2023年度天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》考試附完整答案詳解一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題3分，共30分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.慰藉（jiè）埋怨（mái）脊梁（jǐ）戛然而止（jiá）B.熾熱（chì）提防（dī）星宿（xiù）莘莘學(xué)子（shēn）C.粗獷（kuàng）干涸（hé）教誨（huì）鍥而不舍（qiè）D.模樣（mó）倔強(qiáng)（jué）稱(chēng)職（chèn）載歌載舞（zǎi）答案：B分析：A項(xiàng)“埋怨”應(yīng)讀“mán”；C項(xiàng)“粗獷”應(yīng)讀“guǎng”；D項(xiàng)“模樣”應(yīng)讀“mú”，“載歌載舞”應(yīng)讀“zài”。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁雜亂無(wú)章答案：A分析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他的發(fā)明使生產(chǎn)成本大大降低，所以被各大企業(yè)________。（2）在現(xiàn)實(shí)中盲目模仿文學(xué)作品中人物的行為，說(shuō)明他________能力太低。（3）分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您三年來(lái)________的關(guān)愛(ài)？A.采用鑒賞無(wú)微不至B.采用鑒別無(wú)所不至C.沿用鑒別無(wú)微不至D.沿用鑒賞無(wú)所不至答案：A分析：“采用”指認(rèn)為合適而使用；“沿用”指繼續(xù)使用過(guò)去的方法、制度、法令等。結(jié)合語(yǔ)境，（1）句應(yīng)選“采用”。“鑒賞”指鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）；“鑒別”指辨別（真假好壞）。（2）句說(shuō)的是辨別能力，應(yīng)選“鑒別”?！盁o(wú)微不至”形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到；“無(wú)所不至”指沒(méi)有達(dá)不到的地方，凡能做的都做到了（多用于壞事）。（3）句是說(shuō)老師的關(guān)愛(ài)，應(yīng)選“無(wú)微不至”。4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給我們進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)，真可謂是處心積慮。B.湛藍(lán)的海，潔白的云，時(shí)而有幾只海鷗掠過(guò)船舷，眼前的一切真是栩栩如生。C.小明同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的想法?！盌.這場(chǎng)足球賽精彩紛呈，比賽雙方均使出了渾身解數(shù)，比分最終還是停留在1:1。答案：D分析：A項(xiàng)“處心積慮”指費(fèi)盡心思做壞事，是貶義詞，用在這里不恰當(dāng)；B項(xiàng)“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣，不能用來(lái)形容眼前的自然景象；C項(xiàng)“拋磚引玉”是謙辭，比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品，不能用于別人。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，提高了能力。答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”C.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”D.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”答案：B分析：A項(xiàng)兩個(gè)數(shù)字連用表示約數(shù)，中間不用頓號(hào)；C項(xiàng)“回答”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集，這些詩(shī)的主題是對(duì)母愛(ài)、童真和自然的贊美。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作還有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》等。答案：BCD分析：《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，A項(xiàng)錯(cuò)誤。8.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.排比比喻擬人B.反復(fù)比喻擬人C.反復(fù)排比比喻D.排比擬人比喻答案：B分析：（1）句“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法；（2）句把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，同時(shí)三個(gè)句子句式相同，又構(gòu)成了排比；（3）句“害了羞”把薄雪當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。9.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的。②友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。③任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢(qián)都會(huì)喪失殆盡。④而是要通過(guò)彼此的積累加重其分量。⑤這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③答案：B分析：通讀這幾句話，可知②句是總起句，點(diǎn)明“友情是儲(chǔ)蓄”，應(yīng)為首句；⑤句緊承②句，解釋“儲(chǔ)蓄”的具體內(nèi)容；①句“真正的友情儲(chǔ)蓄”承接⑤句，引出下文；④句“而是”與①句“不可以”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；③句是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，指出帶功利性的友情儲(chǔ)蓄的后果。所以正確的順序是②⑤①④③。10.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱(chēng)為“陽(yáng)”，山北水南稱(chēng)為“陰”。B.