語文一年級(jí)上冊(cè)蘇教版第三課《江南》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字3個(gè)只識(shí)不寫的字,正確、規(guī)范

書寫“江、，可”兩字。

2.創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生在自讀中感悟“田田”、“戲”及詩句意思，體會(huì)

荷塘，的美景和采蓮的歡樂。

3.能正確、流利,有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

感悟“蓮葉何田田”、“魚戲蓮葉間”的詩意，體會(huì)荷塘的美景和采蓮的

歡樂。教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備

生字卡片、小魚頭飾。

教學(xué)程序

一、課前猜謎激趣增知

1.(師畫一條“小河”簡筆畫)猜猜看，老師畫的是什么，

2.你知道我國的第一大河叫什么，

二、創(chuàng)設(shè)情景理解課題

1.(演示“江”)誰來讀讀這個(gè)字，

(1)你是怎么認(rèn)識(shí)它的，

(2)你知道還有哪些"江"

(3)怎么記住“江”呢,

2.小朋友，長江以南的廣大地區(qū)都是魚米之鄉(xiāng)。它有一個(gè)很美的名字

叫一一江，南

(出示“南、')

(1)誰來美美地跟它打個(gè)招呼,(個(gè)讀、齊讀“江南”，隨機(jī)正音)

(2)知道江南嗎，出示“江南風(fēng)光組圖”，師配樂介紹:小朋友，江南可大，

了，長江南面的廣大地區(qū)都是江南。無錫、蘇州、杭州好多地方部

屬于江南。江南，可美了,這里就是江南水鄉(xiāng)。瞧，這兒有一條條清清

的小河，河上有一座座彎彎的，小橋，河里有一條條各式各樣的小船，

河的兩岸有一座座古老的建筑。人們特別喜，歡到江南水鄉(xiāng)游玩.

夏天，當(dāng)我們乘船來到江南的荷花塘邊，你就會(huì)看到一番迷人，的風(fēng)

良

S3.0

三、自讀課文質(zhì)疑問難

有一位詩人游覽江南后就寫了一首小詩，贊美了江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,

你們想，聽嗎,

1.師配樂朗涌課文

2.聽了這首小詩，你有什么感受，

3.自讀課文。要求：

(1)借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

(2)遇到不理解的地方加個(gè)“,號(hào)。

四、檢查自讀

1.誰來當(dāng)小詩人，把這首詩讀給大家聽,

2.誰來當(dāng)小老師,評(píng)一評(píng)讀得怎么樣，

3.同桌互讀互評(píng),齊讀。

4.你有哪些地方不懂，

五、入境入情感悟詩意

1.學(xué)習(xí)第一句詩

,1,看一看：，出示“蓮葉何田田”畫面，

,2,說一說：，夏天到了,江南水鄉(xiāng)的荷塘特別的美。我們一起去

看看。小朋，友，現(xiàn)在，你看到了什么，能用幾句話來說一說嗎一

,3,認(rèn)一認(rèn)：，出示“蓮蓬、蓮子”圖，瞧，美麗的荷花里還藏著一

個(gè)個(gè)蓮蓬，呢！

蓮蓬里結(jié)著一粒粒蓮子。它就是我們平時(shí)吃的蓮心，你吃過嗎，是什

么味道，

,4,學(xué)一學(xué)：

A.夏天快要過去的時(shí)候，荷花謝了，可是蓮蓬長大了，蓮子也成熟了，

這時(shí)候,,人們就可乘著小船去采摘蓮蓬了。江南呀，可真是個(gè)采蓮的

好地方。出示并齊讀第，一句詩。

B.,出示詞卡:蓮葉，荷花又叫“蓮花”，所以荷葉出叫“蓮葉工,個(gè)

讀、開、火車讀、齊讀，

C.河里的蓮葉怎么樣呢，誰再來說一說。，蓮葉又綠又亮，一片連著

一片,，擠擠挨挨，多美呀！，請(qǐng)你讀一讀，找一找,詩中哪一行說的就是

這個(gè)意思。

D.討論并出示“蓮葉何田田！”

E.個(gè)別讀詩句。

F.,出示詞卡“田田”，指導(dǎo)讀好“田田”，要讀出蓮葉的多，一一再

引導(dǎo)讀，出詩句的意思。

G.老師示范讀。

H.學(xué)生嘗試讀：，閉上眼睛，像老師一樣一邊讀一邊想像蓮葉一片連

一片的畫面一個(gè)別讀、男生讀、女生讀、齊讀、加上動(dòng)作讀。

I.齊讀第一、第二行詩，一邊讀一邊想像畫面…

J.講一講第一句詩的意思。

【課中操】

2.學(xué)習(xí)第二句詩

(1)看一看：

(出示“采蓮”、“魚戲蓮葉間”的圖畫)

