感知數(shù)量7小班教案6篇

感知數(shù)量7小班教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

?綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并

體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，能感

知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是

小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合

生活經(jīng)驗(yàn)，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地

點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2能熟練的將點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。

3有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份點(diǎn)卡、車票（印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物）

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒第一次嘗試活動(dòng)（點(diǎn)對(duì)點(diǎn)）

1.小朋友們，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠(yuǎn)，我們

要乘公共汽車去，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票，小朋友們每個(gè)人來(lái)領(lǐng)

一張票吧。

2,請(qǐng)你們看看票上有什么？（點(diǎn)子），那現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師上

車吧。咦！座位上面有什么呀？（點(diǎn)子），那請(qǐng)你想一想，應(yīng)該做到

那個(gè)位子上？為什么？

3.幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個(gè)位置上?

你的車票有幾上個(gè)點(diǎn)子？座位上有幾個(gè)點(diǎn)子？

4.小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子，和座位上的是

不是一樣的？如果不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子，去

坐坐好。我們的汽車要開(kāi)動(dòng)了。

5.老師扮演司機(jī)，手握方向盤邊念兒歌邊開(kāi)車：小汽車，滴

滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。

二、幼兒第二次活動(dòng)（點(diǎn)與物體的匹配）

1.太保公園到了，我們下車玩一會(huì)吧。

2.春天到了，我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是梁

金山老爺爺?shù)漠?huà)像，我們來(lái)看一看有幾個(gè)畫(huà)像？

（1個(gè)），可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢？。個(gè)）我們來(lái)到了武侯寺前

有兩個(gè)可愛(ài)的獅子，有幾個(gè)呀？

（2個(gè)）用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？（2個(gè)）春天到了，我們的老師來(lái)

給小樹(shù)澆水了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾位老師？（3位）用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表

示呢？（3個(gè)）。路邊的小花也開(kāi)了，數(shù)數(shù)有幾朵呀？（4朵），用幾個(gè)

點(diǎn)來(lái)表示呢？（4個(gè)）。我們的公園里還有許多動(dòng)物也來(lái)了，一只孔

雀，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢？請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。兩只熊貓,

用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。三只犀牛，用幾

個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。四只長(zhǎng)頸鹿，用幾個(gè)

點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。

三、幼兒第三次活動(dòng)（物體與點(diǎn)子的匹配）

1.小朋友們，時(shí)間差不多了，我們要回家了，回家的車票也

是每人一張，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)拿一下。

2.仔細(xì)看看，和剛才的車票有什么不一樣？你的票上有什么?

請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)，如有兩個(gè)草莓，兩個(gè)草莓應(yīng)該坐在哪個(gè)位置

±?（2個(gè)點(diǎn)子的位置上）為什么？因?yàn)閮蓚€(gè)草莓用兩個(gè)圓點(diǎn)表示，

所以應(yīng)該坐在兩個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什

么？仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上，然后去坐好。

3.幼兒尋找自己的座位。

4?講評(píng)，小朋友你為什么坐在這里？幼兒講述原因。

5.小朋友們都找到了自己位置，真棒，現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

6.老師再次扮演司機(jī)，手握方向盤邊念兒歌邊開(kāi)車：小汽車，

滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)

中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓

孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈

活運(yùn)用卻不是那么容易。

感知數(shù)量7小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個(gè)。

雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1一5個(gè)

2、連線圖1幅。

3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示許多種動(dòng)物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動(dòng)物？數(shù)一

數(shù)有幾個(gè)？

讓幼兒再挑出哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，尹數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

二、生蛋比賽（感知5以內(nèi)的數(shù)量）1、這些小動(dòng)物都會(huì)生

蛋，今天他們要進(jìn)行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰(shuí)生的蛋

最多？（出示貼卡）蛇烏龜鴨鵝雞1234

5教法：讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。讓幼兒說(shuō)出蛇生蛋最少,

雞媽媽生蛋最多。

2、它們只顧的比賽，結(jié)果呢？他們的蛋找不到了，請(qǐng)小朋友

們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？(進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)

量)。

教法：例雞媽媽說(shuō)：我生了5個(gè)蛋，請(qǐng)幼兒把雞媽媽放在5

個(gè)蛋的后面。

用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。

3、連線練習(xí)

(1)提問(wèn)幼兒小雞是從哪兒來(lái)的‘？(雞媽媽孵出來(lái)的，或

者從雞蛋殼里來(lái)的…….)。

(2)它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來(lái)了。

(3)請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的動(dòng)物和相同數(shù)量的蛋連在一起。例:

5只小雞3個(gè)鴨蛋

4只鵝5個(gè)雞蛋

3只小鴨4個(gè)鵝蛋

4、鞏固練習(xí)

(1)讓幼兒根據(jù)老師出示的圖點(diǎn)卡，分別找出什么東西有1

個(gè)？2個(gè)？3個(gè)？4個(gè)？5個(gè)？

(2)讓幼兒分別學(xué)動(dòng)物叫：1、2、3、4、5……

讓幼兒學(xué)動(dòng)物跳：1、2、3、4、5……

5、操作練習(xí)

(1)每個(gè)幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數(shù)

