河南省歷年中考滿分作文大全2020—2023年目錄2023年河南省中考滿分作文 11喊出祖國的名字 11喊出祖國的名字 11喊出自己的名字 12喊出每棵草的名字 13喊出家鄉(xiāng)的名字 13喊出老師的名字 14喊出你的名字 14喊出螢火蟲的名字 15喊出奮斗的名字 16喊出愛的名字 16【附：審題指導(dǎo)】 172023年河南省中考滿分作文 18每朵花都有盛開的理由 182022年河南省中考滿分作文 21留在心底的聲音 21留在心底的聲音 22留在心底的聲音 23留在心底的聲音 23留在心底的聲音 24留在心底的聲音 25留在心底的聲音 25留在心底的聲音 26留在心底的聲音 27留在心底的聲音 28【附：審題指導(dǎo)】 282022年河南省中考滿分作文 33發(fā)聲誠可貴，聽聲要理性 33懷抱一顆本心說話 34慎思明辨，理性發(fā)聲 34發(fā)出自己的聲音 35人人都是發(fā)聲器 36人人都是發(fā)聲器 36人人都是發(fā)聲器 37為正能量發(fā)聲 37【附：審題指導(dǎo)】 382021年河南省中考滿分作文 41從喜歡上您開始 41從一碗清湯面開始 42從那張膏藥開始 43從找不到硬幣開始 44從父親喝酒開始 44從花開那一刻開始 45從無悔開始 46從養(yǎng)成好習(xí)慣開始 47從跌倒中開始 47從打開門開始 48從腳下開始 49從每一次努力開始 49從每一次成長開始 50從沖出風(fēng)雨開始 51從星光閃爍開始 51從那次晚讀開始 52從那局五子棋開始 53從那一刻開始 53從那一刻開始 54從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)開始 55從那一抹微笑開始 55從摘櫻桃開始 56從一本書開始 56從懂得放下開始 57從零開始 58美從這里開始 58從聲聲鼓勵(lì)開始 59從花開那一刻開始 60從讀懂你的身影開始 61從頭開始 62【附：審題指導(dǎo)】 622021年河南省中考滿分作文 67不妨學(xué)會(huì)“三省吾身” 67勇于嘗試，走向成功 67勇于嘗試，走向成功 68把握當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在 69辦法總比困難多 70做好今天的自己 71做好自我 71踏實(shí)與超越 72人生的模樣 72成功的彼岸 73坦然面對挫折 74成功從嘗試開始 74立足當(dāng)下，采摘成功之花 75【附：審題指導(dǎo)】 762020年河南省中考滿分作文 79我的危機(jī)故事 79我的危機(jī)故事 80我的危機(jī)故事 80我的危機(jī)故事 81我的危機(jī)故事 82我的危機(jī)故事 82我的危機(jī)故事 83我的危機(jī)故事 84我的危機(jī)故事 84我的危機(jī)故事 85我的危機(jī)故事 86我的危機(jī)故事 86我的危機(jī)故事 87我的危機(jī)故事 88我的危機(jī)故事 88我的危機(jī)故事 89我的危機(jī)故事 90我的危機(jī)故事 91我的危機(jī)故事 91【附：審題指導(dǎo)】 922020年河南省中考滿分作文 96危機(jī)＝危＋機(jī) 96危機(jī)與機(jī)會(huì)并存 97在危機(jī)中尋找新機(jī)，于變局中開創(chuàng)新局 97常懷危機(jī)意識(shí) 98危機(jī)即轉(zhuǎn)機(jī) 99當(dāng)危機(jī)到來時(shí) 99也談疫情危機(jī) 100懷抱希望，化危為機(jī) 101越來越懂得欣賞的我 102化解危機(jī)，創(chuàng)造希望 102“危”中尋機(jī) 103靈魂的對白 104在困局中開辟新格局 104危機(jī)之后又是彩虹 105危機(jī)之中尋轉(zhuǎn)機(jī) 105將危機(jī)轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)機(jī) 106危機(jī)中往往醞釀著轉(zhuǎn)機(jī) 106危機(jī)中的轉(zhuǎn)機(jī) 107危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī) 108危機(jī) 108危機(jī) 109危機(jī) 109危機(jī) 110危機(jī) 110危機(jī) 111【附：審題指導(dǎo)】 112

2023年河南省中考滿分作文【作文原題】每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還有許多我實(shí)在喊不出它們的名字/只知道它們都是野花，裝扮山野最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下，在山坡上盡情開著……（1）請以“喊出_____的名字”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。喊出祖國的名字泱泱中華，浩浩華夏，立于東方的祖國，是永遠(yuǎn)的驕傲！——題記聽，時(shí)代的脈搏在高鳴，祖國的血脈在奔涌；看，時(shí)代的藍(lán)圖正徐徐鋪展，燦爛的畫卷正點(diǎn)滴浮現(xiàn)。在這個(gè)前所未有的新時(shí)代，總有幾件事讓你心潮澎湃，大聲喊出祖國的名字。今年5月，我第一次與C919的模型相遇。那是一次盛大的展會(huì)，我心懷好奇地踏入會(huì)場，一進(jìn)去就被熱烈的氣氛撞了個(gè)滿懷。洋溢在人們的臉上的滿是自豪，鋪設(shè)在會(huì)場里的都是國之重器。正當(dāng)我為這氣氛而醺醺然時(shí)，一架飛機(jī)模型吸住了我的視線——多么雄壯啊。它像飛鳥，卻又多出了一份鋼鐵的厚重，又像神龍，卻又平添了一絲的靈動(dòng)。流暢的線條有如仙娥的衣袂，利落的造型好似冷肅的刀鋒。我欣賞著模型的美感，暗自琢磨：這大概就是C919吧。“這就是中國的國產(chǎn)大飛機(jī)C919！”講解員厚實(shí)的聲音適時(shí)傳來，肯定了我的猜測，“它是中國按照國際民航規(guī)章……”伴隨著娓娓道來的講解，C919逐漸在我心里鮮活起來。它是工業(yè)皇冠上的明珠，也是大國國力的信標(biāo)，凝結(jié)了無數(shù)航空人的心血，包含著十億中華兒女的祈愿。它是一座里程碑，是對造不出大飛機(jī)的歷史的瀟灑告別，把中國航空工業(yè)推向了世界舞臺(tái)，這不只是一個(gè)工業(yè)成就，更是偉大的祖國走向世界舞臺(tái)中央的重重一步，令每一個(gè)中華兒女倍感自豪。此時(shí)再看C919，它早已不是一個(gè)普通的飛機(jī)模型，恍惚中，它仿佛成了一只騰飛的神鳥，載著我們親愛的祖國扶搖而上，奔向中華民族偉大復(fù)興的光明前景。我不禁大聲地喊出了祖國的名字——中國！喊出祖國的名字很小很小的時(shí)候，我和爺爺奶奶一起住在一個(gè)老院兒里，那是一個(gè)至今都讓我神往的地方：金色的陽光，溫柔的草木，呢喃的燕雀，還有一個(gè)個(gè)坐在板凳上搖著蒲扇，追憶往昔的老人。那些老人都有過一段不凡的歷史。我在他們膝下聽過一個(gè)個(gè)故事：張爺爺?shù)母赣H以前是個(gè)老紅軍，雖說沒有跟著歷史書上那一個(gè)個(gè)熠熠生輝的人物一起行軍，但他的父親沖上過前線，在解放的燎原大火中添入不少柴木；王爺爺?shù)母改付际抢宵h員，在什么生產(chǎn)活動(dòng)中還得過勛章。他曾極小心地讓我們看過那沉甸甸的勛章，一顆紅星閃花了我們的眼眸；李奶奶還下鄉(xiāng)支持過建設(shè)，劉奶奶也不甘落后……那一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事星星點(diǎn)點(diǎn)地聚攏，繪出盤踞著的東方巨龍的身影。在老人們無數(shù)次的訴說中，“黨和祖國”深深扎根在我的心底。那時(shí)，四五歲的小小稚子第一次拍著胸脯喊出祖國的名字，第一次感受到了自己與腳下這片土地的聯(lián)系，一種早已融于血脈中的、密不可分的關(guān)系。后來，我被父母送入小學(xué)，我學(xué)會(huì)了唱國歌。當(dāng)佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，仰望著國旗冉冉升起，周圍環(huán)抱著激昂的歌聲時(shí)，我總覺得自己的身體在向上飛，向上飛……一直融入到那鮮紅的國旗中。“我和我的祖國，一刻也不能分割”這句歌詞像刀刻一般留在我的心底。可是，我漸漸長大了，也讀了一些書，看了點(diǎn)兒世面，知道了什么崖山抱海、景山自縊，知道了“興，百姓苦；亡，百姓苦”，忽然一下子覺得又憤怒又失望，感覺無法張口，喊出那個(gè)摯愛的名字。但現(xiàn)在，我卻又一次愛上了我的祖國，因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)大到不容反駁的理由。這個(gè)理由是我在意大利找到的。那時(shí)導(dǎo)游帶我們參觀一家博物館，有幾個(gè)展廳，里面展出的是一些中文石碑拓本。老實(shí)說，我對那東西沒有一點(diǎn)興趣，只是被同伴拉著和她們一起走走看看。瞄了幾眼，我覺得趣味索然，那些展品和國內(nèi)的相比時(shí)間晚了不少，而且平平無奇?？膳赃厔偨Y(jié)識(shí)的英國朋友卻突然說，她很羨慕我們，因?yàn)閯e說什么《荷馬史詩》了，他們連莎士比亞都不是很能看懂，而一兩千年前的漢字，放到今天，幾乎每一個(gè)人中國人都能看懂。我一直都知道，如象形文字、楔形文字、線形文字、瑪雅文化都沒有流傳下來，只有漢字流傳至今。我一直認(rèn)為這沒什么啊，能背點(diǎn)兒唐詩宋詞元曲，能讀些明清小說，甚至讀一點(diǎn)兒《史記》，知道黃庭堅(jiān)蘇東坡李太白在說什么，這沒什么啊，不足道也。可重新審視，這的確是一件了不起的事情?。∫?yàn)槭澜缟?，只有中國人知道三千年前自己的先人寫了什么。