長(zhǎng)沙市芙蓉高級(jí)中學(xué)2025上學(xué)期高二期中考試語文試題分值：150考試時(shí)間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面甲乙兩文，完成下面小題。（15分）憐憫是人的天性（節(jié)選）【法國(guó)】盧梭①我們不可像霍布斯那樣，因?yàn)槿藳]有任何善的觀念，便認(rèn)為人天生是惡人：因?yàn)槿瞬恢朗裁词敲赖?，便認(rèn)為人是邪惡的；人從來不對(duì)他的同類效勞，因?yàn)樗J(rèn)為他對(duì)他們沒有任何義務(wù)；人自認(rèn)為他有取得自己所需之物的權(quán)利，因此便以為他自己是整個(gè)宇宙的唯一的主人。既然這位作者是根據(jù)他自己提出的原則進(jìn)行推理的，他的論點(diǎn)就應(yīng)該這樣來表述：我們?cè)谧匀粻顟B(tài)中對(duì)保護(hù)我們自己的生存的關(guān)心，絲毫不妨礙他人對(duì)保護(hù)他自己的生存的關(guān)心的，因此這個(gè)狀態(tài)是有利于和平的，是適合于人類的。然而他在書中所說的話卻恰恰相反，因?yàn)樗褳榱藵M足許許多多欲望而產(chǎn)生的需要，與野蠻人為了保護(hù)自己的生存而產(chǎn)生的需要混為一談了：其實(shí)，這些欲望乃是社會(huì)造成的，而且，正因?yàn)槿说挠麉采攀狗沙蔀楸匦璧臇|西。既然霍布斯認(rèn)為惡人是一個(gè)強(qiáng)壯的孩子，那我們就要問：野蠻人是否也是一個(gè)強(qiáng)壯的孩子？如果我們承認(rèn)他是一個(gè)強(qiáng)壯的孩子，那該得出什么樣的結(jié)論呢？如果這個(gè)人強(qiáng)壯的時(shí)候也像他柔弱的時(shí)候那樣依賴他人，那么，什么過分的事他干不出來呢？他的母親如果不及時(shí)喂他奶，他就會(huì)打她；如果他覺得他的弟弟招他討厭，他就會(huì)掐死他；如果別人碰撞了他或打擾了他，他就會(huì)咬別人的腿。說自然狀態(tài)中的人是強(qiáng)壯的，與說自然狀態(tài)中的人需要依賴于人，這兩種說法是矛盾的。人只有在處于依賴狀態(tài)的時(shí)候才是柔弱的；如果他無拘無束，不依賴他人的話，他早就是很強(qiáng)壯的了。霍布斯沒有看出：我們的法學(xué)家所說的阻礙野蠻人使用理智的原因，正好就是霍布斯本人所說的阻礙野蠻人濫用他們的官能的原因。因此，我們認(rèn)為野蠻人之所以不是惡人，其原因恰恰在于他不知道什么是善，因?yàn)榉乐顾麄冏鲪旱?，既不是智慧的發(fā)達(dá)，也不是法律的約束，而是欲念的平靜和對(duì)惡事的無知。②此外霍布斯還忽略了這樣一個(gè)事實(shí)：人天生就有一種不愿意看見自己同類受苦的厭惡心理，使他不至于過于為了謀求自己的幸福而損害他人，因而可以在某種情況下克制他的強(qiáng)烈的自尊心，或者在自尊心產(chǎn)生之前克制他的自愛心。認(rèn)為這是人類唯一具有的天然的美德。我認(rèn)為憐憫心是我們這樣柔弱和最容易遭受苦難折磨的人最應(yīng)具備的稟性，是最普遍的和最有用的美德；人類在開始運(yùn)用頭腦思考以前就有憐憫心了；它是那樣地合乎自然，甚至動(dòng)物有時(shí)候也有明顯的憐憫之心的表現(xiàn)。且不說母獸對(duì)幼獸的溫情和在危險(xiǎn)時(shí)刻不惜犧牲命保護(hù)它們，我們經(jīng)?？吹剑瓦B馬也是不愿意踩著一個(gè)活著的生物的身體跑過去的。一個(gè)動(dòng)物在它的同類的尸體旁邊走過時(shí)，總是感到不安的。走進(jìn)屠宰場(chǎng)的動(dòng)物發(fā)出的哀鳴，表明它們對(duì)所看到的恐怖情景是感同身受的。我們看到《蜜蜂的寓言》不得不承認(rèn)人是一個(gè)有感情和同情心的生物。書中描述了一個(gè)動(dòng)人的事例：一個(gè)被囚禁的人看見一頭猛獸從一個(gè)母親的懷抱里搶走了她的孩子，用尖銳的牙齒咬孩子的肢體，用爪子掏取他還在跳動(dòng)的內(nèi)臟。他看到的這件事情雖與他個(gè)人無關(guān)，但他心中的感受是何等悲傷啊：目睹這種情景，而自己卻不能對(duì)暈過去的母親和垂死的孩子一伸援手，他難道不難過嗎？人皆有不忍人之心《孟子》孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可運(yùn)之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母。”1．依據(jù)甲文，以下不是霍布斯觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)闆]有任何善的觀念，所以人天生是惡人。B．因?yàn)槿瞬恢朗裁词敲赖?，所以人是邪惡的。C．因?yàn)檎J(rèn)為對(duì)同類無義務(wù)，所以人不對(duì)同類效勞。D．因?yàn)槿耸怯钪娴闹魅?，所以自然?quán)利互不妨礙。2．下列選項(xiàng)中屬于作者所說“惻隱之心”的一項(xiàng)是（

