31 兒童友好社區(qū)建設(shè)導(dǎo)則a)將兒童友好社區(qū)建設(shè)納入街鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）重點(diǎn)工作之一，將兒童友好社區(qū)建b)建立社區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)，政府主導(dǎo)，多部門協(xié)同，社區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位、社會(huì)組織、自治組織、公b)通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)方式擇優(yōu)選擇符合條件的社會(huì)組織和市場(chǎng)主體參與兒童活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施建c)培育專業(yè)社會(huì)組織、專業(yè)社會(huì)工作者、志愿者隊(duì)伍等社會(huì)力量，融合發(fā)展社會(huì)工作與志愿服a)建設(shè)功能整合、空間復(fù)合的兒童服務(wù)中心，可綜合利用政府、企事業(yè)單位等主體的場(chǎng)所（社區(qū)黨群服務(wù)中心、新時(shí)代文明實(shí)踐分中心、社區(qū)文化活動(dòng)中心、“寶寶屋”、未成年人保護(hù)工作站、兒童友好城市閱讀新空間等）合理設(shè)置兒童游戲、活動(dòng)、閱讀等室內(nèi)外空間，發(fā)揮安全保護(hù)、文明實(shí)踐、文體娛樂(lè)、家庭支持等服務(wù)功能。有條件的街鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）可獨(dú)立設(shè)置兒b)建設(shè)嵌入式的家門口兒童服務(wù)點(diǎn)，利用居村社區(qū)居民活動(dòng)場(chǎng)所，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，建設(shè)兒童之e)根據(jù)兒童數(shù)量、不同年齡兒童的生理和心理需求，配備適合兒童的桌椅、書(shū)架等設(shè)施，提供f)兒童活動(dòng)設(shè)施采用環(huán)保材料，具備自然化、軟質(zhì)以及柔性耐磨等特性，選用橡膠、沙子或者g)定期檢查兒童用具的安全性和電源保護(hù)裝置等，并設(shè)置兒童安全警示牌，標(biāo)志發(fā)生安全事故c)為兒童設(shè)計(jì)易于理解的導(dǎo)向指示，如動(dòng)物圖案或卡通角色引導(dǎo)標(biāo)志，幫助兒童識(shí)別并安全到d)兒童頻繁活動(dòng)區(qū)域周邊的人行道和過(guò)街設(shè)施具備充足照明，特別是在夜間或視線不佳的條件e)在學(xué)校、公園、活動(dòng)中心等兒童密集區(qū)域采取設(shè)置慢行交通標(biāo)志標(biāo)線與監(jiān)控等措施，以確保a)紅色文化場(chǎng)館、歷史紀(jì)念館、博物館、美術(shù)館、科技館、圖書(shū)館、體育館、劇場(chǎng)、商場(chǎng)、菜b)各類公共體育場(chǎng)所設(shè)施向周邊學(xué)校和兒童免費(fèi)或優(yōu)c)選址遠(yuǎn)離電力站房、垃圾站、高溫、漏電、粉塵、強(qiáng)噪聲源、強(qiáng)電磁場(chǎng)等場(chǎng)所，在電力系統(tǒng)d)根據(jù)不同年齡段兒童需求提供相應(yīng)a)開(kāi)展城區(qū)郊野綜合公園、社區(qū)公園、專類公園、歷史名園、口袋公園、城市廣場(chǎng)、單位附屬b)結(jié)合環(huán)城生態(tài)公園帶建設(shè)，以環(huán)城生態(tài)公園作為戶外空間載體，設(shè)置兒童活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展場(chǎng)b)在社區(qū)濱水空間內(nèi)，推動(dòng)兒童專門活動(dòng)的空間建設(shè)、對(duì)服務(wù)設(shè)施進(jìn)行適兒化改造、設(shè)計(jì)具有c)完善社區(qū)濱水空間沿岸市民服務(wù)驛站功能，設(shè)置母（育）嬰室，配備適合兒童的如廁設(shè)施和d)做好河道整治、河道利用、河道保護(hù)，為兒童營(yíng)造防汛安全、水清岸綠的水利環(huán)境，發(fā)揮江a)采用問(wèn)卷法、訪談法、觀察法等科學(xué)、系統(tǒng)的方法，對(duì)兒童的健康、教育、心理、娛樂(lè)等多e)定期開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)服務(wù)成效開(kāi)展評(píng)估，運(yùn)用基線評(píng)估的方法，評(píng)估服務(wù)對(duì)兒童帶來(lái)的改c)向有兒童的家庭傳播科學(xué)育兒的理念、教授科學(xué)育兒的知識(shí)和技巧，引導(dǎo)兒童做好入托入園g)支持和引導(dǎo)社會(huì)力量舉辦托育機(jī)構(gòu)，支持機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、園區(qū)、商務(wù)樓宇等提供福利性a)通過(guò)親子閱讀、觀看影視文化作品、實(shí)地參觀等社區(qū)活動(dòng)，為兒童提供傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