學生安全應急處置規(guī)定

一、總則1.目的本規(guī)定旨在加強我校學生安全應急管理工作，有效預防、及時控制和妥善處理各類學生安全突發(fā)事件，提高快速反應和應急處理能力，保障學生的生命財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，確保校園穩(wěn)定和諧，踐行我校“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，為學生營造安全、健康的學習環(huán)境。2.適用范圍本規(guī)定適用于我校全體在校生，涵蓋學校內及學校組織的校外各類教育教學活動期間發(fā)生的各類安全突發(fā)事件的應急處置。3.工作原則-以人為本，生命至上：始終將學生的生命安全放在首位，最大限度地減少安全事故造成的人員傷亡和危害。在應急處置過程中，快速反應，積極救援，確保每一位學生的生命得到及時保護。-預防為主，防患未然：堅持預防與應急相結合，常態(tài)與非常態(tài)相結合。加強安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力；強化安全管理，及時排查和消除各類安全隱患，從源頭上預防安全事故的發(fā)生。-統一領導，分級負責：在學校統一領導下，建立健全分級負責、條塊結合的應急管理體制。根據安全事件的性質、危害程度和影響范圍，明確各部門、各年級、各班級的職責和權限，做到職責明確、分工合理、協同作戰(zhàn)。-科學應對，依法處置：依靠科學技術，運用先進的應急救援技術和設備，提高應急處置的科學性和有效性。嚴格依法辦事，依照國家法律法規(guī)和相關政策，規(guī)范應急處置行為，維護學生的合法權益。二、組織架構與職責劃分1.應急指揮中心學校設立學生安全應急指揮中心（以下簡稱“指揮中心”），作為學校學生安全應急處置工作的最高決策機構。指揮中心由校長擔任主任，副校長擔任副主任，成員包括各部門負責人、年級主任等。-主要職責：全面領導和指揮學校學生安全應急處置工作；制定和修訂學生安全應急預案；協調校內外各種資源，組織實施應急救援行動；及時向上級主管部門報告事件情況，按照上級指示開展工作；決定應急處置工作的啟動和終止；對事件進行調查和評估，總結經驗教訓，提出改進措施。2.應急工作小組-綜合協調組：由學校辦公室牽頭，成員包括相關部門工作人員。負責收集、匯總、分析各類信息，傳達指揮中心的指令；協調各應急工作小組之間的工作；與校外相關部門進行溝通聯絡，做好對外信息發(fā)布和接待工作。-救援搶險組：由保衛(wèi)科和體育組教師組成。負責在第一時間到達事故現場，組織實施救援搶險工作，如疏散學生、搶救傷員、排除危險等；維護現場秩序，防止事故擴大；協助專業(yè)救援隊伍開展工作。-醫(yī)療救護組：由學校醫(yī)務室人員組成，必要時邀請校外醫(yī)療機構參與。負責對受傷學生進行緊急救治和初步處理，及時將重傷員送往附近醫(yī)院進行進一步治療；做好現場衛(wèi)生防疫工作，防止疫情發(fā)生。-后勤保障組：由總務處負責，成員包括后勤工作人員。負責提供應急救援所需的物資、設備和資金保障；確保學校水、電、氣等基礎設施的正常運行；做好生活物資的儲備和供應工作，滿足應急處置期間師生的基本生活需求。-心理干預組：由學校心理健康教師和班主任組成。負責對受事件影響的學生進行心理疏導和干預，幫助他們緩解恐懼、焦慮等不良情緒，恢復正常的學習和生活狀態(tài)；對有特殊心理需求的學生進行個別輔導和跟蹤服務。-事故調查組：由學校監(jiān)察室和相關職能部門組成。負責對安全事件的原因、經過和損失進行調查和評估；查明事件責任，提出處理建議；總結事件教訓，提出改進措施和防范建議，防止類似事件再次發(fā)生。3.各部門及年級職責-各部門職責：按照學校應急指揮中心的統一部署，各司其職，密切配合，做好本部門職責范圍內的應急處置工作。加強對本部門工作人員的安全教育和培訓，提高應急處置能力；及時向指揮中心報告本部門應急工作進展情況。-年級職責：各年級主任作為本年級學生安全應急工作的第一責任人，負責組織本年級師生開展安全教育和應急演練；在安全事件發(fā)生時，迅速到達現場，組織本年級學生進行疏散、救援等工作；配合學校各應急工作小組做好相關工作；及時向指揮中心報告本年級學生的情況。三、管理流程1.預防與預警-安全教育：學校將安全教育納入日常教學體系，通過課堂教學、主題班會、專題講座、應急演練等多種形式，向學生普及安全知識，提高學生的安全意識和自我保護能力。同時，加強對教職工的安全教育培訓，提高他們的安全管理水平和應急處置能力。-安全檢查：建立健全安全檢查制度，定期對校園設施設備、教學場所、學生宿舍、食堂等進行全面檢查，及時發(fā)現和消除安全隱患。對檢查中發(fā)現的問題，要明確整改責任人、整改措施和整改期限，確保整改到位。