小朋友看，誰高高興興地別看小船采蓮來了，采蓮姑娘一邊采蓮，一邊

欣賞著，美景，多幸福呀!瞧，她們看到了什么，

(2)讀一讀:討論出示“小魚”詞卡

(3)說一說:小魚兒怎么樣呢，誰能把剛才看到的說一說，隨機(jī)出示詞

卡:東、南、西、北再出示第二句詩

(4)想一想:小魚兒游來游去好像在怎么樣，

(5)學(xué)一學(xué):“戲”

A.讀詞、正音、理解“戲”的意思。

B.做游戲真是件高興的事!你看，詩人一連用了五個(gè)“戲”，看來小魚兒

在蓮葉，間玩得多開心呀！

(6)比一比:每人在小小組里輪讀,評(píng)出一名讀得最好的同學(xué)參加全班

比賽。(想想應(yīng)該怎么讀才能表現(xiàn)出小魚兒很快樂)

(7)賽一賽:小組代表比賽讀、評(píng)價(jià)、齊讀。

(8)演一演:老師讀第二句詩的內(nèi)容,學(xué)生扮演小魚在蓮葉間活動(dòng)，體

驗(yàn)小魚，的自在快樂。

(9)悟一悟:采蓮姑娘看到你們這些小魚在蓮葉間游得這么快樂，她們

心里會(huì)，怎么想，又會(huì)怎么做呢，

六、朗讀全文

1.讓我們一起來當(dāng)快樂的采蓮人，美美地讀詩吧。，齊讀全詩，

2.交流:讀了這首詩，你知道了什么，

七、自主識(shí)字規(guī)范書寫

1.出示荷花:荷花后面藏著哪個(gè)字寶寶，

2.讀一讀:齊讀生字

3.說一說:“可”有幾筆組成，筆順是怎樣的，

4.議一議:書寫“江:可”要注意什么，

5.寫一寫:描紅、仿影、臨帖

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情地背誦課文。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)會(huì)課文中的二類字，能正確書寫3個(gè)生字。教學(xué)

重占

會(huì)背誦課文，學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確讀寫。

教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備

小黑板、生字卡片

教學(xué)程序

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，還記得上節(jié)課我們學(xué)的一首小詩嗎，

,出示小詩，誰能正確、流利地給大家讀一讀，

二、背誦詩歌

1.這么美的一首小詩，小朋友想不想把它背下來？

想成為背書高手嗎，老師這兒有一套背書秘訣，想學(xué)嗎，那就是一邊背,

一邊，想象

句中的畫面。

2.自己在座位上練習(xí)背誦。

3.指名背，并說說你仿佛看到了什么，，機(jī)靈的小魚在水中捉迷藏，美

麗的采，蓮姑

娘在高興地采蓮蓬……，

4.想把書背得有聲有色，老師還有一個(gè)秘訣，那就是一邊背，一邊注意

加上動(dòng)，作、表情。

5.四人小組內(nèi)先練練，再推選出一名代表到前面來背。

6.代表們上臺(tái)背誦。其余小朋友當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng),打分。評(píng)選出優(yōu)勝

者若干名。

7.就讓我們?cè)賮碜鲆换夭缮徣?，陶醉于其中吧?/p>

,配樂齊朗誦，

8.學(xué)了這篇課文，你們覺得江南好嗎，你們喜歡江南的什么呢，

9.老師也非常喜歡江南,所以課前搜集了一些小詩。

,1,,出示詩歌，《采蓮曲》朝出沙頭日正紅，

晚來云起半江中。

賴逢鄰女曾相識(shí)，

并著蓮舟不畏風(fēng)。

,2,教師范讀并講解意思。

,3,學(xué)生自由朗讀體會(huì)。

,4,小朋友們，如果你也喜歡江南，也可以在課后搜集一些江南的

圖片、音樂、詩歌，這樣你會(huì)更喜歡江南。

三、學(xué)習(xí)生字

1.課文中還有其他幾個(gè)只識(shí)不寫的生字，你認(rèn)識(shí)它們嗎,對(duì)照生字表,

把它們?cè)谡n文中找出來，多讀幾遍。

2.出示二類字:采、蓮、何、戲、間。讀一讀，想一想:這些字是什么

意思，