我們現(xiàn)在能清晰知道，我們走過的山路是徐霞客一步一步丈量的；我們駐足遠(yuǎn)眺的城樓是于謙堅(jiān)守過的；我們航行過的海面是鄭和浩浩蕩蕩行駛過的；我們還能吃到蘇東坡當(dāng)年不能停箸的肉；喝到李太白在花間飲過的酒；賞一朵陶淵明于東籬下采的菊；我們還能在無數(shù)浩劫后讀到千年前的筋骨，在大喜大悲后嘆出一句他們吟誦過的詩篇；還能知道劉李王張這些平凡的姓氏后那些不朽的榮光。這就是文化自信，這就是我的祖國。她不會(huì)被輕易打敗，因?yàn)樗淖o(hù)城河是那條浩瀚的時(shí)光之河。我的祖國是一片寬厚的土地，而我是一棵小小的樹苗。祖國是我的土壤，她給予我文化的養(yǎng)分與乳汁，亙古不變，生生不息。因?yàn)檫@個(gè)強(qiáng)大的不容辯駁的理由，我愿如歌中一般，歌唱每一座高山，歌唱每一條河流，并高聲贊頌著她的姓名：中國！喊出自己的名字新學(xué)期第一次點(diǎn)名，班主任要求每個(gè)同學(xué)喊出自己的名字，互相認(rèn)識(shí)一下。同學(xué)們?yōu)榱吮憩F(xiàn)自己，聲音一個(gè)比一個(gè)響亮，輪到我身邊的一個(gè)胖男孩時(shí)，他的聲音小得像蚊子哼哼，聽都聽不清，完全對不起他的肺活量。班主任老師也緊蹇了眉頭。在接下來的相處中我們慢慢了解了小胖，原來他的父母離婚了，因此他的性格變得孤僻不合群，甚至有自閉癥的傾向。他不僅是聲音小，而且上課從來不舉手，即使老師提問了他，也是紅著臉站著不說話。學(xué)校舉行的拔河比賽，我們都把希望寄托到他身上，可是，他抹著眼淚悄悄跟老師說他不想?yún)⒓?。有一天，班主任老師給我這個(gè)文娛委員布置了一個(gè)幫扶任務(wù)，那就是悄悄幫助小胖活潑起來，融入班級這個(gè)大家庭中。我第一反應(yīng)就是我能完成這個(gè)任務(wù)嗎？小胖會(huì)聽我的嗎？看著老師信任的眼神，我只能默默地接受這個(gè)既光榮又艱難的任務(wù)。我買了一本幽默笑話書，每天課余時(shí)間專挑搞笑的和小胖聊。聊著聊著，眼神一直不和我對視的小胖忍不住露出了笑容。一個(gè)月的工夫沒有白費(fèi)，我成了小胖無話不談的朋友。同學(xué)們都羨慕地看著我，好像在夸我：“不愧是文娛委員，連小胖都能成為你的好朋友?！蹦且豢?，我笑得更開心。小胖慢慢變得開朗起來。又是新學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校壓軸的項(xiàng)目仍然是拔河比賽。我動(dòng)員小胖：“我推薦了你，該你立功的時(shí)候了，不要給哥們兒我丟臉啊?！睕]想到小胖欣然接受：“好，今年算我一個(gè)，我打頭陣?！蹦菆霰荣愂莿艛嘲?二)班，眼看紅線就要過去，我眼一閉，完了。突然，我聽到了小胖一聲大吼：“你給我過來吧！”那聲音像雄獅的怒吼。對方也許被這聲音震住了，突然間丟盔棄甲，被我們打敗了。同學(xué)們一下子涌到小胖身邊，歡呼起來。我默默地走到一邊，幸福的淚水流了下來。老師，我成功地完成了您交給我的任務(wù)啦！期末的宣誓大會(huì)，老師要求大家同時(shí)喊出自己的名字，我聽到，小胖的聲音最響亮。那聲音一直在禮堂里回蕩，也回蕩在我的心里。我知道，愛和幫助，會(huì)讓每個(gè)人響亮地喊出自己的名字。喊出每棵草的名字那一年，我因?yàn)槌聊缬谟螒?，荒廢了學(xué)業(yè)，一次次被班主任請家長，爸爸沒有批評我，向老師道歉后把我拉回了家。直到新學(xué)期快開學(xué)，爸爸把我?guī)У搅宿r(nóng)村爺爺家。爺爺一輩子種地，還是當(dāng)?shù)氐某嗄_醫(yī)生，能給村里人拿中藥看病。一到爺爺家，爺爺就盛情款待了我們，我一直提心吊膽，害怕爺爺問起我的成績。可是爺爺一句也沒有問，只是在飯后帶著我和爸爸去他的莊稼地里走走。農(nóng)村夏末的風(fēng)景還是很美的。一棵棵玉米吐著紅纓纓的穗子，在微風(fēng)中和我們打招呼?？墒?，除了玉米、芝麻等莊稼，其他的我一概不認(rèn)識(shí)。路邊各色的小草圍著我們的腳脖子，癢癢的。爸爸很得意地說：“信不信，你爺爺能喊出這田野里所有植物的名字。”看我不相信的眼神，爺爺笑了笑：“你爸爸說得對，這里每一棵草都像是我的朋友，我都能喊出它們的名字，而且知道每一種中草藥的藥用價(jià)值?！睜敔旐樖职纹鹉_下的一棵小草，我看到，這棵小草的葉子扁扁的，貼著地面。種子卻偏偏不愿低頭，密密地?cái)€在一起，像一根豎著的手指。爺爺把它放在鼻子下聞了聞?wù)f：“這是一棵車前草，農(nóng)村人都叫它車轉(zhuǎn)轆草、牛舌草。別小看了它，誰拉肚子了，痰熱咳嗽了，煮一碗喝喝就好了。”突然，我看到了小溝內(nèi)一叢干癟的草，種子像小茴香一樣，莖稈高高地擎著，像一只小手?jǐn)€了許多寶貝，不肯撒開。爺爺小心地把它折下來，說：“這可是難得的中藥啊，叫作蛇床子。可以祛風(fēng)、殺蟲。《本草綱目》里有描述，《中藥千金方》里介紹得更清楚?！笨粗鵂敔斞劬镩W爍的光芒，我的敬佩之情油然而生，初中畢業(yè)的爺爺，看起來普普通通，隨口說出來的卻是有名的中藥書名。他用自己的毅力，幾十年如一日，對每一棵草都有自己的研究，能喊出每一棵草的名字和藥名。怪不得十里八鄉(xiāng)的病人都慕名來找他看病。爺爺還在滔滔不絕地給我和爸爸介紹著路邊的各種中草藥的名字，我的思緒卻飄飛到了我的學(xué)業(yè)上，我如果像爺爺一樣能喊出每棵草的名字，還怕成績不進(jìn)步嗎？喊出家鄉(xiāng)的名字前不久，我參加了一個(gè)在北京舉行的中學(xué)生機(jī)器人比賽。比賽前一天晚上，帶隊(duì)老師為我們這些來自全國各地的中學(xué)生舉行了算火晚會(huì)，在大家的歡聲笑語中，老師提議：“同學(xué)們來自四面八方，互相認(rèn)識(shí)一下吧，都把自己家鄉(xiāng)的名字喊出來，再來介紹一下自己的家鄉(xiāng)?！币皇て鹎永?，同學(xué)們挨個(gè)喊出了自己家鄉(xiāng)的名字，有山東曲阜的，那不是孔廟所在地嗎？有河南安陽的，那是發(fā)現(xiàn)甲骨文最多的地方啊。尤其是一個(gè)山東淄博的同學(xué)，剛喊出家鄉(xiāng)的名字，同學(xué)們都笑了，有機(jī)會(huì)一定要帶我們?nèi)コ詿景?。是啊，這幾天山東淄博全國出名了。終于輪到我了，我有些自卑，我的家鄉(xiāng)在河南漯河，那是一個(gè)很小的地方，大家會(huì)知道嗎？不過不能給家鄉(xiāng)丟臉，我鼓足了勇氣，大聲喊出來：“我是河南漯河的?！毕氩坏匠燥埖臅r(shí)候，好幾個(gè)同學(xué)圍著我要交朋友。大家爭先恐后地對我介紹起漯河來，一個(gè)同學(xué)說：“我是吃漯河雙匯火腿腸長大的！”另一個(gè)同學(xué)說：“漯河衛(wèi)龍的蝦條吃了就不想再吃其他蝦條了?！边€有一個(gè)同學(xué)說：“要找研究中華文字的鼻祖，還得是漯河的許慎，去年我爸還專門帶我看了漯河許慎文化園呢?！甭犞瑢W(xué)們七嘴八舌的討論，我感動(dòng)的熱淚盈眶。原來，身為一名漯河人，我竟然不知道我們漂河早已全國聞名了。在中國地圖上，漯河只是一個(gè)小小的圈，但我的父輩們卻創(chuàng)造出了一個(gè)人盡皆知的名城?？赐瑢W(xué)們意猶未盡，我接著給他們介紹，“我們漯河值得大家羨慕的地方多著呢，我們有聞名全國的食品博覽會(huì)，我們平時(shí)散步的河堤‘沙澧風(fēng)景區(qū)’就是全國的5A景區(qū)，白天河水靜悄悄，晚上兩岸張燈結(jié)彩，人頭攢動(dòng)，和當(dāng)年秦淮河有一比。”興之所至，我當(dāng)場給大家吟誦贊揚(yáng)我們沙澧河的一首詩：沙河?xùn)|流碧，螺灣匯雙河。舟行此焉薄，估客南來多。江淮百貨萃，此處星辰羅。在大家的歡聲笑語中，我們的篝火晚會(huì)結(jié)束了，但我仍然沉浸其中。我的家鄉(xiāng)，以后我要用努力和奮斗，讓她變得更加美麗。喊出老師的名字在我的生命中，曾經(jīng)有一個(gè)人，她開啟了我的閱讀之旅，開啟了我對知識(shí)的渴望，她就是我的語文老師——張老師。那年我正處于讀書的高興時(shí)光，但我卻始終充滿了疑問：“為什么我們要讀這么多的書？”“在實(shí)際生活中，這些書有什么用呢？”但是，當(dāng)張老師進(jìn)入我的生命時(shí)，她給了我一個(gè)答案。我還記得，我第一次上她的語文課，她帶著一張白紙走進(jìn)教室，對著同學(xué)們說：“這張紙是白的，皎潔無瑕，我們的閱讀之路也應(yīng)如此，開闊無盡?！苯酉聛?，她向我們講述了《紅樓夢》中的一些故事，讓我喜歡上了這本書，也喜歡上了閱讀。在張老師的課堂上，我除了學(xué)到了語文知識(shí)，更重要的是學(xué)到了閱讀的方法，也懂得了如何從書中得到真正的快樂。我還記得，一次閱讀課上，張老師讓我們看《西游記》中的“蜘蛛精”的故事，讓我們隨便發(fā)揮自己的想象，而我卻在作文中抄襲了眾多網(wǎng)絡(luò)的文章。當(dāng)張老師給出我的作文時(shí)，表情嚴(yán)肅而又很和藹：“我想，這篇作文你不是獨(dú)立完成的，它好像和其他的作者有些雷同，怎么解釋這樣的情況呢？”聽到這里，我不由地羞愧萬分，不停地低頭道歉，而張老師卻對我說：“同學(xué)，不要在意這些，我們要看重你的成長，而成長不可避免地包括了錯(cuò)誤和挫敗。我們要堅(jiān)持自己，不斷超越自己?！睆埨蠋熥哌M(jìn)了我的生命，帶給了我一份信仰，讓我相信，有知識(shí)和思考的生活，才是真正有意義的生活。在她的關(guān)注和激勵(lì)下，我熱愛上了閱讀和寫作，開始大膽地表達(dá)自己的想法和看法，也因此收獲了更多的成長和自信。最后，借著這篇文章，我想向我的語文老師張老師說一聲：“張老師，謝謝您的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我更喜歡閱讀，更愛寫作，希望在未來的日子里，我能夠把您所教給我的知識(shí)和啟示，傳遞給更多的人。”喊出你的名字“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。你是經(jīng)冬不凋，是歲寒三友之一。