【核心概念】8.材料與物質(zhì)【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】8.3認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料的物理性質(zhì)②通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究磁鐵能吸引鐵、鎳等磁性材料?！窘滩暮?jiǎn)析】《磁鐵能吸什么》是大象版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容。本課程通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、觀察記錄、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵的基本性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。磁鐵是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的物品，但他們對(duì)磁鐵的特性及適用范圍缺乏系統(tǒng)認(rèn)知。本課旨在通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，幫助學(xué)生建立科學(xué)概念，培養(yǎng)探究能力，激發(fā)對(duì)物理現(xiàn)象的興趣。【學(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)充滿(mǎn)熱情，但注意力持續(xù)時(shí)間較短，邏輯思維能力尚在初步發(fā)展階段。學(xué)生對(duì)磁鐵有零散的感性認(rèn)識(shí)(如玩具磁鐵、冰箱貼等),但對(duì)“磁性材料”的界定及科學(xué)原理缺乏理解。教學(xué)中需通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)操作和趣味活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納磁鐵的特性，并聯(lián)系生活實(shí)際深化認(rèn)知?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)觀念①知道磁鐵能吸引鐵、鎳、鈷等磁性材料。②了解磁鐵的形狀(條形、蹄形、環(huán)形等)及其在生活中的應(yīng)用。2.科學(xué)思維通過(guò)猜測(cè)、驗(yàn)證、對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)分類(lèi)歸納能力和邏輯推理能力。3.探究實(shí)踐①學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，規(guī)范記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。②能用磁鐵檢測(cè)生活中的鐵制品，提升觀察與實(shí)踐能力。4.責(zé)任態(tài)度【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究磁鐵能吸引的物體，總結(jié)磁性材料的共同特征。2.教學(xué)難點(diǎn)理解“磁性材料”的概念，區(qū)分能被磁鐵吸引的金屬與非金屬材料?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：實(shí)驗(yàn)記錄表、鉛筆、安全磁鐵(條形/蹄形/環(huán)形)。教師：教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)材料包(鐵釘、回形針、銅片、鋁片、木片、塑料尺、紙片、棉布、石頭、鎳片)、磁鐵應(yīng)用實(shí)例圖片(冰箱門(mén)、磁卡、指南針等)?！窘虒W(xué)過(guò)程】設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題釣魚(yú)”游戲圖片，提問(wèn)：“小貓的釣魚(yú)鉤是什么做的?”“小貓釣起了什么魚(yú)?”“還有哪些材料的小魚(yú)會(huì)被釣起來(lái)?”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系磁鐵特性思考。還有鎳魚(yú)可能會(huì)被的情境引發(fā)問(wèn)鐵能吸引什么物質(zhì)有關(guān)，磁鐵能吸引什么)3.引導(dǎo)：通過(guò)小貓釣魚(yú)的故事，我們提出了一個(gè)問(wèn)題：哪些物體能被磁鐵吸引?4.展示實(shí)驗(yàn)材料(鐵釘、銅片、木片等),請(qǐng)同學(xué)觀察材料，觸摸材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表的猜一猜一欄。當(dāng)學(xué)生的猜想不一致時(shí)，提出：到底誰(shuí)的猜想是對(duì)的呢?我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證吧!提出猜想，并填寫(xiě)記錄單。有利于學(xué)生進(jìn)探究與結(jié)【PPT:5-11】1.講解實(shí)驗(yàn)方法：用磁鐵依次接近各種材料，看看它們能否被磁鐵吸引。2.指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用磁鐵靠近物體，觀察現(xiàn)象并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表。巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤操作。實(shí)小組合作實(shí)驗(yàn)，記錄通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)從現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律。聯(lián)系生活實(shí)際，深化論驗(yàn)結(jié)束后，提醒學(xué)生及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)桌。3.組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。4.講解什么是金屬，根據(jù)學(xué)生之前的預(yù)測(cè)，提問(wèn)：磁鐵能吸引所有金屬嗎?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)：磁鐵能吸引鐵和鎳。5.組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生拿著磁鐵貼一貼、物品是磁鐵的朋友?6.出示任務(wù)單，讓學(xué)生判斷任務(wù)單中的物品是否能被磁鐵吸引。2.用規(guī)范的語(yǔ)言給大家分享小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)論：不是所有金屬都能被磁鐵吸引。磁用磁鐵檢測(cè)教室物品，積極分享發(fā)現(xiàn)：“門(mén)把手是鐵的。”片?！睂?xiě)任務(wù)單并分享。進(jìn)一步通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受磁等材料產(chǎn)生吸引作用應(yīng)用與遷移【PPT:12-14】1.提問(wèn)：我們都在哪里見(jiàn)過(guò)磁鐵?這些磁鐵都為我們提供了哪些幫助?2.講解門(mén)吸、冰箱貼、文具盒、磁鐵飛鏢中磁鐵的應(yīng)用。3.提問(wèn)：我們都見(jiàn)過(guò)什么根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)向大家分享自己見(jiàn)到過(guò)的磁鐵并說(shuō)明這些磁鐵為我們提供的幫助。伸到生活，鞏固知識(shí)應(yīng)用能力。形狀的磁鐵?動(dòng)。3.布置課后作業(yè)：課下試著用不同形狀的磁鐵去吸一吸回形針，看看不同形狀的磁鐵將回形針吸起來(lái)的位置有何不同。進(jìn)行連線(xiàn)活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)【PPT:15-17】們的想法有什么改變?”2.組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：能夠通過(guò)用磁鐵接近各種物體的方法，正確判斷該物體能否被磁鐵吸引，則可給評(píng)價(jià)表中笑臉涂色。積極舉手分享：“磁屬?！薄氨溟T(mén)用磁鐵吸住?！碧顚?xiě)評(píng)價(jià)表，反思學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)總結(jié)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)反思習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種獲得證據(jù)、證明猜想的主要形式，是科學(xué)研究的常用方閱讀與新知【PPT:18】1.組織學(xué)生閱讀課本中2.講解有關(guān)磁石的科學(xué)故事學(xué)生自己閱讀，試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么是磁石。知道磁石名稱(chēng)的來(lái)歷，體會(huì)我國(guó)古