新教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)演講人：日期:06考核評估體系目錄01職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)02教學(xué)流程規(guī)范03課堂管理策略04師生溝通技巧05專業(yè)發(fā)展路徑01職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)愛崗敬業(yè)誠信守法嚴謹治學(xué)關(guān)愛學(xué)生熱愛教育事業(yè)，對教學(xué)工作充滿熱情和敬業(yè)精神。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的人格和個性差異。遵守教育法規(guī)，誠信為人，嚴于律己，以身作則。追求科學(xué)真理，遵循教育規(guī)律，不斷提高教學(xué)水平。師德規(guī)范與職業(yè)準則持續(xù)學(xué)習，更新知識結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)能力。學(xué)習者角色發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。領(lǐng)導(dǎo)者角色01020304傳道授業(yè)解惑，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。教育者角色與學(xué)生、家長、同事等保持良好溝通，形成教育合力。交往者角色教師角色認知與職業(yè)認同心理健康與壓力調(diào)節(jié)認識自我了解自身特點，接納自我，建立自信。管理情緒學(xué)會情緒調(diào)節(jié)，保持情緒穩(wěn)定，避免過度焦慮。應(yīng)對壓力合理設(shè)定目標，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，尋求專業(yè)幫助。建立良好人際關(guān)系與學(xué)生、家長、同事等建立和諧的人際關(guān)系，營造積極的教育氛圍。02教學(xué)流程規(guī)范備課標準與教案設(shè)計備課內(nèi)容熟悉教材，了解教學(xué)大綱和課程目標，確定教學(xué)重點和難點，設(shè)計教學(xué)活動和實驗，準備相關(guān)教學(xué)素材。教案設(shè)計教案審核制定詳細的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)資源和評價方式等，確保教學(xué)活動有序進行。由經(jīng)驗豐富的教師或教學(xué)團隊對教案進行審核，提出改進意見和建議，以保證教學(xué)質(zhì)量。123檢查教學(xué)設(shè)備，確保教室環(huán)境整潔、安靜，分發(fā)教學(xué)資料，提醒學(xué)生預(yù)習。通過問題、故事、案例等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)。按照教案設(shè)計的步驟，逐步講解知識點，運用多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解和掌握。組織學(xué)生進行小組討論、交流，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，及時給予反饋和解答。課堂教學(xué)實施步驟課前準備導(dǎo)入新課講授知識互動與反饋課后作業(yè)批改要求批改時間及時批改學(xué)生作業(yè)，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。02040301反饋與改進針對學(xué)生的作業(yè)情況和問題，及時給予反饋和建議，幫助學(xué)生改進學(xué)習方法和提高學(xué)習效果。批改標準嚴格按照作業(yè)要求和教學(xué)標準批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進行客觀、公正的評價。記錄與分析記錄學(xué)生作業(yè)完成情況，分析學(xué)生掌握知識的情況和問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。03課堂管理策略學(xué)生紀律管理方法設(shè)立規(guī)則與程序制定明確的課堂規(guī)則和程序，并與學(xué)生共同討論，確保其理解和遵守。積極激勵通過獎勵、表揚和積分等方式激勵學(xué)生積極參與課堂活動和遵守紀律。非言語管理利用肢體語言、面部表情和聲音等非言語方式傳達課堂管理信息，減少沖突和誤解。適時處理不當行為對于違反紀律的學(xué)生，及時采取適當?shù)拇胧┻M行糾正，維護課堂秩序。分層教學(xué)與互動技巧了解學(xué)生差異通過測試、問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生的學(xué)習水平、興趣和能力，為分層教學(xué)提供依據(jù)。01020304設(shè)計分層任務(wù)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習差異，設(shè)計不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在適合自己的層次上得到發(fā)展。小組合作與討論組織學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習，鼓勵學(xué)生分享彼此的想法和經(jīng)驗，提高互動效果。及時反饋與調(diào)整根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和任務(wù)難度，以滿足不同層次學(xué)生的需求。確保學(xué)生安全在處理突發(fā)情況時，要始終把學(xué)生的安全放在首位，采取必要措施保障學(xué)生的身心安全?？