你堅(jiān)韌不拔、傲岸高潔，我要喊出你的名字——梅。春意盎然，春姑娘揮起手中的畫筆，花兒也都長出了嫩綠的新芽，但在院墻的后方，你正在慢慢地凋謝。你是不屑于與百花爭春的，更不向蝴蝶蜜蜂爭寵。我撿拾起干枯的花瓣，放在鼻尖輕嗅，頓時(shí)明白了你的風(fēng)骨——零落成泥碾作塵，只有香如故。接著，我不由得為你擔(dān)心，與你作伴的老奶奶搬走了，沒有她的照顧，你的來年的花會(huì)香如故嗎？夏總是熱烈奔放，柏油路被烤得發(fā)燙，我走到你的身邊，擔(dān)憂地望著你。傍晚，我端起一盆清水，輕輕地澆在干巴巴的土壤上。你看起來還是沒能打起精神，可能是思念過往，也許是永不綻放。但是我接過老奶奶的職責(zé)，我要盡力照顧好你。愿你在今年冬日，如蘇軾詩中“素面翻嫌粉涴，洗妝不褪唇紅”。我尋過許多梅，它們都已經(jīng)長出嫩綠的枝芽，鑲嵌在灰棕色的枝干上，像一顆顆閃耀奪目的綠寶石。而你卻長出零零星星的小苞，讓我擔(dān)憂而慌張。時(shí)間總會(huì)飛速在流逝，我不希望你在我的眼前頹敗，我也不希望你離開這美麗的世間。秋天悄悄地來了，楓樹的葉子紅得耀眼，小草地褪去碧綠的衣裳準(zhǔn)備過冬。每到周末，我就拿一把小木椅，一本陳舊的相冊坐在你身旁?？粗阍?jīng)放肆地綻放，我不禁流下傷心的淚水。但我相信你可以在這個(gè)嚴(yán)冬重回自信光芒，我上前擁抱了你，希望你能感到溫暖。寒風(fēng)凜冽，大雪覆蓋了整座城市，鳥兒也不再與你作伴，雪猛烈地拍打著你的臉頰。你卻依然聳立在大雪中，雖然開的并不絢爛，但你已經(jīng)用盡了全身的力氣，你已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己那顆冰冷的心。我回到家里，坐在桌前，奮筆疾書，我要和你一起怒放。鼻尖傳來一陣梅花的香氣，我猛地睜開眼，迅速地起身，奔向窗前。你正傲立在雪中，那白里透黃，黃里透著淡綠的你，是那么美。你仿佛是一首詩贊揚(yáng)這冬日的傲景，你仿佛是一首歌，慷慨地唱出你的風(fēng)骨。我慌忙穿上棉衣，跑下樓。在看見你的那一刻，擁抱住你，不顧雪浸濕了我的衣裳。此刻，我要大聲喊出你的名字——梅花。你堅(jiān)韌不拔，與我相伴。那就讓我們彼此信任，互相鼓勵(lì)，我要大聲喊出你的名字——梅。喊出螢火蟲的名字我仍記得兒時(shí)回老家，往往整日地在種滿蔬菜的院子里撒歡，玩到盡興處便脫下頗為礙事的小皮鞋，全然不顧形象地在泥地里打滾。附近的鄰里在隔壁院里晾曬著花色鮮艷的被罩，見我便佯裝嗔怒地指指點(diǎn)點(diǎn)，笑罵著喚我為“泥猴”。我則不管不顧地笑咧了嘴，偷偷摸摸將她家的小孩也叫出來，穿著滿是泥點(diǎn)的衣服，叫著鬧著在全村奔跑。當(dāng)時(shí)的我們恰似在自己國度的國王，昂首挺胸地在熟悉的村莊里游行，每一寸土地和每一個(gè)生靈都向我們行注目禮?？墒怯幸粋€(gè)地方卻不屬于我們的領(lǐng)地：沿著主街走到快盡頭，繞過一個(gè)荒廢的磚墻，順著一條人踩出來的小路，等到村子里的人聲狗吠都啞在空氣里之后，便到了一片荒草地。村子里紅色的矮屋在這里銷聲匿跡，取而代之的是齊膝的野草、沙啞的鳥鳴、不知名的蟲聲和略帶涼意的空氣。我們在這里是陌生來客，帶著不屬于這里的印記，不由得便壓低了嗓音，在遼闊的異鄉(xiāng)謙卑了自己的身形。我們在這里靜靜地等著，等著太陽逐漸掛在遠(yuǎn)處的屋檐之下，等著夏日的酷暑被黃昏的涼爽驅(qū)散，等著黑夜用昏黑的暮色擁抱白天。遠(yuǎn)處村莊里的大人們結(jié)束了一天的工作，正在忙里忙外地籌備著晚餐，暫時(shí)還沒有發(fā)現(xiàn)我們幾個(gè)的缺席。我們也快要迎來等待一天的奇景——“螢火蟲”。四周的人安靜了一瞬間，接著有人“噗”地一聲笑了出來?！笆钦娴?！我確實(shí)見過螢火蟲。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)螢火蟲在我們那里還是挺常見的，夏天的晚上就會(huì)出來，一開始是零星幾只，后來慢慢地就多了起來。我從來搞不明白它們是從哪里來的，老家的人說那是鬼火，有點(diǎn)文化的文縐縐地說什么‘腐草為螢’——我當(dāng)然知道那是假的了！”我手舞足蹈地比劃著，“我想說的就是，那場景確實(shí)漂亮，你親眼看看，就知道古人說的流螢什么的確實(shí)存在……”我費(fèi)勁地向這些面帶懷疑的人們解釋著，思緒卻不住地飄了起來。我眼前浮現(xiàn)出了那一片荒草地，浮現(xiàn)出了鄉(xiāng)間黑沉沉墜著的夜色，浮現(xiàn)出了那一群螢火蟲，多么的美，一片誤入人間的銀河。我又走上了那一條小路，翻過了那一個(gè)磚墻，邁上了那條主街，我向村子里走去，走著走著，燈火便清晰了。耳邊是家家戶戶的閑聊聲和不時(shí)的笑聲，街上是濃郁的家常菜的香味，我和伙伴們躡手躡腳地走著，希望不會(huì)被長輩們發(fā)現(xiàn)我們偷偷溜走的事。真要發(fā)現(xiàn)了——那就走著瞧吧！反正我們明天還約著要看螢火蟲呢……我不停地說著，說著，思維卻好像浸入了一片熟悉的海洋。窗戶外的天色逐漸黑了下去，高樓大廈之上也亮起了燈?，F(xiàn)代化的都市沒有黑夜，只有自然的早晨和人造的白晝。我看著外面的萬家燈火，恍惚之間，卻好像看見了群星在我眼前不停地旋轉(zhuǎn)，夜空在我眼前黑得更加濃郁。我看著那點(diǎn)點(diǎn)的光亮，不停地閃爍著、跳動(dòng)著，不禁張開了嘴，想要喊出一個(gè)名字，一個(gè)我好像早已遺忘的名字，一個(gè)曾經(jīng)留存在我口中的名字，一個(gè)從前如此現(xiàn)在依舊讓我留戀的名字，一個(gè)仿佛能與我的血脈共同搏動(dòng)的名字……是什么呢？喊出奮斗的名字“奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪”。正如古代大儒荀子筆下《勸學(xué)》所說的“鍥而不舍，金石可鏤”，這是對奮斗最好的詮釋；詩仙李白妙筆著就“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，正是對奮斗最貼切的寫照。翻開時(shí)光之書，將生命洪鐘反向回溯到過去，再次走進(jìn)那個(gè)動(dòng)人心魄的夜晚……“讓我們用最熱烈的掌聲，祝賀他再次奪冠，蟬聯(lián)兩屆杜甫故里詩詞大賽冠軍！”有位青澀的少年用盡全力舉起那座獎(jiǎng)杯，略有哭腔地說出了“不敢高聲語，恐驚天上人”，因?yàn)橹挥兴溃@尊獎(jiǎng)杯的分量是他奮斗了無數(shù)日夜才能舉起的，而那內(nèi)心五味雜陳的少年，正是我。去年詩詞大賽首屆即奪魁的少年舉起獎(jiǎng)杯對著鏡頭咧嘴歡笑，眉宇間盡是“春風(fēng)得意馬蹄疾”的神態(tài)。殊不知，壓力已經(jīng)給到這邊抱著《唐詩三百首》眉頭緊鎖的今年的我。能否再創(chuàng)輝煌？能否續(xù)寫傳奇？能否梅開二度？這都是問題。有的人輕浮地說：“雙冠王可不是那么容易實(shí)現(xiàn)的，今年全國高手齊聚一堂，有他的份嗎？”也有人說：“我相信他，背負(fù)少年之名，他不會(huì)輸?shù)?。”我便漫無目翻著詩詞典籍，感慨壓力山大。直到無意間瀏覽到了屈原的千古絕唱——《離騷》，我被其中的“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”所深深吸引了。生命的意義，不正是為了熱愛而奮斗至最后一刻嗎？哪怕會(huì)有倒戈的結(jié)局，那又何妨？今年的我，不也正是奔著那遙不可及的“雙冠王”而去的嗎？正如魯迅先生所說，路是人走出來的。于是，我便開始攀登——每天清晨與朝陽賽跑，大聲朗誦復(fù)習(xí)我所背過的千余首詩詞，每天傍晚與夕陽爭輝，整理飛花令詞庫，最終版十余本疊起來竟比臺(tái)燈還要高上一截，被奮斗所貫徹的一天是充實(shí)的，卻又是愜意的。登臺(tái)的那一刻，我內(nèi)心早已毫無負(fù)擔(dān)，安靜做好自己，達(dá)到自在極意的狀態(tài)，我一個(gè)月的奮斗在支撐著我，站上最后飛花令的決斗臺(tái)！一句接一句，一聯(lián)接一聯(lián)，我出口閉口便是一串詩詞，合眼睜眼便是一個(gè)回合，直至對手詞窮，主持人宣告我的勝利。我終于戰(zhàn)勝了過去，開創(chuàng)了未來！少年郎總是要肩挑清風(fēng)明月，腳下草長鶯飛，我們要以努力為盾，以奮斗為矛，笑對人生中的每次挑戰(zhàn)。開戰(zhàn)吧！我會(huì)大聲喊出奮斗的名字！喊出愛的名字在咿呀學(xué)語的歲月里，愛的名字簡潔明了，一聲聲含糊不清的“爸”和“媽”便解凍了童年的懵懂愛意，隨著時(shí)間的山峰愈發(fā)挺拔，自源頭流淌而下的愛也變了模樣，改了名號，她變得浪漫，在耳畔喚作“月色與雪色之間，你是第三種絕色”；她變得委婉，在紙上叫做“今晚月色真美”；她變得鏗鏘，就著松墨一筆一劃地寫在歷史里，竹簡上“精忠報(bào)國”的稱謂還泛著青色……詩人搜腸刮肚還想要?jiǎng)?chuàng)造她的別名，千轉(zhuǎn)百回的愛卻總是梗塞在我的喉頭。仿佛與生俱來的羞澀與笨拙總是如影隨形，讓愛在說出口之前便被吞咽下去，語言如同斷流的江河一樣變得干澀，于是緩緩錯(cuò)開視線，擦肩而過。飽沾了失望的視線打濕了心意，歉意暈開在折皺的思緒里，而愛在嘴邊抱怨我的沉默。在夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，我向愛提出了疑問，窗簾沉入的夜色清涼如水，如同云霧的她飄蕩在皎潔的月光中，我反復(fù)質(zhì)問著當(dāng)時(shí)的心情，難以說出口的并不是愛本身，而是無從描繪的形容，缺乏恰當(dāng)定義的她和我始終保持著一步之遙，于是我步履蹣跚地走進(jìn)書的軌跡里，努力拆分著字里行間的愛，指尖的書頁逐漸有了溫度，朦朧的她慢慢凝結(jié)在視野里，一滴一滴地滑落下來。輕柔的夜紗褪去后，天邊逐漸泛起明亮的白光，而我笨拙地想要把故事翻到下一頁，在所有的詩和小說里，無論被冠以怎樣的名字，無論活成怎樣的姿態(tài)，愛就是愛。所以無論怎么狼狽，怎么羞澀，心中悸動(dòng)的那份愛不會(huì)改變。