第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我的老師作文輔導(dǎo)（15篇）我的老師作文輔導(dǎo)第1篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在教室的每一個(gè)角落。我坐在教室的最后一排，目光穿過(guò)窗欞，望著窗外那些無(wú)憂無(wú)慮的樹(shù)葉，心里想著今天的作文輔導(dǎo)。“同學(xué)們，今天我們要寫(xiě)一篇關(guān)于老師的作文?！闭Z(yǔ)文老師的聲音清亮而有力，她的眼神掃過(guò)每一個(gè)學(xué)生，最后落在我的身上。我突然感到一陣緊張，沒(méi)想到今天的作文輔導(dǎo)竟然要寫(xiě)關(guān)于我的老師。老師微笑著走到講臺(tái)前，她手中拿著一本泛黃的老書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)，開(kāi)始緩緩講述。我看著老師手中的書(shū)，那書(shū)頁(yè)邊緣已經(jīng)泛黃，仿佛承載著歲月的痕跡。我聽(tīng)到老師的聲音在耳邊響起：“你們知道嗎？老師也從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，我們都有過(guò)迷茫，有過(guò)困惑，老師陪伴著我們走過(guò)那段日子。”老師的講述讓我陷入回憶。我想起小時(shí)候，那個(gè)嚴(yán)厲卻充滿愛(ài)心的班主任，她總用那雙溫暖的手，撫摸著我的頭，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)困難。我還想起那個(gè)溫柔善良的語(yǔ)文老師，她總耐心地幫我糾正錯(cuò)別字，讓我在作文中找到自己的聲音。就在這時(shí)，我突然聽(tīng)到一陣清脆的笑聲。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到我的同桌小麗，她正笑得前俯后仰。我疑惑地看著她，沒(méi)想到她竟然在笑我。她指指我的作文，說(shuō)：“你寫(xiě)得太好，我都想笑。”我低頭看看自己的作文，心里有些不好意思。原來(lái)，我在作文中描寫(xiě)老師的一件小事，卻沒(méi)想到讓小麗覺(jué)得有趣。老師走到我身邊，拿起我的作文，認(rèn)真閱讀。她抬起頭，微笑著說(shuō)：“寫(xiě)得很好，你把老師的形象刻畫(huà)得栩栩如生?！蹦且豢蹋颐靼?，寫(xiě)作并不為取悅別人，而為表達(dá)自己的情感和想法。課后，我走到老師身邊，輕聲說(shuō)：“老師，謝謝您?！崩蠋熚⑿χ呐奈业募绨?，說(shuō)：“不用謝，只要你用心去感受生活，用心去寫(xiě)作，就會(huì)寫(xiě)出好作文?！蹦且豢蹋颐靼?，寫(xiě)作一種力量，它能夠我們?cè)谄椒驳纳钪姓业矫篮茫覀冊(cè)谌松牡缆飞险业椒较?。而我的老師，正那個(gè)引領(lǐng)我走進(jìn)寫(xiě)作世界的引路人。我的老師作文輔導(dǎo)第2篇初入高中，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)仿佛一座高不可攀的山峰。那時(shí)的我，面對(duì)作文題目常常感到茫然無(wú)措，詞匯貧乏，結(jié)構(gòu)混亂。但我的作文輔導(dǎo)老師卻如同一位明燈，照亮我作文之路。我的作文輔導(dǎo)老師一位年過(guò)半百的老教師，她眼神深邃，言談舉止中透露出一種獨(dú)特的魅力。她總能準(zhǔn)確地抓住我們的問(wèn)題，用耐心和智慧為我們解答。記得有一次，作文題目《我的理想》。面對(duì)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的題目，我竟然一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。正當(dāng)我焦慮萬(wàn)分時(shí)，我的作文輔導(dǎo)老師走進(jìn)教室，她并沒(méi)有直接告訴我們?nèi)绾蜗鹿P，而用她那富有感染力的聲音，講述她年輕時(shí)的夢(mèng)想和奮斗歷程。她告訴我們，夢(mèng)想人生的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基石。聽(tīng)完她的故事，我仿佛找到寫(xiě)作的靈感，心中涌動(dòng)著無(wú)盡的激情。在老師的指導(dǎo)下，我完成那篇充滿感情的作文。在我的作文輔導(dǎo)老師的幫助下，我的作文水平得到顯著的提高。她不僅教會(huì)我如何運(yùn)用豐富的詞匯，如何構(gòu)建清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，更教會(huì)我如何表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。她總鼓勵(lì)我們勇敢地表達(dá)自己，她說(shuō)：“寫(xiě)作就傾訴，真實(shí)地表達(dá)自己，才能打動(dòng)讀者。”