課程大標題

Unit7Teenagersshouldbea11owedtochoosetheirownclothes.

授課年級九年級授課對象

本節(jié)課重要性本次課的內(nèi)容在九年級元調(diào)、中考中均會考察

學(xué)生能夠準確理解并運用情態(tài)動詞的被動語態(tài)進行英文表達。

教學(xué)目標學(xué)生能夠準確辨析并運用本單元所學(xué)的常用短語。

學(xué)生能夠通過本單元學(xué)習(xí)，了解并探討青少年的權(quán)利和自主性。

短語辨析與運用：本單元涉及多個常用短語，學(xué)生需要準確理解這些短語的含義，

教學(xué)重點

并在語境中正確運用。如cry、regret、keepaway>chance等。

情態(tài)動詞的被動語態(tài)：學(xué)生需要深入理解并掌握情態(tài)動詞的被動語態(tài)用法，包括

教學(xué)難點

肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成。

教學(xué)過程

教學(xué)導(dǎo)入學(xué)牛頭腦風(fēng)暴家規(guī)、校規(guī)：教師展示一此不常見但存在的規(guī)定

cry

知識點1用法：cry是動詞，表示哭泣、流淚。

重點例題例句：Shecriedwhensheheardthenews.

Whensomeoneissad,theyusually___________.

重點練習(xí)題

A.smileB.laughC.cryD.playgames

chance

知識點2

用法：chance是名詞，表示機會、可能性。

重點例題例句：1haveagoodchanceofgettingthejob.

Thereis___________ofwinningthegame.

重點練習(xí)題

A.nochanceB.achanceC.agoodchanceD.chance

decision

知識點3

用法：decision是名詞，表示決定、決策。

重點例題例句：Theboardmadeadecisiontofirehim.

The___________wasmadebytheboardtofirehim.

重點練習(xí)題

A.systemB.decisionC.informationD.project

manage

知識點4

用法：manage是動詞，表示管理、經(jīng)營。

重點例題例句:Hemanagedtofinishtheprojectintime.

Heisgoodat___________money.

重點練習(xí)題

A.managingB.cookingC.writingD.drawing

way短語

知識點5inawa/（以某種方式）、bytheway1順便說一下）、innoway（絕

不）

重點例題例句：Inaway,1agreewithwhatyousaid.

Inaway,1agreewithwhatyousaid.（在某種程度上，我同意你所說

的話。）

重點練習(xí)題Bytheway,doyouknowthewaytotheairport?（順便問一下,你知

道去機場的路嗎？）

Innowayshouldwegiveuphope.（我們絕不能放棄希望。）

support

知識點6

用法：support是動詞或名詞，表示支持、資助。

重點例題例句：Thegovernmentsupportstheprojectwithagrant.

WhichofthefollowingisNOTawaythatyoucanbesupported?

A.Throughjobtraining

重點練習(xí)題B.Bystartinganewbusiness

C.Withaloan

D.Ridingabicycle

enter

知識點7

用法：enter是動詞，表示進入、參加。

重點例題例句：Heenteredtheroomandclosedthedoor.

WhichofthefollowingisNOTacorrectusageof"enter"?

A.Heenteredtheroom.

重點練習(xí)題B.Sheenteredhernameforthecompetition.

C.Theyenteredtheircarintherace.

D.Heenteredthewatertosavethedrowningchild.

情態(tài)動詞的被動語態(tài)

用法：被動語態(tài)是一種語態(tài)，表示主語是動作的承受者。情態(tài)動詞

知識點8的被動語態(tài)是在被動語態(tài)的基礎(chǔ)上加上情態(tài)動詞。例如，canbedone

（可以被完成），maybedone（可以被允許），mustbedone（必

須被完成）等等。

重點例題Thebookcanbereadbyanyone.

Canyougiveanexampleofasentencewiththepassivevoiceusingthe

modalverb"should"?

A.Thelettershouldbemailedbyfiveo'clock.

重點練習(xí)題

B.Theyshouldhavecompletedtheprojectlastweek.

C.Sheshouldnotbetrustedwithimportantdecisions.

D.Theyshouldeatmorevegetablesfordinnertonight.

regret

知識點9

用法：regret是動詞，表示后悔、遺憾。

重點例題例句：1regrettednotstudyingharder.

1___________that1didn'ttryharderinstudy.

重點練習(xí)題

A.hopeB.suggestC.regretD.thank

keepaway

知識點10

用法：keepaway是短語，表示保持距離、遠離。

重點例題例句：Pleasekeepawayfromthedangerousarea.

Thesignsays"Keep___________fromthedog".

重點練習(xí)題

A.awayB.farC.freeD.quiet

本單元通過教授情態(tài)動詞的被動語態(tài)和常用短語，幫助學(xué)生理解并

課程總結(jié)

探討青少年的權(quán)利和自主性。教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)活動的設(shè)

計，使學(xué)生有機會在真實的語境中使用英語，提高其語言運用能力。

同時.，通過引導(dǎo)學(xué)生思考青少年的權(quán)利和責(zé)任，也幫助他們建立獨

立思考的能力?？傮w來說，本單元教學(xué)目標的實現(xiàn)情況良好。

以下是一些教學(xué)建議：

在實際教學(xué)中，教師可能需要根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進度和

難度。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可能需要提供更多的語法解釋和練習(xí)。

通過組織小組討論或角色扮演等活動，可以更好地幫助學(xué)生理解和

運用目標語言.同時，這些活動也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參

與度。

本單元的習(xí)題設(shè)計合理，能夠有效地檢測學(xué)生對情態(tài)動詞的被動語

態(tài)和短語的理解和應(yīng)用。但是，教師也需要注意根據(jù)學(xué)生的實際情

況進行反饋和指導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。可以通過引

導(dǎo)學(xué)生進行自我評估、組織合作學(xué)習(xí)和提供自主學(xué)習(xí)資源等方式來

實現(xiàn)。

教師需要關(guān)注學(xué)生的情感和社交發(fā)展。在本單元的教學(xué)中，可以適

時地引入與青少年權(quán)利和自主性相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和

思考，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和獨立性。

總的來說，本單元的教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣。

通過有效的教學(xué)活動設(shè)計，可以幫助學(xué)生掌握情態(tài)動詞的被動語態(tài)

和常用短語，提高其英語語言運用能力和獨立思考能力。同時，本

單元的主題也具有很強的現(xiàn)實意義和教育價值，有助于培養(yǎng)學(xué)生的

社會責(zé)任感和自主性。

課后作業(yè)