春天悄然綻放在清澈的河流兩岸，而我在世界的中心呼喚愛的名字。【附：審題指導(dǎo)】【詳解】一、審題立意：此題是半命題作文，要求以“喊出________的名字”為題目，寫一篇記敘文?！懊帧庇糜诖硪粋€(gè)人、一個(gè)事物、或一個(gè)群體，意味著不同和獨(dú)特，當(dāng)一個(gè)名字被“喊出”時(shí)，說明他有被追隨和宣傳的價(jià)值。橫線上可以填人名、地名、物名等。填人名既可以寫自己或身邊某個(gè)具體的人，也可以寫有某種精神和品質(zhì)的一個(gè)群體。如自己、父母、朋友、對手、老師，醫(yī)護(hù)工作者、消防戰(zhàn)士、環(huán)衛(wèi)工人等；寫地名可以是自己的家鄉(xiāng)或去過的某個(gè)景點(diǎn)。如故鄉(xiāng)、海南島、西雙版納等；寫物名可以是自然界中的花鳥蟲魚、風(fēng)露霜雪。如苔花、老棗樹、風(fēng)、雨、小草等；還可以是抽象的名字，比如堅(jiān)持、自信、拼搏等。通過寫作，展示個(gè)人成長歷程，贊美人間真情，抒發(fā)審美感悟等。二、構(gòu)思選材：此題要求寫成記敘文，我們可以從生活中選材，切入點(diǎn)要小，選取親身經(jīng)歷的、感受深刻的場景，敘述具體的事件，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ⒁庠斅园才藕土鲿车恼Z言表達(dá)。例如寫“喊出我的名字”，要把“為什么要喊出這個(gè)名字”寫清楚，也要描寫動(dòng)人的情景，把“如何喊出這個(gè)名字”寫細(xì)致。同時(shí)還要抒發(fā)真實(shí)的感情，他的“喊”給我?guī)淼氖枪膭?lì)還是自信，是難忘還是感動(dòng)，要把“喊出這個(gè)名字背后的感受”寫充分。【寫作思路】1.結(jié)合材料，把握中心。材料寫野花裝扮田野，其實(shí)是運(yùn)用比喻，引發(fā)你的聯(lián)想，很明顯要我們敘述成長經(jīng)歷，以自信、奉獻(xiàn)、快樂成長為中心。2.找準(zhǔn)題眼，寫出重點(diǎn)。這個(gè)題目的題眼是“喊出”，在橫線上填空時(shí)要揣摩兩個(gè)問題，一是問自己為什么要喊出這個(gè)名字，值不值得喊，這是提煉中心；二是問自己怎么喊，這是敘事的過程。這樣構(gòu)思好后，就會(huì)不蔓不枝，意圖明確地圍繞文章重點(diǎn)來寫作了。3.生動(dòng)描寫，具體充實(shí)。記敘文最重要的特征就是除了敘述清楚，還要具備一定的描寫能力，有了細(xì)致的描寫，文章才會(huì)生動(dòng)，才會(huì)具體充實(shí)。描寫可以是場面描寫，也可以是人物的語言動(dòng)作、神態(tài)描寫，當(dāng)然，生動(dòng)的環(huán)境描寫也能吸引讀者的眼睛。

2023年河南省中考滿分作文【作文原題】每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還有許多我實(shí)在喊不出它們的名字/只知道它們都是野花，裝扮山野最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下，在山坡上盡情開著……上面的小詩耐人尋味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也能在山坡上盡情開著……它能引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。每朵花都有盛開的理由一沙一世界，一葉一菩提。在這蕓蕓眾生、茫茫人海中，我似一粒浮沉，飄渺在風(fēng)塵中。但我并不哀嘆生命的渺小，因?yàn)槲抑牢乙彩且欢浠ǎ欢鋴善G的、全世界只有一朵的盛開的花。即使我渺小，但我不卑微，我有向世界展示我火熱的激情、炫麗的色彩、盛開在陽光下的理由！藍(lán)天下不只都是大樹，茵茵綠坪上也充滿生機(jī)；深夜星空，不只有皎月，散落周圍的萬千星星也點(diǎn)綴在夜空。忙忙碌碌的塵世中，有受人關(guān)注的明星，有博聞廣學(xué)的業(yè)界泰斗，我們向他們致敬，送上羨慕的眼光。但我們同樣也有為自己鼓掌的理由，因?yàn)槲覀冇懈呱械木瘢?022年殘奧會(huì)上，一名名身體殘疾的運(yùn)動(dòng)員在拼搏奮斗，迸發(fā)他們的青春，超越他們的極限，咬緊牙關(guān)，努力向前！他們用堅(jiān)持和頑強(qiáng)獲得人們的贊揚(yáng)與欽佩。他們雖然是經(jīng)過風(fēng)雨摧殘的花朵，但他們用意志在天地間綻放，散發(fā)著剛強(qiáng)的香味。她是千千萬萬花朵中的一朵，并不吸引人的注意，但她卻是花海中最高尚的一朵。劉麗，這個(gè)最美麗的姐姐。家境貧寒的她輟學(xué)打工，在自己的努力工作下一邊要支撐家庭、照顧弟妹，一邊還要幫助37位貧困學(xué)生。她默默無聞，用愛心來滋養(yǎng)她的弟弟妹妹；她偉大高尚，用奉獻(xiàn)來詮釋人間的真愛。我們平凡，但我們并不平庸；我們渺小，但我們卻不卑微。人寄托在天地之間，精神是最有力的支柱?？傄詾樾腋?yīng)該給予那些更優(yōu)秀的人，其實(shí)不然，因?yàn)槲覀冏约壕秃軆?yōu)秀，我們盛開在天地間，綻放著自己獨(dú)特的色彩。我們是花兒，青春靚麗，充滿朝氣，給周圍一個(gè)生機(jī)活力的氛圍。我們是花兒，在風(fēng)雨中百折不撓，迎難而上，用勇氣和信心戰(zhàn)勝困難。我們是花朵，寄托著明天的希望，飽滿的種子是我們將來建設(shè)祖國的力量，是回報(bào)親人的見證。我們是千千萬萬的花兒，聚集成花海，奉獻(xiàn)著我們各自的力量，給天空映一張笑臉，給大地繪一幅生機(jī)盎然的圖景。我們，是正直青年的一代；我們，被賦予建設(shè)發(fā)展使命的一代；我們，是努力向前、積極奮斗的一代！我們要用奉獻(xiàn)的激情，在這人海中綻放高尚的精神，散發(fā)美好的品質(zhì)。有精神和靈魂，我們坦然盛開。每一朵花蕾都有盛開的理由，它承載精神與理想。每一朵花兒都有盛開的理由，因?yàn)橹灰㈤_，就是最美麗的?！驹斀狻恳?、審題立意：“即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也能在山坡上盡情開著……”告訴我們，自信地活著就是一道美麗的顏色；平凡也能通過努力變得不平庸；人皆平凡，但可以憑借堅(jiān)定的信心創(chuàng)造不凡；在平凡生活中如何正確認(rèn)識(shí)平凡與不凡，以堅(jiān)定的信心走向不凡；在追尋不平凡的過程中如何直面、理解平凡，堅(jiān)定信心，走向不凡。據(jù)此可擬題為：“微小生命也有過人之處”“平凡與偉大”“英雄來自平凡人”“平凡不是平庸”“生如苔花，綻似牡丹”等。通過寫作，引發(fā)對現(xiàn)實(shí)生活的思考，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。二、構(gòu)思選材：此題要求寫簡單的議論文。寫議論文時(shí)觀點(diǎn)要明確，論據(jù)要充實(shí)豐富，論證要合理。寫作時(shí)要緊扣材料，開頭提出論點(diǎn)；中間用三個(gè)并列式的分論點(diǎn)或遞進(jìn)式論點(diǎn)，如三個(gè)好處、三個(gè)做法等，結(jié)尾要重申論點(diǎn)?？蛇\(yùn)用“提出問題——分析問題——解決問題”思路，采用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和論證方法行文。談及平凡人物，要從“小人物”做切口，大家都熟知的名人事跡盡量不要寫。比如清掃道路的環(huán)衛(wèi)工人、默默無聞傳承技藝的手工藝人、在自己的崗位堅(jiān)守的社區(qū)人員，他們沒有做過轟轟烈烈的事跡，卻憑自身之力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在舉人物的實(shí)例時(shí)，盡量更精準(zhǔn)地描述，切忌“某環(huán)衛(wèi)工人”“某卡車司機(jī)”等模糊不明的稱呼，而是要說出人物的姓名，且為真實(shí)事跡。也可以從反面切入：不是兩手一攤的不作為。這里可以舉出反面事例，引入一些人物例子使論證更加有邏輯?；蛘咄ㄟ^對比論證，突出從小事做起、從我做起，讓平凡的生命變得不平凡的重大意義。

2022年河南省中考滿分作文【作文原題】請從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。(50分）(1）生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。留在心底的聲音考場如戰(zhàn)場，一看到“留在心底的聲音”這個(gè)題目，馬上就有個(gè)聲音縈繞在我的耳邊，直擊耳膜：“下樓做核酸了，下樓做核酸了！”乍聽，心生反感五一前夕，疫情又變得嚴(yán)峻起來，學(xué)生們只好離?；丶?，在家里上網(wǎng)課。中考復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)很緊張了，作為畢業(yè)班的學(xué)生，我們朝朝暮暮似乎只能注視著屏幕。疫情反復(fù)，居家隔離，網(wǎng)課繼續(xù)，奮斗不息?！霸绯渴且惶熘杏洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，抓緊時(shí)間背古詩文，才能熟能生巧……”語文老師剛安排完背誦任務(wù)，同學(xué)們就響應(yīng)號召，開始發(fā)聲讀書。正當(dāng)我進(jìn)入背書狀態(tài)時(shí)，一個(gè)有些沙啞的嗓音從社區(qū)喇叭里傳來：“下樓做核酸了，下樓做核酸了！”真讓人心生反感！我真不想耽誤早上這寶貴的時(shí)光啊……在媽媽的反復(fù)催促下，我還是走出了家門……排隊(duì)做核酸的人大概有上百個(gè)，我有些不耐煩了心想：難道每天早讀都要被耽誤嗎？再聽，讓人厭煩排隊(duì)期間，志愿者們反復(fù)提醒：“人與人之間要保持一米以上的間隔。”