初三語文中考復習計劃20xx年甘溪中學九（1）班語文中考備考計劃甘溪中學田如樹一、指導思想以《語文新課程標準》中規(guī)定的目標，以及《語文中考說明》的要求，立足教材，面向全體學生，結合學生實際，研究復習方法，制定本計劃。二、復習目標通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。三、復習重點1、古詩文的識記、理解和閱讀。2、綜合性學習、口語交際和語言實際運用。3、重點詞語的識記和理解。4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。5、名著的學習和講解。6、寫作訓練。四、復習宗旨：夯實基礎提升能力整體推進力求突破五、具體措施1、全體參與，分層達標復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。2、理清頭緒，突出重點針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內容進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。3、講練結合，夯實基礎復習時先講后練側重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。具體做法是：（1）重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。（2）文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。（3）古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。（4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內容讓學生積累這方面的知識。（5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂40分鐘讓學生當堂訓練。（6）名著導讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。六、復習步驟第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。（20xx年4月——20xx年5月）復習要點：①歸納六冊課本內的生字詞（音、形、義的歸納）。②課內外古詩詞過關：理解→背誦→默寫。③課內外文言文過關：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。（20xx年5月——20xx年6月）復習要點：①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練強化）⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練）第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（20xx年6月——20xx年中考）復習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。七、注意事項1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。2、在復習中要養(yǎng)成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。2014/3/19第二篇：初三語文中考復習卷(二)6900字初三語文中考復習卷（二）說明：本試卷總分120分，設有附加題10分和卷面分4分。時間100分鐘。一、積累和運用：（13分）１、默寫或按提示填空：（10分，每空１分，每錯一字扣0.5分）①海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）②山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）③忽如一夜春風來，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）④若夫日出而林霏開，，，。（歐陽修《醉翁亭記》）⑤默寫杜牧的《赤壁》：，。，。２、下面一段話有三處錯誤，請找出并改正。（３分）“五四”青年節(jié)那天，我班舉行了一次“我愛祖國”主題演講，校長也參加了。會上，同學們和許多共青團員爭先恐后地上臺演講。演講會上高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員的演講，贏得全場一片喝彩聲。通過這次活動，使同學們的口頭表達能力得到了培養(yǎng)。①②③1二、文言文閱讀：（11分）臣本布衣，躬耕于南陽，茍存性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。