大班剪紙活動方案一、活動背景剪紙作為中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，具有獨特的藝術(shù)魅力和深厚的文化底蘊。大班幼兒正處于手部精細動作發(fā)展的關(guān)鍵時期，通過剪紙活動，能夠鍛煉幼兒的手部小肌肉群，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。同時，讓幼兒接觸并學習剪紙藝術(shù)，有助于傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。二、活動目標1.知識與技能目標幼兒能夠掌握基本的剪紙技巧，如正確使用剪刀、沿輪廓線剪紙等。學會運用折、剪、貼等方法創(chuàng)作簡單的剪紙作品。2.過程與方法目標通過觀察、欣賞剪紙作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和觀察能力。在剪紙實踐過程中，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)新思維，提高幼兒解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。在活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、細心和專注度，體驗成功的喜悅，增強自信心。三、活動準備1.經(jīng)驗準備幼兒已具備一定的手工操作基礎(chǔ)，了解剪刀的正確使用方法。幼兒對剪紙藝術(shù)有初步的認識，欣賞過一些剪紙作品。2.物質(zhì)準備各種剪紙材料，如彩色紙張（宣紙、彩紙等）、安全剪刀、鉛筆、膠水、墊板等。豐富多樣的剪紙作品若干，用于展示和欣賞。多媒體設(shè)備，用于播放剪紙相關(guān)的視頻和圖片資料。展示板若干，用于展示幼兒的剪紙作品。四、活動過程（一）導入部分（5分鐘）1.播放一段精彩的剪紙藝術(shù)表演視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。2.教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的那些漂亮的圖案是用什么做出來的呀？”引導幼兒觀察并回答，引出本次活動的主題——剪紙。（二）欣賞與講解（10分鐘）1.教師展示各種精美的剪紙作品，引導幼兒仔細觀察，從作品的圖案、色彩、形狀等方面進行欣賞。提問幼兒：“你最喜歡哪一幅剪紙作品？它看起來像什么？你覺得它美在哪里？”鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法。2.結(jié)合剪紙作品，向幼兒講解剪紙藝術(shù)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和基本特點。介紹剪紙是中國民間藝術(shù)的瑰寶，有著悠久的歷史，它起源于民間，用于慶祝節(jié)日、裝飾生活等。強調(diào)剪紙作品通常具有對稱、鏤空等特點，通過折、剪、刻等技法呈現(xiàn)出豐富多彩的圖案。（三）技巧示范（10分鐘）1.教師向幼兒示范正確的剪紙方法和步驟。準備材料：選擇合適的紙張，如宣紙或彩紙，將紙張平整地放在墊板上。構(gòu)圖設(shè)計：用鉛筆在紙上輕輕畫出想要剪的圖案輪廓，可以簡單地畫一些幾何圖形組合，如三角形、圓形、方形等，也可以畫一些動物、植物、人物等形象。提醒幼兒在畫圖案時要注意線條的流暢和簡潔。折疊紙張：根據(jù)圖案的特點和對稱要求，將紙張進行折疊。例如，將正方形紙對角折成三角形，或者多次對折成更小的形狀，以便剪出對稱的圖案。折疊時要注意對齊邊和角，確保折疊整齊。剪紙操作：右手握住剪刀，將拇指和食指放入剪刀的兩個把柄中，中指放在剪刀的一側(cè)作為支撐，無名指和小指自然彎曲。左手固定紙張，將需要剪的部分放在剪刀口內(nèi)，沿著輪廓線慢慢剪出圖案。提醒幼兒剪紙時要注意安全，不要將剪刀對著自己或他人，剪完后將剪刀放在安全的地方。展開作品：剪完后，小心地將折疊的紙張展開，一幅剪紙作品就完成了。如果發(fā)現(xiàn)剪錯了，不要著急，可以用膠水將剪壞的地方粘好，重新修剪。2.示范過程中，教師邊操作邊強調(diào)關(guān)鍵技巧和注意事項，如剪刀的正確使用方法、如何保持線條的光滑、折疊的技巧等，讓幼兒能夠清楚地看到每一個步驟。（四）實踐操作（20分鐘）1.給幼兒發(fā)放剪紙材料，讓幼兒嘗試自己創(chuàng)作剪紙作品。鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好和想象，選擇合適的紙張和圖案進行設(shè)計。教師巡回指導，觀察幼兒的操作過程，及時給予幫助和指導。對于能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的關(guān)注和示范，引導他們逐步掌握剪紙技巧；對于能力較強的幼兒，教師可以鼓勵他們嘗試一些更復雜的圖案和創(chuàng)意，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。提醒幼兒注意安全使用剪刀，保持桌面整潔，剪下的紙屑要放在指定的地方。2.在幼兒剪紙過程中，播放輕柔的音樂，營造輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。（五）作品展示與評價（10分鐘）1.幼兒完成剪紙作品后，教師將幼兒的作品展示在展示板上。2.組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒介紹自己的創(chuàng)作思路和作品內(nèi)容。請幼兒說一說：“你剪的是什么？你為什么要這樣設(shè)計？”讓幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和想法，鍛煉幼兒的語言表達能力。3.教師對幼兒的作品進行評價，給予肯定和鼓勵。從幼兒的剪紙技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)、色彩搭配等方面進行評價，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，及時給予表揚。例如：“你剪的線條真流暢，圖案設(shè)計得很有創(chuàng)意！”“你選擇的顏色搭配得非常漂亮，讓人看了很舒服！”對于幼兒存在的不足之處，教師要以鼓勵的方式提出改進建議，幫助幼兒不斷提高剪紙水平。如：“如果你下次在折疊紙張時能再仔細一些，剪出來的圖案會更對稱、更漂亮哦！”最后，評選出“最佳創(chuàng)意獎”“最美色彩獎”“最巧手獎”等，為獲獎幼兒頒發(fā)小獎品，增強幼兒的自信心和成就感。（六）活動延伸（5分鐘）1.在美工區(qū)投放更多的剪紙材料和工具，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作不同的剪紙作品。2.開展“剪紙展覽”活動，將幼兒的剪紙作品布置在教室、走廊或幼兒園的展示區(qū)，供更多的小朋友和家長欣賞，進一步展示幼兒的創(chuàng)作成果，激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的熱愛之情。3.引導幼兒收集生活中常見的剪紙圖案和作品，如窗花、喜花等，讓幼兒了解剪紙在生活中的廣泛應用，加深對剪紙藝術(shù)的認識和理解。五、活動注意事項1.教師要提前檢查剪刀的安全性，確保幼兒使用時不會發(fā)生危險。在活動過程中，要時刻提醒幼兒正確使用剪刀，避免意外傷害。2.注意活動場地的整潔，提前準備好垃圾桶和清潔工具，及時清理幼兒剪下的紙屑，保持操作區(qū)域的