新技能英語2Unit3課件單擊此處添加副標(biāo)題有限公司匯報(bào)人：XX目錄01課件內(nèi)容概覽02語法點(diǎn)講解03聽說讀寫技能04文化背景知識(shí)05互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)06課后復(fù)習(xí)與拓展課件內(nèi)容概覽章節(jié)副標(biāo)題01單元主題介紹本單元將介紹如何在日常生活中使用英語進(jìn)行基本交流，如問候、購(gòu)物和點(diǎn)餐等。日常交流用語01通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將了解中西方文化差異，并學(xué)會(huì)在交流中尊重和適應(yīng)不同的文化習(xí)慣。文化差異理解02課程目標(biāo)概述提高聽說能力掌握基礎(chǔ)詞匯學(xué)生將學(xué)習(xí)并記憶與本單元主題相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯，為深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過聽力練習(xí)和口語對(duì)話，學(xué)生將提升理解和表達(dá)英語的能力，增強(qiáng)交流自信。學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)本單元將介紹特定的語法點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用英語中的復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)詞匯和短語掌握問候、自我介紹、購(gòu)物等日常交流中的常用詞匯和短語，提升英語口語能力。日常交流用語學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如簡(jiǎn)歷寫作、面試問答等，為職場(chǎng)英語打下基礎(chǔ)。職業(yè)相關(guān)詞匯了解旅游場(chǎng)景下的必備詞匯，如問路、點(diǎn)餐、預(yù)訂等，為出國(guó)旅行提供語言支持。旅游常用表達(dá)語法點(diǎn)講解章節(jié)副標(biāo)題02本單元語法結(jié)構(gòu)被動(dòng)語態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的接受者，其結(jié)構(gòu)為"be動(dòng)詞+過去分詞"，如："Theletterwaswrittenbyhim."被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成現(xiàn)在完成時(shí)用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，例如："Ihavefinishedmyhomework."現(xiàn)在完成時(shí)的用法本單元語法結(jié)構(gòu)01條件句分為真實(shí)條件句和虛擬條件句，分別表示可能發(fā)生的條件和假設(shè)的情況，例如："IfIhadtime,Iwouldgo."02情態(tài)動(dòng)詞表示能力、許可、義務(wù)等，如"can","may","must"等，例如："Youmustfinishyourworkbefore5PM."條件句的類型情態(tài)動(dòng)詞的用法實(shí)例分析例如："IhavevisitedtheGreatWall."描述了過去訪問長(zhǎng)城的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響。使用現(xiàn)在完成時(shí)描述過去經(jīng)歷01比較"Ihavelostmykeys."（現(xiàn)在找不到鑰匙）和"Ilostmykeys."（過去丟失鑰匙）的不同含義。現(xiàn)在完成時(shí)與過去時(shí)的區(qū)別02實(shí)例分析例如："Shehasbeenstudyingforthreehours."表示從過去某一時(shí)間點(diǎn)開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作?，F(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的用法01通過例句"Ihavejustfinishedmyhomework."（剛剛完成）和"Ifinishedmyhomeworkyesterday."（昨天完成）來展示時(shí)態(tài)差異?，F(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的對(duì)比02練習(xí)題與解析設(shè)計(jì)選擇題來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)特定語法規(guī)則的理解，例如時(shí)態(tài)、語態(tài)或句型結(jié)構(gòu)。選擇題練習(xí)提供含有語法錯(cuò)誤的句子，讓學(xué)生找出并改正錯(cuò)誤，提高識(shí)別和修正語法錯(cuò)誤的能力。改錯(cuò)題練習(xí)通過填空題形式，讓學(xué)生填入正確的詞形變化或語法結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)語法應(yīng)用能力。填空題練習(xí)給出中文句子，讓學(xué)生翻譯成英文，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的掌握程度及實(shí)際運(yùn)用能力。翻譯題練習(xí)01020304聽說讀寫技能章節(jié)副標(biāo)題03聽力訓(xùn)練技巧精聽特定段落以提高理解細(xì)節(jié)的能力，同時(shí)進(jìn)行泛聽以增強(qiáng)對(duì)語言整體把握的能力。精聽與泛聽相結(jié)合通過模擬考試或日常對(duì)話場(chǎng)景，練習(xí)在不同情境下的聽力理解，提高應(yīng)對(duì)實(shí)際交流的能力。模擬真實(shí)場(chǎng)景練習(xí)挑選適合自己水平的英語聽力材料，如英語新聞、播客或電影，逐步提升聽力理解能力。選擇合適的聽力材料01、02、03、口語表達(dá)練習(xí)通過模擬日常對(duì)話或特定場(chǎng)景的角色扮演，提高學(xué)生的即興口語反應(yīng)能力和表達(dá)技巧。角色扮演01組織學(xué)生就某一話題進(jìn)行辯論，鍛煉他們的邏輯思維、快速反應(yīng)和流利表達(dá)能力。辯論練習(xí)02讓學(xué)生聽一個(gè)故事后，用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，以此來練習(xí)語言組織和口語表達(dá)。