３、解釋加點詞語：（３分）三顧臣于草廬之中：先帝不以臣卑鄙：．．．遂許先帝以驅馳：．．４、請歸納出本文段的兩個成語：、（２分）５、翻譯句子：（3分）后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。６、文段中諸葛亮說自己“不求聞達于諸侯”，那為什么最終“遂許先帝以驅馳”呢？（3分）三、現(xiàn)代文閱讀：（４２分）（一）(15分)心田上的百合花(臺)林清玄①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖，不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸取水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”2③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”④［甲］在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。［乙］有一天，它終于開花了。［丙］這時候，野草再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花，許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年合好”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合花的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”7、“全心全意”和“默默”兩個詞語用得恰到好處，請分別說明他們好在哪里。（3分）8、根據(jù)上下文判斷：“它那靈性的潔白和那秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的風景。”這句話應放在第④段甲、乙、丙哪個位置？（１分）放在處。9、第③段用了什么修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（３分）10、本文的線索是什么？（２分）11、文章以“心田上的百合”為題，有什么含義？（３分）12、百合已長出了花苞，野草為何還要嘲笑它？假如你是百合，該怎樣做？（３分）3（二）（１3分）吃野生動物易患病野味雖然給人們帶來了口福之樂，但其所攜帶的細菌和病毒也同時危害了人們的健康。食用野生動物為什么會給人類的健康造成嚴重威脅呢？科學家解釋說，人們食用的野生動物，大多數(shù)生存環(huán)境不明，來路不清，衛(wèi)生檢疫部門又難以進行有效監(jiān)控，致使帶有毒的野生動物走上了部分人的餐桌。動物攜帶的許多病毒、寄生蟲多長在他們的肌肉、血液、內臟中，煎、炒、烹、炸根本奈何它不得?？茖W實驗表明，有些病毒在高溫下竟能生．存十幾分鐘，甚至更長，這些病毒一旦進入人體，就會大量繁殖，引發(fā)疾病。專家研究，野生動物與人類共患性疾病有狂犬病、結核病、鼠疫等一百多種。艾滋病病毒最早就來自于非洲的靈長類動物——猿、猴身上。又如蛇，被稱為“百毒之王”，除毒蛇自身的蛇毒外，蛇還攜帶大量的病菌、病毒，幾乎什么病都得，寄生蟲更多。有的老蛇，用手一捋所感到的疙疙瘩瘩，就是其皮肉間成團成團的寄生蟲。人們在大啖其肉時，極易被感染。去年SARS病肆虐全球，其首例病人就是廣東一家野味店的廚師。醫(yī)療專家認為他得病的原因與接觸、食用野生動物有關。最近，科學家在探尋SARS病原的過程中發(fā)現(xiàn)，歷來被我國南方及港澳地區(qū)視為山珍野味和滋補佳品的果子貍，可能就是SARS的禍首?？茖W家在深圳某市場出售的果子貍身上分離出SARS病毒，經(jīng)過基因全序列比較，它和人類的SARS病毒的同源性超過９９．８%,在２９７８０個核苷酸中不同點只有５０到７０個。雖然還不能完全肯定人類的SARS病毒就是果子貍傳染的，但根據(jù)進化原則，基本可以肯定，果子貍的SARS病毒就是人類的SARS病毒的祖先。真沒想到，被人們喜食的野生動物，竟帶來了這么多疾?。∫虼?，為了我們美麗的地．球，為了人類寶貴的生命，請不要食用野生動物。13、第二、五段加點的兩個“竟”字除了“出乎意料”的意思外，前者還強調了，后者還強調了。（３分）14、讀了此文，你對蛇被稱為“百毒之王”有什么新的認識？（３分）415、本文說明的主要內容是什么？主要使用了哪兩種說明方法？（４分）說明內容：說明方法：16、你認為應如何制止那些濫捕、濫食野生動物的行為？請分別從國家和個人的角度來談談你的見解。（３分）（三）（14分）說“寬容”“寬以待人”，是中國人的傳統(tǒng)美德。寬容具有強大的感化力。我國戰(zhàn)國時代，藺相如出色地完成了“完璧歸趙”和“澠池會”的外交重任，維護了趙國的利益和尊嚴，于是被“拜為上卿”，“位在廉頗之右”。