溝通的演講稿作文（素材下載15篇）

溝通的演講稿作文篇1

我是一名小學(xué)班主任，感覺孩子小，懂得不多，很少與孩子溝

通。

在最近的一次六一“露一手”活動(dòng)中，我深深的體會(huì)到，孩子

內(nèi)心渴望與班主任交流，但是他們需要的是正常的思想和感情交流。

問(wèn)題是有時(shí)候我有時(shí)不給孩子這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)榘嘀魅蚊刻焖?/p>

的事情很多，加上課程的壓力有時(shí)候容易忽視一些想要溝通的孩子,

但是一旦有時(shí)間我就要趁機(jī)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，正襟危坐跟孩子

談?；蛘呔褪菃?wèn)那些不知問(wèn)過(guò)多少次的問(wèn)題。這樣的談話，孩子當(dāng)

然盼望早點(diǎn)結(jié)束。

反思自己的過(guò)去，我跟孩子談心交流確實(shí)有些少，今后我會(huì)對(duì)

自己要有個(gè)適當(dāng)定位，要有個(gè)恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)，還要有個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),

更要想方設(shè)法營(yíng)造一個(gè)隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些，

不要表現(xiàn)出明顯的目的性。

通過(guò)六一活動(dòng)的交流，我覺得溝通特別重要，與孩子溝通時(shí)應(yīng)

該注意以下幾點(diǎn)：

一、首先要傾聽。

傾聽是溝通的前提。傾聽可以滿足對(duì)方自尊的需要，減少對(duì)方

自衛(wèi)與對(duì)抗的意識(shí)，為心理溝通創(chuàng)造有利的條件和氛圍。傾聽的過(guò)

程是深入了解對(duì)方的過(guò)程，也是準(zhǔn)備做出反應(yīng)的過(guò)程。師生交際中,

傾聽不僅是教師尊重學(xué)生的體現(xiàn)，而且能避免教師在處理問(wèn)題時(shí)由

于武斷而造成的失誤。但傾聽并不是只用耳朵去接受信息，必須用

心去理解，做出應(yīng)有的反應(yīng)。

二、學(xué)會(huì)微笑

我曾經(jīng)看到這樣一段話：“我多希望老師每天能笑著上課呀!”

這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的感慨。對(duì)他們而言，微笑是老師對(duì)自己獨(dú)有

的愛與鼓勵(lì)，是他們渴望獲得進(jìn)步的動(dòng)力！微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，

微笑著面對(duì)人生，會(huì)在獲得與學(xué)生溝通的最佳時(shí)機(jī)的同時(shí)，自己的

心靈也獲得平靜。

三、做好表率

無(wú)論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己，要在孩子

的心目中樹立一個(gè)良好的形象，要讓孩子感覺到自己周圍的人很棒,

并為身邊有這樣的人而引以為自豪。這就給班主任與孩子進(jìn)行正常

的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

四、換位思考

老師要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，同時(shí)

也讓孩子做做老師班主任的角色，讓他們體驗(yàn)一下互相的難處，角

色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任

是進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做老師,

讓孩子體驗(yàn)一把做老師的感覺，負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)某一段時(shí)間的日常事

務(wù)。到時(shí)候，他不和你們溝通，恐怕也不行了。

五、和孩子交朋友

放下老師的架子，坦開自己的胸懷，尊重孩子的觀點(diǎn)，和孩子

平等地交談。給孩子營(yíng)造一種他們已是大人的氣氛，讓他們享受大

人的部分權(quán)利，同時(shí)引導(dǎo)他們自覺地履行大人的義務(wù)。如果做到這

些，他們與老師的共同語(yǔ)言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然

就更容易了。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)什么都告訴你的,,老師和孩子就

會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友了。

此外我還積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師

與學(xué)生的關(guān)系，并且通過(guò)他們的言傳身教將德育滲透到班級(jí)的各個(gè)

角落。

溝通的演講稿作文篇2

“教師是人類靈魂的工程師”這一比喻很是確切。當(dāng)前國(guó)家正

推行素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育這一系統(tǒng)教育必須通過(guò)塑造人的靈魂來(lái)

實(shí)現(xiàn)，而塑造人的靈魂是教師特有的天職，是為“教人”。由此可

見教師肩負(fù)著多么重大的責(zé)任??！又怎能不引起全人類的關(guān)心與重視

呢？

因此，在全市乃至全國(guó)教育系統(tǒng)開展妁“師德師風(fēng)大行動(dòng)”活

動(dòng)中，我通過(guò)園本培訓(xùn)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑積極學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，

并結(jié)合自身工作實(shí)踐不斷尋覓和探索。在這個(gè)過(guò)程中，我感觸到最

深的一點(diǎn)是：孩子與老師關(guān)系和諧的重要基礎(chǔ)是尊重和理解，尤其

在幼兒教育的領(lǐng)域中表現(xiàn)突出。我認(rèn)為：幼兒教師要優(yōu)化自身形象,

從樹立“以德立教，率先垂范，嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象

入手，提高自身素質(zhì)，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶孩子幼小的心

靈，創(chuàng)造尊重，信任、寬容、友愛的和諧師生關(guān)系，在這種和諧關(guān)

系的前提基礎(chǔ)上實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，并最終達(dá)到所制定的各方面活

動(dòng)目標(biāo)。

作為奮斗在教學(xué)第一線的教師，我深有這樣的體會(huì)：那就是每

一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。

不少孩子因?yàn)榻處煹恼`解而氣憤的不能自已，甚至由此記恨老師、

害怕老師，不愿意再上幼兒園、甚至由于恐懼的心理而在幼兒園不

敢上廁所、不敢發(fā)言，只因?yàn)楹ε吕蠋熍u(píng)，極大的損害了幼兒的

身心健康，這樣的話，我們就辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我們的信任；辜負(fù)了孩子

對(duì)我們的崇拜；辜負(fù)了社會(huì)賦予我們的職責(zé)；也辜負(fù)了自我價(jià)值的實(shí)

現(xiàn)！

大家都知道：“愛心”對(duì)于每一個(gè)從事幼兒教育的老師來(lái)說(shuō)：

有著幾乎是第一位的權(quán)威作用，如果說(shuō)沒(méi)有愛就沒(méi)有幼兒教育的話,

那么離開了理解和尊重同樣也談不上對(duì)幼兒的有益教育。俗語(yǔ)道：

“人怕敬，鬼怕送"。所以，我認(rèn)為老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)

斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)

值得尊敬的人，一個(gè)堪為人師范的人。孩子雖然很小，但卻有強(qiáng)烈

的自尊心，老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)木褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)木蜁?huì)

成為一種傷害，甚至還可能導(dǎo)致孩子逆反心理的產(chǎn)生。因此在幼兒

園日常生活的教育活動(dòng)中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”。正如德國(guó)教

育家第斯多惠所說(shuō)的“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、

喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象”，我想相對(duì)于幼教

領(lǐng)域的特殊性來(lái)說(shuō)，從事幼教工作的老師們更應(yīng)該記住這樣一句量

體裁身的話。我們的工作就是把孩子的心靈與智慧從沉睡中喚醒，

挖掘他們體內(nèi)的閃光之處，培養(yǎng)一代又一代創(chuàng)造性的接班人。

讓我們把尊重和理解孩子當(dāng)成新話題從新開始說(shuō)起，把這種思

想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P(yáng)，少一句批評(píng)”做起，從

“講究批評(píng)藝術(shù)”做起，從“不體罰孩子”做起，從“面帶微笑迎

接每一個(gè)孩子”做超，從“低下頭來(lái)與孩子交談”做起，讓尊重和

理解落到教育教學(xué)的每一個(gè)角落，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。

把自己變成孩子心中完美的天使形象，引導(dǎo)他們?cè)谧约旱钠鹋芫€上

有著最精彩的人生開端！也從而去實(shí)現(xiàn)我們自身的人生價(jià)值！

溝通的演講稿作文篇3

有一座橋，連接著希望一輝煌；有一種愛，化解了矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)。

就是溝通。題記

溝通是一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候；溝通是一次面對(duì)面的暢談；溝通是

一次善意的微笑……

生活中因?yàn)橛辛藴贤?，才出現(xiàn)了冰釋前嫌、和睦相處、門庭若

市……等四字詞語(yǔ)，我們的生活才更美好。生活中不能沒(méi)有了溝通,

就像傲視蒼穹的紅杉不能沒(méi)有了堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能

沒(méi)有給予它自信的陽(yáng)光。

溝通是一門藝術(shù)。有一間公司的老板，看到公司門庭冷落，很

多技術(shù)人員都紛紛跳槽，于是他就想方設(shè)法地挽留員工，以“不吝

贊美下屬，哪怕是微小的成績(jī)''為宗旨，經(jīng)常對(duì)有一點(diǎn)成績(jī)的員工

進(jìn)行表彰，使得員工紛紛留下，經(jīng)常樂(lè)得開懷，工作起來(lái)勁頭十足。

對(duì)那些明顯貢獻(xiàn)的員工更是贊不絕口，大大加薪，使得很多五湖四

海的技術(shù)人員紛紛放棄高薪，來(lái)到這間公司就職。倘若沒(méi)有了藝術(shù)

般的溝通，公司怎能有門庭若市的場(chǎng)景呢。

溝通是理解的橋梁。趙國(guó)的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如,

揚(yáng)言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突。眾人不解，

藺相如的一句“先國(guó)家之急而后私仇”化成了一座橋梁道出了他的

用意，使廉頗了解到藺相如高尚的人格，瞬間消除了對(duì)藺相如的偏

見，到藺相如家門前負(fù)荊請(qǐng)罪，最終與藺相如成為刎頸之交。倘若

沒(méi)有了溝通的橋梁，藺相如與廉頗心靈的隔閡怎能被沖破呢？

溝通是勝利的關(guān)鍵。7月6日年奧運(yùn)會(huì)申辦活動(dòng)拉開帷幕，本

次將在倫敦、巴黎、馬德里、紐約、莫斯科五個(gè)申奧城市中選出一

個(gè)。各個(gè)城市的宣傳片、陳述都做得很不錯(cuò)，不過(guò)更多的人看好巴

黎，因?yàn)榘屠柽@是第三次申奧了，況且他們的實(shí)力強(qiáng)，陳述充滿了

文化底蘊(yùn)，安全保障也是做的最出色的。當(dāng)羅格宣布最后的結(jié)果是

倫敦時(shí)，人們一片嘩然。巴黎到底輸在哪兒呢？原來(lái)英國(guó)首相布萊爾

與國(guó)際奧委會(huì)成員的溝通，使國(guó)際奧委會(huì)的成員對(duì)倫敦認(rèn)識(shí)得更深

刻，了解得更具體，印象會(huì)更深更好。倘若沒(méi)有了溝通，英國(guó)倫敦

怎能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝呢？

溝通是生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露。也許你的成功就在于溝通,

又或許是因?yàn)槟悴簧茰贤ú艜?huì)離成功尚有一路之遙，那么，你一定

要學(xué)會(huì)溝通，只有這樣你的成功之路才會(huì)平坦，才會(huì)贏得更多的鮮

花和掌聲。

溝通，讓生活更美好。溝通的演講稿作文篇4

為什么學(xué)生見了老師要繞道而行，讓高尚的師生情變質(zhì)？為什么

父母與子女之間的代溝會(huì)越來(lái)越深，使和睦溫馨的家庭僵化？為什么

人與人之間的交流氛圍越來(lái)越少，讓人感到世態(tài)炎涼，人心冷

漠?……

由心釀成的苦酒也當(dāng)由心來(lái)品嘗。正因?yàn)槿伺c人之間缺少真心

的溝通，人們?cè)诟髯孕睦镏鹨坏馈皣鷫Α?，把心牢牢地裹住，?/p>

因?yàn)槿绱?，才使缺乏溝通的世界變得暗淡無(wú)光。

溝通是人與人的交流，是心與心的對(duì)話。只要你肯伸出你的雙

手，敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個(gè)眼

神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓人感到有一顆赤誠(chéng)的心了。

我和她從小是鄰居，但卻算不上朋友。大家天天見面，但我們

之間卻少有對(duì)話。她和我同齡，父母?jìng)兘?jīng)常在我么面前那我們作比

較?？鋵?duì)方，我們都不會(huì)善罷甘休。從小到大我們都是這樣暗自較

量著。

直到那一年春節(jié)，我才真正了解她，認(rèn)識(shí)她。提到春節(jié)，對(duì)我

們來(lái)講都是美好的，那年，我們幾家鄰居家的小孩和大人一起出游。

長(zhǎng)時(shí)間坐車著實(shí)難熬，我們幾個(gè)小孩打起了牌。我從小和她比，她

總是那么好，我并不喜歡她，甚至有點(diǎn)討厭她。所以這就成了我報(bào)

