廣平小學讀書活動方案一、活動主題“書香潤校園，閱讀伴成長”二、活動目的1.通過開展讀書活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。2.營造濃厚的書香氛圍，構(gòu)建書香校園，提升學校文化底蘊。3.促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、活動時間[具體時間區(qū)間]四、活動對象廣平小學全體師生五、活動內(nèi)容與安排（一）啟動階段（第1周）1.制定方案成立讀書活動領(lǐng)導小組，結(jié)合學校實際情況，制定詳細的讀書活動方案，明確活動目標、內(nèi)容、形式及要求等。2.宣傳動員利用升旗儀式、校園廣播、宣傳欄等多種渠道，向全體師生宣傳讀書活動的意義和目的，營造濃厚的活動氛圍。召開讀書活動啟動大會，發(fā)出倡議，鼓勵師生積極參與。3.圖書籌備完善學校圖書館的圖書資源，根據(jù)學生年齡特點和閱讀需求，采購一批適合的書籍。整理班級圖書角，發(fā)動學生捐贈圖書，實現(xiàn)資源共享。（二）實施階段（第216周）1.學生閱讀活動每日一讀每天安排固定的時間進行晨讀或午讀，學生自主閱讀自己喜歡的書籍，做好閱讀記錄。低年級以繪本閱讀為主，中高年級以整本書閱讀為主。閱讀指導課語文教師每周安排一節(jié)閱讀指導課，指導學生掌握閱讀方法，如精讀、略讀、批注等，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力?？梢越Y(jié)合具體的文本，引導學生分析人物形象、梳理故事情節(jié)、體會文章主旨等。讀書交流活動班級讀書交流會每月開展一次班級讀書交流會，學生圍繞近期閱讀的書籍，分享自己的讀書心得、體會、收獲等?？梢圆捎眯〗M討論、個人發(fā)言、故事講述等形式，鼓勵學生積極參與，提高口語表達能力和思維能力。年級讀書分享會每學期組織12次年級讀書分享會，各班級推選優(yōu)秀代表參加。通過年級間的交流互動，拓寬學生的閱讀視野，激發(fā)學生的閱讀興趣。分享會可以設(shè)置主題，如“我最喜歡的一本書”“書中的精彩瞬間”等。親子共讀鼓勵家長和孩子一起開展親子閱讀活動，每周保證一定的親子閱讀時間。家長可以和孩子共同閱讀一本書，交流讀書感受，增進親子關(guān)系。學?？梢酝ㄟ^家長學校、家長會等形式，向家長宣傳親子共讀的重要性，提供親子閱讀的指導方法。閱讀考級建立閱讀考級制度，根據(jù)不同年級學生的閱讀水平和能力要求，設(shè)定相應(yīng)的考級書目和考核標準。學生每讀完一本書，經(jīng)過教師或家長的考核認定后，可獲得相應(yīng)的等級證書。閱讀考級制度可以激發(fā)學生的閱讀動力，檢驗學生的閱讀效果。2.教師閱讀活動教師閱讀分享會定期組織教師閱讀分享會，教師們分享自己閱讀教育教學類書籍、教育經(jīng)典著作等的感悟和體會。通過交流互動，促進教師之間的專業(yè)成長，提升教師的教育教學水平。讀書論壇圍繞教育教學中的熱點、難點問題，開展讀書論壇活動。教師結(jié)合自己的閱讀和教學實踐，發(fā)表觀點，進行深入探討，尋求解決問題的方法和策略。讀書論壇可以拓寬教師的教育視野，更新教育觀念。撰寫讀書心得與教學反思教師在閱讀過程中，要及時撰寫讀書心得和教學反思。將閱讀所得與教學實踐相結(jié)合，總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。學校定期對教師的讀書心得和教學反思進行評選和展示，促進教師的專業(yè)發(fā)展。（三）展示階段（第1718周）1.讀書成果展覽舉辦讀書成果展覽，展示學生的閱讀手抄報、讀書筆記、讀書心得、繪畫作品等。通過展覽，讓學生相互學習，分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣。2.閱讀之星評選根據(jù)學生在閱讀活動中的表現(xiàn)，評選出“閱讀之星”。評選標準可以包括閱讀量、閱讀心得、閱讀表現(xiàn)等方面。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵，樹立閱讀榜樣，激發(fā)更多學生的閱讀熱情。3.書香班級評選綜合班級學生的閱讀氛圍、閱讀活動開展情況、閱讀成果等方面，評選出“書香班級”。對獲得“書香班級”的班級進行表彰和獎勵，營造良好的班級閱讀氛圍。（四）總結(jié)表彰階段（第19周）1.活動總結(jié)對讀書活動進行全面總結(jié)，回顧活動的開展情況、取得的成績和存在的問題。通過總結(jié)，積累經(jīng)驗，為今后進一步開展讀書活動提供參考。2.表彰大會召開讀書活動表彰大會，對在閱讀活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生、教師和班級進行表彰和獎勵。頒發(fā)榮譽證書、獎品等，激勵全體師生繼續(xù)積極參與閱讀活動，不斷提升閱讀素養(yǎng)。六、活動保障1.組織保障成立廣平小學讀書活動領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各部門負責人、語文教師為成員。領(lǐng)導小組負責讀書活動的整體規(guī)劃、組織實施、指導協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查等工作，確保讀書活動順利開展。2.制度保障建立健全讀書活動相關(guān)制度，如閱讀時間保障制度、閱讀指導課制度、讀書交流制度、閱讀考級制度、表彰獎勵制度等。通過制度的約束和激勵，保障讀書活動的規(guī)范化、常態(tài)化開展。3.師資保障加強教師的閱讀指導培訓，提高教師的閱讀指導能力。定期組織教師參加閱讀培訓活動，邀請專家進行講座、指導，促進教師自身的閱讀和專業(yè)成長，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀指導服務(wù)。4.經(jīng)費保障學校安排專項經(jīng)費用于圖書采購、活動開展、表彰獎勵等方面。確保讀書活動有足夠的資金支持，為活動的順利開展提供物質(zhì)保障。七、活動評估1.建立評估指標體系制定讀書活動評估指標體系，從閱讀量、閱讀習慣、閱讀能力、閱讀興趣、閱讀氛圍等方面對學生的閱讀情況進行全面評估。同時，對教師的閱讀指導、組織開展活動等方面進行評估。2.定期評估與反饋定期對讀書活動進行評估，通過問卷調(diào)查、學生訪談、閱讀成果展示等方式，了解活動的開展效果和師生的參與情況。及時反饋評估結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整和改進活動方案，確保讀書活動取得實效。八、注意事項1.注重活動的趣味性和多樣性，激發(fā)學生的閱讀興趣，避免形式主義。2.關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的年齡、性別、興趣愛好等特點，提供個性化的閱讀