在她的輔導(dǎo)下，我逐漸明白作文的真諦。作文并非只文字的組合，而情感的抒發(fā)，思想的碰撞。我學(xué)會(huì)如何觀察生活，如何挖掘生活中的美好，如何將它們?nèi)谌胱约旱淖魑闹?。如今，我已?jīng)不再那個(gè)面對(duì)作文題目茫然無(wú)措的我。在我的作文輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，我找到寫(xiě)作的樂(lè)趣，也收獲成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，用文字記錄生活，表達(dá)情感，傳遞思想。感謝我的作文輔導(dǎo)老師，她讓我明白作文的意義，她讓我找到自己的聲音。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，用文字書(shū)寫(xiě)自己的人生，為自己的夢(mèng)想插上翅膀。我的老師作文輔導(dǎo)第3篇我總記得那個(gè)夏天的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在教室的地板上，形成斑駁的光影。那時(shí)，我正坐在教室的最后一排，耳機(jī)里播放著周杰倫的《青花瓷》，沉浸在自己的世界里。突然，老師走進(jìn)教室，打破這份寧?kù)o。她我們班的語(yǔ)文老師，姓李，個(gè)子不高，總穿著一身素雅的衣服。她的眼神溫和而堅(jiān)定，給人一種親切的感覺(jué)。她總能在第一時(shí)間發(fā)覺(jué)我們的困惑，用她獨(dú)特的方式幫助我們解決問(wèn)題。記得有一次，我在作文課上遇到難題。那篇作文要求我們以“我的老師”為題材，我卻覺(jué)得無(wú)從下筆。李老師看出我的困擾，她走過(guò)來(lái)，輕輕地問(wèn)我：“怎么？有什么困難嗎？”我沮喪地告訴她我的煩惱。她沒(méi)有急于給我答案，而讓我先放松心情，然后她耐心地引導(dǎo)我回憶起與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在李老師的啟發(fā)下，我逐漸找到寫(xiě)作的靈感。我回憶起老師課堂上生動(dòng)的講解，她對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，以及她那獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。于，我寫(xiě)一篇關(guān)于老師的作文，文中充滿對(duì)老師的敬意和感激。李老師總能我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，她善于發(fā)覺(jué)我們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)我們勇敢地面對(duì)困難。在她的引導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚，成績(jī)也取得顯著的進(jìn)步。如今，我已經(jīng)離開(kāi)那個(gè)熟悉的校園，但李老師的那份關(guān)愛(ài)卻始終留在我的心中。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起她那溫暖的眼神，仿佛她就在我身邊，給我力量。李老師，您就像那夏日的陽(yáng)光，溫暖著我們的心房。感謝您陪伴我們度過(guò)那段美好的時(shí)光，我們?cè)谀年P(guān)愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，我們會(huì)帶著您的教誨，勇往直前，追逐自己的夢(mèng)想。我的老師作文輔導(dǎo)第4篇在記憶的長(zhǎng)河中，總有一些人如燈塔般照亮我們的前行之路。我的老師，便那道溫暖的光，照亮我作文的迷霧。她，總微笑著，眼神里充滿期待和鼓勵(lì)。每當(dāng)我在作文中遇到瓶頸，她總能用她的智慧和耐心，一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)我走出困境。記得有一次，我寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文，卻覺(jué)得平淡無(wú)奇。她耐心地閱讀我的作文，然后輕聲對(duì)我說(shuō)：“你的作文中缺少細(xì)節(jié)，試著去感受春天的氣息，捕捉那些細(xì)微的變化?！痹谒膯l(fā)下，我重新審視我的作文，加入許多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，最終作文變得生動(dòng)起來(lái)。在她的輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)如何觀察生活，如何捕捉生活中的美好瞬間。她告訴我，作文不僅僅文字的堆砌，更情感的流露。