復(fù)的好機(jī)會(huì)。但凡她出牌，我就一定壓，即使我的牌再不好，我也

一定要?jiǎng)龠^(guò)她?！澳銥槭裁纯偸菈褐掖颉！薄罢l(shuí)壓著你打了，我的

牌好，沒(méi)辦法！”我還裝出一副得意的樣子，其實(shí)我手中卻只剩下幾

張小的不能再小的牌了。幾輪下來(lái)，她似乎也察覺到了我的用意。

這樣到自然是輸，但我仍為能壓過(guò)她而得意。

可俗話說(shuō)樂(lè)極生悲，司機(jī)一個(gè)急剎車，打牌地方小，我一個(gè)沒(méi)

坐穩(wěn)，正要滑出去，心想這回可出丑了。“小心！”我只感到有人在

這一剎那抓住了我，我連忙靠這一拉坐穩(wěn)了。我望著那關(guān)切的眼神,

真不知該怎么說(shuō)。她拉著我的手，說(shuō)了句“坐好”。我不禁想起了

往事：她是那么活潑開朗，喜愛唱歌跳舞；我文靜寡言，只愛看書寫

字。雙休日不出家門，一直學(xué)習(xí)，她卻是向往戶外運(yùn)動(dòng)。我們就像

兩個(gè)世界的人，沒(méi)有共同語(yǔ)言?？删驮谀且凰查g，使我們多年來(lái)的

隔閡沖破，使我們之間的心結(jié)解開，她用一個(gè)柔和的目光和關(guān)切的

手勢(shì)，使我們的心不再有距離。那一刻，我也緊緊拉著她的手。

溝通并不一定需要懇切的長(zhǎng)談，我和她的溝通就只發(fā)生在幾秒

鐘內(nèi)，但她比任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通其實(shí)是一件很容易

的事，那堵墻只要用真心去感化也會(huì)轟然倒下。

主動(dòng)地溝通會(huì)化干戈為玉帛，這樣才會(huì)有一份份真摯的情感。

是一切皆有可能。

溝通的演講稿作文篇5

敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

溪水不惱魚兒的嬉鬧，它理解魚兒在追逐種體驗(yàn)生命的美妙、;花

兒不惱蝶兒的飛舞，它理解蝶在舞蹈中秀出青春的魅力；小樹不惱風(fēng)

兒的招搖，它理解風(fēng)兒在游戲中感悟運(yùn)動(dòng)的真諦。乃萬(wàn)物之靈的我

們，是否也該懷著理解的心態(tài)，去欣賞花草樹木、世態(tài)人情呢？

曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章：兒子是一艘亙輪的船長(zhǎng)，日夜與海為

伴、與風(fēng)為舞。難得回來(lái)一次，即使回家，也要等到深夜，父親一

聽到他回來(lái)的消息，就徹夜不眠，只為等他敲門的那一刻，立即為

他開門，問(wèn)他一句“餓不餓？我給你做碗牛肉面?！弊尭赣H等到深夜

已內(nèi)疚不已，怎還好勞煩父親做面。于是，每次他都說(shuō)“不

餓”……父子倆就這樣結(jié)束了一次又一次相見。直到有一天，父親

與世長(zhǎng)辭，他才幡然醒悟：如果當(dāng)時(shí)自己說(shuō)餓，父親就會(huì)欣慰地去

做碗面，然后父子倆暢談一番。這樣的話，父親就不會(huì)臨走時(shí)還帶

著遺憾。因?yàn)椴荒芾斫猓チ烁笎邸?/p>

朋友，當(dāng)我們?yōu)槲闹械乃z憾的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)我們的父母

呢？不管我們的父母是高級(jí)工程師還是下層農(nóng)民，是高級(jí)企管還是小

攤販，是老板還是工人……他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：為兒女辛苦奔波,

無(wú)怨無(wú)悔。有句話說(shuō)得好：上帝不能親自去每一個(gè)人家里，于是創(chuàng)

造了“母親”，不能親自教誨每一個(gè)子民，于是創(chuàng)造了“父親”。

做兒女的，既然我們無(wú)法“報(bào)得三春暉”，那就給予他們一些理解

吧！

當(dāng)我們?yōu)樽约簺](méi)有耐克球鞋，沒(méi)有諾基亞手機(jī)而煩惱時(shí)，我們

應(yīng)理解父母面朝黃土背朝天的辛酸；當(dāng)我們?yōu)楦改阜慈沼?、詢?wèn)外

出情況等所謂的侵犯隱私而惱怒時(shí)，我們應(yīng)理解父母那拳拳愛子之

心；當(dāng)我們?yōu)楦改傅摹俺鲩T小心、加件衣服”而心煩意亂時(shí)，應(yīng)理解

父母那“慈母手中線，游子身上衣”的殷切呵護(hù)……久而久之，仇

恨、代溝統(tǒng)統(tǒng)在理解中消融，接踵而至的是愛在理解中綻放的一枝

奇葩，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

我堅(jiān)信，那些懂得理解父愛母愛的人，定能理解風(fēng)的招搖，雨

的肆意，蝶的飛舞，還有紛繁的世態(tài)人情，從而成就不平凡的人生。

你擁有愛嗎？有，就讓它在理解中綻放出玫瑰花吧！

溝通的演講稿作文篇6

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

在我們這個(gè)世間有很多的路，有天上的天路，有地上的道路，

有城市中的馬路……但最難走的路還是要數(shù)通向我們?nèi)伺c人之間溝

通心靈深處的路一一心路。

隨著我年齡的逐漸增長(zhǎng)，我開始漸漸發(fā)現(xiàn)，我與爸媽之間的關(guān)

系變得緊張，溝通變得越來(lái)越少，取而代之的是回到家后那一聲聲

的關(guān)門聲，為什么我和爸媽之間的關(guān)系會(huì)變成這樣呢？難道說(shuō)這就是

大人們口中所說(shuō)的“代溝”嗎？

記得有一天，我放學(xué)回家，還沒(méi)用做到書桌前寫作業(yè)，就聽見

了我爸媽的嘮叨聲：“你就不會(huì)向你姐姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)都不回努