）A．“撫軍亦厚賚成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計(jì)”（《促織》）B．“任何違犯、偏離、背棄所謂規(guī)章的行為，雖說跟他毫不相干，也總讓他憂心忡仲。比如說有個(gè)同事做禱告時(shí)遲到了，或者聽說中學(xué)生調(diào)皮搗亂了，或者有人看到女學(xué)監(jiān)很晚還和軍官在一起，他就會(huì)非常激動(dòng)”（《裝在套子里的人》）C．“李小二道：‘恩人休要疑心。只要沒事便好了。只是小人家離得遠(yuǎn)了，過幾時(shí)那工夫來望恩人?！保ā读纸填^風(fēng)雪山神廟》）D．“賈母聽說，忙道：‘快帶了那孩子來，別唬著他。小門小戶的孩子，都是嬌生慣養(yǎng)的，那里見的這個(gè)勢(shì)派。倘或唬著他，倒怪可憐見的，他老子娘豈不疼的慌？’”（《紅樓夢(mèng)》）3．甲文加點(diǎn)詞“憐憫心”在文中的具體含義是_____________（3分）4．《憐憫是人的天性》（節(jié)選）和《人皆有不忍人之心》對(duì)核心觀點(diǎn)的論證思路有何不同？結(jié)合材料進(jìn)行分析。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（17分）文本一：秋霜盡染（節(jié)選）季志敏焦灼的日頭，仿佛看到了汾河西岸石樓曹馬村一土地廟旁幾個(gè)驚慌失措的國(guó)軍將士的疲憊相，尤其那些黃呢將校軍服此時(shí)已被硝煙焦土蒙上一層悲鳴的氣味。對(duì)岸紅柳灘上空，一群烏鴉在炸彈爆炸后，七零八落地喘著粗氣，四下逃生。衛(wèi)立煌抬頭望天空，閃耀的光線刺痛了他的眼睛。保衛(wèi)太原，忻口戰(zhàn)役打了21天，日軍沒想到這么難打，司令部被日軍騎兵隊(duì)包抄上來時(shí)，衛(wèi)立煌身邊只有衛(wèi)隊(duì)拼命抵抗著。日軍多路圍攻，從韓信嶺失守，到后來的中條山撤退，衛(wèi)立煌的部隊(duì)一直在突圍。逼上來的日軍一群一群地嗷嗷狂叫著沖鋒，暫編一營(yíng)打剩了一半，暫編二營(yíng)英勇不屈，從西路阻擊三千日軍兩天一夜。衛(wèi)立煌已經(jīng)第五次催促參謀長(zhǎng)郭寄嶠發(fā)報(bào)給轄內(nèi)的第十八集團(tuán)軍東路軍，快派援兵，附近有洋馬嘶鳴，遠(yuǎn)望周圍，靠汾河?xùn)|岸的幾個(gè)村莊已經(jīng)燃起熊熊大火，參謀長(zhǎng)郭寄嶠在作最壞打算前，心里一直不甘失敗，嘀咕著應(yīng)該再次派人去找東線的東路軍求救。日軍又沖上來了，遍地都是，像蒼蠅聞到了野豬肉，蜂擁而至。電訊處女上尉畢加雨干練地跑到軍械掩體，抓上幾支卡賓槍和幾箱德式手榴彈、子彈，跑出掩體，發(fā)給正在射擊的兩個(gè)戰(zhàn)友，她邊發(fā)邊說，快把短槍換下，用沖鋒槍打，這瞬間的急變，誰都沒有提防。郭寄嶠一擺手，把畢加雨叫到跟前，說，情況危急，我命令你：一，想出各種可能，天黑前與友軍聯(lián)系上；二，我任命你為衛(wèi)隊(duì)少校參謀副官，全力保護(hù)衛(wèi)長(zhǎng)官和總部安全。還沒等衛(wèi)立煌反應(yīng)過來，他高聲喊道，衛(wèi)隊(duì)留下一半人歸畢加雨指揮，其他所有能動(dòng)的人，全都裝滿子彈跟我上去……他喊著，率先沖了出去。外邊天地間，爆炸聲、槍炮聲、喊叫聲，混成一片片氣浪。足足打了三袋煙工夫。參謀長(zhǎng)軍帽被子彈打飛了，他光著頭，左手提者左輪手槍，右手不停地向四周甩手榴彈，他已經(jīng)一連幾次打空了卡賓槍的子彈，還不停地叫衛(wèi)兵快取子彈。