［學(xué)生活動］同學(xué)間互相討論，交流各自觀察到的實驗現(xiàn)象，填下面的表格:

實驗現(xiàn)象分析結(jié)論

鈉在水中的位置

鈉的形狀變化

鈉的運(yùn)動

反應(yīng)的聲音

溶液的顏色變化

反應(yīng)方程式

離子方程式

［投影］

實驗現(xiàn)象分析結(jié)論

鈉在水中的位置浮于水面上鈉的密度小于水

鈉的形狀變化熔成一個小球反應(yīng)放熱，鈉的熔點(diǎn)低

鈉的運(yùn)動四處游動生成氣體

反應(yīng)的聲音發(fā)出嘶嘶聲反應(yīng)放熱，熱的鈉使水蒸發(fā)

溶液的顏色變化溶液變?yōu)榧t色生成堿性物質(zhì)

反應(yīng)方程式2Na+2H2。==2NaOH+H2T

離子方程式2Na+2H2O==2Na++20H-+H2T

［講解］總結(jié)上面的結(jié)論，我們可以再豐富一下鈉的物理性質(zhì)：銀白色有金屬光澤的固體，質(zhì)

軟，熔點(diǎn)低，密度小于水大于煤油

［設(shè)疑］金屬鈉失火應(yīng)該用什么滅火呢？（沙土蓋滅）

［練習(xí)］預(yù)測鈉投入煤油和水的混合物中的現(xiàn)象.（鈉在煤油和水的界面，有氣泡產(chǎn)生，上下

跳動，至鈉消失）

［設(shè)疑］鈉與反應(yīng)的實質(zhì)是什么？預(yù)測鈉與酸的反應(yīng)，與鈉與水反應(yīng)比劇烈程度？

［投影］鈉與酸反應(yīng)。

［板書］（3）鈉與酸反應(yīng)。

［設(shè)疑］同學(xué)們，初中學(xué)習(xí)中我們知道金屬間可以發(fā)生置換反應(yīng)，鈉投入硫酸銅溶液中，能否置

換出銅呢？

［投影］實驗探究3：鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)、

4

［演示實驗］將切取一塊綠豆大的鈉，投到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象。

〔講解1鈉與硫酸銅的實驗現(xiàn)象，講解鈉與硫酸銅反應(yīng)的實質(zhì)，總結(jié)鈉與鹽的反應(yīng)

［投影］（4）鈉與鹽反應(yīng)

［板書］（4）鈉與鹽反應(yīng)

［隨堂練習(xí)］

I講解I結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)還決定用途和保存方法。鈉與氧氣、水反應(yīng)，不與煤油反應(yīng)且密度

比煤油大,所以鈉通常保存在煤油中。能和氧氣反應(yīng)生成過氧化鈉（重要化工原料），能在

熔融條件下冶煉金屬

［板書］3、保存:煤油或石蠟油中

4、用途

［投影］本節(jié)小結(jié)。

學(xué)情分析

學(xué)生在初中已學(xué)習(xí)過有關(guān)金屬的一些知識，能初步了解一些金屬與氧氣、酸

等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉及其化合物是高中學(xué)生第一次接觸實際的無機(jī)物，在本冊第

一章學(xué)習(xí)研究物質(zhì)的一般方法后，可以通過物質(zhì)分類的角度，系統(tǒng)研究鈉極其化

合物，定性認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)、變化和用途。

效果分析

這節(jié)課設(shè)計的整體滿意，以學(xué)生己有的知識為基礎(chǔ)，依據(jù)建構(gòu)主義理論，符

合最近發(fā)展區(qū)理論，讓學(xué)生在對舊知的回顧中拓展思路，逐漸掌握新知，使學(xué)生感

覺到知識是自己學(xué)會的而不是老師教會的，自己學(xué)會才是真的學(xué)會。從課后與學(xué)

生的談話感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是不錯的，因為他們喜歡做實驗，對自己親手所

做的事情感興趣，興趣在一定程度上影響了效果。但是如果條件允許下次講課應(yīng)

把鈉的燃燒實驗演示一下更好。

教材分析

5

本章堿金屬安排在這里，可以把前一章氧化還原反應(yīng)和離子方程式的知識在

此更好的應(yīng)用，并得到鞏固，也為下一章元素周期律提供了典型金屬元素的感性

認(rèn)識,本章實質(zhì)上起到承前啟后的作用。鈉是堿金屬中有代表性的一種金屬，學(xué)

好鈉的性質(zhì)可為后面學(xué)習(xí)其它堿金屬打下良好的基礎(chǔ).所以本節(jié)是本章的重點(diǎn)。

第一節(jié)鈉及其化合物

第1課時活潑的金屬單質(zhì)——鈉

J判斷正誤」

(I)金屬鈉能存放于煤油中，也可存放于CC14中()

(2)常溫下，鈉與氯氣反應(yīng)生成淡黃色固體()