努力，考個(gè)全年級(jí)前十讓我和你爸看看。你看看你姐姐，你在看看

你，你都不會(huì)認(rèn)真學(xué)嗎？……”我剛聽完這句話，和爸媽頂撞了幾句,

重重的把門一關(guān)，躺在床上。心想：爸媽，你們?cè)趺淳筒粫?huì)問(wèn)問(wèn)我

的想法呢?你們都不了解我，不考慮我的感受。

在晚飯吃完的時(shí)候，我準(zhǔn)備回房間寫作業(yè)，媽媽突然叫住了我,

語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“兒子，認(rèn)真學(xué)吧，學(xué)習(xí)好了對(duì)你有用?！蔽?/p>

實(shí)在忍不住了，難過(guò)的對(duì)媽媽說(shuō)：“你們總拿我和姐姐或同學(xué)比，

但你們想過(guò)我的感受嗎？

我其實(shí)很努力，但是你們一直嘮叨，我已經(jīng)煩了，這一次考試

沒(méi)用考好，我自己也不好受，已經(jīng)在努力了，我付出的只不過(guò)你們

沒(méi)有看到而已，我也許離你們對(duì)我的要求還有一點(diǎn)的距離，單位會(huì)

努力，成為你們心目中的那個(gè)好孩子?！鞍謰屄犃宋业倪@幾句話，

對(duì)我說(shuō)：“兒子，你有這個(gè)決心，我們很開心，之前可能是我們太

武斷了，沒(méi)有考慮到你的感受，我們以后會(huì)考慮到你的感受，也希

望你努力。”

通過(guò)那次與爸媽的溝通，我在后來(lái)的世間變得很努力，終于在

期末考試的時(shí)候取得了好的成績(jī)。

從那以后，我和爸媽之間的所謂的“代溝”被填平了，我們的

感情變好了，我們也懂得了互相尊重，懂得了替對(duì)方考慮，不再有

僵持的局面了。

溝通的感覺真好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的花變紅了，草變綠了，天空

變的湛藍(lán)了，小河的水也變得清澈了，周圍的一切都變得美好了。

溝通，真的比什么都要重要。

溝通的演講稿作文篇7

溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的

一句話說(shuō)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每人都有

一個(gè)蘋果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩

個(gè)想法?！?/p>

在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子正在茶幾旁促膝長(zhǎng)談，那就是

我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書，但是為人處世的道理他卻了

然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與父親聊一

聊；當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼,

還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜?，所以有許多不懂的

麻煩事，父親都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，

這一切都是在溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通，我懂得了許多

處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗刮颐撾x了以前幼

稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步，為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)！

這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升！

在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題，而父親又解決不了，怎

么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更

清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我

感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開心，可以學(xué)很多很多

知識(shí)。我個(gè)人覺得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難

雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。

與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績(jī)

更高！老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓，使我一步步脫離

T有時(shí)的愚昧無(wú)知,

溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟，是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈

的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。

三人行，必有我?guī)?。你?yīng)該在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。

學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙；學(xué)習(xí)

他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類拔萃，成為群星

中最耀眼的一顆！

在溝通中成長(zhǎng)吧!成長(zhǎng)需要溝通！溝通的演講稿作文篇8

尊敬的各位老師，同學(xué)，你們好：

溝通，是連接人們思想的鏈條，是人與人之間相處的路徑，是

構(gòu)建和諧社會(huì)的前提。

在現(xiàn)在這個(gè)高科技社會(huì)中，基本上可以達(dá)到“凡所應(yīng)有，無(wú)所

不有"。在這樣的生活環(huán)境下，有的人覺得挺舒服，挺快樂(lè)，活得

也很逍遙。但有的人覺得生活沒(méi)意思，所乂他并不快樂(lè)。這是因?yàn)?/p>

那些不快樂(lè)的人缺乏溝通，也許是來(lái)自于某種壓力：愛面子？?jī)?nèi)向？

還是……宗旨，這樣的人只有學(xué)會(huì)溝通，才會(huì)獲得快樂(lè)。

舉兩個(gè)了例子吧！第一個(gè)：有一個(gè)人他身世特殊，家里很有錢。

當(dāng)然，這是他辛辛苦苦掙來(lái)的。他心想：我掙來(lái)這么多錢不容易，

我一定不能隨便與人交朋友，萬(wàn)一哪一天他們了解我到了了若指掌

的地步，打起我的財(cái)產(chǎn)的主意，我一不小心被他騙了，那我的努力

不是白費(fèi)了嗎。所以，我決定以后盡量少與人說(shuō)話，盡量少出門。

于是，他漸漸的封閉了自己，性格很孤僻，那么這個(gè)時(shí)候，他即使

再有錢，那他會(huì)活得快樂(lè)嗎？不會(huì)，因?yàn)樗鄙倥c人溝通，擔(dān)心你的

錢，你可以好好利用它，與人溝通時(shí)，都知道你有好的人品，誰(shuí)會(huì)

打歪主意??？

第二個(gè)：有一個(gè)小女孩，她從小內(nèi)向，沒(méi)有什么朋友，所以一

直得不到快樂(lè)，感到很寂寞。但是有一天，他看僅有一群小朋友，

他們?cè)谝黄鹜?，有說(shuō)有笑的，似乎很快樂(lè)。所以，她就想我也想要

快樂(lè)，我一定要交朋友，多與人溝通。只有這樣，我才會(huì)快樂(lè)。從

此，他努力克制自己不要總呆在家里，要出去和小朋友玩。經(jīng)過(guò)一

段時(shí)間的訓(xùn)練，她漸漸的擺脫了寂寞，變得開朗了許多，可以看得

出她現(xiàn)在是多么的快樂(lè)。

這兩個(gè)了例子是一個(gè)鮮明的對(duì)比，由此可以證明：多與人溝通,

我們可以獲得快樂(lè)，也可以使我們的關(guān)系更加融洽，從從而有利于

構(gòu)建和諧社會(huì)。所以，為了自己，為了周圍的人，為了社會(huì)，一定

要學(xué)會(huì)溝通！并且要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，從心開始！

溝通的演講稿作文篇9

“這個(gè)世界總是有很多不同，我們也又不一樣的夢(mèng)，太過(guò)執(zhí)著,

讓一切變得冷漠。向前走，留下的是難過(guò)?！爱?dāng)看完了四集的變形

記之后片尾曲令我有所感觸。

兩個(gè)來(lái)自環(huán)境條件完全相反的孩子，魏程來(lái)自湖南長(zhǎng)沙的一個(gè)