她經(jīng)常引用一些名家的名言，讓我明白作文的真諦。她不僅關(guān)注我的作文，更關(guān)心我的成長(zhǎng)。她鼓勵(lì)我多讀書(shū)，多思考，多實(shí)踐。她說(shuō)，作文心靈的窗口，不斷豐富自己的內(nèi)心世界，才能寫(xiě)出有深度、有溫度的作文。在她的輔導(dǎo)下，我的作文水平有顯著的提高。我學(xué)會(huì)如何用文字表達(dá)自己的情感，如何用文字描繪生活中的美好。她的輔導(dǎo)，讓我明白作文的意義，也讓我愛(ài)上作文。如今，我已經(jīng)離開(kāi)那個(gè)課堂，但她的教誨卻始終銘記在心。她的形象，如同那盞照亮我前行的燈塔，永遠(yuǎn)照亮我作文的道路。我的老師作文輔導(dǎo)第5篇在時(shí)光的長(zhǎng)河中，總有那么幾位老師，如星辰，照亮我們前行的道路。他們，就那群默默耕耘在講臺(tái)上的園丁，用知識(shí)澆灌我們的心靈，用關(guān)愛(ài)溫暖我們的成長(zhǎng)。我的老師，她姓王，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙眼睛仿佛能洞察我們心中的困惑。她教的語(yǔ)文，但她的課堂遠(yuǎn)不止于課本的字句。她用那雙充滿智慧的眸子，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略古詩(shī)詞的韻味，體會(huì)文言文的博大精深。記得有一次，我在背誦《琵琶行》時(shí)遇到困難，總記不住那些古奧的字句。王老師并沒(méi)有生氣，反而耐心地一遍遍為我解釋，用她那富有感染力的聲音，將這首詩(shī)的意境娓娓道來(lái)。她告訴我，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅記憶，更一種感悟，一種對(duì)美的追求。王老師的課堂，總充滿活力。她善于運(yùn)用各種教學(xué)方法，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她經(jīng)常會(huì)組織我們進(jìn)行課堂討論，我們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這樣的課堂，我們?cè)谒伎贾谐砷L(zhǎng)，在交流中提升。王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。她總耐心傾聽(tīng)我們的心聲，為我們排憂解難。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，王老師主?dòng)找我談心，她的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)讓我重新找回自信。在我心中，王老師一位充滿智慧、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。她用她的知識(shí)、她的愛(ài)心，為我們搭建起通往成功的橋梁。在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著王老師的期望，努力前行，成為更好的自己。時(shí)光荏苒，歲月如梭。王老師，您的教誨將永遠(yuǎn)銘記在我心中。感謝您，我的老師，您讓我明白人生的真諦，您讓我懂得感恩。在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著您的期望，勇往直前，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。我的老師作文輔導(dǎo)第6篇在歲月的長(zhǎng)河中，有一種溫暖，它如春風(fēng)拂面，潤(rùn)物無(wú)聲，那便老師的教誨。我的老師，她不僅知識(shí)的傳遞者，更我人生路上的引路人。她有著一雙深邃的眼睛，仿佛能洞察我的心靈。每當(dāng)我困惑迷茫時(shí)，她總能用那雙眼睛給我指引方向。她的話語(yǔ)，如同一盞明燈，照亮我前行的道路。記得那一次，我在一次考試中失利，心情低落到谷底。她沒(méi)有責(zé)怪我，而耐心地和我分析原因，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)失敗。她說(shuō)：“失敗并不可怕，可怕的失去勇氣?！边@句話讓我重新振作起來(lái)，重新投入到學(xué)習(xí)中。她的課堂生動(dòng)有趣，總能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。她善于運(yùn)用各種教學(xué)方法，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。在她的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)如何思考，如何解決問(wèn)題。她不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。