我不耐煩地猜測，到底哪一個(gè)是在社區(qū)喇叭里叫居民下樓做核酸的人？一定是說話最多的那個(gè)吧，就他的嗓子沙啞得最厲害，我心里默默認(rèn)定是他。等我排到他身旁時(shí)，索性高聲地對媽媽抱怨道：“難道每天早上都是這個(gè)點(diǎn)做核酸嗎？我早讀的時(shí)間不都白白浪費(fèi)了嗎？真討厭！”我一邊說一邊斜著眼瞅向旁邊那位志愿者，那人正巧也看著我，由于大家都戴著口罩，誰也看不清誰，我滿眼都是委屈和怒火……又聽，留在心底“妞妞，抓緊起床，樓下又叫做核酸了，你不是怕耽誤早讀嗎！”才五點(diǎn)三十分，就叫人去做核酸？今天怎么這么早？昨天叫到咱們這里不正是早讀的時(shí)間嗎？我心存疑惑。“接到社區(qū)最新通知，今后每天五點(diǎn)半先讓老師和學(xué)生們優(yōu)先做核酸，盡量不影啊他們早讀……”社區(qū)喇叭里說得很清楚，“請大家注意，先讓老師和學(xué)生們排隊(duì)做核酸，其他人員等通知再下樓……”樓下排隊(duì)的人不多，都是社區(qū)里的老師和學(xué)生們，排在隊(duì)伍里還不到5分鐘就輪到我了?？粗M織排隊(duì)的志愿者們，我心里又是感激，又是抱歉，覺得必須得對他們表示點(diǎn)什么，哪怕不是上次被我發(fā)難的那位。我鼓起勇氣走上前去，向他們深深地鞠了一個(gè)躬，由衷地說了何“謝謝”?！跋聵亲龊怂崃?，下樓做核酸了！”這聲音如此清晰，雖有些沙啞，但感覺親切又溫暖，它永遠(yuǎn)留在我的心底！【名師點(diǎn)評】1．內(nèi)容真實(shí)，首尾呼應(yīng)。文章開門見山，交代“留在心底的聲音”，點(diǎn)明文題，引起下文。文章的主體部分以時(shí)間和情感變化為線索，較為翔實(shí)地記敘了“我”對做核酸這件事的態(tài)度轉(zhuǎn)變的過程。考生于結(jié)尾處在議論的基礎(chǔ)上總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，深化主題。2．富有層次，情感真摯。文章的主體分成了“乍聽，心生反感”“再聽，讓人厭煩”“又聽，留在心底”三個(gè)部分，以先抑后揚(yáng)的手法，一步步推移時(shí)間，一步步推進(jìn)層次，情節(jié)發(fā)展有變化、有轉(zhuǎn)折，最后抒發(fā)“我”的愧疚之情和對志愿者的感激之情，由敘述到抒發(fā)感悟，整個(gè)過程水到渠成。留在心底的聲音柳枝低垂，映著粉磚黛瓦。傍水而居的人家，有裊裊琵琶聲紫繞。那評弾之聲繞過柳枝，拂過溪水，轉(zhuǎn)過亭閣，深深留在了我的心底。(“繞”“拂”“轉(zhuǎn)”三個(gè)動(dòng)詞淮確而生動(dòng)地寫出了評彈小調(diào)的無限魅力，引出下文。)我偶然在書上看到描寫蘇州評彈的片段，頓時(shí)對江南的遐想泛濫，等不及要去聆聽評彈的曼妙音色。一放假，我就匆匆踏上了去往江南之路。不想這一去，那音調(diào)就刻在心里，愈發(fā)有韻味，再也不曾離去。去蘇州評彈館，我和母親學(xué)著其他聽客的樣子，點(diǎn)一壺清茶，搖一把小扇，細(xì)細(xì)聆聽。只見臺(tái)上的擺設(shè)極其簡單，兩椅一桌，一女子著素色旗袍，頷首低眉，玉指輕輕一捻，清越的琵琶聲便應(yīng)和著小調(diào)，縈繞在我們耳邊。這吳儂軟語，就如同空氣中氤氳的茶香，熏慢了時(shí)間的腳步，繞醉了諸位聽客的心弦。詞一字一句，調(diào)一揚(yáng)一抑，流轉(zhuǎn)人心底。那一刻我忽然明白了《紅樓夢》中黛玉緣何會(huì)一聽到梨香院內(nèi)的戲文，就如癡如醉。（由蘇州評彈想到《紅樓夢》里的黛五聽曲，聯(lián)想自然合理。)回家后，我成了蘇州評彈忠實(shí)的聽客，心底常?；仨懼锹?、那調(diào)、那曲、那情。以為這就是評彈之聲的最美，后來才知它真正的美藏在深厚的歷史底蘊(yùn)里。戴上耳機(jī)，山塘街上的細(xì)雨，隨琵琶聲淅淅瀝瀝地落下；深夜送子歸府途中，寒風(fēng)裹挾著二胡聲緩緩吹來。日子長了，隨著對蘇州評彈的了解，我越來越發(fā)現(xiàn)，評彈音調(diào)的醇厚，絕不僅僅是那天我所瞥見的柔美一隅，它是市并里長盛的花，訴說著不同時(shí)代、不同人的愿景與期望。（承接上文的初聽，此處寫多次聽評彈的感受，對評彈的了解也漸漸深入。)歷史的車輪滾滾向前，評彈在守正與創(chuàng)新中為時(shí)代發(fā)聲，在人們的心中留下長久的印記。疫情期間，我看到公眾號上推送了創(chuàng)新評彈劇《醫(yī)圣》。琵琶聲起，演員們身著改良后的旗袍長衫，站立表演。柔美的音調(diào)里多了鏗鏘的氣息，婉轉(zhuǎn)的二胡聲中更一分堅(jiān)毅。我為這音樂之改變所驚嘆，為這文化之發(fā)展所動(dòng)容。留在心底的那個(gè)聲音，是蘇州評彈的婉轉(zhuǎn)之聲，是歷史車輪碾過地面的堅(jiān)實(shí)聲音，更是傳統(tǒng)文化賡續(xù)發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音。（最后寫出評彈的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，寫出了評彈令人難忘的真正原因。)【得分點(diǎn)提示】①選材獨(dú)特，感悟深刻。在眾多傳統(tǒng)文化中，考生寫較少被大眾所關(guān)注的蘇州評彈，本以為他的認(rèn)知不會(huì)多么深刻，但讀后為他有如此深刻的感悟而贊嘆。從評彈的布景、彈奏方式到內(nèi)容和歷史，再到今天的改進(jìn)，考生娓娓道來，寫出了自己獨(dú)特的感受，也寫出了歷史的厚重感。②語言優(yōu)美，余音繞梁?？忌拿鑼懩芰O強(qiáng)，多種描寫手法并用，文章也似一曲蘇州評彈一般耐人尋味。寫彈奏評彈的場景，采用的是白描手法，給人身臨其境的感覺；寫評彈的聲音之美，多用比喻，形象生動(dòng)。【得分點(diǎn)解讀】圍繞蘇州評彈，考生在敘述中信手拈來，如敘家常一般談到了黛玉聽?wèi)虻热嘶蚬适?，使文章增加了厚重感?？忌拿枧c能力極強(qiáng)，多種描寫方法并用，寫弾奏評弾的場景，采用白描方法，給人身臨其境的愚覺；寫評彈的聲音之美，多用比喻，形象生動(dòng)。在眾多傳統(tǒng)文化中，考生寫不被大眾關(guān)注的蘇州評彈，從評彈的場地、彈奏方式到內(nèi)容和歷史，直到今天的改進(jìn)，考生娓娓道來，寫出了自己獨(dú)特的感受，也寫出了加史的厚重感。留在心底的聲音那天，秋日的陽光似融化的琥珀充滿整個(gè)教室。語文課上，穿著一身素色旗袍，夾著一本薄薄的語文書就那樣闖進(jìn)了我的世界，然而一開口，便將我心兒攝去，從此，您的聲音便留在我心底，任時(shí)光流轉(zhuǎn)，無法熄滅。您帶有一股書卷氣，大概是您愛讀詩書的原因吧。您總愛與我們講詩詞，在您的指引下，我們漫步在時(shí)光的長河邊，跟隨蘇軾拄著竹杖，踏著芒鞋，在料峭的寒風(fēng)中體會(huì)“誰怕，一蓑煙雨任平生”的坦蕩；在皎潔的月光下，在明艷的花叢中，與李白舉杯共飲，排遣“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親”的落寞；立于滕王閣的欄桿旁，仰觀蒼天，與王勃一起欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美。您甜美的朗誦，讓原本不熱愛詩詞的我也沉迷其中。您的聲音留在了我心底，引領(lǐng)著我在詩詞的世界不斷探尋。您是一個(gè)極其熱愛生活的人。您用您的博學(xué)，為我們描繪了一個(gè)繽紛而全新的世界。您說，校園里玻璃天窗下有您的聽雨閣，雨水淅淅瀝瀝，落在天窗上，似雨打芭蕉般輕柔；紫藤蘿瀑布下有您的望風(fēng)亭，風(fēng)兒輕輕拂過，窸窸窣窣，似有紫色在流轉(zhuǎn)；月下空無一人的操場是您的偏愛，您漫步其間，獨(dú)享那一份“與誰同坐，明月清風(fēng)我”的安謐。在您的感染下，我也總愛駐足于身邊的每一份美好，星輝，霧嵐，晨鐘，暮鼓……無論在家里還是在校園，我的耳畔總是回響著您甜美的聲音，讓我去熱愛，去感受這別樣的世界。您是我遇到的最富有智慧的老師，您是我的知心姐姐。當(dāng)我寄出的文章又一次石沉大海，杳無音信時(shí)，我沮喪極了。您發(fā)現(xiàn)后，叫住了我。您將一張紙貼在黑板上。那是一張密密麻麻寫滿了字的紙，您讓我在上面作畫，可我的手懸在半空，卻遲遲沒有落下。您沒再說什么，只是取下了黑板上的紙，然后伏在講桌上揮毫起來。少頃，您將紙重新貼到黑板上，一朵嬌艷的花已經(jīng)開在上面。原來，您把紙翻了過來，用紙的另一面作畫?！安灰豢吹郊埖囊幻?，要用心思考，總結(jié)原因，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的轉(zhuǎn)機(jī)?！蹦穆曇羲埔豢|清風(fēng)，驅(qū)散了我心中的陰霾。我親愛的語文老師，謝謝您對我的影響和幫助，今后無論我走到哪里，都不會(huì)忘記您的聲音，不會(huì)忘記你對我的諄諄教導(dǎo)，讓我能不畏困難，向陽生長?！镜梅贮c(diǎn)解讀】本文內(nèi)容豐富，具體充實(shí)。老師對自己的影響是全方位的，文章分別從老師對“我”結(jié)緣詩詞的影響、對感受生活的影響、對遇到困難如何解決的影響，寫出了自已的成長離不開老師。文章前面描寫老師的言談舉止，不是通過對話等刻畫人物形象，而是運(yùn)用詩一般的語句，通過生動(dòng)的比喻，把老師的形象呈現(xiàn)在讀者面前。結(jié)尾老師富有哲理的句子，更是寫出了老師對自己的影響，寫出了令自己難忘的原因。文章采用第二人稱的寫法，就好像和老師面對面進(jìn)行交流，拉近了情感。留在心底的聲音在城郊的羊腸小道上，有一家小店。暖洋洋的陽光酒向大地，也照在小店的廚房里。廚房里傳來炒菜聲，偶爾還夾雜著店主的說話聲，在我心底久久回蕩。小店的店主，人送外號“豆伯”。不過他可不受人們喜歡，瞧他那副樣子：麻臉，跛腿，駝背，額頭上也被歲月的刻刀刻上了一道道皺紋。但豆伯做的豆腐令人叫絕，他的豆腐菜品有很多種類，諸如麻婆豆腐、水煮豆腐、宮廷豆腐，可謂雅俗共賞、老少皆宜。