富裕家庭，父親是一個(gè)熱愛休閑的人，當(dāng)一有空就約著同事到大自

然中郊游、享受生活。從不照顧家里的魏程，而魏晨一次過(guò)新年時(shí),

帶著啤酒到學(xué)校喝，被老師發(fā)現(xiàn)以后，老師打他兩巴掌，而從此魏

程再也不想上學(xué)，每天都在網(wǎng)吧里玩游戲，來(lái)打發(fā)青春的時(shí)光，他

就這樣日復(fù)一日，每天在網(wǎng)吧里度過(guò)。另一個(gè)來(lái)自青海的貧窮孩子

高占喜，每天除了上學(xué)，還要回家?guī)兔依镳B(yǎng)豬，割麥子、挑農(nóng)

活……他的生活十分艱苦，而且爸爸是個(gè)盲人，全家的希望都寄托

在了孩子身上。

來(lái)自湖南的魏晨與來(lái)自青海的高占喜互換一星期，這對(duì)于兩個(gè)

孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)人生的考驗(yàn)，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這七天對(duì)于他

們來(lái)說(shuō)直觀的重要C

魏晨來(lái)到了青海，這里的環(huán)境可以說(shuō)和湖南相差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，

也許這里一望無(wú)際都是麥田，都是一片綠色，偶爾有一些農(nóng)民小小

的房屋升起的炊煙C青海這里魏程每天只有兩個(gè)饃饃用來(lái)充饑。他

來(lái)到學(xué)校里，剛剛不能適應(yīng)這里的高原氣候，上課時(shí)總是打瞌睡，

與同學(xué)的關(guān)系也不怎樣。一回家，第一件事是幫弟弟喂豬，大中午

也跟著媽媽和弟弟割麥子，魏程第一次干農(nóng)作活，也是勉強(qiáng)地堅(jiān)持

了下來(lái)?？梢哉f(shuō)這里的生活和城市有三百六十度的大轉(zhuǎn)變。

高占喜在城市里怎么樣呢？他第一次見到過(guò)這樣的高樓，這樣先

進(jìn)的技術(shù)。他在家里吃著從來(lái)沒(méi)嘗過(guò)的零食，觀看有趣的電視

其實(shí)與孩子溝通是非常重要的，魏程的爸爸由于經(jīng)常與同事出

去，把自己的兒子放在一邊，每天只顧著自己的吃喝玩樂(lè)，魏程被

老師打了兩巴掌之后再也不想上學(xué)。如果那時(shí)有爸爸與他溝通，去

引導(dǎo)魏晨，也許不會(huì)出現(xiàn)每天去網(wǎng)吧里不顧一切地后果。孩子與父

母溝通是非常重要的。

溝通的演講稿作文篇10

尊敬的老師，同學(xué)們大家好！

很高興今天能站在這里與各位一同分享我們的演講。今天我們

演講的題目是《學(xué)會(huì)溝通》。溝通是一門很廣很深的學(xué)問(wèn)，今天我

們只是跟大家在有限的時(shí)間里講一些我任所知道的東西，說(shuō)的不全,

請(qǐng)大家指教！

從前有一個(gè)國(guó)王做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己的牙齒一顆顆掉光了。

他很不安，于是他傳了一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)圓夢(mèng)。

這個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō)：“陛下，這是一個(gè)不好的兆頭。就像你一顆顆

掉落的牙齒一樣，你的家人也將一個(gè)個(gè)先于你死去?！眹?guó)王聽了大

怒，命令將此人投入監(jiān)獄，并吩咐再傳一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)。

第二個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō)：“陛下，這是個(gè)好兆頭。這個(gè)夢(mèng)的意思是，

你將比你家里所有的人都長(zhǎng)壽?！眹?guó)王聽了非常高興，賞了這個(gè)圓

夢(mèng)者一大筆錢。聽完這個(gè)小故事，很顯然兩個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō)的都是一個(gè)

意思，但為什么他們的結(jié)局卻截然相反？

因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)方式不同，溝通方法不同。那什么是溝通呢？我

們?cè)撊绾胃玫呐c人溝通？

首先，溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和

反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢;是將信息由一個(gè)人傳

達(dá)給另一個(gè)人，逐漸廣泛傳播的過(guò)程。

我們每天都有二分之一的時(shí)間是在與人溝通中度過(guò)，所以溝通

就會(huì)變得尤為重要，那么我們?cè)撊绾闻c人溝通呢？

有效溝通的第一步一一學(xué)會(huì)表達(dá)

首先我想說(shuō)的是學(xué)會(huì)表達(dá)很重要。

沒(méi)有表達(dá)就沒(méi)有溝通，可以說(shuō)表達(dá)就是溝通的第一步。向其他

人表達(dá)你的想法，主張，以到達(dá)我們想要的目的。所以在表達(dá)過(guò)程

中我們應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：

(1)我們的準(zhǔn)備是否充分；

(2)我們的表達(dá)是否恰當(dāng)；

(3)我們是否注意所表達(dá)對(duì)象的反應(yīng)；

(4)我們溝通的時(shí)間，地點(diǎn)是否恰當(dāng)；

(5)我們的肢體語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)；等。

所以，為了更好的與人交流，這些都是值得我們平時(shí)去注意和

學(xué)習(xí)的。

有效溝通的第二步一一學(xué)會(huì)聆聽

其次我認(rèn)為學(xué)會(huì)聆聽很重要；

通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在溝通中，活動(dòng)比例最大的不是對(duì)話，而

