昆山市高新區(qū)南星瀆中學，依托昆山，服務昆山，正以全新的、融合的、創(chuàng)新的姿態(tài)，立起教育、立起文化，立起品牌，助力每一個學生全面發(fā)展。寫在前面一項目分析昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案昆山高新區(qū)南星瀆中學項目位于昆山市山淞路東，美豐路北，總建筑面積34254平方米。項目任務：整體校園文化打造、室外導視系統(tǒng)設計、室內(nèi)墻面文化氛圍布置。項目要求：突出特色，提高標準；導視系統(tǒng)、墻面文化布局合理；“三化一上墻”到位；設計美觀、氛圍和諧；符合中學生特性。項目情況：現(xiàn)場基裝已經(jīng)完成；外立面為灰色、黃色；南星瀆中學與南星瀆小學相連，有共用建筑。學校位于高新區(qū)，服務于高新區(qū)，是重要的配套設施。項目所在地原著居民、吳淞江產(chǎn)業(yè)園工人、動遷人員融匯，學生來源于五湖四海的務工子弟，學校即要體現(xiàn)地方特色，又需實現(xiàn)兼容并包。南星瀆中學為新建學校，在構建校園文化理念方面，南星瀆的地方歷史資料少、挖掘難，校園文化切入點難以找到。南星瀆中學作為高新區(qū)的配套設施，學生來自五湖四海，校園文化的服務性、兼容性該如何體現(xiàn)?南星瀆中學入口廣場區(qū)域還為施工完成，室外導視布點難度大；內(nèi)部走廊教室還為水泥墻面，墻面文化布置難度大。本次設計范圍廣，任務重，時間緊，需要積迅速設計出全套方案。特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案第一次聽到“南星瀆”時，感嘆這真是個美麗的名字。后來得知，它緣自星隕的美麗傳說。南星瀆中學，這樣一所全新的學校，終將匯聚來自五湖四海的學生、天南海北的老師，就像夜空中星的匯聚，01.緣星得名01.緣星得名02.從星開始03.匯星成海04.星火相傳05.化星成形廣闊鹿野，星隕得名春秋時期，南星瀆尚是一片荒野，吳國的貴族常常到此狩獵，被稱為“鹿野”。《光緒昆新兩縣續(xù)修合志》記載，東晉時，曾有隕石墜落在正儀地方，“旋化為石，水涸露石，石色白而微青”,隕石降落之處，河道縱橫、濕潤多水。“南星瀆”緣此得名。三界交界，匯聚人氣南星瀆得天獨厚的區(qū)域位置得到關注，一個熱鬧的小集鎮(zhèn)興起于蘇州、新陽、昆山三地的交界，并延續(xù)了千年的人氣。到20世紀30年代，南星瀆有各類商鋪200多家，規(guī)模與當時的巴城鎮(zhèn)區(qū)持平。2002年，昆山區(qū)鎮(zhèn)合并，正儀解體，南星瀆村并入了昆山高新區(qū)的前身——玉山鎮(zhèn)。昆山高新區(qū)南星瀆中學吳淞江產(chǎn)業(yè)園的蓬勃發(fā)展，帶動了昆山經(jīng)濟地圖板塊上市區(qū)西南板塊的強勢崛起。使南星瀆村承擔起了吳淞江工業(yè)產(chǎn)業(yè)板塊的配套居住、商業(yè)、醫(yī)院、學校、公園等城市功能。南星瀆即將完成一次華麗的轉(zhuǎn)身。對于原著民而言，這里能夠再現(xiàn)祖祖輩輩的記憶；對于在吳淞江工作的產(chǎn)業(yè)人員而言，這里能夠在工作之外提供美好的生活寄托；對于動遷居民而言，這里是農(nóng)村人口融入城市生活的溫和方式。使南星瀆成為一個新老昆山人和諧生活、相互對話的開放式家園。昆山市高新區(qū)南星瀆中學，擬計劃于2020年正式開校，是一所全新的學校；學校服務高新區(qū)、服務吳淞江產(chǎn)業(yè)園，是現(xiàn)代的、發(fā)展的，是一所科創(chuàng)之校；學校容納五湖四海之學子，服務新昆山人，是一所兼容并包，融合發(fā)展之校。特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案n星，是小，也是大；星，是微，也是博以“星”為核心線索，提煉煥發(fā)星之精神、點燃星之光華的“星”文化，來構建南星瀆中學的文化定位、文化體系與教育使命。備選：點點南星瀆一無二昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案人都有自己的精彩。每顆“星”的不同正是南星瀆每個學生的不同，“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”,南星瀆注重個人成長、兼容并包、融合創(chuàng)新的育人理念使每個學生如“星辰”般綻放自己，啟程新世界?！包c點”,是星辰之小、星辰之微，但一顆星可以點亮夜空，一顆星有與黑夜抗衡的勇氣，從細微處積聚力量，在微小中是每個“南星人”一點一滴積聚知識、一點一滴積聚修養(yǎng)、一點一滴積聚成長的精神力量。哲學家蘇格拉底說：教育不是灌輸，而是點燃火焰。每個學生都是一顆星星，都各有其光芒，每顆星星都獨一無二。對于學校在傳授他們知識的同時，積極尋找他們在成長過程中的閃光點，讓他們建立獨立自信的內(nèi)心世界，融入學校，融入昆山，融入世界，啟程未來。昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案“?！?是群星薈萃的浩瀚星海，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！薄Ｄ闲菫^中學，正以全新的姿態(tài)啟程未來，正如一顆星到兩顆星，兩顆星到璀璨繁星，璀璨繁星終成星光熠熠的浩瀚星海一樣，薈聚每顆星的光芒，薈聚每個人的力量，成為一所融合創(chuàng)新、特色鮮明、桃李滿天下的閃耀之校、百年之校。海，海納百川，是融合之意，與南星瀆服務外來務工子弟的兼容并包理念相協(xié)調(diào)。海，是無數(shù)條小瀆匯聚而成，是“瀆”次呼應匯星成海、積聚力量的精神。點點南皇薈聚成海點點南星薈聚成海昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案德國哲學家雅斯貝爾斯說：教育本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹一朵云推動另一朵云一個靈魂喚醒另一個靈魂在南星瀆中學，是一顆星點亮另一顆星是顆顆星匯聚成漫天繁星是漫天繁星終成教育、學習、成長、幸福的浩瀚星海昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案以觀星，點燃學習興趣；以探星，探索學習方法；以創(chuàng)星，創(chuàng)新學習思維，成就南星瀆的六顆星：引領創(chuàng)新文采飛揚關愛成長融合多元求知探索引領創(chuàng)新文采飛揚關愛成長健康活力融合多元傳“十年樹木，百年樹人”,三年葉花果，一生木林森，教育是終生之計，南星瀆中學所形成的“星文化”、“星精神”將隨著學校的不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新而百年傳承，星光熠熠。 賢燃育新賢燃育新匯匯興為思智智學星于明明善怡探元素提煉一主元素元素提煉一主元素教育家斯霍姆林斯基說：讓每一面墻壁會說話。把無形轉(zhuǎn)化為這是譜希恩的使命!我們把抽象的“星”文化、“星”精神，融而化之，以有形態(tài)的“星”為表現(xiàn)形式，讓南星瀆中學每一個空間、每一面墻壁、每一個的精神文化內(nèi)涵，潤物細無聲，以環(huán)境育人。昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案na元素提煉一輔助元素na元素提煉一輔助元素包容個性之多元成就創(chuàng)新之多彩南星瀆，河道縱橫，溫潤多水星空之浩瀚，如海洋之闊大n色彩分析昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案n色彩分析aA5國區(qū)畢昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案昆山高新區(qū)南星瀆中學KUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUE昆山高新區(qū)南星瀆中學KUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUETESEWENHUADINGWEIJIXIAOYUANWENHUAJIANSHECEHUASHEJIFANGAN十十KUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUE段血高醫(yī)區(qū)威望來中筆昆山高新區(qū)南星瀆中學TESEWENHUADINGWEJIXIAOYUANWENHUAJIANSHECEHUASHEJIFANGAN正如教書育人的厚重責任，正如傳承百年的厚重目標。標志中無數(shù)顆不同的小星，是南星瀆綻放個性的學子，包容每顆星的個性、點亮每顆星的光芒、成就每顆星的成長，正是南星瀆中學兼容并包、融合創(chuàng)新的精神。各美其美，美美與共，標志中以顆顆星匯聚成教育、學習、成長、幸福的一顆大星，是每個“南星人”一點一滴積聚知識、一點一滴積聚修養(yǎng)、一點一滴積聚成長的精神力量。點與點的點綴，是天空的星星在眨眼，線與線的連接，是探索的道路在延伸。學習與成長，終成自立、自強、自信的新星。點與線的連接，巧妙的組合成“南星瀆”的大寫字母縮寫“N、X、D”。懂、好用。