部編版道德與法治七年級下冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱

第一課青春的邀約

1、青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面：

①身體外形的變化；②內(nèi)部器官的完善；③性機(jī)能的成熟。

2、如何悅納青喬期的生理變化？

①正視變化，欣然接受；

②不自卑，也不嘲弄同伴。

③追求形體、儀表等外在美，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美.

3、青春期矛盾心理主要表現(xiàn)有哪些？

①反抗與依賴；②閉鎖與開放；③勇敢與怯懦。

4、怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？

①參加集體活動。②求助他人。③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力。④學(xué)習(xí)自我調(diào)

節(jié)。

5、什么是獨(dú)立思考？（如何正確認(rèn)識獨(dú)立思考？/獨(dú)立思考的我現(xiàn)）

①不等同于一味地追求獨(dú)特。

②不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理正確的意見。

6、批判性思維（枇判精神）發(fā)現(xiàn)在哪些方面？

①對事情有自己的看法。②敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)。

③敢于向不合理的事情說“不”。④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

7、為什么要培養(yǎng)批判精神？（批判性思維對我們有何意義？）

①有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。

②能調(diào)動經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

8、如何培養(yǎng)批判精神？

①有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力。

②考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題。

9、如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？（我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？）

①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新；

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②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值。

③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。

第二課青春的心弦

1、青春期男生女生性別差異的表現(xiàn)？

生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式等方面

2、怎樣正確面對男女生的性別差異?

①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

②不要過于受性別刻板印象的影響。

3、面對男生女生的差異，如何進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)？

①欣賞對方優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

②相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、與異性交往的作用有哪些？

①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

②從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。

③與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對我們的考驗(yàn)。

5、如何與異性交往(健康的交往觀)？

內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。

6、怎樣正確認(rèn)識和對待青春期的異性情感？

(1)青春期開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是正?，F(xiàn)象。

(2)對異性的欣賞和向往，并不是真正的愛情。

(3)應(yīng)該慎重對待，理智處理。

第三課青春的證明

1、青春的探索為什么需要自信？(自佶的作用)

①自信讓我們充滿激情。

②自信讓我們有勇氣、敢嘗試、能堅(jiān)持。

③自信能激發(fā)潛能，獲得更多的機(jī)會與可能。

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2、怎樣才能獲得自信？

①自強(qiáng)可以讓我們更自信。

②要克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我。

③要相信自己，勇敢嘗試。

3、怎樣做到自強(qiáng)？

①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。

②自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。

4、什么是“行己有恥”？

一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。

5、如何做到“行己有恥”？

①要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

②要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情

堅(jiān)決不做。

③需要們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

6、什么是“止于至善”？

“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美

好、永不言棄的精神狀態(tài)。

7、如何做到“止于至善”？

①要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。

②要見賢思齊，向榜樣學(xué)習(xí)。

③要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

第四課揭開情緒的面紗

1、情緒的種類:①基本情緒:喜、怒、哀、懼等。②復(fù)雜情緒：害羞、焦

慮、厭惡和內(nèi)疚等。

2、影響情緒的因素：

個(gè)人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境、周圍情

況的變化等。

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③正面的體驗(yàn)，如愛的情感；④負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；⑤兩方面混雜的體

驗(yàn)，如敬畏感。

3、情感的作用？（P44-P46）

①情感是人最基本的精神需求。

②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使

我們做出行動。

③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

④情感發(fā)展體現(xiàn)生命成長。

4、怎樣獲得美好的情感？（P47）

閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式。

5、怎樣正確看待負(fù)面情感？

①負(fù)面情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對于成長有意義。

②可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

③學(xué)會承受負(fù)面感受，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們不斷成長。

6、如何傳遞情感正能量？（P49）

①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。

③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。

第六課“我”和“我們”

1、集體的含義？（P53）

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2、集體力員的來源？（P55）

集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系？（P56）

①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；

②個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合

力。

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4、集體力量的作用（P57）

（1）集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

（2）個(gè)人在集體生活中會自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和

行為。

（3）集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，

擴(kuò)大視野，健康成長。

5、集體生活對個(gè)人成長有什么作用？（P58-P60）

①個(gè)人在集體中可以涵養(yǎng)品格。②個(gè)人在集體中可以發(fā)展個(gè)性。

6、在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格？（P58-P59）

①培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

②培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

7、怎樣在集體生活中發(fā)展個(gè)性？（P60-P61）

①我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我。

②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

③我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

第七課共奏和諧樂章

1、當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間發(fā)生沖突的原因是什么？解決的辦法是什

么？

（1）原因：一方有不正當(dāng)或不合理的要求；個(gè)人和集體的需要不同。

（2）解決辦法：①個(gè)人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理

性；

③反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性；④找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

2、怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的沖突？（怎樣認(rèn)識和處理個(gè)人利靛

與集體利益的關(guān)系？）

①在集體中，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。

②當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

③承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，反對只顧自己、不顧他人的

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極端個(gè)人主義。

3、在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？

（1）當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇。

（2）我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。

4、怎樣解決不同集體角色之間的沖突？

①從整體利益出發(fā)；②自覺讓局部利益服從整體利益；③個(gè)人利益服從集體

利益。

5、小群體對我們有什么影響？

積極影響：

（1）體會到歸屬感和安全感。

（2）在與同伴交往中學(xué)習(xí)交往，在互學(xué)共進(jìn)中增長才干。

消極影響：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往

往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

6、如何正確對待小團(tuán)體主義？或：面對小團(tuán)體主義，我們應(yīng)該怎么辦？

明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。

第八課美好集體有我在

1、什么是集體的愿景？

擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀,

形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

2、集體愿景的作用？

①是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致、開拓進(jìn)取。

3、美好集體的特征是什么？美好集體需要營造哪些良好氛圍？

①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。

③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。

4、怎樣在共建中燼責(zé)？（如何建設(shè)美好集體？）

①集體建設(shè)需要我們自主建設(shè)、自我管理

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②共同確定愿景和目標(biāo)。

③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。

④集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神。

⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

5、如何建設(shè)集體？（如何在擔(dān)當(dāng)中成長？/如何學(xué)會在集體中承摑責(zé)任？）

（1）需要每個(gè)人的智慧和力量。

（2）需要從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

（3）需要我們悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)。

（4）勇于承擔(dān)責(zé)任。

第九課法律在我們身邊

1、怎樣理解生活?與法律息息相關(guān)？

（1）生活需要法律來調(diào)整；

（2）法律已經(jīng)滲透到社會的方方面面；

（3）法律與我們每個(gè)人相伴一生。

2、法律的本質(zhì)。

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整

社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3、全面推進(jìn)依法治國的意義是什么？

（1）法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

（2）法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是國家長治久安的必由之路。

4、全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？

建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

5、道德、法律等行為規(guī)范的共同點(diǎn)？

它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。

6、法律的特征。

（1）是由國家制定或認(rèn)可的。

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（2）法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的

最主要特征。）

（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。

7、法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是什么？

法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量作后盾'而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、

信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范

的最主要特征。

8、法律的作用。

（1）法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活。

（2）法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們評判自己

和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

（3）法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

第十課法律伴我們成長

1、未成年人的定義？

未成人是指未滿十八周歲的公民。

2、黨和國家為什么要對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？

（1）未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自

我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。

（2）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來。

3、我國保護(hù)未成年人的法律TT哪些？（P97）

（1）專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。

（2）其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法等。

4、怎樣才能使未成年人免受傷害？

（1）加強(qiáng)對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府

保護(hù)和司法保護(hù)；

（2）未成年人自己也要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。

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