是聆聽。有人說(shuō)“耳朵是通往心靈的通路”“會(huì)聆聽的人到處都受

歡迎”等等。

聆聽有很多的好處

1、它會(huì)使你準(zhǔn)確了解你的溝通對(duì)象；

2、它能使你彌補(bǔ)自身的不足；

3、它能夠激發(fā)溝通對(duì)象的表達(dá)欲望；

4、從別人身上你可以發(fā)現(xiàn)你在溝通方向的不足；

5、是你獲得別人的信任和友誼；

所以，學(xué)會(huì)表達(dá)，懂得聆聽，使我們獲得更多的知識(shí)，這是我

們走向成功的必經(jīng)之路！

溝通是情感的橋梁，能縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能

夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建立起相互的信任。溝通

體現(xiàn)了人的一種氣度，一種寬容，一種理解，更是一種工作方法。

要把一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單，要把一件平凡的事做好，

就是不平凡。因此，欣賞別人是一種境界，善待別人是一種胸懷，

關(guān)心別人是一種品質(zhì)，理解別人是一種涵養(yǎng)，幫助別人是一種快樂(lè),

學(xué)習(xí)別人是一種智慧。

謝謝大家，我們的演講結(jié)束！

溝通的演講稿作文篇11

“溝通”就是“通溝”，把不通的管道打通，讓“死水”成為

“活水”，彼此能對(duì)流、能了解、能交通、能產(chǎn)生共同意識(shí)，換句

話說(shuō)，溝通也需要藝術(shù)。而泥人和木人的溝通無(wú)疑欠缺了藝術(shù)，才

導(dǎo)致不歡而散。所以，上天賦予我們舌頭和耳朵，有時(shí)也讓我們心

有靈犀一點(diǎn)通。

疾風(fēng)怒雨，禽鳥戚戚；霽月光風(fēng)，草木欣欣。溝通的藝術(shù)是“不

急”，以一種溫和的態(tài)度對(duì)人對(duì)事，春風(fēng)化雨，擺渡所有的難題。

從前有位很好的宰相，知道廣東發(fā)生了大水災(zāi)，請(qǐng)求皇上讓廣

東那一年不用上繳糧食，也就是免稅?？墒腔实鄄恢每煞瘢徽f(shuō)

“讓我想想”，就把事情擱下了。這個(gè)宰相每天都要陪皇帝下棋，

他每下一步棋，都先用棋子輕輕敲著棋盤，唱著“鏘、鏘、鏘，廣

東免解糧”。一天唱、兩天唱，有一天皇帝也跟著他敲著棋盤唱：

“鏘、鏘、鏘，廣東免解糧”。宰相立刻跪在地上謝主隆恩。因?yàn)?/p>

君無(wú)戲言，廣東當(dāng)年真的不用上繳糧食了。看吧，有效溝通就可以

把一件事情高效率地辦好，反之，無(wú)效溝通就會(huì)效益低下?？鬃釉?/p>

帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)的途中，一匹馬脫韁跑開，吃了一位農(nóng)民的莊稼,

農(nóng)民把馬扣下了?？鬃拥牡茏尤ヒR，和農(nóng)民講什么大道理，農(nóng)民

聽不懂。后來(lái)馬夫去了，親切地和農(nóng)民攀談，反而迅速地把馬要了

回來(lái)?？梢?，心靈與世界進(jìn)行有效的溝通，命運(yùn)才會(huì)給你十里桃花。

耳中常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，才是進(jìn)德修行的砥石。

溝通的藝術(shù)是“說(shuō)吧”，不怕忠言逆耳，只為糾錯(cuò)誤于未發(fā)之時(shí)。

魏征是唐朝的諫臣。一次，唐太宗想在外省建造一座宮殿，魏

征當(dāng)即和皇帝溝通，應(yīng)該節(jié)約勤儉一些，多為百姓著想，唐太宗聽

明白后，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改變了這個(gè)想法。及時(shí)恰當(dāng)?shù)臏贤ǎ?/p>

是幫助別人改掉缺點(diǎn)的一劑良藥，而不溝通也會(huì)帶來(lái)很大的煩惱。

一個(gè)公司，曾經(jīng)飽受了這種不溝通得苦果。員工和主管之間有了矛

盾，沒(méi)人主動(dòng)溝通，時(shí)間長(zhǎng)了，矛盾加深了，誤會(huì)也大了，大家互

相猜疑顧忌，員工的工作熱情逐漸下降，公司的效益也受損。如果

盡早進(jìn)行有效的溝通，就會(huì)達(dá)到雙贏的姿態(tài)。

溝通是多么變化多端，但又有規(guī)律可循?！皽贤ā本秃帽取巴?/p>

溝”，政府和人民之間的“管道”不通暢了，有了民怨，要溝通；公

司與職員之間有了“鴻溝”，造成“勞資糾紛”，要溝通；父母與子

女之間有了“代溝”，出現(xiàn)了所謂叛逆的子女，鴨霸的父母，要溝

通；連自己，想不開，好像腦袋的溝給堵住了，要好好思前想后一番,

也是溝通……

現(xiàn)實(shí)世界是由人與人構(gòu)成的，與這個(gè)世界的溝通，實(shí)質(zhì)上就是

與這個(gè)世界上的人進(jìn)行溝通，而且必須是有目的有藝術(shù)的溝通。因

此，溝通是大禹治水，疏比堵好；溝通是武俠小說(shuō)里的“打通任督二

脈”，打通了就是暢快。

溝通的演講稿作文篇12

幸福是首詩(shī)，平平仄仄，仄仄平平，一句句動(dòng)人的言語(yǔ)，是詩(shī)

人與我們的思想交換，心靈的溝通；幸福是首歌，時(shí)而激情高昂，時(shí)

而婉悠揚(yáng)，一段段優(yōu)美的旋律，是作曲家靈魂的象征，是他們與聽

者的心靈溝通；幸福是……終歸而言，幸福之源來(lái)自于心靈的溝通！

溝通是一座橋梁，架起了陌路人之間的友誼。用心靈溝通，則

唱響了幸福的篇章,聽，仔細(xì)去聽，紛擾的市場(chǎng)有人對(duì)路人言謝；看,

離別的車站，有久別母子的溫情擁抱……?。贤ㄔ瓉?lái)如此簡(jiǎn)單，給

周圍人帶來(lái)了幸福。

曾看過(guò)篇報(bào)道：廣州一名叫悅悅的小女孩兒，在路上不幸被一

名司機(jī)開車碾過(guò)，司機(jī)肇事逃逸°而在此期間，有18名路人路經(jīng)此

地，竟無(wú)一人去救這名可憐的女孩兒。就這樣，女孩兒在血泊中等

待著……終于，第十九名路人一一以撿破爛為生的阿婆小心翼翼地

把女孩兒從馬路中央抱出，積極奔走施救……

這件事給了我們深深震撼，讓我們看到了溝通在我們當(dāng)今社會(huì)