特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案TE5weHUADNGwEXKoYuAN★昆山高新區(qū)南星瀆中學昆山高新區(qū)南星瀆中學KUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUETESEWENHUADINGWEIJIXIAOYUANWENHUAJIANSHECEHUASHEJIFANGAN印刷CMYK值C:100M:80Y:0K:0PANTONE值287CRBG值R:20G:75B:155黑**zuz昆山高新區(qū)南星瀆中學昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案標白標U2019QuKUNKUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUEKUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUE特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案昆山高新區(qū)南星瀆中學昆山高新區(qū)南星瀆中學昆山高新區(qū)南星瀆中學昆山高新區(qū)南星瀆中學VI應用部分星山高新區(qū)商星讀中學輔助圖形提煉昆山高新區(qū)南星瀆中學G昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案KUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUETESEWENHUADINGWEIJIXIAOYUANWENHUAJIANSHECEHUASHEJIFANGAN昆山高新區(qū)南星瀆中學檔案袋特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案檔案袋姓名：材料清單數(shù)量序號姓名：材料清單數(shù)量序號文件袋昆山高新區(qū)南星瀆中學貼票昆山高新區(qū)南星瀆中學郵處貼票昆山高新區(qū)南星瀆中學郵處昆山高新區(qū)姜巷路100號昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案KUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUETESEWENHUADINGWEIJIXIAOYUANWENHUAJIANSHECEHUASHEJIFANGAN昆山高新區(qū)南星瀆中學昆山離512昆山離512-28728然昆山高新區(qū)南星淡中學山高新區(qū)姜巷路100號然昆山高新區(qū)南星瀆中學昆山高新區(qū)南星瀆中學LemonDesign昆山高新區(qū)南星瀆中學部政編昆山高新區(qū)南星瀆中學文化衫特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案文化衫aA5國區(qū)畢aA5國區(qū)畢昆山高新區(qū)南星瀆中學aA5國區(qū)畢aA5國區(qū)畢其他t特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案總導覽、方向?qū)б暸?、停車場指示牌段血高斷區(qū)威里中馨段血高斷區(qū)威里中馨31、總導覽：校門入口右側(1個)2、校內(nèi)導視牌：校內(nèi)干道交叉口(4個)3、停車場指示牌(2個)②②□擬建建筑物用地紅線自行車位25(m)25(m)地下宣輪泉線1、總導覽(1個)0昆山高新區(qū)南星讀中學點點南皇芒聖應海■啟星樓(行政樓)0■觀星樓(教學樓1)知星樓(教學樓2)探星樓(實驗樓)昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案KUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUETESEWENHUADINGWEIJIXIAOYUANWENHUAJIANSHECEHUASHEJIFANGAN昆山高新區(qū)南星讀中學點點南皇薈聚成海ZONGHELOUSHITANGFENGYUCAOCHANGOU(行政樓)財窿行觀星(教學樓1)n觀星(教學樓1)一年級二年級三年級教師辦公室總務處教導處檔案室財務室行政處打印室校長壑副校長室主任公室教工之家會議室ZHANXLO教學樓2)打印室校長室副校長室主任辦公室教工之家會議室打印室校長室檢長整檔案室財務室行改外打印室校長室副校長室主任辦公室教工之家會議室C教師辦公室教導處檔案室財務室行政處主任辦公室教工之家會議室主任辦公室教工之家會議室COCHANG材質(zhì)施工圖1600mm暴山高新區(qū)南星瀆中學貞點南皇老果成海ZONGPINGTU■綜合核食堂風雨操場■啟星樓(行政樓)多第通總BI2自■觀星樓(教學樓1)知星樓(教學樓2)2操液壓前開門1650mm操不銹鋼烤漆，80mm2、方向?qū)б暸?4個)昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案2、方向?qū)б暸?4個)KUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUETESEWENHUADINGWEIJIXIAOYUANWENHUAJIANSHECEHUASHEJIFANGAN點點南皇芒聚成海操場(教學樓2)探星樓(實驗樓