這時(shí)已經(jīng)是10月30日下午6點(diǎn)多鐘，他命令左側(cè)打槍的傳令兵，你快去叫畢副官來見我，要快！敵人又要沖鋒了。畢加雨貓著腰，提著沖鋒槍跑得很快，一下子拉上了郭寄嶠。她說道，報(bào)告參謀長(zhǎng)，形勢(shì)太壞，友軍沒有消息。剛才獨(dú)立旅黃勁副旅長(zhǎng)派人來，說日軍炮火太密，他們陣亡的弟兄多，附近連兩個(gè)營(yíng)都湊不齊了，他給衛(wèi)長(zhǎng)官寫了絕命書，說為?？偛客粐概c連隊(duì)?wèi)?zhàn)死成仁，郭寄嶠抹了一把脖子上的汗水，說，叫你來，就為這事，現(xiàn)在還不是成仁的時(shí)候。敵人追得急，你快回去見衛(wèi)長(zhǎng)官，叫他趕快轉(zhuǎn)移，向汾河上游撤退，過到西岸會(huì)好一些。我這里還能堅(jiān)守一個(gè)半小時(shí)，天一黑，你們立即行動(dòng)，記住先向西3華里，翻過砍樹崖，再折向東南，隊(duì)伍一定快速隱蔽逆河而上，路上做些偽裝，趕到石樓以東，也快天亮了。畢副官，告訴衛(wèi)司令，我抽一個(gè)加強(qiáng)班，在你們走后15分鐘，緊隨你們后面搜索掩護(hù)，防止意外。記住，后衛(wèi)班與你們會(huì)合，趕到河?xùn)|時(shí)，你向西北方向打三發(fā)黃色信號(hào)彈，我看到后再堅(jiān)守半小時(shí)，然后我把日軍引向東北10里外的呂梁谷。還有，不管前面發(fā)生什么，你就一個(gè)目標(biāo)，保護(hù)衛(wèi)司令一直向外沖，不要管我們，天亮前，你們必須到達(dá)石樓東邊的羅村一帶，電臺(tái)兩小時(shí)開一次，一次3分鐘，只收不發(fā)，保持靜默。假如天亮后還不見我們，那就不用等了，你們自己想法子穿過風(fēng)陵渡，趕到衛(wèi)莊，一直向黃河走，會(huì)找到朱德的部隊(duì)，他們也會(huì)找你們。畢加雨抹了一下汗水，順手摘下鋼盔，遞給參謀長(zhǎng)。她剛要轉(zhuǎn)身，又把左手的沖鋒槍和抱著的十多個(gè)彈夾留給了他。她奔下陣地，他稍微緩了一口氣。雖說他還難料，戰(zhàn)局對(duì)他是死局還是一剎那的活局。秋霜盡染，硝煙彌漫。這已經(jīng)記不清是中條山會(huì)戰(zhàn)哪一次戰(zhàn)役中的驚險(xiǎn)一幕了。（有刪改）【注】忻口戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)初期華北地區(qū)規(guī)模最大、歷時(shí)最久、戰(zhàn)斗最慘烈、對(duì)日本侵略者打擊最重的一次戰(zhàn)役，與淞滬會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)并稱抗戰(zhàn)初期的四大戰(zhàn)役。文本二：荷花淀（節(jié)選）孫犁到了馬莊，她們不敢到街上去找，來到村頭一個(gè)親戚家里。親戚說：“你們來得不巧。昨天晚上他們還在這里，半夜里走了，誰也不知開到哪里去。你們不用惦記他們，聽說水生一來就當(dāng)了副排長(zhǎng)，大家都是歡天喜地的……”幾個(gè)女人羞紅著臉告辭出來，搖開靠在岸邊上的小船?，F(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。幾個(gè)女人有點(diǎn)兒失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?？墒乔嗄耆擞肋h(yuǎn)朝著愉快的事情想，女人們尤其容易忘記那些不痛快。不久，她們就又說笑起來了?！澳憧矗f走就走了?！