的欠缺，明白了心靈溝通的重要。想想那18名冷漠的路人和駕車逃

逸的司機(jī)，他們是絕對(duì)不會(huì)品嘗到心靈溝通的真正含義，他們自然

是不會(huì)得到幸福。而那位善良的阿婆，她卻是最幸福的，因?yàn)樗?/p>

善意幫助不僅挽回了一條生命，而且更重要的是她的舉動(dòng)幫她尋到

了幸福之源！

幸福需要溝通，溝通帶來(lái)幸福，可真正的幸福并不僅僅是彼此

的交流，而更是心靈的思想交換。作家史鐵生因病下身癱瘓，當(dāng)剛

得知自己的病情時(shí)，他整天悶悶不樂(lè)，常無(wú)故摔東西發(fā)脾氣，他的

母親看到兒子的表現(xiàn)，疼在心上，仍默默地為他付出著，可當(dāng)時(shí)的

史鐵生并未真正理解母親的愛子之心……當(dāng)母親永遠(yuǎn)的離他而去時(shí)，

他才頓悟，深感后悔。他的經(jīng)歷告訴我他：幸福，就在我們的身邊，

只要我們用心靈去溝通，我們就會(huì)感悟到幸福，而珍惜現(xiàn)有的幸福，

我們就會(huì)加倍幸福。

古今中外，用心靈溝通獲得幸福的人數(shù)不勝數(shù)。古有廉頗負(fù)荊

請(qǐng)罪與藺相如心靈溝通共建趙國(guó)的幸福，今有殘疾人劉偉用腳彈奏

鋼琴，與音樂(lè)溝通的剛強(qiáng)幸福，古有范仲淹“不以物喜，不以己悲”

的豁達(dá)幸福，今有霍金輪椅上遐想宇宙太空的幸?！麄兊男腋?/p>

皆來(lái)自于心，來(lái)自于心靈的溝通！

幸福點(diǎn)點(diǎn)，心靈的溝通是其快樂(lè)的源泉。幸福無(wú)處不在，它期

待我們的采擷。朋友，請(qǐng)不要再徘徊I,讓我們一同用心靈溝通化解

彼此之間的隔閡，用夢(mèng)想點(diǎn)燃幸福的激情與歡樂(lè)，去追尋那份屬于

我們的幸福。朋友，還在等待么？帶著幸福之源一一心靈溝通出發(fā)吧！

溝通的演講稿作文篇13

剛才幾位組長(zhǎng)都已經(jīng)談了很多好的學(xué)習(xí)方法，我就不再談這些

了，我就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)上那些事。

最近網(wǎng)上有一幅圖片很火，說(shuō)的就是切糕：圖片上是一個(gè)賣切

糕的少年，少年雙腳張開，頭偏向一方，雖然看不清少年的面部表

情，但是他給人一種自信的感覺，原因就在于他的雙腳張的比肩寬。

有研究表明：人在站立時(shí)如果雙腳張開的距離比肩寬則代表著自信，

如果與肩平行則代表著中立，如果雙腳的距離比肩還窄，那么這個(gè)

人就可能有點(diǎn)自卑，諸如此類，我們可以從很多非語(yǔ)言的交流來(lái)獲

取信息，比如瞳孔的放大、眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)，反重力行為等等肢體語(yǔ)言

來(lái)判斷一個(gè)人的心理，這就是所謂的讀心術(shù)。

其實(shí)讀心術(shù)沒(méi)你想象的那么神秘那么高深，它就是一種溝通方

式，今天我演講的主題也就是溝通。

溝通是一門學(xué)問(wèn)也是一門藝術(shù)。日常生活中我們要學(xué)會(huì)與人溝

通。

僻如，一個(gè)人怒氣沖沖的進(jìn)來(lái)，把書包往桌子上一摔，這個(gè)時(shí)

侯，你千萬(wàn)不要去問(wèn)他：“你看起來(lái)好象很生氣"，如果你問(wèn)了，

說(shuō)不定他就一大耳光過(guò)來(lái)，你可以把你手上的東西也摔在桌子上，

告訴他：“我完全能夠理解你的心情，如果我是你，我也會(huì)很生氣！”

這樣你們之間的距離就拉近了，兩人之間交流的主導(dǎo)權(quán)就掌握在你

的手中了，接下來(lái)你可以告訴他：“其實(shí)這個(gè)事情有更好的解決方

法，你可以這樣處理……”這就是一種良性的溝通。

在我們的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是你給別人講題還是別人給你

講題，都需要一種良好的溝通：講題前你要清楚的了解別人的習(xí)慣

是邊講邊問(wèn)還是全部講完了再問(wèn)，試著去迎合別人的習(xí)慣，那么講

題和聽題都會(huì)變成一件快樂(lè)的事。

同樣，在你告訴別人去做一件事時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)他們有逃離的情

緒，你就應(yīng)該馬上結(jié)束對(duì)話，并且在結(jié)束時(shí)不要告訴他任何重要的

事情，因?yàn)楦嬖V了也是白搭，他們根本沒(méi)有功夫去理你，這也是溝

通。

總之，生活離不開溝通。

今天大致就講這么多，謝謝大家！

溝通的演講稿作文篇14

有許多人認(rèn)為路很難走，路之所以難走，是因?yàn)闆](méi)有找到正確

的方法——溝通。

在我們這個(gè)世間有很多的路，有天上的天路，有地上的道路，

有城市中的馬路……但最難走的路還是要數(shù)通向我們?nèi)伺c人之間溝

通心靈深處的路一一心路。

隨著我年齡的逐漸增長(zhǎng)，我開始漸漸發(fā)現(xiàn)，我與爸媽之間的關(guān)

系變得緊張，溝通變得越來(lái)越少，取而代之的是回到家后那一聲聲

的關(guān)門聲，為什么我和爸媽之間的關(guān)系會(huì)變成這樣呢？難道說(shuō)這就是

大人們口中所說(shuō)的“代溝”嗎？

記得有一天，我放學(xué)回家，還沒(méi)用做到書桌前寫作業(yè)，就聽見

了我爸媽的嘮叨聲：“你就不會(huì)向你姐姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)都不回努

努力，考個(gè)全年級(jí)前十讓我和你爸看看。你看看你姐姐，你在看看

你，你都不會(huì)認(rèn)真學(xué)嗎……”我剛聽完這句話，和爸媽頂撞了幾句,

重重的把門一關(guān)，躺在床上。心想：爸媽，你們?cè)趺淳筒粫?huì)問(wèn)問(wèn)我

的想法呢?你們都不了解我，不考慮我的感受。

在晚飯吃完的時(shí)候，我準(zhǔn)備回房間寫作業(yè)，媽媽突然叫住了我,

語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“兒子，認(rèn)真學(xué)吧，學(xué)習(xí)好了對(duì)你有用?！蔽?/p>

