幼兒園非遺項目活動方案一、行業(yè)背景非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱“非遺”）是人類文明的瑰寶，承載著一個民族的歷史記憶、文化傳統(tǒng)和精神追求。將非遺項目引入幼兒園教育活動，不僅能夠豐富幼兒的學習體驗，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和創(chuàng)造力。幼兒園作為幼兒教育的重要場所，有責任和義務(wù)為幼兒提供接觸和了解非遺的機會，通過多樣化的活動形式，激發(fā)幼兒對非遺的興趣，讓非遺在幼兒心中生根發(fā)芽。二、活動目標1.認知目標引導幼兒了解至少[X]種本地特色非遺項目的名稱、特點和制作工藝，拓寬幼兒的文化視野。2.技能目標通過參與非遺項目的體驗活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力和想象力，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作發(fā)展。3.情感目標激發(fā)幼兒對非遺文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化認同感，增強幼兒對傳統(tǒng)文化的保護意識。三、活動時間[具體活動時間區(qū)間]，每周安排[X]次非遺活動，每次活動時長為[X]分鐘。四、活動地點幼兒園內(nèi)的活動室、操場、多功能廳等場地，根據(jù)不同非遺項目的特點和需求進行合理安排。五、活動準備1.資料收集深入了解本地具有代表性的非遺項目，如剪紙、刺繡、面塑、糖畫、皮影戲等，收集相關(guān)的文字資料、圖片、視頻等，制作成詳細的介紹文檔。與本地非遺傳承人或相關(guān)文化機構(gòu)取得聯(lián)系，獲取更專業(yè)、更豐富的非遺知識和信息，邀請他們?yōu)榛顒犹峁┲笇Ш椭С帧?.材料準備根據(jù)不同非遺項目的制作要求，準備充足的活動材料和工具。例如：剪紙：各種顏色和質(zhì)地的彩紙、安全剪刀、鉛筆、橡皮擦等。刺繡：繡布、繡線、繡花針、繃子等。面塑：彩色面團、塑料小刀、牙簽等。糖畫：糖稀、勺子、竹簽等。皮影戲：皮影道具、幕布、燈光設(shè)備等。3.人員安排教師培訓：組織教師參加非遺項目培訓，邀請非遺傳承人或?qū)＜疫M行授課，使教師熟悉非遺項目的歷史淵源、文化內(nèi)涵、制作技巧等，確保教師能夠在活動中給予幼兒正確的指導和示范?；顒咏M織：安排專人負責活動的策劃、組織和協(xié)調(diào)工作，確?；顒拥捻樌_展。每個非遺項目活動配備至少[X]名教師，負責幼兒的組織、引導和安全管理。4.環(huán)境布置根據(jù)非遺項目的主題，對活動場地進行精心布置。例如，張貼非遺項目的圖片、展示非遺作品、懸掛相關(guān)的文化元素等，營造濃厚的非遺文化氛圍，讓幼兒在潛移默化中感受非遺的魅力。六、活動內(nèi)容與實施1.非遺項目介紹（第12周）通過故事、圖片、視頻等形式，向幼兒介紹本地的非遺項目，讓幼兒初步了解非遺的概念和種類。重點介紹[X]種具有代表性的非遺項目，如剪紙、刺繡等，講述它們的起源、發(fā)展歷程和文化意義，激發(fā)幼兒的興趣。邀請非遺傳承人或?qū)＜彝ㄟ^線上或線下的方式，為幼兒進行現(xiàn)場講解和演示，讓幼兒近距離感受非遺的獨特魅力。2.剪紙體驗（第34周）知識講解：向幼兒介紹剪紙的基本工具和材料，講解剪紙的基本技法，如折疊、裁剪、鏤空等。示范操作：教師現(xiàn)場示范剪紙的過程，從簡單的圖案開始，如三角形、圓形、方形等，讓幼兒觀察剪紙的步驟和方法。實踐操作：幼兒在教師的指導下，嘗試用剪刀剪出自己喜歡的圖案。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，制作出獨特的剪紙作品。作品展示與分享：組織幼兒將自己的剪紙作品展示在班級的展示區(qū)，鼓勵幼兒互相欣賞和交流，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。