玩水大班活動方案一、活動背景在大班幼兒的教育過程中，玩水活動是一種非常受歡迎且富有教育價值的活動。水是大自然賦予我們的寶貴資源，通過玩水，大班幼兒可以親身體驗水的特性，如流動性、溶解性等，同時也能鍛煉他們的動手能力、觀察力和思維能力。此外，玩水活動還能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。二、活動目標1.讓幼兒了解水的基本特性，如流動性、溶解性等。2.培養(yǎng)幼兒的動手能力，如倒水、攪拌等。3.提高幼兒的觀察力和思維能力，通過觀察水的變化，引導幼兒思考和探索。4.激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。5.增強幼兒的安全意識，讓幼兒了解玩水的安全注意事項。三、活動準備1.材料準備各種大小不同的容器，如杯子、瓶子、水桶等。不同種類的物質，如沙子、鹽、糖、面粉等。攪拌工具，如勺子、筷子等。毛巾、紙巾等擦拭用品。安全防護用品，如防水圍裙、護目鏡等。水，足夠供幼兒玩耍。2.場地準備選擇一個寬敞、通風、干燥的場地，如操場、庭院等。在場地內設置不同的玩水區(qū)域，如倒水區(qū)、攪拌區(qū)、沉淀區(qū)等。確保場地內沒有危險物品，如尖銳物品、電器等。四、活動過程1.導入活動教師帶領幼兒來到玩水場地，向幼兒介紹今天的活動內容和目的。引導幼兒觀察周圍的玩水材料，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。2.了解水的基本特性教師將一杯水倒入另一個容器中，讓幼兒觀察水的流動性。教師將鹽、糖、面粉等物質分別加入水中，攪拌均勻，讓幼兒觀察物質在水中的溶解性。教師引導幼兒討論水的流動性和溶解性，幫助幼兒理解水的基本特性。3.動手操作活動倒水活動教師將幼兒分成小組，每個小組提供幾個大小不同的容器。教師引導幼兒將一個容器中的水倒入另一個容器中，觀察水的流動情況。教師可以讓幼兒嘗試將水從高處倒入低處，觀察水的速度和力量。攪拌活動教師將幼兒分成小組，每個小組提供一些攪拌工具和不同種類的物質。教師引導幼兒將物質加入水中，用攪拌工具攪拌均勻，觀察物質在水中的變化。教師可以讓幼兒嘗試不同的攪拌方式，如順時針攪拌、逆時針攪拌等，觀察攪拌效果的差異。沉淀活動教師將幼兒分成小組，每個小組提供一些沙子和水。教師引導幼兒將沙子加入水中，攪拌均勻，然后讓幼兒觀察沙子在水中的沉淀情況。教師可以讓幼兒嘗試不同的沉淀時間，觀察沉淀效果的差異。4.探索活動教師引導幼兒思考如何利用水和其他材料創(chuàng)造出不同的作品，如小船、橋梁等。教師為幼兒提供一些輔助材料，如泡沫板、吸管等，讓幼兒自由創(chuàng)作。教師鼓勵幼兒互相交流和分享自己的創(chuàng)作作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。5.安全注意事項教師向幼兒強調玩水的安全注意事項，如不要在水中打鬧、不要將水潑到他人身上等。教師為幼兒提供安全防護用品，如防水圍裙、護目鏡等，讓幼兒在玩水時穿戴好。教師定期檢查玩水場地和材料，確保場地和材料的安全性。五、活動延伸1.科學區(qū)活動在科學區(qū)投放一些與水相關的實驗材料，如漏斗、濾網(wǎng)等，讓幼兒繼續(xù)探索水的特性。引導幼兒觀察日常生活中的水現(xiàn)象，如下雨、澆水等，讓幼兒將所學知識應用到實際生活中。2.藝術區(qū)活動在藝術區(qū)投放一些與水相關的藝術材料，如顏料、毛筆等，讓幼兒用水創(chuàng)作藝術作品。引導幼兒欣賞一些與水相關的藝術作品，如山水畫、水彩畫等，激發(fā)幼兒的藝術創(chuàng)造力。3.語言區(qū)活動在語言區(qū)投放一些與水相關的繪本，如《大衛(wèi)不可以》《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》等，讓幼兒閱讀和講述。引導幼兒討論一些與水相關的話題，如節(jié)約用水、保護水資源等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。六、活動評估1.觀察評估觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如參與度、動手能力、思維能力等。觀察幼兒對水的特性的理解和掌握情況，如流動性、溶解性等。觀察幼兒在創(chuàng)作活動中的表現(xiàn)，如創(chuàng)造力、想象力等。2.作品評估收集幼兒的創(chuàng)作作品，如小船、橋梁等，對作品進行評估。評估作品的創(chuàng)意性、藝術性和實用性等方面。給予幼兒適當?shù)墓膭詈捅頁P，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。七、注意事項1.活動前要確保場地和材料的安全性，避免幼兒發(fā)生意外事故。2.活動中要引導幼兒正確使用玩水材料，避免浪費和污染。3.活動后要及時清理場地和