高校實(shí)習(xí)教師管理辦法一、前言親愛(ài)的各位同事，在高等教育領(lǐng)域，實(shí)習(xí)教師的培養(yǎng)與管理是提升教育質(zhì)量、為未來(lái)教育事業(yè)儲(chǔ)備優(yōu)秀人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著高校教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及對(duì)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)重視程度的日益提高，一套科學(xué)、合理且人性化的實(shí)習(xí)教師管理辦法對(duì)于保障實(shí)習(xí)教學(xué)工作的順利開(kāi)展、促進(jìn)實(shí)習(xí)教師專業(yè)成長(zhǎng)顯得尤為重要。我們希望通過(guò)這份管理辦法，為實(shí)習(xí)教師創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，同時(shí)也確保高校教學(xué)工作的有序推進(jìn)。二、適用范圍本辦法適用于來(lái)我校進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)工作的所有實(shí)習(xí)教師，包括但不限于師范類院校派遣的本科及研究生實(shí)習(xí)教師，以及其他有意向從事教育行業(yè)并申請(qǐng)到我校實(shí)習(xí)的相關(guān)人員。三、實(shí)習(xí)教師選拔1.合作院校推薦：與我校建立長(zhǎng)期合作關(guān)系的師范類院校，按照雙方約定的條件和比例，向我校推薦實(shí)習(xí)教師。推薦院校應(yīng)提供實(shí)習(xí)教師的基本信息、學(xué)業(yè)成績(jī)、在校表現(xiàn)等相關(guān)材料。2.自主申請(qǐng)：對(duì)于非合作院校但有強(qiáng)烈意愿來(lái)我校實(shí)習(xí)的學(xué)生或其他教育相關(guān)人員，可通過(guò)我校指定的渠道提交實(shí)習(xí)申請(qǐng)，申請(qǐng)材料包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)業(yè)成績(jī)單、教師資格證（如有）、個(gè)人陳述等。3.選拔流程：初步審核：由我校教學(xué)管理部門(mén)對(duì)推薦或申請(qǐng)材料進(jìn)行初步審核，篩選出符合基本條件的人員。基本條件包括專業(yè)對(duì)口、具備良好的教育理念和職業(yè)道德等。面試考核：對(duì)通過(guò)初步審核的人員，組織面試考核。面試由我校資深教師、教學(xué)管理人員等組成的面試小組進(jìn)行，主要考察實(shí)習(xí)教師的教育教學(xué)能力、溝通能力、應(yīng)變能力等。試講環(huán)節(jié)：面試通過(guò)者需進(jìn)行試講，試講內(nèi)容由我校指定或?qū)嵙?xí)教師根據(jù)自身專業(yè)和實(shí)習(xí)意向自定。試講過(guò)程中，重點(diǎn)考察實(shí)習(xí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)方法運(yùn)用等方面的能力。綜合評(píng)定：根據(jù)面試和試講的結(jié)果，結(jié)合實(shí)習(xí)教師的申請(qǐng)材料，進(jìn)行綜合評(píng)定，確定最終入選的實(shí)習(xí)教師名單。四、實(shí)習(xí)教師培訓(xùn)1.入職培訓(xùn)：培訓(xùn)目標(biāo)：幫助實(shí)習(xí)教師盡快熟悉我校的基本情況、教育教學(xué)理念、規(guī)章制度等，使其能夠迅速適應(yīng)實(shí)習(xí)工作環(huán)境。培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)校概況：介紹學(xué)校的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、辦學(xué)特色、組織架構(gòu)等。教育教學(xué)理念：講解我校秉持的教育教學(xué)理念，如以學(xué)生為中心、注重實(shí)踐能力培養(yǎng)等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。規(guī)章制度：詳細(xì)解讀我校關(guān)于教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師行為規(guī)范等方面的規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)教師需要遵守的各項(xiàng)規(guī)定。教學(xué)技能：開(kāi)展教學(xué)技能培訓(xùn)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、提問(wèn)技巧、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體運(yùn)用等方面的內(nèi)容，并通過(guò)模擬課堂等方式進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。培訓(xùn)方式：采用集中授課、專題講座、小組討論、實(shí)地參觀等多種方式相結(jié)合，確保培訓(xùn)效果。2.專業(yè)培訓(xùn)：培訓(xùn)目標(biāo)：提升實(shí)習(xí)教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)能力，使其能夠更好地完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科知識(shí)深化：針對(duì)實(shí)習(xí)教師所教授的學(xué)科，進(jìn)行知識(shí)體系的梳理和深化，幫助其把握學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。學(xué)科教學(xué)方法：介紹本學(xué)科常用的教學(xué)方法和策略，如探究式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例進(jìn)行分析和研討。