故事復(fù)述03閱讀理解策略在閱讀前，根據(jù)標(biāo)題和圖片預(yù)測(cè)文章主題，提高閱讀效率和理解深度。在閱讀過程中標(biāo)注關(guān)鍵詞匯，幫助快速把握文章主旨和細(xì)節(jié)。對(duì)于文章中的觀點(diǎn)或論斷，尋找文本中的證據(jù)來支持理解，增強(qiáng)記憶。閱讀后，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行反思，提出問題并嘗試解答，以檢驗(yàn)理解程度。預(yù)測(cè)內(nèi)容關(guān)鍵詞標(biāo)注查找證據(jù)支持反思與提問每讀完一段，簡(jiǎn)要總結(jié)段落核心內(nèi)容，加深對(duì)文章結(jié)構(gòu)和邏輯的理解。總結(jié)段落大意寫作技巧指導(dǎo)在寫作前確定文章的中心思想和寫作目的，有助于構(gòu)建清晰的文章結(jié)構(gòu)。明確主題和目的選擇合適的詞匯和句型能夠使文章表達(dá)更準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力。使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型合理安排段落結(jié)構(gòu)，確保每個(gè)段落都有明確的主題句和支撐句，使文章條理清晰。組織邏輯性強(qiáng)的段落完成初稿后，仔細(xì)檢查語法錯(cuò)誤和不連貫的表達(dá)，通過潤(rùn)色提升文章質(zhì)量。潤(rùn)色和修改文化背景知識(shí)章節(jié)副標(biāo)題04英語國(guó)家文化英國(guó)人喜愛下午茶，這是他們社交和放松的重要方式，體現(xiàn)了英國(guó)的悠閑生活方式。英國(guó)的茶文化澳大利亞人熱愛戶外活動(dòng)，海灘是他們休閑娛樂的首選地點(diǎn)，體現(xiàn)了其獨(dú)特的海灘文化和生活方式。澳大利亞的海灘文化每年11月的第四個(gè)星期四，美國(guó)人都會(huì)慶祝感恩節(jié)，家人團(tuán)聚共享火雞大餐，感謝過去一年的收獲。美國(guó)的感恩節(jié)傳統(tǒng)語言使用場(chǎng)景正式場(chǎng)合的交流在商務(wù)會(huì)議或?qū)W術(shù)研討中，英語被用于正式的討論和報(bào)告，要求準(zhǔn)確和專業(yè)。日常社交對(duì)話在咖啡館、聚會(huì)等日常社交場(chǎng)合，英語用于輕松的聊天和建立人際關(guān)系。旅游中的應(yīng)用游客在酒店、景點(diǎn)詢問信息或購(gòu)物時(shí)使用英語，以解決實(shí)際問題和交流需求。跨文化交流技巧01了解文化差異在跨文化交流中，了解不同文化間的差異至關(guān)重要，比如語言習(xí)慣、禮節(jié)和價(jià)值觀。03避免文化偏見保持開放態(tài)度，避免以自己的文化標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判他人，有助于建立良好的跨文化關(guān)系。02使用非語言溝通非語言溝通如肢體語言、面部表情在不同文化中含義各異，正確使用可避免誤解。04學(xué)習(xí)基本語言技能掌握一些基本的外語詞匯和表達(dá)，可以有效促進(jìn)跨文化交流，減少溝通障礙?；?dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)章節(jié)副標(biāo)題05小組討論任務(wù)小組成員通過角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話，提高英語口語和聽力技能。角色扮演圍繞特定話題進(jìn)行小組辯論，鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力和邏輯思維能力。辯論賽小組成員共同策劃一個(gè)項(xiàng)目，如組織一次活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力。項(xiàng)目策劃角色扮演活動(dòng)通過模擬在餐廳點(diǎn)餐、在商店購(gòu)物等日常場(chǎng)景，學(xué)生可以練習(xí)實(shí)用英語對(duì)話。模擬日常對(duì)話0102學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，如醫(yī)生、警察等，進(jìn)行情景對(duì)話，提高專業(yè)詞匯和溝通技巧。職業(yè)角色體驗(yàn)03選擇歷史事件，學(xué)生扮演相關(guān)人物，重現(xiàn)事件經(jīng)過，加深對(duì)歷史背景和英語表達(dá)的理解。歷史事件重現(xiàn)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行問答，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。角色扮演問答學(xué)生輪流提出問題，下一個(gè)問題需以前一個(gè)答案為基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的即興反應(yīng)能力。問題接龍?jiān)O(shè)置時(shí)間限制，進(jìn)行快速問答游戲，激發(fā)學(xué)生積極性，增強(qiáng)記憶?？焖賳柎鸶?jìng)賽010203課后復(fù)習(xí)與拓展章節(jié)副標(biāo)題06課后習(xí)題總結(jié)通過練習(xí)題鞏固新學(xué)詞匯，如使用"contributeto"表達(dá)"有助于"等。01詞匯與短語應(yīng)用總結(jié)練習(xí)中出現(xiàn)的語法點(diǎn)，例如現(xiàn)在完成時(shí)的用法，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)。02語法點(diǎn)回顧分析閱讀理解題目，提煉出關(guān)鍵信息提取和推斷技巧，提升解題能力。03閱讀理解技巧自我檢測(cè)方法利用諸如Quizlet或Kahoot!等在線平臺(tái)進(jìn)行自我測(cè)試，可以即時(shí)獲得反饋并跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。使用在線測(cè)試平臺(tái)01制作單詞或短語的學(xué)習(xí)卡片，通過反復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)記憶，提高語言運(yùn)用能力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)卡片02與同學(xué)或使用語言學(xué)習(xí)應(yīng)用進(jìn)行模擬對(duì)話，以提高口語表達(dá)和聽力理解能力。模擬對(duì)話練