因此，我經(jīng)常會(huì)去他那兒吃飯，我和豆伯也漸漸熟悉起來。一天，我來到豆伯的小店吃飯，像往常一樣點(diǎn)了一份麻婆豆腐。但這次，豆伯破天荒地從廚房里走出來，邀請我去廚房看他做這盤麻婆豆腐。我有些疑惑，但還是爽快地答應(yīng)了。在廚房里，他和藹而輕柔地對我講：“好的食材是好菜的底子。而豆腐呀，必須精挑細(xì)選，太硬太軟都不行，要選擇適中的，這樣吃起來才會(huì)有味道。”緩了一下，他擦了擦額頭的汗，繼續(xù)講：“辣椒也必須要用傳統(tǒng)的方法，一下一下用力剁碎。而蒜呢，也要一下一下重重地剁，并且要粗中有細(xì)，細(xì)中有粗，這樣辛辣味才能像漣漪一樣慢慢在舌尖蕩開來?！弊鐾赀@些，豆伯就開始正式做豆腐了。只見他把選好的豆腐、切好的辣椒和蒜放在鍋里，小心地翻炒，再加入一些調(diào)味料，麻婆豆腐就算做好了。我看著他那行云流水的動(dòng)作，敬佩之情油然而生。最后他對我說：“別看只是一盤豆腐，但也不容易啊，得一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)心地做?！焙髞聿胖?，豆伯邀請我一起做麻婆豆腐是媽媽偷偷示意他的。那段時(shí)間我學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，總想偷懶，所以媽媽才想出了這么一招。這次經(jīng)歷讓我徹底明白了：高手都是沉下心來一點(diǎn)點(diǎn)從細(xì)處做起的。從此之后，豆伯的話語和聲音留在了我的心底，伴著我一步步走向優(yōu)秀?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．構(gòu)思精妙，立意深刻。本文看似在講個(gè)人，講一種菜品的做法，其實(shí)在講一個(gè)道理，講這個(gè)人給自已帶來的人生啟示一一“高手都是沉下心來一點(diǎn)點(diǎn)從細(xì)處做起的”，引人思考、立意深刻。2、描寫生動(dòng)，細(xì)膩傳神?？忌L于描寫，既有對人物外貌的描寫，又有對人物語言、動(dòng)作的描寫。寫外貌，突出其丑陋，和下文寫其手藝高超進(jìn)行對比；寫語言，寫出了聲音的聲調(diào)、內(nèi)容，并且輔以動(dòng)作、神態(tài)，讓人感覺到豆伯就在身邊，十分親切。留在心底的聲音小的時(shí)候，總聽奶奶說：“孩子，要靜下心來。”當(dāng)時(shí)什么都不懂，只是一笑而過。上初中后，有了自己的追求與夢想，卻總是急于求成，陷入對未來的迷茫當(dāng)中，每當(dāng)我周圍充滿了迷霧與荊棘時(shí)，那句來自心底的聲音總是能使我找到方向。初三面臨的考試越來越多，中考就像一枚定時(shí)炸彈，讓我們惶恐不安。這次月考的腳步匆匆來臨，拿到令人抓狂的語文試卷時(shí)，我的心在加速的跳動(dòng)著，緊張到了極點(diǎn)。越不會(huì)做，越急；越急，就越靜不下心來。這時(shí)候，腦海里忽然跳出了那句來自心底的聲音——“孩子，要靜下心來?！蔽一炭植话驳男念D時(shí)平靜了幾分，擦了把不存在的汗，深吸口氣，重新拿起了筆。月考的結(jié)束，總是伴著幾家歡喜幾家愁。這一次考試我進(jìn)步了很多，我想，是那句來著心底的聲音的功勞吧。正當(dāng)我滿心歡喜的回家，想向父母炫耀時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)試卷丟了。我到處尋找，甚至沿著來回的路一路尋找，馬路兩旁、樹底、車底……沒有，都沒有……我恨不得把整個(gè)地球翻過來?！昂⒆?，要靜下心來?！蹦蔷鋪碜孕牡椎穆曇羝孥E般地使我心中的火氣熄了大半，我找個(gè)地方坐下，想著去小店買瓶冰礦泉水冷靜一些，整理思緒。付錢時(shí)，我拉開校服，手習(xí)慣性的伸進(jìn)口袋拿錢，卻無意見發(fā)現(xiàn)了那張久違的試卷。我的眼前浮現(xiàn)的是奶奶那張充滿皺紋的臉，兒時(shí)，我總會(huì)看著奶奶拄著那枝上面刻有二龍戲珠的拐杖，磕磕絆絆的走到碧綠的稻田旁，嘴里嘀咕這“靜下心來?！蔽L(fēng)吹過她的臉頰，伴隨著她的聲音，漸漸遠(yuǎn)去……假期，我琢磨這那句來自心底的聲音來到了鄉(xiāng)下。那座破舊的瓦房承載著我和奶奶多少美好的記憶，輕輕打開院門，奶奶那搭梯摘棗的畫面仿佛就在眼前，那顆棗樹長得更加高大粗壯了，可昔日的畫面永遠(yuǎn)變成了回憶。若能回到兒時(shí)該多好，再多看看奶奶那慈祥的笑容，再多聽幾句她那寵溺的音調(diào)，“孩子，靜下心來……”我們努力奔跑，只是為了追上那個(gè)曾經(jīng)被寄予厚望的自己。經(jīng)過金黃的稻田，站在這高大的土堆旁，狂風(fēng)吹著麥田卷起一波波麥浪，仿佛夾雜這那句來自心底的聲音，伴我走遠(yuǎn)……留在心底的聲音日子總像從指間渡過細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。而那曾經(jīng)鼓勵(lì)我的諄諄教誨，卻留在心底久久不停?！}記為什么不是你？五年級的暑假發(fā)生了很多事。天漸漸暗了下來。我透過天空，手里緊攥著64分的數(shù)學(xué)試卷。心中的苦悶如天邊滾滾的白云那么暗淡?！班笔煜さ哪_步聲沉重踏來，背影落地。遞給我兩本資料并要求每天做十張。我痛苦的望向父親，小聲的嘀咕著：“這么多啊，怎么可能做完啊！”“啪”書重重的摔在了桌子上,沉重而又不恨鐵不成鋼的說：“一份耕耘，一份收獲，總是有人要贏的，為什么不是你呢？”我愣在那兒。那聲音，如冰河解凍，直抵心靈深處久久不息?！盀槭裁床荒苁俏遥俊蔽曳磸?fù)問自己。不喜歡上數(shù)學(xué)課不愛動(dòng)腦筋，練習(xí)的少……我使勁拍自己的腦袋，悔恨不已。我開始了奔跑，拼盡全力的奔跑；我開始明白“雞兔回籠”，開始會(huì)算“植樹”。開始，開始……人要贏的，為什么不是你？我坐在六年級的考場深呼吸。為什么不是我呢？我堅(jiān)定的拿起筆，望向題目自信而又確切的寫下答案。留在心底的聲音終成為成長的路上高昂的樂曲，讓我一步步腳踏實(shí)地努力不已。不選擇安逸八年級夏末初秋又一年光陰的伊始，已漸漸轉(zhuǎn)涼的天氣，已漸漸泛黃的樹葉，顯得那么分明。新任的物理老師，是一個(gè)十分嚴(yán)厲的人。在眉目之間，令人不寒而栗。有一次物理考試，她點(diǎn)了幾個(gè)人站著聽講，包括我，也不幸入列。原因是這些人80分都沒達(dá)到。講題的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師在計(jì)算題多扣了四分，應(yīng)該是88分。下課后，我怨聲怨氣地給老師說，老師及時(shí)改了，一本正經(jīng)的問我：“那你認(rèn)為你考88分很好了？”我低頭沉默不語，老師一字一句鏗鏘對我說：“你的眼光應(yīng)該更高一些，而不是滿足安逸，認(rèn)為這樣就行了，要學(xué)會(huì)追求”。我攥緊了手中的試卷，像是清風(fēng)扶柳，一語驚醒夢中人。為什么只滿足安逸？我反復(fù)問自己。當(dāng)別人拿著滿分試卷默默努力時(shí)，自己卻勉強(qiáng)優(yōu)分高興的不能自已。自己馬虎卻遲遲不改。這一串遺憾比努力更痛苦。留在心底的聲音，讓我不選擇安逸。努力奔跑，努力追求。堅(jiān)持就是勝利腳步漸漸沉重，像是被誰拽著，抬腿換氣變得艱難起來。胸口像是壓著千斤重的石頭，喘不過氣來。慢了下來還有兩圈，救命??！力氣殆盡，體育老師發(fā)現(xiàn)我的情況不對，大喊到：“給我繼續(xù)跑”。我沖他吃力的擺手，速度越來越慢?！澳阆胱屵@十幾天訓(xùn)練白費(fèi)？堅(jiān)持就是勝利！”像是一股力量注入，不行，堅(jiān)持住，還有一圈了，不能前功盡棄。堅(jiān)持就是勝利，在心底久久不息。我努力調(diào)整呼吸，咬緊牙關(guān)，拼盡全身的力氣奮力一搏癱軟在終點(diǎn)，大口大口的吸入空氣，心情久久不能平復(fù)。疼痛感和壓迫感，讓我身心疲憊。還好沒有辜負(fù)老師的期望。在那之后，“堅(jiān)持就是勝利”深深地留在心底。在我想放棄時(shí)，無時(shí)無刻激勵(lì)著我。時(shí)光的剪刀，剪出上下經(jīng)緯；歲月的年輪，走過春夏秋冬。那些留在心底的聲音，總會(huì)一直久久不息。留在心底的聲音暖黃的燈光下，一副老花鏡，幾縷垂散的白發(fā)，針線穿梭的聲音，如此安寧、美好奶奶，一個(gè)典型的江南女子。自幼，女紅便是極好的，她的嫁衣就是一件藝術(shù)品的存在，彩云交織，極妙地融入了蘇繡。后來卻由于種種原因，必須靠這門手藝養(yǎng)活一家。于是，奶奶便開始自己做鞋。兒時(shí)，奶奶總是為我做式樣不一的小鞋，有虎虎可愛的虎頭鞋，精致的布鞋，還有暖和的棉鞋。那時(shí)，這些鞋總是不可缺少的。每天嚷嚷著要穿奶奶做的鞋，不然便一怒脫下腳上的運(yùn)動(dòng)鞋，赤著腳，以表決心。奶奶做的鞋上總會(huì)綁上一個(gè)銅鈴鐺，系在腳踝處，走起來便會(huì)與我的笑聲融合相交。每次奶奶帶我外出，我總是把腳踝踢得高高的，炫耀我認(rèn)為最好看的鞋，樓下的阿婆見了總是笑說：“囡囡的新鞋呀，真是好看哩！”此時(shí)，我便笑得更開心了，奶奶則在一旁佯裝指責(zé)我：“傻丫頭，看著路哦，別把鞋子踢壞了！”我稍稍收斂，繼續(xù)和奶奶牽著手，笑聲在空氣中氤氳開來，心底也有一種聲音：“要是能穿著奶奶的布鞋，一路相伴，該多好哇！”很快，時(shí)光帶走了純真，我已上了小學(xué)。城市里各式各樣好看的鞋早就蒙住了我的雙眼，奶奶的手工鞋再也不是我的最愛了，我開始冷落它們，將它們棄之一旁。直到一場突如其來的雨，沖濕了我放在門外晾曬的鞋，我才不得已拿出封存已久的布鞋。到了學(xué)校，同學(xué)們都三五個(gè)一群，指著我的鞋，放聲大笑：“哈哈，竟還會(huì)有人穿這么土的鞋，鄉(xiāng)巴佬啊！”我想努力無視他們的嘲諷，可虛榮心作祟，我臉漲得通紅，不停地跺著腳，恨不得把這鞋跺進(jìn)地里。