-預警機制：學校建立安全預警機制，通過校園廣播、短信平臺、微信公眾號等多種渠道，及時向師生發(fā)布安全預警信息。加強與氣象、地震、公安等部門的溝通協作，獲取自然災害、公共衛(wèi)生事件、社會治安等方面的預警信息，提前做好防范工作。2.事件報告-報告程序：安全事件發(fā)生后，現場人員應當立即向學校保衛(wèi)科或值班領導報告。保衛(wèi)科或值班領導接到報告后，應當在第一時間向應急指揮中心報告，并及時通知相關應急工作小組趕赴現場。應急指揮中心根據事件的性質和嚴重程度，決定是否向上級主管部門報告。-報告內容：報告內容應當包括事件發(fā)生的時間、地點、事件類型、人員傷亡情況、事件簡要經過、已經采取的措施等。在事件處置過程中，要及時續(xù)報事件進展情況。3.應急處置-現場處置：應急工作小組到達現場后，應當立即按照各自職責開展工作。救援搶險組迅速組織疏散學生，搶救傷員，排除危險；醫(yī)療救護組對受傷學生進行緊急救治；后勤保障組提供必要的物資和設備支持；心理干預組對受影響的學生進行心理安撫。同時，要保護好現場，以便后續(xù)調查。-指揮協調：應急指揮中心全面指揮和協調應急處置工作，根據現場情況及時調整應急處置方案，調配各類資源，確保應急處置工作的順利進行。必要時，請求校外專業(yè)救援力量和相關部門的支持與配合。-信息發(fā)布：綜合協調組負責對外信息發(fā)布工作，按照及時、準確、客觀的原則，通過官方渠道向師生、家長和社會發(fā)布事件信息，回應社會關切，避免不實信息傳播造成不良影響。4.后期處置-善后處理：事件處置結束后，學校要做好受傷學生的救治和康復工作，妥善處理傷亡學生的善后事宜，安撫學生家長的情緒。對受事件影響的學生和教職工進行心理疏導和輔導，幫助他們盡快恢復正常的學習和生活。-調查評估：事故調查組對事件進行全面調查，查明事件原因，認定事件責任，總結經驗教訓，提出改進措施和建議。應急指揮中心對事件應急處置工作進行評估，分析存在的問題，對應急預案進行修訂和完善。-恢復重建：后勤保障組負責對受損的校園設施設備進行修復和重建，盡快恢復學校正常的教學和生活秩序。同時，加強對校園安全設施的建設和維護，提高學校的安全保障能力。四、權利與義務1.學生權利與義務-權利：學生享有在安全的校園環(huán)境中接受教育的權利；在安全事件發(fā)生時，有獲得及時救援和保護的權利；對學校安全管理工作有提出意見和建議的權利。-義務：學生應當遵守學校的安全管理制度，自覺接受安全教育，提高安全意識和自我保護能力；在安全事件發(fā)生時，要聽從學校的指揮和安排，積極配合應急處置工作，不得擅自行動，避免造成更大的危害。2.教職工權利與義務-權利：教職工有權了解學校安全應急預案和相關制度，參加學校組織的安全教育培訓和應急演練；在應急處置工作中，有權獲得必要的支持和保障；對學校安全管理工作有提出批評和建議的權利。-義務：教職工應當履行保護學生安全的職責，積極參與學校的安全管理工作；在安全事件發(fā)生時，要立即到達現場，組織學生疏散和救援，保護學生的生命安全；配合學校做好應急處置的各項工作，如實提供有關情況和信息。五、監(jiān)督與獎懲機制1.監(jiān)督機制-內部監(jiān)督：學校監(jiān)察室負責對學生安全應急處置工作進行監(jiān)督檢查，定期對各部門、各年級的應急管理工作進行考核評估，發(fā)現問題及時提出整改意見。同時，鼓勵師生對安全管理工作中的違規(guī)行為和安全隱患進行舉報，學校將及時進行調查處理。-外部監(jiān)督：主動接受上級主管部門、家長和社會的監(jiān)督，認真聽取他們的意見和建議。對于提出的問題和建議，要及時整改并反饋整改情況。2.獎勵機制-表彰獎勵：對在學生安全應急處置工作中表現突出的部門、個人，學校將給予表彰和獎勵。表彰形式包括頒發(fā)榮譽證書、獎金、晉升職稱、評優(yōu)評先等。具體獎勵標準根據學校相關規(guī)定執(zhí)行。-獎勵情形：在應急處置過程中，及時發(fā)現并報告安全事件，為避免事件擴大做出重要貢獻的；積極參與救援搶險工作，表現英勇，成功挽救學生生命的；在醫(yī)療救護、后勤保障、心理干預等方面工作出色，為應急處置工作提供有力支持的；提出創(chuàng)新性的應急管理建議和措施，有效提高學校應急處置能力的。3.懲罰機制-責任追究：對在學生安全應急處置工作中存在失職、瀆職行為的部門和個人，將依法依規(guī)追究責任。責任追究包括行政處分、經濟處罰、解聘等，構成犯罪的，依法追究刑事責任。-處罰情形：對安全隱患排查不力，未能及時發(fā)現和消除安全隱患，導致安全事件發(fā)生的；在安全事件發(fā)生時，未按照規(guī)定及時報告、處置，或者擅離職守，造成嚴重后果的；在應急處置工作中，拒不執(zhí)行指揮中心的指令，推諉扯皮，影響應急處置工