這下觸怒了居功自傲心狹量窄的大將軍廉頗，他揚言說“吾見相如，必辱之”。而相如又以大局為重，對廉頗的倨傲無禮采取了退讓寬容的態(tài)度，每見廉頗，“引車避匿”。終于感化了廉頗，維護了趙國安定團結的政治局面，也給后人留下了一段廣為流傳的佳話。試想，如果藺相如不是“引車避匿”，而是來個“兩虎共斗”，在那種形勢下，勢必會給國家招來滅頂之災。后人對他的贊佩，也正是由于他有這種包容萬物的氣量的美德。清康熙年間，禮部尚書張英的家人修建府第時，因地界不清，與鄰居發(fā)生爭執(zhí)。雙方都仗自己家人在朝為官，互不相讓。當?shù)毓賳T也懼怕各家勢力，無法公斷。家人給張英修書一封，讓他出面干預。張英接信后，當即賦詩一首答復家人：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰碎喰?，悟出其中道理，當即讓地三尺，以示不爭。對方了解此事后，也覺慚愧，也讓地三尺，這便是“六尺巷”的由來。張英的做法不僅教育了家人，也感化了對方，退讓三尺，海闊天空。他的做法對我們不也同樣有很大的啟發(fā)嗎？《北京日報》曾刊登過這樣一件事：一位小伙子在公共汽車上吐一口痰，女售票員讓他擦掉。小伙子感到很難堪，不去擦。女售票員給了他個臺階下，自己用紙把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他給報社寫了一封信，表示向這位售票員道歉。你看姑娘做的多好?。?如果她不這么做，而是硬逼小伙子去擦掉，結果不難想象。得理也讓人，大度而包容，它的感化作用有多大??！然而，現(xiàn)實生活中，有人卻缺乏這種胸懷和氣度，遇事斤斤計較，寸步不讓。譬如在大街上騎車，一不小心撞了別人；乘公共汽車，人多擁擠，不注意踩了別人的腳。這時不是你說“對不起”,他說“沒關系”，而是互逞一時之憤，用不能形諸筆墨的語言，惡語相侵，進而大打出手，終至兩敗俱傷。朋友，好好想一想，何必呢？為什么遇事不退一步呢？為什么對別人不寬容一下呢？當然了，我們所說的寬容是有原則、有限度的。在大是大非面前，當有人侵犯黨和人民利益之時，應挺身而出，絕不姑息養(yǎng)奸，茍且偷安。這是不在話下的。俗話說：宰相肚里能撐船，就是對寬容氣量的贊美。人與人能寬容相處，我們的生活將更加美好。17、歸納本文的中心論點。（2分）18、從選材的角度看，第一個事例與第二個事例有什么相同點？有什么不同點？（4分）19、第7段相對前面而言，是從角度進行論證的，運用了論證方法，作用是（4分）20、選文主要運用論據(jù)。（1分）21、談談你對“寬容”的看法。（3分）四、作文（５０分）任選一題1、閱讀下面的材料，按要求作文。商人說：“最好的東西是利潤?！碑嫾艺f：“最好的東西是色彩?！鼻舴刚f：“最好的東西是自由?！蹦赣H說：“最好的東西是孩子?！?是啊，在這個世界上，我們都喜歡最好的東西。請以“最好的是??”為話題，寫一篇文章。要求：①、題目自擬，除詩歌外，文體不限。②、書寫工整，６００字以上。2、冬天，我們尋找溫暖；夏季，我們尋找涼爽。戰(zhàn)爭時我們祈求和平；饑餓時，我們尋找食物；迷茫時，我們尋求理想??，請以“尋找”為話題，自擬題目，自選文體寫一篇600字的文章。附加題（１０分）1、讀下面文段，回答問題：文人相輕，自古而然。傅毅①之于班固②，伯仲之間耳，而固小之，與班超③書曰：“武仲以能屬文為蘭臺令史下筆不能自休?！狈蛉松朴谧砸?，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里語曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自見之患也。（選自曹丕《典論?論文》）①傅毅：字武仲。②班固：字孟堅。③班超：東漢名將。１）、解釋加點字：（２分）而固小之家有弊帚．．２）、指出本文的觀點（2分）３）、文中一句沒有標點，請用｜線標出需要加標點符號的位置。（２分）武仲以能屬文為蘭臺令史下筆不能自休。2、請發(fā)揮想象力，用下面的詞語寫一段話，100字以內。（4分）蝴蝶游泳亮晶晶（或：2、下面表格是上學期檢測中第一中學初三級各科平均分與全區(qū)的比較,請你仔細閱讀分析后，根據(jù)要求回答問題:（每小題不超30字）71．假如你是第一中學語文老師你認為：2．假如你是第一中學校長面對這表格你會得出的結論：參考答案一、積累與運用（13分）１、（10分，每句各１份，錯１字扣０.５分）①江春入舊年②江入大荒流③千樹萬樹梨花開④云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。⑤折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。２、（３分，一點１分）①刪去“和許多共青團員”②刪去“得很”或“非?！雹蹌h去“通過”或“使”二、文言文閱讀（１２分）３、（３分）探訪身份低微，出身鄙野奔走效勞４、