實(shí)在忍不住了，難過(guò)的對(duì)媽媽說(shuō)：“你們總拿我和姐姐或同學(xué)比，

但你們想過(guò)我的感受嗎？我其實(shí)很努力，但是你們一直嘮叨，我已經(jīng)

煩了，這一次考試沒(méi)用考好，我自己也不好受，已經(jīng)在努力了，我

付出的只不過(guò)你們沒(méi)有看到而已，我也許離你們對(duì)我的要求還有一

點(diǎn)的距離，單位會(huì)努力，成為你們心目中的那個(gè)好孩子?！鞍謰屄?/p>

了我的這幾句話，對(duì)我說(shuō)：“兒子，你有這個(gè)決心，我們很開心，

之前可能是我們太武斷了，沒(méi)有考慮到你的感受，我們以后會(huì)考慮

到你的感受，也希望你努力。”

通過(guò)那次與爸媽的溝通，我在后來(lái)的世間變得很努力，終于在

期末考試的時(shí)候取得了好的成績(jī)。

從那以后，我和爸媽之間的所謂的“代溝”被填平了，我們的

感情變好了，我們也懂得了互相尊重，懂得了替對(duì)方考慮，不再有

僵持的局面了。

溝通的感覺真好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的花變紅了，草變綠了，天空

變的湛藍(lán)了，小河的水也變得清澈了，周圍的一切都變得美好了。

溝通，真的比什么都要重要。溝通的演講稿作文篇15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好!今天我要演講的題目是和諧醫(yī)患關(guān)系，從溝通開始。

目前醫(yī)患關(guān)系比較緊張，中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì)對(duì)全國(guó)270家醫(yī)院

的調(diào)查結(jié)果顯示：三級(jí)甲等醫(yī)院每年平均發(fā)生醫(yī)療糾紛在30起左右,

73.33%的醫(yī)院出現(xiàn)過(guò)病人及家屬毆打、威脅、辱罵醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)

象;59.63%的醫(yī)院發(fā)生過(guò)因病人對(duì)治療結(jié)果不滿意，糾集多人在醫(yī)院

圍攻、威脅醫(yī)務(wù)人員的情況;76.67%的醫(yī)院出現(xiàn)過(guò)患者在診療結(jié)束后

拒絕出院，且不交住院費(fèi)用現(xiàn)象；61.48%的醫(yī)院發(fā)生過(guò)因病人去世，

病人家屬在醫(yī)院擺設(shè)花圈、設(shè)置靈堂等現(xiàn)象。醫(yī)患關(guān)系從總體二看,

是構(gòu)建和諧之中存在著局部的不和諧因素。醫(yī)患關(guān)系成因復(fù)雜，有

醫(yī)療資源不足，群眾“看病難”、“看病貴”，患者有意見；有醫(yī)療

質(zhì)量不高、服務(wù)態(tài)度不好，群眾不滿意；也有更復(fù)雜的社會(huì)因素。醫(yī)

療糾紛問(wèn)題不僅僅是一個(gè)單純的醫(yī)療問(wèn)題，已經(jīng)演變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問(wèn)

題。另?yè)?jù)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部對(duì)三家綜合醫(yī)院的醫(yī)療糾紛投訴分析表

明：80%的醫(yī)療糾紛與醫(yī)患溝通不到位有關(guān)，只有不到20%的案例與

醫(yī)療技術(shù)有關(guān)；表現(xiàn)為72%的醫(yī)生在傾聽患者敘述23秒后就打斷患

者說(shuō)話，患者能不間斷的陳述說(shuō)話的時(shí)間只有6秒鐘；忽視患者的心

理感受，醫(yī)生只注重身體疾病。研究表明缺乏與患者溝通的醫(yī)生更

容易成為被告。

可見，醫(yī)患之間的溝通不暢是導(dǎo)致雙方關(guān)系不和諧的關(guān)鍵因素,

相互間缺乏尊重、理解和信任。良好的醫(yī)患溝通是實(shí)現(xiàn)“以病人為

中心”，減輕病人心身痛苦，創(chuàng)造最佳心身狀態(tài)的需要；是促進(jìn)醫(yī)患

之間相互尊重、信任、理解與支持，提高診療效果的需要。良好的

醫(yī)患溝通，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員是主導(dǎo)方面，加強(qiáng)心靈與情感的溝

通尤為重要。

醫(yī)務(wù)人員首先要具備精湛的醫(yī)療技術(shù)和規(guī)范的職業(yè)道德，這是

建立和諧醫(yī)患關(guān)系的前提。其次，要理解和尊重患者。再次，要有

良好的溝通能力與技巧。因?yàn)榛颊咔筢t(yī)的過(guò)程比較艱難，患者承受

著病痛帶來(lái)的精神折磨和巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，這時(shí)候他更需要醫(yī)護(hù)人

員的理解和關(guān)懷，作為醫(yī)護(hù)人員，我們首當(dāng)其沖，需要設(shè)身處地的

為患者著想，如果我們能夠把患者當(dāng)朋友，滿腔熱情，主動(dòng)服務(wù)，

在就診過(guò)程中能夠把病人所擔(dān)心的事情講清楚、說(shuō)明白，那么，病

人還有什么理由會(huì)不滿意呢？

就我現(xiàn)在在急診的工作來(lái)說(shuō)，經(jīng)常會(huì)遇到急性腹痛的病人，當(dāng)

病人抱著肚子，忍著劇痛說(shuō)，“大夫，肚子快疼死了，趕快給點(diǎn)止

痛藥吧！"，這個(gè)時(shí)候，我們都知道不能輕易給病人止痛藥，以免掩

蓋了病情。但當(dāng)病人拿到B超、拍片的檢查單時(shí)卻很不理解，甚至

會(huì)懷疑或質(zhì)問(wèn)醫(yī)務(wù)人員。這個(gè)時(shí)候我們是不是應(yīng)該要理解疼痛給患

者帶來(lái)的急切與不安？耐心的向患者解釋“您先不要著急，經(jīng)過(guò)查體,

您腹部的情況還不明確，現(xiàn)在給您止痛藥，可能會(huì)掩蓋某些病情，

這樣會(huì)耽誤你的，您先趕緊做完檢查，我們就幫你處理！”也許這樣,

病人的情緒就會(huì)穩(wěn)定，就會(huì)理解且信任你。俗