3.刺繡體驗（第56周）認識刺繡：向幼兒介紹刺繡的歷史和文化價值，展示各種精美的刺繡作品，讓幼兒欣賞刺繡的針法和圖案。針法學習：教師示范刺繡的基本針法，如平針繡、回針繡、鎖鏈繡等，讓幼兒了解不同針法的特點和用途。圖案設(shè)計：引導幼兒根據(jù)自己的喜好，設(shè)計刺繡圖案，可以是簡單的線條、花朵、動物等。教師幫助幼兒將設(shè)計好的圖案畫在繡布上。刺繡實踐：幼兒在教師的指導下，使用繡花針和繡線，按照設(shè)計好的圖案進行刺繡。教師提醒幼兒注意安全，避免針刺傷手指。作品裝裱與展示：將幼兒完成的刺繡作品進行裝裱，展示在幼兒園的藝術(shù)長廊或班級展示區(qū)，讓更多的人欣賞到幼兒的創(chuàng)意和成果。4.面塑體驗（第78周）面塑知識：向幼兒介紹面塑的材料和工具，講解面塑的制作方法，如揉、捏、搓、壓等。造型示范：教師示范制作一些簡單的面塑造型，如小動物、花朵、人物等，讓幼兒觀察面塑的制作過程和技巧。自由創(chuàng)作：幼兒根據(jù)自己的想象，用彩色面團制作自己喜歡的面塑作品。教師鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的造型和色彩搭配。作品保存與展示：將幼兒制作好的面塑作品放在通風干燥的地方晾干，然后用保鮮膜或塑料袋包好保存。組織幼兒進行面塑作品展示活動，讓幼兒互相欣賞和評價。5.糖畫體驗（第910周）糖畫文化：向幼兒介紹糖畫的起源和發(fā)展，展示各種精美的糖畫作品，讓幼兒了解糖畫的藝術(shù)特點和制作工藝。熬糖技巧：教師示范熬制糖稀的過程，讓幼兒了解糖稀的溫度和濃稠度對糖畫制作的影響。繪制糖畫：教師用勺子舀起適量的糖稀，在石板上繪制各種圖案，如龍、鳳、蝴蝶等，讓幼兒觀察糖畫的繪制過程和技巧。然后，幼兒在教師的指導下，嘗試用勺子繪制自己喜歡的糖畫圖案。品嘗糖畫：將幼兒繪制好的糖畫晾涼后，讓幼兒品嘗自己親手制作的糖畫，感受糖畫的甜蜜和樂趣。6.皮影戲體驗（第1112周）皮影知識：向幼兒介紹皮影戲的歷史和文化背景，展示皮影道具和表演場景，讓幼兒了解皮影戲的表演形式和特點。角色制作：教師指導幼兒用彩色卡紙或硬紙板制作皮影角色，如孫悟空、豬八戒、唐僧等。幼兒可以根據(jù)自己的喜好，為皮影角色設(shè)計服裝和裝飾。表演排練：幼兒分組進行皮影戲表演排練，教師幫助幼兒編寫簡單的劇本，指導幼兒如何操作皮影角色進行表演。正式表演：組織幼兒進行皮影戲正式表演活動，邀請其他班級的幼兒和家長觀看。幼兒在表演過程中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用生動的語言和動作演繹故事。七、活動評估1.幼兒表現(xiàn)評估觀察幼兒在活動中的參與度、興趣表現(xiàn)、動手能力、想象力和創(chuàng)造力等方面的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導。通過幼兒的作品，評估幼兒對非遺項目的理解和掌握程度，以及在技能方面的發(fā)展水平。2.教師教學評估定期組織教師進行教學反思和交流，評估教師在活動策劃、組織、指導等方面的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。收集教師和幼兒對活動的反饋意見，了解活動中存在的問題和不足之處，及時調(diào)整和改進活動方案。3.活動效果評估通過問卷調(diào)查、家長反饋等方式，了解家長對活動的滿意度和意見建議，評估活動對幼兒和家庭的影響。觀察活動對幼兒文化素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、動手能力等方面的綜合提升效果，總結(jié)活動經(jīng)驗，為今后開展類似活動提供參考。八、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，確保活動材料和工具的使用安全，避免幼兒發(fā)生意外事故。2.尊重非遺文化的傳統(tǒng)和內(nèi)涵，在活動中引導