幼兒園小班語言活動(dòng)《小花狗與大石頭》教案設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備01活動(dòng)概述03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)05評(píng)估與反思06延伸活動(dòng)建議01活動(dòng)概述教學(xué)主題：小花狗與大石頭的故事故事背景小花狗在公園里玩耍時(shí)遇到了一塊大石頭，它好奇地圍著大石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最終通過自己的努力搬動(dòng)了大石頭。故事教育意義培養(yǎng)孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，學(xué)會(huì)尋求幫助、堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)的品質(zhì)。故事主題通過小花狗的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子們勇敢面對(duì)困難、勇于嘗試的精神。故事角色小花狗、大石頭、其他小動(dòng)物等。此年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，喜歡模仿和嘗試新事物，但注意力易分散，自控能力較弱。開始掌握基本詞匯和簡(jiǎn)單句型，但表達(dá)還不夠流暢和準(zhǔn)確，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此年齡段的孩子開始嘗試各種動(dòng)作，但協(xié)調(diào)性和平衡能力還不夠完善，需要通過活動(dòng)來鍛煉。處于直觀思維階段，對(duì)事物的認(rèn)知和理解主要依賴于具體的形象和直觀的演示。適用年齡：3-4歲小班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)語言表達(dá)特點(diǎn)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力認(rèn)知水平活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：20-25分鐘活動(dòng)環(huán)節(jié)安排導(dǎo)入環(huán)節(jié)（3分鐘）、故事講述環(huán)節(jié)（8分鐘）、角色扮演環(huán)節(jié)（5分鐘）、總結(jié)延伸環(huán)節(jié)（4分鐘）?；顒?dòng)時(shí)間分配教師講解時(shí)間約占整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的三分之一，幼兒參與時(shí)間占三分之二?；顒?dòng)節(jié)奏把控根據(jù)幼兒的注意力和參與度，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏，保持幼兒的參與熱情?；顒?dòng)安全考慮活動(dòng)過程中要確保幼兒的安全，避免使用尖銳或易碎的物品，注意場(chǎng)地安全。語言表達(dá)能力培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)情感與社交能力培養(yǎng)認(rèn)知與理解能力提升通過聽故事、回答問題、角色扮演等活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)能力和理解能力。通過角色扮演、肢體動(dòng)作等活動(dòng)，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)、合作意識(shí)和社交能力。通過活動(dòng)幫助幼兒理解勇敢、嘗試、堅(jiān)持等品質(zhì)的重要性，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)語言表達(dá)與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力02活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖或繪本小花狗、大石頭等角色頭飾，讓幼兒更好地進(jìn)入故事情境，增加活動(dòng)的趣味性。角色頭飾手工材料彩紙、剪刀、膠水等手工材料，用于制作故事中的相關(guān)道具，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?！缎』ü放c大石頭》的故事掛圖或繪本，色彩鮮艷、形象生動(dòng)，能夠吸引幼兒的注意力。教具準(zhǔn)備故事場(chǎng)景布置將教室布置成故事中的場(chǎng)景，如小花狗的家、大石頭所在的地方等，讓幼兒身臨其境，更好地理解故事內(nèi)容。氛圍營造播放輕柔的音樂，營造出安靜、舒適的氛圍，有助于幼兒專注于故事的聽講和情感的投入。環(huán)境布置教具安全確保所有教具和道具都是安全的，沒有尖銳的邊角或易碎的物品，以免劃傷幼兒?；顒?dòng)規(guī)則說明在活動(dòng)開始前，向幼兒說明活動(dòng)規(guī)則和注意事項(xiàng)，確保幼兒在活動(dòng)中安全有序地進(jìn)行。安全準(zhǔn)備03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）故事背景介紹教師通過圖片或動(dòng)畫形式，簡(jiǎn)要介紹《小花狗與大石頭》的故事背景，引起幼兒興趣。提問導(dǎo)入教師提出問題，如“小花狗遇到大石頭會(huì)怎么辦？”等，引導(dǎo)幼兒思考并討論。目標(biāo)闡述告訴幼兒本次活動(dòng)的目標(biāo)，包括語言表達(dá)、故事理解等方面的要求。