八年級語文上冊同步精品課堂（部編版）《蘇州園林》九圖導覽學習流程閱讀技法閱讀技法讀寫遷移形神兼?zhèn)渚C合評價目標導航圖語文知識圖整體把握圖結構層次圖質疑問難圖細讀對話圖主旨歸納圖藝術特色圖素養(yǎng)提升圖實踐活動拓展演練總結寫法欣賞特色通讀課文思考問題通讀課文思考問題思前想后貫通文意文學文體字詞積累作家作品寫作背景思前想后貫通文意文學文體字詞積累作家作品寫作背景閱讀導航閱讀導航蘇州地處江南水鄉(xiāng)，湖光山色，旖旎動人。這里文人薈萃，能工巧匠，代代相傳。園林設計者和匠師們將大自然優(yōu)美的景物，根據(jù)他們自己的藝術趣味和美好理想進行概括、提煉，創(chuàng)造出富有詩情畫意的園林，使它成為杰出的藝術品。蘇州園林，名聞全國，譽滿世界。距今二千四百年的夫差的館娃宮，便是蘇州第一座園林?，F(xiàn)存的園林近則四五百年，遠則上千年，可謂源遠流長。蘇州現(xiàn)存園林近二百處，因此被人們稱為“園林城市”。請隨我走進蘇州，走進蘇州園林。理清脈絡繪制圖示回扣結構圈畫批注反思閱讀質疑問難把握結構概括層意理清脈絡繪制圖示回扣結構圈畫批注反思閱讀質疑問難把握結構概括層意走出文本歸納感悟知人論世明確主旨走出文本歸納感悟知人論世明確主旨細讀語段品味揣摩細讀語段品味揣摩結合問題對話交流結合問題對話交流蘇州園林是中華園林文化的杰出代表，在世界園林史上有重要的地位和價值。文章引導讀者去欣賞蘇州園林的美，要注意體會這種美，增強文化自信。蘇州園林是中華園林文化的杰出代表，在世界園林史上有重要的地位和價值。文章引導讀者去欣賞蘇州園林的美，要注意體會這種美，增強文化自信。本文從游覽者的角度，從蘇州園林給游人留下的印象著手，先總括蘇州園林的整體特點，再從各個方面分別加以說明。要整體梳理，逐段研讀，把握蘇州園林的特點，理清本文的說明順序。繼續(xù)關注說明方法，在具體的語境中體會其作用；結合具體語句，進一步把握說明文的語言特點?！短K州園林》學習目標1.體會蘇州園林的美，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。2.了解蘇州園林的特點，理清文章說明的順序。3.學習課文對多種說明方法的運用，體會說明文語言的準確、嚴謹。《蘇州園林》《蘇州園林》語文知識作者簡介寫作背景文體知識讀讀寫寫葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、編輯家。他的創(chuàng)作態(tài)度嚴肅認真，所寫作品構思縝密，結構嚴謹，風格樸實，語言精練，他被稱為“優(yōu)秀的語言藝術家”。代表作有《倪煥之》《稻草人》《古代英雄的石像》等。本文是葉圣陶為一本蘇州園林圖片冊寫的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶寫一篇序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，常和好友游覽蘇州園林，對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會，寫作這篇序文時又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書。序文寫好后交給了香港那家出版社，但圖片冊一直不見出版。《百科知識》編輯部知道后便要求讓他們先發(fā)表，于是，這篇序文發(fā)表在《百科知識》1979年第4期上。發(fā)表時刪去了序文最后的幾句話。人民教育出版社把它編入語文課本時，又刪去了序文的第一段，原題“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”也隨之改為“蘇州園林”。說明文的說明方法：舉例子、作比較、打比方。舉例子。是通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法。舉例說明的好處是使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明事物。使比較抽象、復雜的事理或事物變得通俗易懂，讓人信服。作比較。作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較對說明對象有具體而鮮明的印象。打比方。打比方是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種說明方法。是將兩種不同事物之間的相似之處作比，以突出某一事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法。用這個方法，可以使文章更具體、準確、生動、形象。軒榭（xuānxiè）丘壑（hè）薔薇（qiángwēi）池沼（zhǎo）鏤空（lòu）魚鱗（lín）嶙峋（línxún）màn(蔓)延zhēnzhuó(斟酌)jiàn(鑒)賞重luán(巒)疊zhàng(嶂)記記背背鑒賞：鑒定和欣賞(藝術品、文物等)。鑒賞、鑒別辨析這兩個詞都是動詞，都有分辨審察的意思。不同的是：“鑒賞”有欣賞的意思，多用于欣賞藝術品、文物及文學作品。如“文物專家一般都有較高的鑒賞能力”；“鑒別”是指分辨、判斷事物的真?zhèn)魏脡?。如“這件東西是真是假，還需請專家進行鑒別?！睌」P：泛指事情中做得不好的部分。文中指影響蘇州園林作為一幅完美圖畫的設計。胸中有丘壑：意思是設計者和匠師的胸懷中有山水風景的構思布局。嶙峋：枯瘦的樣子。鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。明艷：鮮明艷麗，明麗。珠光寶氣：形容服飾、陳設等非常華麗。別具匠心：另有一種巧妙的心思(多指文學、藝術方面創(chuàng)造性的構思)。例句：《北京愛情故事》的情節(jié)設計別具匠心，一下子就吸引了很多觀眾。因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。