“河”一般專(zhuān)指黃河，“關(guān)”一般專(zhuān)指函谷關(guān)，“江”一般專(zhuān)指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D分析：A、B、C三項(xiàng)對(duì)古代文化常識(shí)的表述均正確。二、閱讀理解（每題4分，共40分）（一）閱讀下面的文言文，完成11-14題?！墩撜Z(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?1.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.不亦說(shuō)乎說(shuō)：通“悅”，愉快B.吾日三省吾身?。悍词.傳不習(xí)乎傳：傳授D.不逾矩逾：越過(guò)答案：C分析：“傳”在這里指老師傳授的知識(shí)。12.下列句子中，“而”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.人不知而不慍C.溫故而知新D.學(xué)而不思則罔答案：A分析：A項(xiàng)“而”表示順承關(guān)系；B、C、D三項(xiàng)“而”均表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。13.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法，要按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。B.“人不知而不慍”體現(xiàn)了君子的修養(yǎng)，不因?yàn)閯e人不了解自己而生氣。C.“三十而立”是說(shuō)人到了三十歲就應(yīng)該有所成就，能夠獨(dú)立做事。D.“溫故而知新”告訴我們，只要復(fù)習(xí)舊知識(shí)就能獲得新知識(shí)。答案：D分析：“溫故而知新”是說(shuō)在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過(guò)程中能夠有新的體會(huì)、新的發(fā)現(xiàn)，而不是說(shuō)只要復(fù)習(xí)舊知識(shí)就能獲得新知識(shí)。14.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？答案：（1）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。（2）替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？分析：翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵詞的理解，“罔”“殆”“忠”“信”等。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成15-18題?！洞骸罚ü?jié)選）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。15.下列對(duì)“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.這句話形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖、柔和。B.這句話描繪了春天楊柳依依的美景。C.這句話寫(xiě)出了春風(fēng)中夾雜著楊柳的氣息。D.這句話表現(xiàn)了春風(fēng)的強(qiáng)勁有力。答案：A分析：“吹面不寒楊柳風(fēng)”意思是春風(fēng)吹到臉上，不覺(jué)得寒冷，形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖、柔和。16.文中“賣(mài)弄”一詞的意思是（）A.炫耀B.展示C.表現(xiàn)D.宣揚(yáng)答案：A分析：“賣(mài)弄”在這里是貶義褒用，生動(dòng)地寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒在春天里歡快的狀態(tài)，像人一樣炫耀自己的歌喉。17.下列對(duì)文段內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一段從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度描寫(xiě)了春風(fēng)的特點(diǎn)。B.第二段運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，寫(xiě)出了春雨細(xì)密、輕盈的特點(diǎn)。C.文段中描寫(xiě)了雨中的鄉(xiāng)村景象，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o和祥和。D.文段表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。答案：無(wú)（該題四個(gè)選項(xiàng)表述均正確）分析：A項(xiàng)，“像母親的手撫摸著你”是從觸覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)；“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息……都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”是從嗅覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)；“鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中……與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”“牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著”是從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)。B項(xiàng)，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，寫(xiě)出了春雨細(xì)密、輕盈的特點(diǎn)。C項(xiàng)，文段描寫(xiě)了雨中鄉(xiāng)下的人、房屋等，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o和祥和。D項(xiàng)，文段通過(guò)對(duì)春風(fēng)、春雨等的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。18.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”這句話。答案：這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，“逼你的眼”突出了樹(shù)葉和小草的綠亮、青嫩，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了春雨滋潤(rùn)后植物的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。