她經(jīng)常和我們談心，知曉我們的困惑和需求。她像一位慈母，給予我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和支持。她的教誨如同一首優(yōu)美的樂(lè)曲，在我心中久久回蕩。她教會(huì)我如何做人，如何做事。她讓我明白，人生的意義在于不斷追求，不斷進(jìn)步。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開(kāi)她的身邊。但她的教誨卻始終伴我，成為我人生道路上最寶貴的財(cái)富。我要感謝她，感謝她用她的智慧和愛(ài)心，為我點(diǎn)亮人生的燈塔。在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著她的期望，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我相信，在老師的教誨下，我一定能夠成為更好的自己。我的老師作文輔導(dǎo)第7篇“教師人類靈魂的工程師?！边@句話道出教師職業(yè)的神圣與偉大。我的老師，就那位默默耕耘在教育一線，用愛(ài)心和智慧澆灌我們成長(zhǎng)的工程師。我的老師叫李明，他教我們語(yǔ)文。記得有一次，我們班上的一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，成績(jī)也一落千丈。李老師發(fā)覺(jué)后，主動(dòng)找到這位同學(xué)，耐心傾聽(tīng)他的煩惱，給予他關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。在李老師的幫助下，這位同學(xué)逐漸走出陰影，成績(jī)也穩(wěn)步提升。這件事讓我深刻體會(huì)到，李老師不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位關(guān)心學(xué)長(zhǎng)的好老師。李老師在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，他總能將復(fù)雜的知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言講解給我們聽(tīng)。有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《背影》這篇課文時(shí)，李老師為我們更好地理解作者的情感，特意播放電影《背影》的片段。通過(guò)直觀的視聽(tīng)感受，我們更加深刻地體會(huì)到父愛(ài)的偉大。這種教學(xué)方式我們受益匪淺。李老師還非常注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。他經(jīng)常組織各種活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、作文比賽等，我們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己的能力。記得有一次，學(xué)校舉辦一場(chǎng)作文比賽，李老師鼓勵(lì)我們積極參與。在比賽中，我們不僅提高寫(xiě)作水平，還收獲友誼和自信?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩罾蠋熡米约旱男袆?dòng)詮釋這句詩(shī)的含義。他默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，為我們樹(shù)立榜樣。作為一名青少年，我們要學(xué)習(xí)李老師的敬業(yè)精神，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。我的老師作文輔導(dǎo)第8篇親愛(ài)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有一個(gè)特別喜歡的老師呢？我有個(gè)老師，她對(duì)我影響超級(jí)大，今天我就想和大家聊聊她。她叫李老師，我們班的語(yǔ)文老師。李老師長(zhǎng)得可漂亮，總笑瞇瞇的，讓人感覺(jué)特別溫暖。她上課的時(shí)候，聲音總那么溫柔，好像在輕輕地告訴我們知識(shí)的小秘密。記得有一次，我寫(xiě)一篇作文，開(kāi)頭就寫(xiě)得亂七八糟的。李老師看后，沒(méi)有生氣，反而耐心地和我一起修改。她告訴我，寫(xiě)文章就像講故事，開(kāi)頭要吸引人，讓人想繼續(xù)聽(tīng)下去。她還用她的小本子給我畫(huà)幾個(gè)例子，讓我一下子就明白。李老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。有一次，我和同學(xué)鬧矛盾，心里特別難受。李老師知道，就找我談心，告訴我寬容和理解的重要性。她的話讓我心情好多，也讓我學(xué)會(huì)如何處理和朋友之間的矛盾。現(xiàn)在想想，李老師就像一盞明燈，照亮我學(xué)習(xí)的道路。