小班泥塑課堂活動(dòng)方案一、行業(yè)背景泥塑藝術(shù)是我國民間傳統(tǒng)的手工藝術(shù)之一，它以泥土為原料，經(jīng)過手工捏制、塑形等工藝制作而成。隨著教育改革的不斷深入，越來越多的幼兒園開始注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，泥塑課程作為一種獨(dú)特的藝術(shù)教育形式，深受幼兒喜愛。小班幼兒正處于手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過參與泥塑活動(dòng)，可以鍛煉他們的手部肌肉，提高手眼協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.讓幼兒了解泥塑的基本材料和工具，知道如何正確使用。2.掌握簡單的泥塑技法，如搓、揉、壓、捏等，能夠用泥土制作出簡單的形狀，如圓球、圓柱、長條等。過程與方法目標(biāo)1.通過觀察、觸摸、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知力和動(dòng)手能力。2.在泥塑過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)新，用不同的方法表現(xiàn)自己的想法和感受。3.鼓勵(lì)幼兒與同伴交流合作，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對泥塑藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力。2.讓幼兒體驗(yàn)?zāi)嗨軇?chuàng)作帶來的樂趣，增強(qiáng)自信心和成就感，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、不怕困難的精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備1.泥土若干：選擇質(zhì)地細(xì)膩、粘性適中的泥土，如陶土或超輕黏土，確保泥土無毒、無害、無異味，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)。2.輔助材料：如塑料小刀、牙簽、小珠子、彩色紙等，用于裝飾泥塑作品。3.工具：每個(gè)幼兒一套簡單的泥塑工具，如泥塑刀、小鏟子、搟面杖等，方便幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。場地準(zhǔn)備1.選擇寬敞、明亮、通風(fēng)良好的教室或活動(dòng)室作為泥塑課堂活動(dòng)場地，確保場地安全，無尖銳物品和危險(xiǎn)因素。2.在場地內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于擺放幼兒的泥塑作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性和展示欲望。人員準(zhǔn)備1.安排一名經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)技能較強(qiáng)的教師作為活動(dòng)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥塑活動(dòng)，解答幼兒的疑問，示范正確的操作方法和技巧。2.根據(jù)幼兒人數(shù)合理安排助教，協(xié)助教師管理課堂秩序，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。四、活動(dòng)內(nèi)容與過程導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師展示一些精美的泥塑作品，如可愛的小動(dòng)物、漂亮的花朵、有趣的人物等，引起幼兒的興趣。2.教師提問：“小朋友們，你們知道這些漂亮的東西是用什么做的嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察并猜測，從而引出本次活動(dòng)的主題——泥塑。知識(shí)講解部分（10分鐘）1.教師向幼兒介紹泥塑的材料和工具，讓幼兒近距離觀察和觸摸泥土，感受泥土的質(zhì)地，并示范如何正確使用各種工具。2.講解簡單的泥塑技法，如搓泥球：將泥土放在手心，雙手輕輕揉搓，使泥土逐漸變成一個(gè)圓球；揉泥條：將泥土搓成細(xì)長條，然后雙手來回揉搓，使泥條更加光滑；壓泥餅：將泥土放在桌面上，用手掌輕輕按壓，使其成為一個(gè)扁平的圓形；捏造型：用手指捏出自己想要的形狀，如動(dòng)物的耳朵、花朵的花瓣等。教師在講解過程中，要邊示范邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒看得清楚、學(xué)得明白。實(shí)踐操作部分（25分鐘）1.教師為每個(gè)幼兒分發(fā)一團(tuán)泥土和一套工具，讓幼兒自由創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用學(xué)到的技法制作出自己喜歡的東西，可以是水果、蔬菜、小動(dòng)物，也可以是自己想象中的任何事物。2.在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。對于遇到困難的幼兒，教師要耐心引導(dǎo)，啟發(fā)他們思考，幫助他們克服困難；對于有創(chuàng)意的幼兒，教師要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)創(chuàng)新。3.引導(dǎo)幼兒合理使用輔助材料，如用彩色紙制作花朵的花瓣、用小珠子裝飾小動(dòng)物的眼睛等，讓自己的作品更加美觀。作品展示與分享部分（10分鐘）1.幼兒完成作品后，教師組織幼兒將作品擺放在展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流。2.請幼兒介紹自己的作品，說說自己制作的是什么，是用什么方法制作的，為什么要這樣做。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，分享創(chuàng)作過程中的快樂。3.其他幼兒可以進(jìn)行提問和評(píng)價(jià)，表達(dá)自己對同伴作品的喜愛和建議。教師要對幼兒的表現(xiàn)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，讓每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅?？偨Y(jié)部分（5分鐘）1.教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在泥塑過程中要注意的安全事項(xiàng)和衛(wèi)生習(xí)慣，如不將泥土放入口中、創(chuàng)作結(jié)束后要及時(shí)洗手等。2.鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注泥塑藝術(shù)，嘗試用不同的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。五、活動(dòng)延伸在美工區(qū)投放更多的泥塑材料和工具，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行泥塑創(chuàng)作，進(jìn)一步提高幼兒的泥塑技能和創(chuàng)作水平。組織親子泥塑活動(dòng)，邀請家長參與到幼兒的泥塑活動(dòng)中來，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，提高家長對幼兒教育的重視程度。在幼兒園的主題活動(dòng)中融入泥塑元素，如開展“美麗的春天”主題活動(dòng)時(shí)，讓幼兒用泥塑制作花朵、蝴蝶等，豐富主題活動(dòng)的形式和內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。六、活動(dòng)評(píng)估1.觀察評(píng)估：在活動(dòng)過程中，教師要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括幼兒對泥塑活動(dòng)的興趣、參與度、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及合作意識(shí)等方面，及時(shí)記錄幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和不足之處，為后續(xù)的活動(dòng)調(diào)整提供依據(jù)。2.作品評(píng)估：對幼兒的泥塑作品進(jìn)行評(píng)估，從作品的創(chuàng)意、造型、技法運(yùn)用、色彩搭配等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問題，引導(dǎo)幼兒不斷提高。3.幼兒自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓幼兒說說自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，以及對同伴作品的看法。通過自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和欣賞他人的能力。七、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前要對泥塑材料和工具進(jìn)行嚴(yán)格檢查，確保無毒、無害、無尖銳邊角，避免幼兒在使用過程中發(fā)生危險(xiǎn)。2.教師要提前了解幼兒的個(gè)體差異，如動(dòng)手能力、興趣愛好等，在活動(dòng)過程中根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中有所收獲。3.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中的衛(wèi)生習(xí)慣，提醒幼兒不要將泥土放入口中，創(chuàng)作結(jié)束后要及時(shí)洗手，保持手部清潔。4.注意教室或活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)