分析：賞析時(shí)要先指出修辭手法，再結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果和作者情感。（三）閱讀下面的文章，完成19-22題。《我與地壇》（節(jié)選）現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題。她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會(huì)更糟，但她又擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整天都想些什么。我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開(kāi)家，從那園子里回來(lái)又中了魔似的什么話都不說(shuō)。母親知道有些事不宜問(wèn)，便猶猶豫豫地想問(wèn)而終于不敢問(wèn)，因?yàn)樗约盒睦镆矝](méi)有答案。她料想我不會(huì)愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過(guò)，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過(guò)程。她只是不知道這過(guò)程得要多久，和這過(guò)程的盡頭究竟是什么。每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車(chē)，看著我搖車(chē)拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過(guò)。有一回我搖車(chē)出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。待她再次送我出門(mén)的時(shí)候，她說(shuō)：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書(shū)，我說(shuō)這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽(tīng)出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想。當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求?，F(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來(lái)想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說(shuō)：“反正我不能不讓他出去，未來(lái)的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來(lái)承擔(dān)?！痹谀嵌稳兆永铩鞘呛脦啄觊L(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想?！笔聦?shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。19.下列對(duì)文中母親形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.母親是一個(gè)疼愛(ài)兒子、理解兒子的人。B.母親是一個(gè)猶豫不決、膽小怕事的人。C.母親是一個(gè)聰慧、堅(jiān)忍的人。D.母親是一個(gè)默默承受痛苦的人。答案：B分析：文中母親并非猶豫不決、膽小怕事，她知道該給兒子獨(dú)處的時(shí)間，只是內(nèi)心充滿了擔(dān)憂，她的“猶豫”是因?yàn)閷?duì)兒子深深的愛(ài)和關(guān)心，B項(xiàng)分析錯(cuò)誤。20.“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書(shū)，我說(shuō)這挺好?！边@句話體現(xiàn)了母親怎樣的心理？答案：這句話體現(xiàn)了母親自我安慰、暗自禱告的心理，她希望兒子出去能心情好一些；同時(shí)也是給兒子的提示，鼓勵(lì)兒子去地壇找點(diǎn)事情做；更是一種懇求與囑咐，希望兒子能好好的。分析：結(jié)合前文內(nèi)容，從母親對(duì)兒子的關(guān)心、期望等方面分析其心理。21.文中“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”這句話該如何理解？答案：兒子遭遇不幸，母親會(huì)感同身受，并且還要承受更多的擔(dān)憂和痛苦。兒子只沉浸在自己的不幸中，而母親不僅要為兒子的不幸難過(guò)，還要為兒子的未來(lái)、安全等憂心，所以?xún)鹤拥牟恍以谀赣H那兒總是加倍的。分析：從母親對(duì)兒子的愛(ài)以及母親所承受的壓力等方面進(jìn)行理解。22.這幾段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：表達(dá)了作者對(duì)母親深深的愧疚和懷念之情。作者在母親去世后才意識(shí)到自己當(dāng)年沒(méi)有為母親著想，讓母親承受了那么多痛苦，所以充滿了愧疚；同時(shí)也表達(dá)了對(duì)母親的懷念。分析：結(jié)合作者對(duì)母親的回憶和認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變來(lái)分析其情感。三、寫(xiě)作（30分）23.請(qǐng)以“溫暖的瞬間”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）感情真摯，不得抄襲；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。參考例文溫暖的瞬間生活中，總有一些瞬間，宛如璀璨的星辰，在記憶的夜空中閃耀，給予我們溫暖和力量。那是一個(gè)寒冷的冬日，狂風(fēng)呼嘯，如一頭憤怒的野獸，吹在臉上如刀割一般。我獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，雙手插在兜里，縮著脖子，腳步匆匆。路過(guò)一個(gè)街角，我看到一位老人正跪在地上。他衣衫襤褸，頭發(fā)花白且凌亂，臉上刻滿了歲月的滄桑。面前的地上放著一個(gè)破舊的碗，里面零零散散地躺著幾枚硬幣。他的身旁，是一個(gè)簡(jiǎn)陋的牌子，上面寫(xiě)著：“兒子患病，急需救命錢(qián)，請(qǐng)好心人幫幫我?！笨粗先四菬o(wú)助的眼神和瑟瑟發(fā)抖的身軀，我的心不禁揪了起來(lái)。我下意識(shí)地摸了摸口袋，里面有我早上媽媽給我的零花錢(qián)。我猶豫了一下，心想：這錢(qián)我還打算買(mǎi)自己喜歡的文具呢。可是，再看看老人那可憐的模樣，我的內(nèi)心開(kāi)始掙扎起來(lái)。