偨Y(jié)反思與改進事后要對處理過程進行總結(jié)和反思，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地應(yīng)對類似情況。尋求幫助與支持如遇到無法處理的突發(fā)情況，應(yīng)及時向同事、領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門尋求幫助和支持。保持冷靜與理智面對突發(fā)情況，教師要保持冷靜，迅速分析情況，做出正確的判斷和處理。突發(fā)情況應(yīng)急處理04師生溝通技巧尊重與理解鼓勵與引導(dǎo)適時反饋清晰簡潔傾聽學(xué)生講話，理解其觀點和情感，尊重其權(quán)利和尊嚴。表達要簡潔明了，避免冗長和復(fù)雜的解釋。鼓勵學(xué)生表達自己的想法和意見，幫助學(xué)生建立自信。及時給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生知道自己的表達是否被理解和接受。有效傾聽與表達原則學(xué)生心理需求回應(yīng)策略關(guān)注個體差異了解每個學(xué)生的個性和需求，采取不同的應(yīng)對策略。積極鼓勵與肯定及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和進步，給予鼓勵和肯定，增強學(xué)生的自信心。情感支持在學(xué)生遇到困難時，提供情感支持和安慰，幫助學(xué)生度過難關(guān)。激發(fā)學(xué)生興趣通過趣味性的教學(xué)內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣和熱情。定期溝通建立定期的家校溝通機制，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習情況。多種溝通方式通過電話、微信、家長會等多種方式與家長保持聯(lián)系，方便家長了解學(xué)校教學(xué)情況。鼓勵家長參與鼓勵家長積極參與學(xué)校活動和教學(xué)過程，加強家校之間的合作與互動。處理家長投訴積極聽取家長的意見和建議，及時處理家長的投訴，維護家校關(guān)系和諧。家校溝通協(xié)作機制05專業(yè)發(fā)展路徑參與教研組活動新教師需積極參與學(xué)科教研組活動，學(xué)習教學(xué)大綱和教材，了解教學(xué)要求和目標。校本培訓(xùn)參與要求聽課與評課新教師應(yīng)按要求參加聽課和評課活動，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。完成培訓(xùn)任務(wù)新教師必須完成學(xué)校規(guī)定的新教師培訓(xùn)任務(wù)，包括教學(xué)理論、教學(xué)技能和教育法規(guī)等方面的學(xué)習。教研活動實施規(guī)范制定計劃新教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和教研組的要求，制定個人教學(xué)計劃和教學(xué)進度表。備課與上課教學(xué)研究與論文撰寫新教師需要認真?zhèn)湔n，準備好教學(xué)資料和教具，并在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。新教師應(yīng)積極參與教學(xué)研究，撰寫教育教學(xué)論文，并參加論文評選和交流活動。123反思教學(xué)理念新教師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法是否合理、有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。反思教學(xué)方法探索改進途徑新教師應(yīng)積極探索教學(xué)改進的途徑和方法，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，提高自己的教學(xué)能力。新教師應(yīng)反思自己的教學(xué)理念是否符合現(xiàn)代教育思想，是否能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進方法06考核評估體系教學(xué)效果考核標準教學(xué)目標達成度是否實現(xiàn)教學(xué)目標的量化指標，如學(xué)生掌握的知識點數(shù)量、技能水平等。02040301教學(xué)方法多樣性采用多種教學(xué)方法和手段，如講解、演示、實驗、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)過程規(guī)范性評價教師在教學(xué)過程中是否遵循教學(xué)規(guī)律，執(zhí)行教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)效果反饋通過課堂測試、作業(yè)、學(xué)生反饋等方式收集教學(xué)效果信息，及時調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生綜合評價方法課堂表現(xiàn)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的情況、小組討論的表現(xiàn)等。作業(yè)完成情況檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、創(chuàng)新性、時效性等方面。階段性測試定期進行單元測試、期中考試等階段性測試，評估學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度。綜合素質(zhì)評價評價學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。教師需要反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出不足之處，提出改進措施。積極向優(yōu)秀