Unit6Whenwasitinvented?

復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

Attheendoftheclass,thestudentswillbeableto:

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)，并能正確使用。

2.技能目標(biāo)：運(yùn)用一?般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)及表述發(fā)明物的歷史。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约核矚g的發(fā)明物，通過(guò)表達(dá)個(gè)人喜

好，提高學(xué)生欣賞美的水平。。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)描述實(shí)物的發(fā)明過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖

通過(guò)學(xué)生讀數(shù)字和

觀(guān)看視頻，快速吸引

1.Studentsreadthenumberstogether.學(xué)生的注意力，充分

調(diào)動(dòng)他們的感官體

Step1情境導(dǎo)2.Watchthevideoaboutthefourinventions

一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)

入，目標(biāo)定向ofoldancienttimeandbrainstorm.:

語(yǔ)態(tài)這一教學(xué)目標(biāo)。

Watchthevideoandsaysomethingaboutthe

繼而運(yùn)用頭腦風(fēng)暴

video.

激活學(xué)生音樂(lè)話(huà)題

的思維圖式，為下一

步復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)做

好鋪墊。

通過(guò)學(xué)生的對(duì)關(guān)

于發(fā)明物的對(duì)話(huà)

l.Letstudentsreadtheaimsinthislesson

讓學(xué)生在具體的

aloud.情境中重溫目標(biāo)

2.Dotheexerciseaboutthepastyears.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，感知其

意義及用法。

3.Freetalk:

Step2任務(wù)驅(qū)

A:WhenwastheTVinvented?

動(dòng)，自主研習(xí)

B:Itwasinventedin1927.

4.StudentspracticeaboutthePassivevoiceon

thePPTs.

5.LetSsreadthesentencesandexplorethe

grammarfbcus

NoteI：觀(guān)察上面的三組句子得出一般過(guò)去

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)

時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)陳述句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句方法：生在獨(dú)立思考、相

互交流的基礎(chǔ)上

找出陳述句中的BeV(was或were)并提

展示匯報(bào)，教師針

到句首大寫(xiě)首字母,其余照搬,句末打問(wèn)號(hào)。

Step3總結(jié)內(nèi)對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行

化，點(diǎn)撥升華精講點(diǎn)撥，讓學(xué)生

Note2：一般疑問(wèn)句的肯定和否定回答：

在自主學(xué)習(xí)和合

1)肯定回答為：Yes,主語(yǔ)+be作探究中發(fā)展自

己的英語(yǔ)綜合運(yùn)

V(was/were).

用能力。

2)否定回答為：No,主語(yǔ)+bc

V(was/were)n*t.

單選練習(xí)和寫(xiě)作

1中.考鏈接

練習(xí)的設(shè)計(jì)有利

1.Itlastweekthathaze(霧霾)in

于落實(shí)本節(jié)課的

Beijingcausedmanyproblems.

知識(shí)要點(diǎn)和能力

A.reportsB.reported訓(xùn)練點(diǎn)，這樣既能

對(duì)復(fù)習(xí)效果進(jìn)行

C.isreportedD.wasreported

及時(shí)檢測(cè)，又能所

2.AuntLi,whoistheprettygirlinredinthe

對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)取到

Step4.訓(xùn)練提

picture?

強(qiáng)化和提升的作

升，拓展運(yùn)用

It*smydaughter.Thepicture用。

10yearsago.

tookB.istaken

C.hastakeD.wastaken

3.Thematchbecauseofthebad

weather.Whatapity!

A.willcancelB.hascancel

C.wascanceledD.haven*tcanceling

4.Inordertomakeourhometownmore

beautiful,lotsoftrees

lastyear.

A.areplantedB.haveplanted

C.wereplantedD.planted

讓學(xué)生練習(xí)筆頭

2.Writing:Myfavoriteinvention

作文"MyFavorite

學(xué)習(xí)了本單元后，請(qǐng)根據(jù)各種發(fā)明物的歷favorite

史，向老師和同學(xué)介紹一種你最喜愛(ài)的發(fā)明invention”達(dá)到

物。了提升運(yùn)用能力

的作用

提示:

1.發(fā)明物的名稱(chēng)；

2.敘述發(fā)明的過(guò)程（時(shí)間、地點(diǎn)、人物

及過(guò)程）

3.使用?般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)。

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