我愛(ài)我的李老師，也都能遇到像她這樣好的老師。我的老師作文輔導(dǎo)第9篇記得那會(huì)兒，我寫(xiě)作文總抓耳撓腮，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。那時(shí)候，我的語(yǔ)文老師王老師就像一束光，照亮我寫(xiě)作文的道路。王老師總笑著說(shuō)：“別急，作文就像聊天，把你想說(shuō)的都寫(xiě)下來(lái)就對(duì)?！彼偣膭?lì)我多觀察生活，多感受生活。有一次，我寫(xiě)作文，王老師發(fā)覺(jué)我寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文，她表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你的作文寫(xiě)出家鄉(xiāng)的味道，真不錯(cuò)！”這讓我更有信心。王老師還教我如何修改作文。有一次，我寫(xiě)一篇關(guān)于友情的作文，王老師給我提好多修改意見(jiàn)，比如：“這句話可以更生動(dòng)一些，比如”“這個(gè)段落可以加一個(gè)過(guò)渡句，讓文章更流暢?！卑凑胀趵蠋煹慕ㄗh修改后，我的作文真的進(jìn)步不少。王老師就像一位溫暖的燈塔，在我寫(xiě)作文的路上一直陪伴著我?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能輕松地寫(xiě)出自己的故事，感謝王老師！我的老師作文輔導(dǎo)第10篇在我生命中的每一個(gè)階段，老師都扮演著不可或缺的角色。他們不僅知識(shí)的傳授者，更我們成長(zhǎng)路上的引路人。記得小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師總耐心地糾正我的發(fā)音，教導(dǎo)我如何欣賞一首詩(shī)、一篇文章。她的眼神里充滿期待，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。而數(shù)學(xué)老師則教會(huì)我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，讓我在數(shù)字的世界里找到樂(lè)趣。初中時(shí)，我的老師們開(kāi)始引導(dǎo)我們思考人生的意義。他們告訴我們，學(xué)習(xí)不僅僅為考試，更為成為一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在那個(gè)時(shí)期，我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。高中時(shí)，老師們更加注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。他們鼓勵(lì)我們參加各種社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在他們的引導(dǎo)下，我逐漸找到自己的興趣所在，也為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如今，我已經(jīng)步入大學(xué)。老師們不再只傳授知識(shí)，更像朋友和導(dǎo)師。他們關(guān)心我們的成長(zhǎng)，為我們提供寶貴的建議。在他們的陪伴下，我學(xué)會(huì)如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何成為一個(gè)更好的人。總的來(lái)說(shuō)，我的老師們用他們的智慧和愛(ài)心，點(diǎn)亮我的人生道路。他們教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我如何成為一個(gè)有溫度、有深度的人。我感謝他們，也感謝他們帶給我的每一個(gè)美好瞬間。我的老師作文輔導(dǎo)第11篇在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我坐在教室的一角，靜靜地聆聽(tīng)著老師的作文輔導(dǎo)。她，就我的語(yǔ)文老師，張老師。張老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總梳理得整整齊齊。她的眼睛明亮而有神，仿佛能看透你的心靈。她的話語(yǔ)總那么溫柔，卻又充滿力量?！巴瑢W(xué)們，作文不僅僅文字的堆砌，更一種情感的抒發(fā)。”張老師的聲音在教室里回蕩。她拿起一本作文集，指著里面的文章，逐一分析?！翱?，這篇作文開(kāi)頭就點(diǎn)明主題，讓人一目然。而中間部分，作者巧妙地運(yùn)用對(duì)比手法，使文章更加生動(dòng)有趣。作者以簡(jiǎn)潔有力的話語(yǔ)收束全文，讓人回味無(wú)窮?！睆埨蠋煹脑捳Z(yǔ)如同春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們的心田。