心里不停地發(fā)出同一個(gè)聲音：“我恨這布鞋，我再也不要穿奶奶做的布鞋了！”回了家，我便毫不猶豫地把鞋一脫，隨處一扔，向奶奶發(fā)泄我所有情緒。奶奶只是像一個(gè)委屈的孩子，一聲不吭，默默拾起地上的鞋，摩挲著它們，嘆著氣。之后好長一段時(shí)間，奶奶都未再做過布鞋，直至父親想要一雙棉鞋，奶奶才重新拿起針線。那晚回家吃飯，由于種種原因，很晚才到家。桌上的飯菜都已經(jīng)微涼，卻一口沒動(dòng)——奶奶在等我們一起吃飯。我躡手躡腳打開房門，不禁愣住了：奶奶正在做鞋，針線筐里放著各種針線，奶奶挑了一根又長又粗的針，努力著想穿過鞋底，鞋底很厚，穿進(jìn)去很不容易。第一次未穿進(jìn)，奶奶又把針拔出來在頭上擦了擦，終于穿進(jìn)去了，可接著的一次卻出現(xiàn)了意外，奶奶大概是分了神，那針頭毫不猶豫地扎進(jìn)了她的手指，豆大的血珠凝聚了起來。她只是嘆了一口氣，吮了一下，繼續(xù)繡著。我的心無比震撼，原來做鞋的過程這么坎坷，淚，滴落。心中一遍又一遍地掠過一個(gè)聲音：“奶奶，我錯(cuò)了，我錯(cuò)把你的勞動(dòng)無視，錯(cuò)怪了這門藝術(shù)，我真想穿上你做的鞋，和你一直走下去！”我將這個(gè)聲音留心底，擁抱奶奶，感受世間最美好的藝術(shù)，并默念：“我一定要將這聲音留在心底！”留在心底的聲音不，不要說我是詩人，我只是正巧聽到了麥花綻放的聲音，低沉，哀婉……——題記我喜歡秋夜，靜聽窗外風(fēng)旋落葉的聲音，仿佛聽一份婉轉(zhuǎn)，一份安然。恰是上天賜予我這雙聆聽世間曼妙的耳朵，靜謐之中，我聽到了麥花綻放，聽到情竇初開，我縱情自然，樂此不疲。初春時(shí)節(jié)，不知哪段文字中麥花的綻放扣動(dòng)我的心弦，曾經(jīng)只聞麥穗隨風(fēng)而舞，卻未聽說麥子還會(huì)開花，眼未聞，更怎能抓住時(shí)機(jī)去聆聽麥子開花呢？一個(gè)個(gè)疑惑縈繞我心，無限想象著，麥花綻放的聲音是否如銀鈴般清脆，或如波濤般低沉。一切遐思澆灌了我聆聽花開的欲望，可惜時(shí)節(jié)未到，只能收心靜待。六月初晴，陽光漸暖，空氣中彌漫著麥子成熟的氣息，聽說午后正是麥花綻放的時(shí)機(jī)，因此，我扒了幾口米飯，立刻投入到麥田中。我走在麥田之間狹窄的泥路上，稍有粘稠的泥土使我舉步維艱，甚至?xí)蛱Р粍?dòng)腳而在原地大口喘氣。那片麥子稍稍比我矮一截，但大片的金黃色使我眼花繚亂，完全不知到何處才能尋覓得到麥花。心中忽地大吃一驚，花乃結(jié)果前之物，麥都結(jié)穂了怎還會(huì)有花？頓時(shí)，我的心宛若落入深谷，我竟因準(zhǔn)備不周錯(cuò)失了花開的最佳時(shí)節(jié)。我不愿放棄，或許在這片成熟中還存有一株稚嫩呢！過了許久，我終于踏上了田中央的田埂，舉目四望，繁華盡覽。我極力搜尋著，不斷地張望，又不斷靜下心來端詳，最終，一絲綠意映入眼簾。它竟藏在最北邊的田渠旁，又是一段艱苦的路程。當(dāng)我到達(dá)那里，鞋子沾滿了泥土，而我也已心疲力竭。我蹲下身子凝目注視，端詳每一個(gè)毛孔，青綠的秧苗尖稍稍泛黃，我尋覓每一片葉子，卻沒有一絲花開的跡象，到底麥花在何處開放呢？我又一次觀察它的全身。那泛黃的麥穗我是一點(diǎn)興趣都沒有，直接略過，可惜，還是一無所獲。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開，一陣微風(fēng)輕拂，四周的麥穗隨風(fēng)舞動(dòng)，與目平齊的地方，宛若一道道波濤向我涌來。我回過身低頭俯視，忽覺麥穗有些不同，我緊盯著，剎那間，一簇麥黃的小花向四周綻放，心中猛地一驚，四周一片安寧，只聞花開得低沉，哀婉，仿佛一點(diǎn)聲音都沒有。而我知道，這一點(diǎn)聲音，是它生命的挽歌，是對花開的贊頌，更是一道沉鐵，留在了我的心底，使我不再隨心所欲，不再異想天開，使我變得更加沉穩(wěn)、現(xiàn)實(shí)。微風(fēng)再次拂過，隱約中看到麥花的花瓣在空氣中消融，一陣清香四溢，是綻放的清香?。∧嵌温曇粼俅雾懫?，忽而昂揚(yáng)，忽而低沉，無聲的樂曲令人回味，是它引導(dǎo)我敢于探索，是它帶給我絕妙的體驗(yàn)，更是它自我奉獻(xiàn)的精神，點(diǎn)亮了我的精神之路?；ㄩ_的聲音漸漸低沉，化作一泓清泉留在了我的心底。已見其花，未聞花名。又見其花，淚落千溟。——后記留在心底的聲音有一種聲音平淡又樸實(shí)，有一種聲音慢慢地伴隨我的成長。那個(gè)清脆悅耳的聲音，卻仍在耳邊回響，久久地留在心底……每天晚上總能聽到那脆如銀鈴鳥哥的“咔嚓咔嚓”聲，十分舒服，總想去看看聲音的源頭，可是因?yàn)槌啥训淖鳂I(yè)，次次都耽擱了。“必須把它吃完，才能去上學(xué)?！蹦赣H站在旁邊，一副沒得商量的表情盯著我?！耙t到了，我待在路上吃?！边颂?，我逃似得跑出家門。攥著它，我哭笑不得，這平淡無奇的核桃被母親視為珍饈，還說核桃可以補(bǔ)腦，可我最不愛吃的就是核桃了，又苦又澀?；仡^望了望，再?zèng)]有看到母親的身影后，隨手將核桃扔在旁邊的草叢，對著正在找食的鳥兒喊道：“別找了，快來吃核桃呀！”心里還不以為然的想，不就是個(gè)核桃嗎？晚上，寫完作業(yè)，剛走進(jìn)房門，發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還亮著，是不是還傳出“咔嚓咔嚓”的聲響。這奇怪的聲響便勾起了我的好奇心，我躡手躡腳地走到母親房門前，湊上去，可以看見昏黃的燈光下，母親正在勞作。母親手邊放著一袋子核桃，右手拿著鉗子在剝掉果殼，原來每天早上的核桃上的一個(gè)個(gè)大小適中的縫隙是這樣來的。“咔嚓咔嚓”的動(dòng)聽的聲音又傳過來了。突然母親正在剝的核桃的果殼迸裂，西風(fēng)中的碎屑也迸濺出來，母親沒有想到這一個(gè)果殼會(huì)這么容易就裂開，一不留神，鉗子重重的砸在了她的手指上。我握緊拳頭，心里一揪，下意識(shí)地上千一步，發(fā)出聲響。母親在發(fā)覺聲響后，轉(zhuǎn)過頭來，我已跑回房間，兩行滾燙的淚水順著鼻翼流了下來，而那聲音也想暖流一般流入我的心里。我閉上眼睛，在富有節(jié)奏的夾核桃的聲音中睡去。第二天早上，我將核桃仁放入嘴中，一股清香在舌尖彌漫開來，耳畔也是那“咔嚓咔嚓”的聲響，我知道，嘴里咀嚼的哪里只是核桃呀！即使時(shí)間在變化，身邊景物在變化，可獨(dú)一不變地是那夾核桃的聲響是那沉甸甸的母愛！留在心底的聲音我蕩舟在記憶的湖面，回首如云煙般的往事，那沉淀在心底的聲音，一次次為我的成長指點(diǎn)迷津?！竞玫拈_頭就要做到：點(diǎn)題，炫技，過渡】——題記“滴嗒，滴嗒……”身后的時(shí)鐘發(fā)出齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，教室里安靜得只聽得到寫字的聲音，時(shí)間一分一秒地飛快流逝著，開始還在為這次試題的簡單而高興的我，卻在最后遇到了一只極難纏的“攔路虎”，只見時(shí)間只剩不到十分鐘，聽著同學(xué)們奮筆疾書的聲音，我的心簡直像在被火燒，手心不斷冒出汗珠。致使我不得不一直用衣袖擦拭手心，眉頭已經(jīng)皺得很難看了，牙關(guān)也是緊咬著的，雙腳無聲地跺著碎步，在這萬分焦急的時(shí)刻，那留在心底的聲音在腦海響起，“保持冷靜，不要慌，好好想想”?！军c(diǎn)題】原本云浪翻騰的大腦逐漸冷靜下來回憶著課堂上老師講過的，知識(shí)點(diǎn)在腦子里飛速的閃過，突然我發(fā)現(xiàn)最后一題同老師細(xì)心講解過的課后題相似，便飛快地如同打字器機(jī)般將答案寫上，在最后一秒時(shí)剛好答完。幾天后在老師們的辛勤閱卷下，考試的成績下來了，在同學(xué)們的歡聲雀躍下，我也獲得了不錯(cuò)的成績，伴隨著老師讀數(shù)的聲音我的嘴角也揚(yáng)起了優(yōu)美的弧度。“咚咚咚”一陣急促的敲門聲把正在等待室趴在桌子上的正酣睡的我吵醒了“你好了沒?快把門打開，下一個(gè)就要到你了，哎呀，你快出來呀……”老師焦急地催促聲傳了過來，我吃了一驚，大腦一片空白：什么？下一個(gè)，怎么辦？妝還沒化呢！我像一道閃電一樣飛到門口打開門，老師見我還沒有做任何準(zhǔn)備，頓時(shí)就急了，一把把我拉到椅子上，手慌得連剛拿在手中的粉底都掉了，我也是手忙腳亂地去撿，卻想不到導(dǎo)致在右邊的化妝師把眉給畫歪了。得，這下更急了?！氨３掷潇o，不要慌，好好想想”【點(diǎn)題】那留在心底的聲音如同清風(fēng)般吹散了我心中的焦急，我站身起來，用水將臉上的胭脂擦了個(gè)干凈。老師不解地略帶些不滿地說：“你干嘛呀?”聲音略帶著哭腔，我趕忙解釋：“老師，你看我扮演的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍女戰(zhàn)士，在鬧革命時(shí)哪有人會(huì)顧得上去涂胭脂，不都是一個(gè)個(gè)純樸的形象嗎？她們對于革命對于黨對于人民的真誠熱情不才是我們要演繹出來和傳頌下去的嗎？”老師面容終于和緩了下來對著我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！跋乱晃粎①愓摺蔽乙闳蛔呱蟿∨_(tái)，同其她靠胭脂水粉襯得十分美麗的人不同，卻是也收獲了不少鼓掌聲和稱贊。歲月里的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，而那留在心底的聲音【點(diǎn)題】，就像前行路上的指明燈，為我指引著方向?！究偨Y(jié)升華】【附：審題指導(dǎo)】【趨勢分析】縱觀河南近三年中考作文題，可以清晰地看出，“材料＋命題”二選一的形式一直是河南中考作文堅(jiān)持的命題形式。2020年是材料命題作文“我的危機(jī)故事”和自命題作文，2021年是半命題作文“從____開始和自命題作文，2022年是材料命題作文“留在心底的聲音”和自命題作文，都體現(xiàn)了命題者關(guān)注考生生活、關(guān)注考生成長、尊重考生個(gè)性發(fā)展的命題思路。