。19.“次第”指按照順序，一個(gè)接

一個(gè)地。寫出了花苞開放的姿態(tài)；“噴薄”突出了花開的內(nèi)在力量之大，突出生命的活力，給人生命的震撼。

20?.運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭手法，突出了花的美麗和繁密，讓人沉醉；主要是通過視覺描寫花，

描寫從大處著筆，再從細(xì)節(jié)處描寫。(花海——一朵朵鮮花一花瓣)21.示例一：“落日珊瑚”最美妙

之處在于它綻放的過程，作者享受開花的過程；也可以看出作者對(duì)花開的喜愛之情，期待之情，為?自然

段作者的獨(dú)特感悟做鋪墊。

示例二：第?段細(xì)致刻畫花瓣的舒展、顏色的漸變、香氣等細(xì)節(jié)，給人以身臨其境之感，展現(xiàn)了花的美麗

及