)昆山高新區(qū)南星瀆中學點點南皇莖聚成海綜合樓/食堂/風雨操場昆山高新區(qū)南星瀆中學點點南皇莖聚成海綜合樓/食堂/風雨操場①啟星樓(行政樓)操場觀星樓(教學樓1)探星接(實監(jiān)樓)啟星樓(行政樓)操場觀星樓(教學樓1)觀星樓(教學樓1)瞻星樓(教學樓2)(實驗樓)①①啟星樓(行政樓)觀星樓(教學樓1)隱星樓(教學樓2)探屬線(實監(jiān)樓)450mm50mm工材質(zhì)施工圖圖文絲印/UV600mm點點南皇老聚成海立體字綜合樓/食堂/風雨操場不銹鋼烤漆，圖文絲印/UV啟星樓(行政樓)不銹鋼烤漆，圖文絲印/UV2400mm觀星樓(教學樓1)瞻星樓(教學樓2)3、停車場指示牌(2個)特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案點點南皇若堅成測P停車場點古責的目停車場點點南皇薈聚成海停車場140mm140mm600mm昆山高新區(qū)南星讀中學點點南皇老聚成海立體字合立體字立體字立體字2800mm不銹鋼烤漆，導視系統(tǒng)校務公開欄、宣傳欄段血高斷區(qū)威里中馨段血高斷區(qū)威里中馨⑥⑥4、校內(nèi)宣傳欄(2個)5、校務公開欄(1個)⑥⑥⑥⑥7、三風校訓展示墻(40字)⑥⑥□擬建建筑物用地紅線n昆山高新區(qū)南星瀆中學n4、校內(nèi)宣傳欄(2個)特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案4、校內(nèi)宣傳欄(2個)公生口欄公告欄點點面星老翠反公生口欄公告欄點點面星老翠反做好疫情防控守護校園安全校園新冠病毒防控指南三一。雨棚—液壓前開門立體字2500mm不銹鋼烤漆，不銹鋼烤漆，100mm點點面皇老星應測昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案點點南皇薈聚成海材質(zhì)施工圖不銹鋼烤漆，圖文絲印/UV液壓前開門立體字點點南皇薈聚成海校務公開欄6、樓名牌一橫版(12字)昆山高新區(qū)南星瀆中學啟星樓觀星樓瞻星樓探星樓觀星樓瞻星樓探星樓校訓學學教風校校風樂學學善導和而□□創(chuàng)創(chuàng)善思行合一尚行有格學風樂學善思求真尚行Lr5ypfjj3校核風和而3校核風和而訓立德樹人知行合1校風和而不同行而有格材質(zhì)施工圖校訓立德樹人知行合一材質(zhì)施工圖室內(nèi)導視牌昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案類別名稱位置內(nèi)容單位數(shù)量樓層牌各樓樓道塊樓層導視牌各樓樓道各樓層信息塊普通教室門牌教學樓1-5F初一到初三年級教室門牌塊專業(yè)教室門牌實驗樓1-4F塊辦公室門牌教學樓、實驗樓、行政樓辦公室教室辦公室、校長辦公室、人事、財務、總務等塊會議室門牌各樓會議室會議室塊6器材、檔案室門牌各樓檔案室、教具室、儲存室檔案室、教具室、儲存室塊衛(wèi)生間門牌各樓衛(wèi)生間女衛(wèi)生間、男衛(wèi)生間塊衛(wèi)生間文明提醒牌衛(wèi)生間內(nèi)節(jié)約用水標識1塊、文明標語2塊塊玻璃防撞腰封各樓玻璃門塊昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案材質(zhì)施工圖段血高斷區(qū)威豆中馨KUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUE一(4)班一(5)班|一(6)班美術室|聲樂室|圖書室|衛(wèi)生間會議室|多功能活動室|辦公室一(1)班|一(2)班|一(3)班一(4)班|一(5)班|一(6)班美術室|聲樂室|圖書室|衛(wèi)生間會議室|多功能活動室|辦公室一(1)班|一(2)班|一(3)班一(4)班|一(5)班|一(6)班美術室|聲樂室|圖書室|衛(wèi)生間會議室|多功能活動室|辦公室一(1)班|一(2)班|一(3)班一(4)班I一(5)班|一(6)班美術室|聲樂室|圖書室|衛(wèi)生間會議室|多功能活動室|辦公室點點南皇薈聚成海昆山高新區(qū)南星瀆中學特色文化定位及校園文化建設策劃設計方案KUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUE一(1)班|一(2)班|一(3)班美術室|聲樂室|圖書室|衛(wèi)生間會議室|多功能活動室|辦公室一(1)班|一(2)班|一(3)班一(4)班|一(5)班|一(6)班美術室|聲樂室|圖書室|衛(wèi)生間會議室|多功能活動室|辦公室一(1)班|一(2)班|一(3)班一(4)班|一(5)班|一(6)班美術室|聲樂室|圖書室|衛(wèi)生間會議室|多功能活動室|辦公室一(1)班|一(2)班|一(3)班美術室|聲樂室|圖書室|衛(wèi)生間會議室|多功能活動室|辦公室點點南皇薈聚成海昆山高新區(qū)南星瀆中學昆山高新區(qū)南星瀆中學KUNSHANGAOXIN