2024年六年級音樂上冊《搖太陽》教案2湘

藝版

一、教學內(nèi)容

本節(jié)課選自2024年六年級音樂上冊教材，湘藝版《搖太陽》單元。

教學內(nèi)容主要包括教材的第三章《七彩陽光》中的《搖太陽》歌曲。

詳細內(nèi)容包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞學習，以及相關(guān)的音樂知識介

紹。

二、教學目標

1,讓學生掌握《搖太陽》歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞，并能熟練演

唱。

2.培養(yǎng)學生對音樂的感知和表現(xiàn)能力，激發(fā)學生對音樂的熱愛。

3.通過學習歌曲，引導學生體驗陽光、快樂、向上的生活態(tài)度。

三、教學難點與重點

教學難點：歌曲中的旋律跳進、切分節(jié)奏以及歌詞的記誦。

教學重點：掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞，理解歌曲的主題。

四、教具與學具準備

教具：鋼琴、音響設(shè)備、黑板、粉筆

學具：音樂課本、筆、紙

五、教學過程

1.實踐情景引入（5分鐘）

教師播放《搖太陽》歌曲，讓學生感受歌曲的旋律、節(jié)奏，引

導學生關(guān)注歌曲的主題。

2.歌曲學習（10分鐘）

a.教師帶領(lǐng)學生學唱歌曲，注意糾正學生的發(fā)音、音準、節(jié)

奏等問題。

b.分組練E,讓學生在小組內(nèi)互相學習、交流，提高學習效

果。

3.例題講解（15分鐘）

a.教師選取歌曲中的難點，如旋律跳進、切分節(jié)奏等，進行

講解、示范。

b.學生跟隨教師一起練習，鞏固所學知識。

4.隨堂練習（10分鐘）

a.教師設(shè)計簡單的練習題，檢測學生對歌曲旋律、節(jié)奏的掌

握程度。

b.學生獨立完成練習題，教師進行點評、指導。

5.歌曲演唱展示（10分鐘）

a.學生分組演唱《搖太陽》歌曲，展示學習成果。

b.教師對學生的表現(xiàn)進行評價，給予鼓勵和指導。

六、板書設(shè)計

1.黑板左側(cè)：歌曲名《搖太陽》，歌詞。

2.黑板右側(cè)：歌曲旋律、節(jié)奏圖示，音樂知識點。

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：抄寫《搖太陽》歌詞，并標注出節(jié)奏、旋律。

2.答案：歌詞、節(jié)奏、旋律正確無誤。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課的教學效果，學生的掌握程度，教學中存在的問

題等。

2.拓展延伸：推薦學生課后欣賞《搖太陽》的其他版本，了解歌

曲的創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

重點和難點解析

1.教學難點：歌曲中的旋律跳進、切分節(jié)奏以及歌詞的記誦。

2.教學重點：掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞，理解歌曲的主題。

3.實踐情景引入：讓學生感受歌曲的旋律、節(jié)奏，關(guān)注歌曲主題。

4.歌曲學習：糾正學生的發(fā)音、音準、節(jié)奏等問題。

5.例題講解：針對旋律跳進、切分節(jié)奏等難點進行講解、示范。

6.作業(yè)設(shè)計：抄寫《搖太陽》歌詞，并標注出節(jié)奏、旋律。

1.教學難點解析

a.旋律跳進：教師應(yīng)詳細講解旋律跳進的構(gòu)成，通過示范、

練習，幫助學生掌握這一技巧。

b.切分節(jié)奏：教師可運用拍手、敲擊樂器等方法，讓學生感

受切分節(jié)奏的特點，逐步掌握。

c.歌詞記誦：教師可采取分組比賽、接龍等方式，激發(fā)學生

的學習興趣，提高歌詞記憶效果。

2.教學重點解析

a.旋律、節(jié)奏、歌詞掌握：教師應(yīng)通過反復示范、分組練習、

個別指導等方式，確保學生熟練掌握。

b.歌曲主題理解：教師可結(jié)合歌曲背景、創(chuàng)作意圖等內(nèi)容，

引導學生深入理解歌曲主題，培養(yǎng)其音樂素養(yǎng)。

3.實踐情景引入解析

教師可通過播放不同版本的《搖太陽》歌曲，讓學生感受不同

風格的音樂，進而引入本節(jié)課的教學內(nèi)容。同時，教師可提問學生關(guān)

于歌曲主題的問題，引導學生關(guān)注歌曲的內(nèi)涵。

4.歌曲學習解析

a.糾正發(fā)音、音準、節(jié)奏：教師應(yīng)針對學生的具體情況，進

行個別指導，確保學生掌握正確的發(fā)音、音準和節(jié)奏。

b.小組內(nèi)互相學習、交流：鼓勵學生積極參與小組活動，互

相學習，提高學習效果。

5.例題講解解析

a.難點講解：教師應(yīng)對旋律跳進、切分節(jié)奏等難點進行詳細

講解，通過示范、圖示等方法，使學生更直觀地理解。

b.練習鞏固：教師設(shè)計針對性的練習題，讓學生在實際操作

中鞏固所學知識。

6.作業(yè)設(shè)計解析

a.抄寫歌詞：此作業(yè)旨在讓學生通過抄寫，進一步熟悉歌詞,

鞏固記憶。

b.標注節(jié)奏、旋律：此作業(yè)可讓學生對歌曲的節(jié)奏、旋律有

更深入的認識，提高音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一Ski百In調(diào)

1.講解時注意涪速適中，語調(diào)親切、生動，以吸引學生的注意力。

2.在強調(diào)重點、難點時，可適當提高音量，加強語氣。

二、時間分配

L確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免前松后緊或前緊后松。

2.實踐情景引入和歌曲學習環(huán)節(jié)可適當增加時間，確保學生充分

感受和練習。

三、課堂提問

1.提問時注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生深入思考。

2.鼓勵學生主動提問，充分調(diào)動學生的積極性。

四、情景導入

1.利用生動有趣的實踐情景，吸引學生的興趣，激發(fā)學習欲望。

2.結(jié)合歌曲主題，設(shè)計相關(guān)問題，引導學生關(guān)注歌曲內(nèi)涵。

教案反思

一、教學效果

1.反思本節(jié)課的教學目標是否達到，學生是否掌握了歌曲的旋律、

節(jié)奏、歌詞。

2.學生對音樂知識的理解和運用是否有所提高。

二、教學方法

1.檢視實踐情景引入、歌曲學習、例題講解等環(huán)節(jié)的教學方法是

否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。

2.考慮是否需要調(diào)整教學方法，以適應(yīng)不同學生的學習需求。

三、課堂互動

1.反思課堂提問的設(shè)置是否合理，是否有助于學生思考和參與。

2.關(guān)注學生在課堂上的參與度，思考如何更好地調(diào)動學生的積極

性。

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