就在這時(shí)，一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地來(lái)到了老人面前。她看起來(lái)五六歲的樣子，扎著兩個(gè)可愛(ài)的小辮子，臉蛋紅撲撲的，像熟透的蘋(píng)果。她手里拿著一個(gè)粉色的小錢(qián)包，那模樣像是剛從商店出來(lái)。小女孩在老人面前停下，蹲下身子，好奇地看著老人。然后，她打開(kāi)自己的小錢(qián)包，把里面所有的錢(qián)都拿了出來(lái)，一枚一枚地放進(jìn)老人的碗里。那里面有一元的、五角的，還有一角的，雖然不多，但對(duì)于小女孩來(lái)說(shuō)，或許是她全部的積蓄。放完錢(qián)后，小女孩站起身，笑著對(duì)老人說(shuō)：“爺爺，這些錢(qián)給你，希望能幫到你。”老人抬起頭，眼中滿是感激，他顫抖著聲音說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)好孩子?！毙∨⒄{(diào)皮地眨了眨眼睛，說(shuō)：“不用謝，老師說(shuō)要幫助有困難的人?！闭f(shuō)完，她便蹦蹦跳跳地離開(kāi)了。那一刻，我的心中涌起一股暖流。小女孩那純真善良的舉動(dòng)，就像冬日里的一束陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中的猶豫和冷漠。我不再遲疑，快步走到老人面前，把自己口袋里的零花錢(qián)全部放進(jìn)了他的碗里。老人再次抬起頭，眼中滿是感激，不停地說(shuō)著：“謝謝，謝謝你們。”這個(gè)溫暖的瞬間，雖然很短暫，但卻深深地印在了我的腦海里。它讓我明白，善良是一種力量，它能在不經(jīng)意間傳遞溫暖，讓這個(gè)世界變得更加美好。在以后的生活中，我也會(huì)像小女孩一樣，用自己的行動(dòng)去幫助那些需要幫助的人，讓溫暖的瞬間不斷延續(xù)。附加選擇題24.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁雜亂無(wú)章答案：A分析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。25.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給我們進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)，真可謂是處心積慮。B.湛藍(lán)的海，潔白的云，時(shí)而有幾只海鷗掠過(guò)船舷，眼前的一切真是栩栩如生。C.小明同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的想法?！盌.這場(chǎng)足球賽精彩紛呈，比賽雙方均使出了渾身解數(shù)，比分最終還是停留在1:1。答案：D分析：A項(xiàng)“處心積慮”是貶義詞，指費(fèi)盡心思做壞事，用在此處不恰當(dāng)；B項(xiàng)“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，像活的一樣，不能用來(lái)形容自然景象；C項(xiàng)“拋磚引玉”是謙辭，只能用于自己，不能用于別人。26.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，提高了能力。答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。27.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盋.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盌.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”答案：B分析：A項(xiàng)相鄰兩個(gè)數(shù)字連用表示約數(shù)，中間不用頓號(hào)；C項(xiàng)“回答”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)感嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。28.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集，這些詩(shī)的主題是對(duì)母愛(ài)、童真和自然的贊美。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作還有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》等。答案：BCD分析：《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，A項(xiàng)錯(cuò)誤。29.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.排比比喻擬人B.反復(fù)比喻擬人C.反復(fù)排比比喻D.排比擬人比喻答案：B分析：（1）句“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法；（2）句把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，同時(shí)三個(gè)句子句式相同，構(gòu)成排比；（3）句“害了羞”把薄雪當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。30.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的。②友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。③任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢(qián)都會(huì)喪失殆盡。④而是要通過(guò)彼此的積累加重其分量。⑤這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③答案：B分析：②句引出“友情是儲(chǔ)蓄”的話題，為首句；⑤句具體解釋“儲(chǔ)蓄”的內(nèi)容；①句承接⑤句，說(shuō)明真正的友情儲(chǔ)蓄的特點(diǎn)；④句“而是”與①句“不可以”構(gòu)成轉(zhuǎn)折；③句總結(jié)帶功利性的友情儲(chǔ)蓄的后果。所以順序?yàn)棰冖茛佗堍邸?1.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱(chēng)為“陽(yáng)”，山北水南稱(chēng)為“陰”。B.“河”一般專(zhuān)指黃河，“關(guān)”一般專(zhuān)指函谷關(guān)，“江”一般專(zhuān)指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D分析：A、B、C三項(xiàng)表述均正確。32.