課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：深入解讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。培訓(xùn)方式：邀請(qǐng)學(xué)科專家、骨干教師進(jìn)行專題講座，組織實(shí)習(xí)教師參加學(xué)科教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)案例分析與研討等。3.實(shí)踐培訓(xùn)：培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，讓實(shí)習(xí)教師將所學(xué)的理論知識(shí)和教學(xué)技能應(yīng)用到課堂教學(xué)中，提高其教學(xué)實(shí)踐能力。培訓(xùn)內(nèi)容：觀摩教學(xué)：安排實(shí)習(xí)教師觀摩我校優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。觀摩后，組織實(shí)習(xí)教師進(jìn)行評(píng)課和交流，分享觀摩心得。教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)：為每位實(shí)習(xí)教師配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)教師備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)給予全程指導(dǎo)。實(shí)習(xí)教師每周至少進(jìn)行[X]節(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)聽(tīng)課并給予反饋和建議。教學(xué)反思與改進(jìn)：鼓勵(lì)實(shí)習(xí)教師在每次教學(xué)實(shí)踐后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)措施。指導(dǎo)教師應(yīng)定期與實(shí)習(xí)教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，幫助其不斷提升教學(xué)水平。五、實(shí)習(xí)教師教學(xué)管理1.教學(xué)任務(wù)安排：根據(jù)實(shí)習(xí)教師的專業(yè)和實(shí)習(xí)意向，結(jié)合我校各學(xué)科的教學(xué)需求，合理安排實(shí)習(xí)教師的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)任務(wù)包括擔(dān)任某門(mén)課程的部分章節(jié)教學(xué)、協(xié)助主講教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生課程作業(yè)等。在安排教學(xué)任務(wù)前，應(yīng)與實(shí)習(xí)教師進(jìn)行充分溝通，確保其對(duì)教學(xué)任務(wù)有清晰的認(rèn)識(shí)和理解，并根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。2.教學(xué)計(jì)劃制定：實(shí)習(xí)教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，根據(jù)課程教學(xué)大綱和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃需經(jīng)指導(dǎo)教師審核通過(guò)后，方可實(shí)施。在教學(xué)過(guò)程中，如因特殊情況需要對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)提前向指導(dǎo)教師和教學(xué)管理部門(mén)報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)后方可調(diào)整。3.課堂教學(xué)要求：實(shí)習(xí)教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，確保教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破得當(dāng)。課堂教學(xué)要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，不得遲到、早退或擅自停課。要維護(hù)課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)包括學(xué)生評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)等。學(xué)生評(píng)價(jià)：在實(shí)習(xí)教師教學(xué)任務(wù)結(jié)束后，組織學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)采用問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式進(jìn)行。指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：指導(dǎo)教師應(yīng)定期聽(tīng)課，對(duì)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，跟蹤實(shí)習(xí)教師的教學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程。同行評(píng)價(jià)：組織同專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的教師對(duì)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)進(jìn)行觀摩和評(píng)價(jià)，同行評(píng)價(jià)主要從專業(yè)角度對(duì)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面提出意見(jiàn)和建議。根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)方向。