薄翱苫帕?！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！”“拴馬樁也不頂事了。”“不行了，脫了韁了！”“一到軍隊(duì)里，他一準(zhǔn)得忘了家里的人?！薄澳鞘钦娴摹Ｎ覀兗依镒∵^一些年輕的隊(duì)伍，一天到晚仰著脖子，出來唱，進(jìn)去唱，我們一輩子也沒那么樂過。等他們閑下來沒有事了，我就傻想：該低下頭了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上畫上許多圓圈圈，一個(gè)一個(gè)蹲在院子里，托著槍瞄那個(gè)，又唱起來了！”她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了。5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一中既有如鏡頭般由遠(yuǎn)及近的聚焦面面，也有由近及遠(yuǎn)的景深畫面，聚焦點(diǎn)的變化讓畫面有了空間的層次感。B．文本一結(jié)尾“已經(jīng)記不清是中條山會(huì)戰(zhàn)哪一次戰(zhàn)役中的驚險(xiǎn)一幕了”讓讀者瞬間從數(shù)量和強(qiáng)度上忠受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。C．兩個(gè)文本均有自然環(huán)境描寫，但作用不盡相同，如文本一的自然環(huán)境渲染緊張氣氛，文本二的自然環(huán)境給讀者輕松、舒適之感。D．文本中三處畫線句都巧妙地運(yùn)用了相同的修辭手法，產(chǎn)生了獨(dú)特的藝術(shù)效果，如“嗷嗷狂叫”展現(xiàn)出日軍沖鋒時(shí)的兇猛和瘋狂。6、《荷花淀》和《百合花》被稱為“現(xiàn)代詩體小說的雙璧”，下面結(jié)合文本對(duì)“詩體小說”進(jìn)行理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《荷花淀》和《百合花》，作為戰(zhàn)爭(zhēng)小說，它們風(fēng)格清新俊逸，語言優(yōu)美，心理描寫細(xì)膩，富有抒情詩的意味。B．兩篇小說敘述了宏大戰(zhàn)爭(zhēng)背景下發(fā)生的小故事，在政治主題之外，還表現(xiàn)了人情美、人性美，具有豐富的審美意蘊(yùn)。C．《荷花淀》和《百合花》兩文中的場(chǎng)景描寫，都刻意淡化血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫，這種溫馨情景具有田園牧歌式的詩意美。D．水生嫂、新媳婦有著美好的心靈，富于典雅詩性美，但她們也有不同點(diǎn)，水生嫂堅(jiān)韌剛強(qiáng)，新媳婦似水柔情。7．軍人郭寄嶠有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。（5分）8．同樣是寫戰(zhàn)爭(zhēng)，文本一與文本二有何不同？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。（6分）二、文言文閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。（21分）嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？（選自《新五代史·伶官傳序》）9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．原莊宗之所以得天下