例句：城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。例句：桂林的水清澈見底，桂林的山重巒疊嶂，優(yōu)美的景色令人流連忘返。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當。《蘇州園林》《蘇州園林》整體感知1.本文的說明對象是什么？作者對其總體印象如何？2.蘇州園林的整體特征是什么？3.文章是從哪幾個方面具體說明蘇州園林的特征的？說明對象：蘇州園林；總體印象：蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章先從亭臺軒榭的布局(不講究對稱，講求自然之趣)、假山池沼的配合(講求自然美)、花草樹木的映襯(給人圖畫美)、近景遠景的層次(給人景致美)這四個主要方面詳細介紹，再從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美這三個細微方面來具體說明。4.文章結尾寫了什么內容？有何特點？文章結尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還有很多，文中所介紹的只是一些方面。結尾留有余地，給人無窮回味。5.再讀課文，結合上述問題給課文劃分層次。第一部分（第1段），對蘇州園林的總的評價。第二部分（第2—9段），說明蘇州園林的特點。分項說明蘇州園林的特征。第一層（第2段），總說蘇州園林的特點。第二層（第3—9段），分說蘇州園林的特點。第三部分（第10段），總結全文，指出蘇州園林要寫的不止這些，引人回味。6.全文結構上有什么特點？總——分——總。7.本文的說明順序是什么？邏輯順序（從概括到具體，從整體到局部，從主要到次要）?！短K州園林》《蘇州園林》結構示例概括說明蘇州園林的地位及特點（①-②）分類具體說明蘇州園林的藝術美（③-⑨）蘇州園林還有不少其他特點（⑩）亭臺軒榭的布局（③）假山池沼的配合（④）花草樹木的映襯（⑤）近景遠景的層次（⑥）園林角落的配置（⑦）雕鏤琢磨的匠心（⑧）色彩搭配的協(xié)調（⑨）大處講究細處斟酌《蘇州園林》《蘇州園林》質疑問難1.文中為什么多次提到繪畫，并把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來？2.本文說明語言準確、嚴密，主要體現(xiàn)在哪些方面？作者反復提及中國畫，是對蘇州園林設計、建造事實的準確反映。蘇州園林的主人大多是文人士大夫或有文化的商人，有不少園林是由書畫名家設計甚至督造的（如文征明之于拙政園），他們確實是用中國畫（山水畫）的思路來設計園林的。本文的主體部分，從某種意義上講，可以視作是圍繞著“圖畫”展開的。第3段總體說明園林構圖“美術畫”的特點；第4、5段說明假山池沼、花草樹木等，在這些可以讓“自然”唱主角的地方，蘇州園林“抑人巧以從自然”“隱人巧以顯自然”；第6段說明花墻和廊子的設計，突出蘇州園林空間設計小中見大、淺中見深、層層掩映的特點；第7、8、9段說明角落、門窗、色彩等細節(jié)，突出其細膩雅致而非秾麗或富麗的審美趣味。這樣其實分別體現(xiàn)了文中“圖畫”的三重含義：自然的畫、立體的畫、文人的畫。第一，本文在詞語（概念）的使用，內容的概括方面都很準確，精準地反映了說明對象的特點。詞語使用方面，如“倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本”一句，一般而言使用“標本”或“典范”都可以，作者選擇“標本”一詞，非常準確。因為“標本”帶有“最一般”“最具普遍代表性”的意思，而“典范”則帶有“突出的”“集中各種優(yōu)點于一身”的意思。作者在文章第1段強調的是蘇州園林對我國各地、各風格流派的園林都有影響，因此它是我國園林最具普遍性的代表者，自然以使用“標本”為佳。作者還很注意以兩個近義詞語（近似概念）互相比較，以起到辨析其中“微殊”之處，增強說明準確性的作用。如以“美術畫”與“案畫”相比，以“藝術”與“技術”相比，準確說明了蘇州園林在整體布局和假山堆疊上重視畫意畫境，彰顯自然之趣的特點。如果不重視概念運用的準確，不做概念辨析，即使花大量筆墨來解說，可能也只能做到“正確”而非“準確”。更難能可貴的是，作者既重視近似概念的“同中之異”，也并不回避其“異中之同”。他指出“美術畫”“是不講究對稱的”，意即并非沒有圖案畫的對稱，只是不以對稱為美學追求而已?！凹偕降亩询B，可以說是一項藝術而不僅是技術”一句中，用“不僅是”而非“不是”，意即假山堆疊藝術是以技術為基礎，帶有相當?shù)募夹g成分的，這是符合園林藝術實情的。除了近似概念辨析，作者也很注意從“反面”對概念進行辨析，這也是語言準確的表現(xiàn)。如“大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心”一句中，“工細”過度就變成“庸俗”，“簡樸”過度就變成“粗陋”，作者把“決不庸俗”“別具匠心”（決不粗陋）這兩個短語與“工細”“簡樸”分別連接，中間使用表轉折的“而”，非常簡練準確地對蘇州園林門窗“工細”與“簡樸”的程度做了限定。在使用概括句集中表現(xiàn)說明對象特點時，本文的用語簡短而精準。如以“隔而不隔，界而未界”概括蘇州園林花墻和廊子的設計，一下子就抓住了園林空間營造中“適當隔斷，增加空間層次”的技法，表述得既準確且富有意味。同時，“隔而不隔，界而未界”一說墻的通透度，一說廊子的長度；一說目之所見，一說足之所履，用語精確，令人嘆服。第二，使用限定性詞語，有的很有分寸，留有余地。如“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣”“至于池沼，大多引用活水”“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”這幾個句子里的“絕大部分”“大多”“極少”，不把話說死，體現(xiàn)了說明文的準確性。