對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教師，給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)。六、實(shí)習(xí)教師日常管理1.考勤管理：實(shí)習(xí)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守我校的作息時(shí)間，按時(shí)上下班。實(shí)習(xí)期間，不得無(wú)故曠工、遲到或早退。實(shí)習(xí)教師請(qǐng)假應(yīng)按照我校的請(qǐng)假制度辦理相關(guān)手續(xù)。請(qǐng)假[X]天以內(nèi)的，由指導(dǎo)教師批準(zhǔn)；請(qǐng)假[X]天以上的，需經(jīng)教學(xué)管理部門(mén)批準(zhǔn)。請(qǐng)假獲批后，應(yīng)安排好教學(xué)工作的交接事宜。2.工作紀(jì)律：實(shí)習(xí)教師應(yīng)遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序和校園環(huán)境。不得在教學(xué)場(chǎng)所吸煙、飲酒，不得在課堂上使用手機(jī)等與教學(xué)無(wú)關(guān)的設(shè)備。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。保守學(xué)校和學(xué)生的機(jī)密信息，不得隨意泄露學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生成績(jī)等相關(guān)信息。3.生活管理：我校應(yīng)為實(shí)習(xí)教師提供必要的生活條件，如安排住宿、提供就餐便利等。實(shí)習(xí)教師應(yīng)遵守宿舍管理規(guī)定，保持宿舍整潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。鼓勵(lì)實(shí)習(xí)教師積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富業(yè)余生活，增進(jìn)與師生之間的交流與溝通。七、實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)教師管理1.指導(dǎo)教師選拔：指導(dǎo)教師應(yīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的專業(yè)素養(yǎng)，一般應(yīng)具有中級(jí)及以上職稱，且從事相關(guān)學(xué)科教學(xué)工作[X]年以上。指導(dǎo)教師由各教學(xué)單位推薦，教學(xué)管理部門(mén)審核確定。推薦時(shí)，應(yīng)考慮指導(dǎo)教師的教學(xué)任務(wù)、工作精力等因素，確保其能夠認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)。2.指導(dǎo)教師職責(zé)：教學(xué)指導(dǎo)：指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、課后反思等，定期聽(tīng)課并給予及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋和指導(dǎo)，幫助實(shí)習(xí)教師提高教學(xué)水平。專業(yè)引領(lǐng)：引導(dǎo)實(shí)習(xí)教師深入了解學(xué)科專業(yè)知識(shí)，把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革。日常管理：關(guān)心實(shí)習(xí)教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，幫助實(shí)習(xí)教師解決在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。督促實(shí)習(xí)教師遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)教師的日常表現(xiàn)進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。溝通協(xié)調(diào)：與實(shí)習(xí)教師所在院校保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)情況，共同做好實(shí)習(xí)教師的管理和培養(yǎng)工作。3.指導(dǎo)教師培訓(xùn)：定期組織指導(dǎo)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)理論、實(shí)習(xí)指導(dǎo)方法、學(xué)生心理輔導(dǎo)等方面的知識(shí)和技能。通過(guò)培訓(xùn)，幫助指導(dǎo)教師更新教育理念，提高指導(dǎo)水平，更好地履行指導(dǎo)職責(zé)。4.指導(dǎo)教師考核：建立指導(dǎo)教師考核制度，對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作進(jìn)行全面考核?？己藘?nèi)容包括指導(dǎo)態(tài)度、指導(dǎo)工作量、指導(dǎo)效果等方面?？己私Y(jié)果作為指導(dǎo)教師教學(xué)工作考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。對(duì)于指導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)效果顯著的指導(dǎo)教師，給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)；對(duì)于指導(dǎo)工作不力的指導(dǎo)教師，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。八、實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定1.評(píng)定內(nèi)容：教學(xué)工作：主要考核實(shí)習(xí)教師的教學(xué)計(jì)劃制定、課堂教學(xué)、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)效果等方面的情況。