原：推究B．函梁君臣之首

函：木匣子C．憂勞可以興國(guó)

興：使……興盛D．舉天下之豪杰

舉：全10．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（

）A．爾其無忘乃父之志

其意氣之盛B．世言晉王之將終也

莫能與之爭(zhēng)C．及凱旋而納之

而皆背晉以歸梁D．則遣從事以一少牢告廟

方其系燕父子以組11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．傳說晉王李克用臨終前交給莊宗三支箭，目的是希望莊宗牢記遺命，為父復(fù)仇。B．作者認(rèn)為國(guó)家興盛與衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。C．莊宗把箭“藏之于廟”，用兵時(shí)則“以一少牢告廟”，表現(xiàn)出對(duì)父親遺命的恭謹(jǐn)態(tài)度。D．作者認(rèn)為“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”是一種普遍的歷史經(jīng)驗(yàn)。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？13、結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析本文是如何使用事實(shí)論證的。（5分）（二）閱讀下面這首詩，回答后面的問題。（9分）書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！14．下列對(duì)這首詩的分析不正確的兩項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫作者早年壯懷激烈，雄心勃勃，是因?yàn)椴恢朗缕D難，流露出一絲悔意。B．頷聯(lián)追述宋人抗金的英雄業(yè)績(jī)，頸聯(lián)則寫壯志未酬而年華老去的感嘆，情調(diào)由昂揚(yáng)轉(zhuǎn)入憂憤。C．頸聯(lián)寫作者有心而天不予，滿是悲愴?！叭祥L(zhǎng)城“句，作者用南朝宋名將檀道濟(jì)的典故明志，壯志未酬的苦悶全懸于一個(gè)“空”字。D．尾聯(lián)極力贊美諸葛亮，慚愧自己才德不能與之相提并論，慚愧自己未能在諸葛亮麾下建功立業(yè)。E．全詩表現(xiàn)了作者雖歷經(jīng)艱難卻矢志不渝，雖內(nèi)心悲憤卻并不消極的愛國(guó)情懷。15．本詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？（三）名篇名句默寫（6分）16、按要求補(bǔ)全文中橫線內(nèi)容（1）在《屈原列傳節(jié)選》中，作者司馬遷對(duì)“離騷”一詞作出自己的解釋的句子是：

，（2）秦始皇派遣大將蒙恬到北方去修筑長(zhǎng)城并固守邊境，把匈奴趕退七百余里，使得匈奴長(zhǎng)時(shí)間不敢南下進(jìn)擊中原。賈誼《過秦論》中“

，

”兩句就是對(duì)此事件效果的概括。（3）在高適的《燕歌行》中，“，”兩句用戰(zhàn)士們?cè)谇胺綒车某錾胨琅c漢將在軍帳中的輕歌曼舞作對(duì)比，控訴了漢將不懂得體恤士兵，為下文寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。題共2小題，共6分。近日，三星堆遺址再次啟動(dòng)發(fā)掘，6個(gè)新坑、3000多年前的絲綢、500多件重要文物，掀起了三星堆文化熱，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下驚”。長(zhǎng)期以來，由于文獻(xiàn)記載缺乏，古蜀國(guó)對(duì)我們知之甚少，而在關(guān)于三星堆的熱烈討論中，讓我們看到無數(shù)網(wǎng)友對(duì)文物的關(guān)心。大家自愿化身“國(guó)寶守護(hù)人”，將對(duì)歷史的崇敬、文化的自信、民族的認(rèn)同寄托在了青銅神器上、黃金面具上、象牙制品上，讓自豪和熱血沸騰了千年時(shí)光。浩瀚的中華大地上，可能還有更多的“三星堆”等待著我們喚醒。商鼎周彝、戰(zhàn)國(guó)錯(cuò)金、秦俑漢陶、晉帖唐畫……它們和三星堆文化一樣，(

)。我們要做的，不只是喚醒沉睡的文明，更要傳承它們，發(fā)揚(yáng)它們，攜著輝煌的文明走向未來。17.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.守望著中華大地?cái)?shù)千年的滄海變遷，等待著蘇醒綻放，等待著驚艷世界

B.等待著蘇醒綻放，等待著驚艷世界，守望著中華大地?cái)?shù)千年的滄海變遷

C.守望著中華大地?cái)?shù)千年的滄海變遷，等待著驚艷世界，等待著蘇醒綻放

D.等待著驚艷世界，等待著蘇醒綻放，守望著中華大地?cái)?shù)千年的滄海變遷18.下列各項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

B.興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲。

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

D.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。（二）閱讀下面