有的限定性詞語則不留余地，如“總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”“東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊”，這兩句中的“決不”“決不會”，斬釘截鐵，同樣體現(xiàn)了說明文的準確性?！短K州園林》《蘇州園林》細讀對話1.蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。句中的“據(jù)說”一詞能否去掉？2.哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？3.“標本”在這里是什么意思？4.如何理解“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”這句話？5.“至于池沼，大多引用活水?！本渲械摹按蠖唷币辉~有何作用？6.“花草樹木的映襯”一段用了哪些說明方法？7.近景遠景的層次如何安排？8.“隔而不隔，界而未界”是什么意思？作用呢？9.作者是如何舉例說明蘇州園林也講究細小角落的圖畫美的？10.“給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉”，句中的“補”字生動形象，試分析。11.“蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪?！边@句運用了什么說明方法？有什么作用？12.文章結尾內容是否多余，能否去掉？13.蘇州園林的主要特征是什么？文章從哪幾個方面說明了這個特征？14.作者是按怎樣的說明順序來說明事物的？1.蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。句中的“據(jù)說”一詞能否去掉？【合作交流】不能，“據(jù)說”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而已，并不確定，體現(xiàn)了說明語言的準確性與嚴密性。2.哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？【合作交流】標本。3.“標本”在這里是什么意思？【合作交流】這里有典范、代表的意思。（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術精華，具有典范性。）4.如何理解“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”這句話？【合作交流】“藝術”高于“技術”，是獨創(chuàng)性的活動，其成果給人以審美愉悅，且無法復制；“技術”有固定的程序和手法，成果實效性強，一般可復制。這里對“假山的堆疊”給予了很高的評價。5.“至于池沼，大多引用活水?！本渲械摹按蠖唷币辉~有何作用？【合作交流】“大多”起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。6.“花草樹木的映襯”一段用了哪些說明方法？【合作交流】（1）作比較：與松柏、道旁樹比較。（2）舉例子：“古老的藤蘿”。（3）打比方：把藤蘿比作一幅畫。7.近景遠景的層次如何安排？【合作交流】利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。8.“隔而不隔，界而未界”是什么意思？作用呢？【合作交流】盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致為幾個部分，但是好像并沒有把景致分開。作用在于：增加風景的層次和深度，力求從有限的空間創(chuàng)造出更多的優(yōu)美意境，使游覽者好似置身在“畫圖中”，間接說明“如在畫圖中”。9.作者是如何舉例說明蘇州園林也講究細小角落的圖畫美的？【合作交流】階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。10.“給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉”，句中的“補”字生動形象，試分析?！竞献鹘涣鳌恳粋€“補”字體現(xiàn)了匠師們的細心、匠心，善于營造圖畫美，使單調的風景變得多姿多彩。11.“蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪?！边@句運用了什么說明方法？有什么作用？【合作交流】運用了作比較的說明方法，突出說明蘇州園林的色彩特點——極少使用彩繪。12.文章結尾內容是否多余，能否去掉？【合作交流】不能去。結尾留有余地，使人不斷回味和思索，也想親自到蘇州園林觀賞一番，領略其中的美景。13.蘇州園林的主要特征是什么？文章從哪幾個方面說明了這個特征？【合作交流】蘇州園林的主要特征是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次四個主要方面進行說明，再從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等細微方面來進一步說明這個特點。14.作者是按怎樣的說明順序來說明事物的？【合作交流】《蘇州園林》一文，先從整體上說明蘇州園林處處如畫，后從各部分介紹如何處處如畫；先概括寫“四個講究”，后具體介紹這“四個講究”；先說這“四個講究”是從大處著眼的，然后說角落、門窗、色彩是從細節(jié)說明的。因此這篇文章綜合運用了從整體到部分、從概括到具體的邏輯順序，極有條理地說明了蘇州園林具有圖畫美這一特征?！短K州園林》《蘇州園林》主旨歸納本文是一篇富有藝術性的說明文文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特點再現(xiàn)了它的美麗精巧顯示了我國園林藝術的高超水平贊頌了設計者和匠師們杰出的藝術創(chuàng)造能力