由此可見，河南近三年中考作文命題有統(tǒng)一的主題，但又有一些變化，具體體現(xiàn)為取材不同——2020年有關(guān)“危機(jī)”,2021年圍繞“開始”,2022年則以“聲音”為主題。不難看出，河南中考作文依然要求考生著重復(fù)習(xí)記敘文和議論文的寫作訓(xùn)練，二者不可偏廢?！久}透視】2022年河南中考作文試題采用的是近兩年來同樣的命題形式——一個(gè)主題，兩個(gè)題目。一個(gè)是命題作文，一個(gè)是材料作文。今年的作文題目順應(yīng)“雙減”政策，試題難度降低，人人都有話說，跑題的現(xiàn)象會(huì)大幅度降低。題目（1）是命題作文，必須寫記敘文。“聲音”是寫作的線索和內(nèi)容，“留在心底”是文章的題眼。寫作時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：1．立意正能量，讓文章有深度。題目看似簡單，人人會(huì)寫，但這個(gè)“聲音”一定要選取充滿正能量的聲音，或者是老師激勵(lì)自己的一句話，或者是某本書上的名言警句，比如“在青春的賽道上奮力奔跑”等。2．選材要新穎，下筆不落俗套。一說到聲音，很容易讓人想到父母或老師的淳諄教導(dǎo)，想到考試的失利等事情。當(dāng)大部分考生朝著一個(gè)寫作角度前進(jìn)的時(shí)候，你能另辟蹊徑選材，等于成功了一半。比如寫對中國傳統(tǒng)文化中戲曲這種聲音的理解，寫上學(xué)途中，父親領(lǐng)著你在大雪中“嘎吱嘎吱”冒雪前行，對踩雪聲音的回憶等，都能讓閱卷教師耳目一新。3．語言巧雕琢，寫出細(xì)節(jié)之美?！奥曇簟笔侨牡木€索，也是著力刻畫的細(xì)節(jié)。寫聲音，除了從不同角度來寫，還要運(yùn)用不同的修辭手法進(jìn)行描寫，或比喻，或?qū)Ρ取懘笞匀坏穆曇?，要巧用擬聲詞，寫人物的聲音，要抓住不同人物的特點(diǎn)等?！久麕熃忸}】2022年河南卷的中考作文題采用的是近幾年來常見的命題形式——“二選一”，一道命題作文題，一道材料作文題。2022年的作文題目順應(yīng)“雙減”政策，試題難度降低，人人都有話說，跑題的現(xiàn)象會(huì)大幅度降低。2022年河南卷的兩道作文試題都是圍繞“聲音”展開命題的，題目難度不大，考生大都能從容下筆。但是在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)，部分寫記敘文的考生一直游離在“聲音”之外，寫的“聲音”不形象，給人以隔靴搔癢之感；部分寫議論文的考生，不清楚議論文的文體要求，寫出了“四不像”作文。在記敘文中，寫“聲音”可以運(yùn)用以下幾種方法。第一，學(xué)會(huì)先聲奪人。如果是寫人的文章，可以模仿《紅樓夢》中王熙鳳出場時(shí)“未見其人，先聞其聲”的方式，以達(dá)到先聲奪人的效果：“一語未休，只聽后院中有笑語聲，說：我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！'黛玉思忖道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣如此，這來者是誰？這樣放誕無禮。'”王熙鳳還未出場，“放誕無禮”的笑聲與話語先到，不僅黛玉驚訝，也引起了我們的好奇，同時(shí)巧妙地表現(xiàn)出王熙鳳精明強(qiáng)干而又潑辣的性格特征。第二，巧用修辭妝點(diǎn)。除了直接寫聲音，也可以運(yùn)用不同的修辭手法來渲染人物的聲音，以增加形象性。如優(yōu)秀作文《留在心底的聲音》中的片段：“我把試卷遞給媽媽，只見她掃了一眼分?jǐn)?shù)，臉立刻變得鐵青。就這樣僵持了大半天，她突然像開機(jī)關(guān)槍一般大聲數(shù)落起我來，從答題馬虎到上課不認(rèn)真聽講再到不講個(gè)人衛(wèi)生，那怒火簡直要從她嘴里噴出來了?！痹谶@一作文片段中，考生先把媽媽對“我”的數(shù)落比喻成“開機(jī)關(guān)槍”，接著又用夸張的修辭手法將媽媽的憤怒表現(xiàn)得淋滴盡致。第三，使用擬聲詞詞。在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)，考生所選的聲音各具特色，有寫老師、父母的諄諄教導(dǎo)的，也有寫爺爺?shù)镊暤?，還有寫大自然的美妙聲音的。在描寫時(shí)，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬聲詞，傳情達(dá)意的效果會(huì)更好。如優(yōu)秀作文《留在心底的聲音》，就運(yùn)用擬聲詞將鼾聲寫得十分形象?！巴蝗唬魂囉泄?jié)奏的'音樂'在我耳邊響起，'呼嚕、呼?！瓉硎菭敔敶蚱鸷魢?，我被吵得睡不著，只好碰了碰他。他哼了兩聲，呼嚕聲停止了。我正高興，沒想到他換成了悠長的'哧……哧……。”這一作文片段運(yùn)用了三個(gè)擬聲詞，“呼嚕”“哼”“哧”，十分形象生動(dòng)，爺爺打呼嚕的聲音如響在耳邊。寫議論文失分最多的是沒做到文體分明，論據(jù)沒有說服力。很多考生在舉例論證時(shí)用較長篇幅敘述了一個(gè)自己的例子，導(dǎo)致議論不像議論，記敘不像記敘。考生在平時(shí)訓(xùn)練和考場寫作時(shí)一定要有明確文體的意識(shí)，記敘文要寫出六要素，議論文要有論點(diǎn)、論據(jù)?！久麕熃忸}】此題是命題作文題，“聲音”是寫作的線索和內(nèi)容，“留在心底”是題眼。一篇作文能否取得高分，就要看這個(gè)“聲音”值不值得“留在心底”。寫作此題，要注意以下幾點(diǎn)。第一，立意正能量，讓文章有深度。這個(gè)題目看似簡單，人人會(huì)寫，但這個(gè)“聲音”一定要洗取充滿正能量的聲音。第二，選材要新穎，下筆不落俗套。一說到“聲音”，很容易讓人想到父母或老師的諄諄教導(dǎo)。當(dāng)大家朝著一個(gè)寫作角度前進(jìn)的時(shí)候，你若能另辟蹊徑選材，就成功了一半。第三，語言巧雕琢，寫出細(xì)節(jié)之美?！奥曇簟笔侨牡木€索，也是著力刻畫的細(xì)節(jié)。寫聲音，除了從不同角度來寫，還要運(yùn)用不同的修辭手法進(jìn)行描寫，或比喻，或?qū)Ρ?。寫大自然的聲音，要巧用擬聲詞：寫人物的聲音，要抓住不同人物的特點(diǎn)。【真題解讀】在“留在心底的聲音”這一文題中，“聲音”是中心詞，可以指具體的聲音，比如老師的悉心教導(dǎo)、親人的叮嚀囑托、同學(xué)的肺腑之言等，又如風(fēng)聲、雨聲等自然界的聲音，以及歌聲、播放器傳出的聲音等；也可以是抽象的聲音——解讀材料可知這種聲音是指“聽到或看到的各種信息”。而“留在心底”是關(guān)鍵詞，這些聲音注定很特別，是讓自己非常難忘，或給自己留下了深刻印象的“聲音”，把握關(guān)鍵詞，是選材立意的重中之重。這一命題作文要求寫成記敘文，寫作時(shí)應(yīng)注意記敘文寫作的要素。行文中，不能僅僅描寫聲音而忽略對聲音的內(nèi)涵、意義進(jìn)行分析，此外，還要突出對“心底”的影晌之大，以彰顯主旨?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一篇命題作文，題目是“留在心底的聲音”。審題立意。這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“深藏內(nèi)心的聲音”均可。這“聲音”可以是自然的，也可以是社會(huì)的，還可以是生活的或藝術(shù)的……文章重在表達(dá)對聲音的懷想、贊美等感情。構(gòu)思與選材。文章可以實(shí)寫，比如可寫由聽到書聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進(jìn)入審美境界。自然界的實(shí)實(shí)在在的聲音，風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲；人的聲音社會(huì)的聲音，師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等，凡是觸動(dòng)內(nèi)心的引發(fā)你無限遐思或深切感受的聲音，都可以成為寫作的素材。文章敘寫的內(nèi)容應(yīng)該對聲音的感受是深刻的，是有震撼力的，表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。體裁寫法。本文的寫作，要求寫記敘文。文章可采用以小見大的寫法，結(jié)合自己的經(jīng)歷，充分表達(dá)“心底的聲音”對自己的影響?！舅悸穼?dǎo)航】一、留在心底的聲音，讓“我”激情滿懷?！緲?gòu)思】①開頭：設(shè)置情景或引言開篇，揭示文題。②主體：再現(xiàn)留在心底的聲音，交代聲音為什么留在心底、有何意義和影響，留在心底的聲音怎樣讓“我”激情澎湃。③結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明留在心底的聲音讓“我”激情滿懷，鼓勵(lì)“我”積極向上，深化主題?！具x材】可以寫同學(xué)友誼，心底的聲音帶給自己美好的回憶，心底的聲音見證了自己的成長。如同學(xué)們?yōu)閰①惖摹拔摇奔佑凸膭牛尅拔摇毙某迸炫?，給了“我”前進(jìn)的動(dòng)力；“我”面對勁敵，在心中不斷地給自己吶喊助威，讓自己充滿激情，完成了演講的任務(wù)。二、留在心底的聲音，讓“我坦然前行?！緲?gòu)思】①用倒敘的手法開篇：點(diǎn)明心底的聲音助“我”坦然前行，由此引出下文對這個(gè)聲音的描述。②中間：按照“起因一經(jīng)過一結(jié)果”的順序，寫這個(gè)聲音為什么能助“我”坦然前行，讓“我”輕松面對未來。③結(jié)尾：抒發(fā)自己的情感，照應(yīng)開頭?！具x材】留在心底的聲音記下了“我”與父母的真誠互動(dòng)，讓“我”明白了父母其實(shí)只是希望“我”堅(jiān)持下去，盡力而為，并非要爭奪第一，讓“我”放下了壓力，坦然前行。三、留在心底的聲音，讓“我”深受感動(dòng)。【構(gòu)思】①先聲奪人：以一