量的點(diǎn)和物拼擺一起。

(2)老師注意巡回指導(dǎo)，結(jié)束上課。

感知數(shù)量7小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

L引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹

配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物°

2.通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培

養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3,能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)地上畫(huà)有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

2.教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。

3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的

數(shù)：

1.聽(tīng)音樂(lè)《騎小車》去參觀動(dòng)物村(音樂(lè)附后)，依次出現(xiàn)投

影小貓、小狗、小雞、小免的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只？

可以用幾的點(diǎn)卡表示？動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)？

2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。

3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)

吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，?只小兔就拿

4個(gè)蘿卜。

二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照

自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食

物給動(dòng)物。觀察幼兒的'嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶?/p>

不O

三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在

音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。

附狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”當(dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩

子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的

誰(shuí)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活

動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)

學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一

個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，

讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地云探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼

兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

感知數(shù)量7小班教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視

角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從

生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地

主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極地探家知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能獲得對(duì)自我

生活、心理需要的滿足，在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感

和相應(yīng)的綜合能力，并反過(guò)來(lái)用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)

學(xué)活動(dòng)“禮物”，也是來(lái)自于生活，我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的：

到別人家去做客，一般會(huì)給主人送上一份禮物，于是，我就從這

一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在表述禮物

——感知禮物——分享禮物的情景中來(lái)正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，

學(xué)會(huì)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講

述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的,數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)

應(yīng)歸放在一起。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快

樂(lè)心情。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入，表述禮物。

（1）王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有

哪些禮物？

（分給小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說(shuō)“謝謝！”）o

（2）和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，你拿到的是什么禮物？是什么樣

子的？

（鼓勵(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱、顏色、形狀等，并能正

確使用量詞：根、盒、瓶、包等）

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

過(guò)渡：王老師給寶寶們帶來(lái)了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬

蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖

片來(lái)歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）

(1)請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起。

(2)一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。

(感知禮物的數(shù)量，大膽說(shuō)出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、

兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥，老師送上相

應(yīng)的數(shù)卡。)

3、分享禮物，體驗(yàn)快樂(lè)。

(1)寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來(lái)分享我們江陰的

特產(chǎn)一一馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。

(2)什么叫分享？(有好東西大家一起吃，有玩具、圖書(shū)大

家一起玩一起看等。)

(3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？(用刀切一切，分

一分，變成許多一小塊。)

(4)分享馬蹄酥。(鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人

戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說(shuō)一句話：請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)

——馬蹄酥。)

活動(dòng)反思：

幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程

觀和知識(shí)觀也告訴我們："幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是建構(gòu)和

發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不是知識(shí)的旁觀者，而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)

造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作

為學(xué)習(xí)者天然具有的?！痹谟變簲?shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到

”學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題，而不是

把他們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是教條?！毙枰覀儚挠^念到行為做一

次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，

還有很長(zhǎng)的一段路要走，讓我們共同努力做到。

感知數(shù)量7小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPt課件、音樂(lè)、皮球大小各1個(gè)、幼兒操作材料人手一份。

查看課件：小班數(shù)學(xué)課件《比較大小》ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題（ppt出示大的人物和小的人物）

師：今天老師清來(lái)了兩位客人，他們是大大和小小。你們瞧！

他們是誰(shuí)??？出示圖片（小小和大大）兩個(gè)小朋友哪里不一樣？

你們能猜出誰(shuí)是大大，誰(shuí)是小小啊！為什么？（大大要大，小小

要?。?/p>

師：你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了，你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?

（大大好，小小好）

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較大小》含ppt課件

三、感知比較大，比較小

師：你們的小眼睛真靈，現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們，咦？

又滾來(lái)一個(gè)球，現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)最大哪個(gè)最??？那中

間這個(gè)呢？

四、分辨圖片大小

師：兩個(gè)小朋友非常開(kāi)心，又來(lái)了一個(gè)小朋友，她來(lái)了，現(xiàn)在

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？請(qǐng)幼兒從大到小排序。

我們給他們送衣服，該怎么送呢？

小結(jié)：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服；中間的小朋友就

穿比大的小，比小的大的衣服。

五、幼兒操作

師：大大和小小有點(diǎn)餓了，請(qǐng)你們給他們做好吃的湯圓，送

給他們，好嗎？大的與紅色的碗連線，小的與藍(lán)色的碗連線。

六、舞蹈游戲：跳支舞（用身體動(dòng)作來(lái)表示大?。?/p>

師：今天大家都很開(kāi)心，我們來(lái)玩變大變小的游戲。我說(shuō)變

大，你就站起來(lái)張開(kāi)手臂，我說(shuō)變小，你就縮起身子變小，一起

來(lái)跳舞吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的'模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活

動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)

學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一

個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，

讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地云探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼

兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

在最后一個(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，

幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，

使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教

的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅

的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)

過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒

學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

感知數(shù)量7小班教案篇6

一、設(shè)計(jì)思路

學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的內(nèi)容之一，怎樣將

這種枯燥的操作活動(dòng)變得生動(dòng)有趣呢？，這一直是我思考的問(wèn)題。

在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，再以最能吸引小班

幼兒的糖果為主線，進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽操

作、大膽表達(dá)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知