(3)鈉與氧氣反應(yīng)時，條件不同，產(chǎn)物也不同()

(4)實驗中取出的藥品都不能再放回原瓶()

(5)等質(zhì)量的鈉無論生.成氧化鈉、過氧化鈉還是它們的混合物，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)均相同()

［深度思考」

1.在實驗室中，為什么要把鈉保存在石蠟油或燥油中？

2.等質(zhì)量的兩塊鈉，第一塊在足量氧氣中加熱，第二塊在足量氧氣中(常溫下)充分反應(yīng)，

失電子多(填“第一塊”“第二塊”或“一樣"，下同)，生成產(chǎn)物的質(zhì)量_____大,

試著寫出你的理由。

提示

生成物中鈉

均為+】價轉(zhuǎn)移電子|

等質(zhì)量~1

的鈉一

生成物中NaO與

2生成的

Na守恒一Naz。？

相對分子I用Na目2O?2

質(zhì)量不同|質(zhì)量大

r判斷正誤」

(I)鈉塊可以直接用手取用()

(2)鈉失火時不能用水撲滅，應(yīng)該用沙土蓋滅()

+

(3)鈉與水反應(yīng)的離子方程式為Na+H2O=Na+OH-+H2t()

r深度思考」

6

某實驗小組在學(xué)習(xí)了鈉與水的反應(yīng)后，做了以下幾個實驗。

（1）將兩塊綠豆粒大小的鈉分別同時投入到甲、乙兩個小燒杯中，甲燒杯盛有10mL水，乙

燒杯盛有10mL稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象：燒杯中鈉反應(yīng)更劇烈。結(jié)論：乙燒杯中

發(fā)生的化學(xué)方程式為：2Na+2HQ=2NaQ+H2t。

⑵將一塊綠豆粒大小的鈉投入到丙燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是：

。請根據(jù)現(xiàn)象寫出丙燒杯中發(fā)生的化學(xué)方程式:

（3）（2019?安徽宿州月考）將一小塊鈉投入盛有5mL飽和澄清石灰水的試管中，可能觀察到的

現(xiàn)象是（填字母）。

a.鈉熔化成閃亮的小球

b.鈉在液面上四處游動

c.溶液底部有銀白色物質(zhì)生成

d.溶液變渾濁

隨堂演練知識落實

1.實驗室中，用鏡子從煤油中取出一小塊金屬鈉，然后用濾紙吸干表面的煤油，再用小刀

切開觀察。在這一實驗過程中不能得事的鈉的物理性質(zhì)是（）

A.鈉在常溫下是固體

B.鈉的熔點(diǎn)很低

C.鈉具有銀白色的金屬光澤

D.金屬鈉很軟

2.關(guān)丁鈉的敘述中，正確的是（）

A.鈉是銀白色金屬，硬度很大

B.將金屬鈉放在生堪里月酒精燈加熱，金屬鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，生成淡黃色固體

氧化鈉

C.金屬鈉在空氣中燃燒，生成過氧化鈉

D.金屬鈉的熔點(diǎn)很高

3.將鈉投入盛有煤油和水的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象可能是（）

7

A.鈉在水層中反應(yīng)并四處游動B.鈉停留在煤油層中不發(fā)生反應(yīng)

C.鈉在煤油中反應(yīng)并四處游動D.鈉在煤油與水的界面處反應(yīng)并可能上下跳動

4、將?塊金屬鈉投入到滴有紫色石蕊溶液的盛有冷水的燒杯中，甲同學(xué)認(rèn)為可觀察到下列

現(xiàn)象，其中正確的有（）

①鈉投入水中，先沉入水底，后浮出水面

②鈉立即與水反應(yīng)，并有氣體產(chǎn)生

③反應(yīng)后溶液變紅

④鈉熔成閃亮的小球

⑤小球在水面上四處游動

⑥有“嘶嘶”的響聲發(fā)出

A.①②③④B.②③④⑤C.②???D.???

5.將金屬鈉放入盛有下列溶液的小燒杯中，既有氣體產(chǎn)生，又有沉淀產(chǎn)生的是（填

序號，下同），有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是o

①M(fèi)gSO』溶液②NaHC03溶液③Na2s溶液④飽和澄清石灰水⑤Ca（HCCh）2溶液

⑥FeCLa溶液⑦NH4。溶液

課后反思

這節(jié)課設(shè)計的整體滿意，以學(xué)生已有的知識為基礎(chǔ)，依據(jù)建構(gòu)主義理論，符

合最近發(fā)展區(qū)理論，讓學(xué)生在對舊知的回顧中拓展思路，逐漸掌握新知，使學(xué)生感

覺到知識是自己學(xué)會的而不是老師教會的，自己學(xué)會才是真的學(xué)會。從課后與學(xué)

生的談話感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是不錯的，因為他們喜歡做實驗，對自己親手所

做的事情感興趣，興趣在一定程度上影響了效果。但是如果條件允許下次講課應(yīng)

把鈉的燃燒實