義c)開(kāi)展兒童營(yíng)養(yǎng)保健的服務(wù)和指導(dǎo)，促進(jìn)兒童養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，開(kāi)展科學(xué)運(yùn)動(dòng)，增e)挖掘社會(huì)公共教育場(chǎng)所資源，聯(lián)合科技館、美術(shù)館、博物館等公共場(chǎng)所開(kāi)發(fā)適合兒童參觀學(xué)b)為兒童提供生命教育和居家、在校及社會(huì)生活等安全教育，幫助兒童樹(shù)立珍愛(ài)生命和自我保c)開(kāi)展性別教育和青春期性教育，適時(shí)、適度幫助兒童了解生理知識(shí)，認(rèn)識(shí)生理變化，樹(shù)立性d)關(guān)注兒童特別是青春期兒童心理健康，普及心理健康的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)展早期心理疾病的預(yù)防f)為兒童提供信息素養(yǎng)教育和服務(wù)，引導(dǎo)兒童正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)媒介和安全使用網(wǎng)絡(luò)，提高兒童辨i)利用社區(qū)校外實(shí)踐教育資源，通過(guò)校社企合作為兒童提供參與志愿服務(wù)、研學(xué)、職業(yè)b)為視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾及多重殘疾兒童提供心d)動(dòng)態(tài)掌握流動(dòng)兒童和留守兒童情況，并根據(jù)需求提供心理、情感、行為和安全自護(hù)指導(dǎo)等服b)開(kāi)展家庭、家教、家風(fēng)指導(dǎo)，開(kāi)展家庭教育公益實(shí)踐活動(dòng)，為兒童及其家庭提供教育、健康c)開(kāi)展特殊兒童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和關(guān)愛(ài)幫扶，關(guān)心流動(dòng)兒童、留守兒童、殘疾兒童、孤獨(dú)癥a)針對(duì)因家庭經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致生活、就醫(yī)、就學(xué)等困難的兒童提供經(jīng)濟(jì)支持、醫(yī)療減免、學(xué)業(yè)輔b)針對(duì)因自身殘疾導(dǎo)致康復(fù)、照料、護(hù)理和社會(huì)融入c)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童，加強(qiáng)康復(fù)、教育等保障，開(kāi)展與孤獨(dú)癥相關(guān)的知識(shí)科普與宣傳，促進(jìn)孤獨(dú)d)針對(duì)因家庭監(jiān)護(hù)缺失或監(jiān)護(hù)不當(dāng)?shù)膬和峁┚o急救助、臨時(shí)看護(hù)、司法援助、經(jīng)濟(jì)支持、家f)針對(duì)流動(dòng)兒童和留守兒童，健全監(jiān)測(cè)排摸工作機(jī)制，建立重點(diǎn)關(guān)愛(ài)服務(wù)對(duì)象信息臺(tái)賬，定期b)通過(guò)社區(qū)走訪、接收多渠道信息等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解社區(qū)兒童受傷害案例，并做好信息c)及時(shí)評(píng)估社區(qū)兒童受傷害案例或疑似受傷害案例，根據(jù)不同的傷害等級(jí)，采取分級(jí)響應(yīng)的干c)建立完善兒童發(fā)聲轉(zhuǎn)化與反饋機(jī)制，街鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）以及居村對(duì)兒童有建設(shè)性的看法與建議轉(zhuǎn)化d)將兒童參與融入“三會(huì)”制度，開(kāi)展“書(shū)記-兒童”面對(duì)面以及“兒童-人大代表/政協(xié)委員”b)組織開(kāi)展傳統(tǒng)文化和民族藝術(shù)活動(dòng)，傳承發(fā)展戲曲曲藝、民間藝術(shù)、手工技藝等非物質(zhì)文化d)設(shè)計(jì)兒童研學(xué)路線，探訪歷史建筑、風(fēng)貌街區(qū)、革命遺址和工業(yè)遺跡等，提供符合兒童特點(diǎn)d)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)、安全教育、關(guān)愛(ài)老人和特殊兒童等形式多樣的公益慈善志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)c)推廣網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，養(yǎng)成良好網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，引導(dǎo)兒童在保護(hù)性使用模式下使用網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和b)建立專業(yè)服務(wù)資源庫(kù)，引入法律、醫(yī)療、教育、心理健康等領(lǐng)域的專業(yè)資源，提供高質(zhì)量的b)吸引優(yōu)秀的社會(huì)工作、教育、醫(yī)療、文化、體育、藝術(shù)、科技、心理健康、規(guī)劃設(shè)計(jì)等專業(yè)