教師用生動(dòng)的語言講述《小花狗與大石頭》的故事，并配以相應(yīng)的動(dòng)作和表情，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，如花狗、大石頭等，通過表演加深對(duì)故事的理解和印象。教師針對(duì)故事內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，提高語言表達(dá)能力。教師教授與故事相關(guān)的詞匯和短語，如“勇敢”、“堅(jiān)持”等，并通過例句幫助幼兒理解其含義。主體環(huán)節(jié)（10分鐘）講述故事角色扮演互動(dòng)問答詞匯拓展創(chuàng)意繪畫引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中的小花狗和大石頭，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。延伸環(huán)節(jié)（5分鐘）故事復(fù)述邀請(qǐng)幾位幼兒復(fù)述《小花狗與大石頭》的故事，鍛煉他們的語言表達(dá)能力和記憶力。情感升華通過討論“遇到困難我們應(yīng)該怎么做？”等問題，引導(dǎo)幼兒將故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。04教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)詞匯理解幫助幼兒理解故事中的關(guān)鍵詞匯，如“小花狗”、“大石頭”、“咬”等，并能正確運(yùn)用。情感培養(yǎng)通過故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)意識(shí)，以及遇到困難要勇敢面對(duì)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，理解小花狗為什么要咬大石頭，并嘗試用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。故事推理鼓勵(lì)幼兒積極參與角色扮演活動(dòng)，通過表演故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解和記憶。角色扮演教學(xué)難點(diǎn)05評(píng)估與反思幼兒表現(xiàn)評(píng)估語言表達(dá)觀察幼兒是否能夠準(zhǔn)確使用詞匯、語句，并嘗試運(yùn)用故事中的情節(jié)進(jìn)行表達(dá)。02040301情感與態(tài)度關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情感投入，能否積極參與、大膽表達(dá)自己的想法，并愿意與他人分享。理解能力通過幼兒的回答和反應(yīng)，評(píng)估幼兒對(duì)故事情節(jié)、角色關(guān)系以及其中蘊(yùn)含的道理的理解程度。創(chuàng)造性思維鼓勵(lì)幼兒嘗試改編故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的角色和情節(jié)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法互動(dòng)與參與后續(xù)改進(jìn)反思活動(dòng)內(nèi)容是否符合小班幼兒的語言發(fā)展水平，是否具有趣味性和教育性?？偨Y(jié)在活動(dòng)中采用的教學(xué)方法，是否充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并有效地達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。分析幼兒在活動(dòng)中的互動(dòng)和參與情況，是否實(shí)現(xiàn)了教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的有效互動(dòng)。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，如增加延伸活動(dòng)、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)等，以進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思06延伸活動(dòng)建議家庭延伸活動(dòng)親子閱讀家長(zhǎng)陪同孩子閱讀《小花狗與大石頭》故事書，引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)孩子閱讀興趣和表達(dá)能力。家庭角色扮演家庭繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)家庭成員一起參與角色扮演游戲，模擬故事中的情節(jié)和角色，加深孩子對(duì)故事的理解和感受。提供繪畫工具和材料，讓孩子自由發(fā)揮想象力，畫出自己心目中的小花狗和大石頭，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。123園內(nèi)延伸活動(dòng)組織幼兒在班級(jí)或幼兒園內(nèi)進(jìn)行情景表演，再現(xiàn)《小花狗與大石頭》的故事情節(jié)，提高孩子的表演能力和自信心。情景表演設(shè)計(jì)與《小花狗與大石頭》相關(guān)的游戲，如“小狗找石頭”、“小狗過橋”等，讓孩子在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)和感受故事中的情節(jié)和角色。延伸游戲提供手工材料和工具，引導(dǎo)孩子制作小花狗和大石頭的手工作品，鍛煉孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。手工制作通過欣賞與《小花狗與大石頭》相關(guān)的兒歌、歌曲和圖畫，提高孩子的藝術(shù)鑒賞能力和語言表達(dá)能力?？珙I(lǐng)