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.愜意（qiè）提防（tí）參差不齊（cī）B.畸形（jī）聯(lián)袂（mèi）忍俊不禁（jīn）C.星宿（sù）教誨（huì）銳不可當(dāng)（dāng）D.追溯（sù）模樣（mó）妄自菲?。╢ěi）答案：B分析：A項(xiàng)“提防”應(yīng)讀“dī”；C項(xiàng)“星宿”應(yīng)讀“xiù”；D項(xiàng)“模樣”應(yīng)讀“mú”。33.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁雜亂無(wú)章答案：A分析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。34.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他的演講________，贏得了全場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。（2）我們要________身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)，才能取得成功。（3）他的行為讓我感到非常________。A.精彩紛呈把握氣憤B.聲情并茂抓住憤怒C.有聲有色掌握憤慨D.繪聲繪色抓緊惱怒答案：A分析：“精彩紛呈”指美好的場(chǎng)面和事物紛紛呈現(xiàn)出來(lái)；“聲情并茂”指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人；“有聲有色”形容說(shuō)話、寫(xiě)作或表演等生動(dòng)、精彩；“繪聲繪色”形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真。（1）句形容演講，用“精彩紛呈”更合適。“把握”指抓?。ǔ橄蟮臇|西）；“抓住”強(qiáng)調(diào)用手等握住；“掌握”指了解事物，因而能充分支配或運(yùn)用；“抓緊”指緊緊地把握住，不放松。（2）句“把握機(jī)會(huì)”搭配更恰當(dāng)?！皻鈶崱敝干鷼狻嵑蓿弧皯嵟敝敢驑O度不滿而情緒激動(dòng)；“憤慨”指氣憤不平；“惱怒”指生氣、發(fā)怒。（3）句用“氣憤”更合適。35.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：B分析：“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么，含貶義。在該句中，大家是真心贊成建議，用“隨聲附和”不恰當(dāng)。36.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，提高了能力。答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。37.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盉.我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盋.他看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”答案：B分析：A項(xiàng)“回答”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)相鄰兩個(gè)數(shù)字連用表示約數(shù)，中間不用頓號(hào)；D項(xiàng)感嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。38.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集，這些詩(shī)的主題是對(duì)母愛(ài)、童真和自然的贊美。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作還有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》等。答案：A分析：《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，A項(xiàng)錯(cuò)誤。39.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（2）他餓得都可以把一頭大象給吃了。（3）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。A.夸張夸張反復(fù)、擬人B.比喻夸張反復(fù)C.夸張比喻擬人D.比喻比喻反復(fù)答案：A分析：（1）句“三千尺”和“銀河落九天”運(yùn)用了夸張的修辭手法；（2）句“把一頭大象給吃了”運(yùn)用了夸張的修辭手法；（3）句“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，“春天的腳步近了”運(yùn)用了擬人的修辭手法。40.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他就是這樣，以自己的行動(dòng)，譜寫(xiě)了一曲英雄贊歌。②他毫不猶豫地跳進(jìn)了冰冷的河水中，救起了落水兒童。③大家都被他的事跡所感動(dòng)，紛紛向他學(xué)習(xí)。④一天，他在河邊散步，突然聽(tīng)到有人喊救命。A.④②①③B.②④①③C.④①②③D.②④③①答案：A分析：④句引出事件的起因，為首句；②句承接④句，寫(xiě)他的救人行為；①句總結(jié)他的行為；③句寫(xiě)大家的反應(yīng)。所以順序?yàn)棰堍冖佗邸?1.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱(chēng)為“陽(yáng)”，山北水南稱(chēng)為“陰”。B.“河”一般專(zhuān)指黃河，“關(guān)”一般專(zhuān)指函谷關(guān)，“江”一般專(zhuān)指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代的“三教九流”中，“三教”指儒教、道教、佛教，“九流”指儒家、道家、陰陽(yáng)家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。答案：無(wú)（該題四個(gè)選項(xiàng)表述均正確）分析：A、B、C、D四項(xiàng)對(duì)古代文化常識(shí)的表述均準(zhǔn)確無(wú)誤。42.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.抖擻（sǒu）稱(chēng)職（chèng）滑稽（jī）B.女?huà)z（wā）縹緲（piāo）炫耀（xuàn）C.摻和（cān）庇護(hù)（bì）欽差（qīn）D.勛章（xūn）爵士（jué）澄澈（dèng）答案：B分析：A項(xiàng)“稱(chēng)職”應(yīng)讀“chèn”；C項(xiàng)“摻和”應(yīng)讀“chān”；D項(xiàng)“澄澈”應(yīng)讀“