班主任工作（如有）：對(duì)于承擔(dān)班主任實(shí)習(xí)工作的實(shí)習(xí)教師，考核其班級(jí)管理能力、學(xué)生思想教育工作、班級(jí)活動(dòng)組織等方面的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)總結(jié)：實(shí)習(xí)教師應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)，總結(jié)實(shí)習(xí)期間的收獲、體會(huì)和不足?？己藢?shí)習(xí)總結(jié)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、分析的深入性、反思的深刻性等。日常表現(xiàn)：考核實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)期間的考勤情況、工作紀(jì)律、與師生的溝通協(xié)作等方面的表現(xiàn)。2.評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：教學(xué)工作出色，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)效果顯著，得到學(xué)生和指導(dǎo)教師的高度認(rèn)可；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)管理有序，學(xué)生思想教育工作成效顯著；實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容豐富、分析深刻，能提出有價(jià)值的建議；日常表現(xiàn)良好，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。良好：教學(xué)工作較好，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)效果較好；班主任工作能認(rèn)真履行職責(zé)，班級(jí)管理基本有序；實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容較完整，有一定的分析和反思；日常表現(xiàn)較好，遵守學(xué)校規(guī)章制度。合格：教學(xué)工作基本達(dá)到要求，教學(xué)方法基本正確，教學(xué)效果一般；班主任工作能完成基本任務(wù)，班級(jí)管理無(wú)重大失誤；實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容基本完整，有一定的反思；日常表現(xiàn)基本遵守學(xué)校規(guī)章制度。不合格：教學(xué)工作存在嚴(yán)重問(wèn)題，教學(xué)方法不當(dāng)，教學(xué)效果差；班主任工作敷衍了事，班級(jí)管理混亂；實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容空洞，無(wú)反思和建議；日常表現(xiàn)違反學(xué)校規(guī)章制度，造成不良影響。3.評(píng)定程序：實(shí)習(xí)教師自評(píng)：實(shí)習(xí)教師根據(jù)自己在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，按照評(píng)定內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告。指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)工作、班主任工作（如有）、日常表現(xiàn)等情況，結(jié)合實(shí)習(xí)教師的自評(píng)報(bào)告，對(duì)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出初步評(píng)定成績(jī)。教學(xué)管理部門(mén)審核：教學(xué)管理部門(mén)對(duì)指導(dǎo)教師給出的評(píng)定成績(jī)進(jìn)行審核，綜合考慮學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)等因素，確定實(shí)習(xí)教師的最終實(shí)習(xí)成績(jī)。成績(jī)反饋：將實(shí)習(xí)成績(jī)反饋給實(shí)習(xí)教師本人及其所在院校，對(duì)于成績(jī)不合格的實(shí)習(xí)教師，說(shuō)明不合格原因，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。九、實(shí)習(xí)教師激勵(lì)與保障1.激勵(lì)措施：表彰獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)立實(shí)習(xí)教師優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)（如有）等，對(duì)在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。推薦就業(yè)：對(duì)于在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)突出、符合我校用人需求的實(shí)習(xí)教師，在我校招聘教師時(shí)，同等條件下優(yōu)先推薦錄用。同時(shí)，積極向其他兄弟院校或教育機(jī)構(gòu)推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師，為其就業(yè)提供幫助。發(fā)展機(jī)會(huì)：為實(shí)習(xí)教師提供參與教學(xué)研究、教學(xué)改革項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)期間開(kāi)展教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。對(duì)于取得優(yōu)秀研究成果的實(shí)習(xí)教師，給予一定的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。2.保障措施：權(quán)益保障：切實(shí)保障實(shí)習(xí)教師的合法權(quán)益，為實(shí)習(xí)教師購(gòu)買(mǎi)實(shí)習(xí)期間的意外傷害保險(xiǎn)，確保實(shí)習(xí)教師