她不僅教會(huì)我們?nèi)绾螌?xiě)作，更教會(huì)我們?nèi)绾稳ビ^察生活、感悟生活。在她的輔導(dǎo)下，我開(kāi)始嘗試著用文字記錄生活中的點(diǎn)滴。那些平凡的日子，在文字的描繪下，變得生動(dòng)起來(lái)。我開(kāi)始學(xué)會(huì)用心去感受，用心去表達(dá)。記得有一次，我寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文。張老師看后，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你的作文寫(xiě)得很好，只缺少一些細(xì)節(jié)。試著去觀察，去感受，你的家鄉(xiāng)一定會(huì)給你更多的靈感?！庇?，我開(kāi)始留意家鄉(xiāng)的一草一木，一花一景。在文字的海洋里，我找到屬于自己的那片天空。張老師的作文輔導(dǎo)，讓我明白寫(xiě)作的真諦。她教會(huì)我如何用文字表達(dá)情感，如何用文字描繪生活。在她的引領(lǐng)下，我逐漸愛(ài)上寫(xiě)作，愛(ài)上用文字記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如今，我已經(jīng)告別那個(gè)教室，離開(kāi)張老師。但她的教誨，她的話語(yǔ)，始終銘記在我的心中。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這份熱愛(ài)，繼續(xù)在寫(xiě)作的道路上前行。我的老師作文輔導(dǎo)第12篇那一年，我遇到她，我的語(yǔ)文老師，李老師。她不高，不胖，笑起來(lái)眼睛彎成一道月牙，給人一種很溫暖的感覺(jué)。記得有一次，我在語(yǔ)文課上犯一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，李老師并沒(méi)有生氣，而耐心地給我講解，直到我完全明白。課后，她還特意找我談心，告訴我做事情要細(xì)心，不能馬虎。那一刻，我感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。李老師不僅教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我做人的道理。她經(jīng)常告訴我們，要誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，努力拼搏。在她的影響下，我們班里的同學(xué)關(guān)系非常融洽，大家都很尊敬她。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，上課時(shí)總心不在焉。李老師發(fā)覺(jué)我的異樣，課后找我談話，知曉我的情況。她不僅安慰我，還鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢面對(duì)困難。在她的鼓勵(lì)下，我逐漸走出陰影，重新找回自信。李老師就像一盞明燈，照亮我求學(xué)的道路。她的教誨，我將永遠(yuǎn)銘記在心。我的老師作文輔導(dǎo)第13篇我的老師作文輔導(dǎo)還記得那個(gè)夏天，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在教室的地板上，形成斑駁的光影。老師走進(jìn)來(lái)，手里拿著一疊作文紙，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)聊聊作文。”老師總這么親切，就像鄰家大姐一樣。她先從我們的作文里找出一些問(wèn)題，然后一一講解。記得有一次，我寫(xiě)的作文開(kāi)頭太啰嗦，老師就笑著說(shuō)：“開(kāi)頭就像人見(jiàn)面打招呼，簡(jiǎn)短有力才好?！彼脑捵屛一砣婚_(kāi)朗。老師還經(jīng)常用身邊的小故事來(lái)啟發(fā)我們。有一次，她說(shuō)：“你們看，那只小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛得那么高？因?yàn)樗粩嗑毩?xí)，不怕失敗。寫(xiě)作也一樣，要不怕寫(xiě)錯(cuò)，多寫(xiě)多練?！边@些話讓我明白，寫(xiě)作其實(shí)就像生活，需要用心去體驗(yàn)，去感受。在老師的輔導(dǎo)下，我的作文水平有很大提高。記得有一次，我寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文，老師讀完后，激動(dòng)地說(shuō)：“你的文字里充滿感情，讓人感受到家鄉(xiāng)的美好。”那一刻，我感到無(wú)比自豪?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開(kāi)那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園