1智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（高等職業(yè)教育本科）為適應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步對(duì)行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化、智能化發(fā)展的新趨勢(shì)，對(duì)接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、智慧農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)智能應(yīng)用、智慧農(nóng)產(chǎn)品安全等崗位（群）的新要求，不斷滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求，推動(dòng)職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制要求，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。本標(biāo)準(zhǔn)是全國(guó)高等職業(yè)教育本科智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制訂本校智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)高于本標(biāo)準(zhǔn)辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)（210103）3入學(xué)基本要求中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）農(nóng)林牧漁大類（21）所屬專業(yè)類（代碼）農(nóng)業(yè)類（2101）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）農(nóng)業(yè)（01）主要職業(yè)類別（代碼）數(shù)字技術(shù)工程技術(shù)人員（2-02-38）、農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員（2-03-02）、無人機(jī)駕駛員（4-02-04-06）、農(nóng)作物生產(chǎn)人員（5-01-02）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)人員（5-05-01）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、智慧農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)智能應(yīng)用、智慧農(nóng)產(chǎn)品安全……職業(yè)類證書物聯(lián)網(wǎng)智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)集成和應(yīng)用、無人機(jī)操作應(yīng)用、家庭農(nóng)場(chǎng)糧食生26培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承與創(chuàng)新技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有較高的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，一定的國(guó)際視野，掌握較為系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技術(shù)技能，具備一定的技術(shù)研發(fā)與改造、工藝設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐能力，能夠從事科技成果、實(shí)驗(yàn)成果轉(zhuǎn)化，能夠生產(chǎn)加工中高端產(chǎn)品、提供中高端服務(wù)、解決較復(fù)雜問題、進(jìn)行較復(fù)雜操作，具有一定的創(chuàng)新能力，具有較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力，面向農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員、農(nóng)作物生產(chǎn)人員、數(shù)字技術(shù)工程技術(shù)人員、無人機(jī)駕駛員等職業(yè)，能夠從事農(nóng)業(yè)精細(xì)生產(chǎn)與智能管理、智慧植保方案制定與實(shí)施、農(nóng)機(jī)裝備智能管理與應(yīng)用、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用、智慧農(nóng)產(chǎn)品安全等工作的高端技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升知識(shí)、能力、素質(zhì)，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達(dá)到以下要求：（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能，具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)和創(chuàng)新思維；了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有扎實(shí)的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)1門外語(yǔ)并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用；具有一定的國(guó)際視野和跨文化交（5）掌握植物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、植物生產(chǎn)環(huán)境、農(nóng)業(yè)生物化學(xué)、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)的整合知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；（6）掌握作物數(shù)字化生產(chǎn)技術(shù)、智慧農(nóng)業(yè)設(shè)施技術(shù)、農(nóng)作物綠色防控技術(shù)等方面的專業(yè)理論知識(shí)，能夠進(jìn)行大田作物、園藝作物數(shù)字化生產(chǎn)管理和智能化采收，具有識(shí)別作物主要病蟲草害并進(jìn)行有害生物綠色防控等技術(shù)技能；（7）掌握智能農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、農(nóng)業(yè)遙感技術(shù)、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)采集與分析應(yīng)用、植保無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)等方面的專業(yè)理論知識(shí)，掌握物聯(lián)網(wǎng)智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)集成和應(yīng)用、智能農(nóng)機(jī)裝備應(yīng)用等技術(shù)技能，具有運(yùn)用農(nóng)業(yè)信息技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程智能化監(jiān)測(cè)，并進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析等實(shí)踐能力；3（8）掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理與溯源等方面的專業(yè)理論知識(shí)，能為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)及家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者制定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方案和產(chǎn)品營(yíng)銷策略，具有智慧農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)（9）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有適應(yīng)本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（10）具有從事智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中高端產(chǎn)品制造（或提供中高端服務(wù)）的能力，具有完成智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、智慧農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)智能應(yīng)用、智慧農(nóng)產(chǎn)品安全等崗位工作任務(wù)（或?qū)I(yè)設(shè)備的復(fù)雜操作）的能力，具有從事智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)/方案設(shè)計(jì)、過程監(jiān)控、解決現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題和現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新的能力，具有解決崗位現(xiàn)場(chǎng)較復(fù)雜問題的能力，具有實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)管理的（11）具有參與制定技術(shù)規(guī)程與技術(shù)方案的能力，能夠從事技術(shù)研發(fā)、科技成果或?qū)嶒?yàn)成（12）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，能夠適應(yīng)新技術(shù)、新崗位的要求；具有批判性思維、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力；（13）掌握身體運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和至少1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（14）掌握必備的美育知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或（15）樹立正確的勞動(dòng)觀，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。8課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排8.1課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎(chǔ)課程按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、心理健康教育、勞動(dòng)教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國(guó)史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、憲法法律、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語(yǔ)、國(guó)家安全教育、信息技術(shù)、藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、科學(xué)探索等列為必修或限定選修的課程內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性理論知識(shí)和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務(wù)設(shè)置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進(jìn)行模塊化課程設(shè)4計(jì)，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目和典型工作任務(wù)等，開展項(xiàng)目式、情境式教學(xué)，結(jié)合人工智能等技術(shù)實(shí)施課程教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括：植物與植物生理、植物生產(chǎn)環(huán)境、農(nóng)作物綠色防控技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物化學(xué)、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)、智能控制原理、農(nóng)業(yè)氣象、田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析等領(lǐng)域的內(nèi)容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：作物數(shù)字化生產(chǎn)技術(shù)、智慧設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、智能農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)器人技術(shù)、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、農(nóng)業(yè)遙感技術(shù)、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)采集與分析應(yīng)用、植保無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理與溯源等領(lǐng)域的內(nèi)容，具體課程由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，按國(guó)家有關(guān)要求自主設(shè)置。專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1作物數(shù)字化生產(chǎn)技術(shù)①作物數(shù)字化生產(chǎn)。③農(nóng)產(chǎn)品智能化采收與貯藏。④作物產(chǎn)量測(cè)定與品質(zhì)鑒定①學(xué)會(huì)制定作物生產(chǎn)計(jì)劃。②能夠?qū)ψ魑锷L(zhǎng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。③掌握作物數(shù)字化生產(chǎn)與管理技術(shù)。④掌握農(nóng)產(chǎn)品智能化采收與貯藏技術(shù)。⑤掌握作物產(chǎn)量測(cè)定與品質(zhì)鑒定方法等2智慧設(shè)施農(nóng)業(yè)①智慧設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。②智慧農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計(jì)與建造。③智慧農(nóng)業(yè)設(shè)施使用與維護(hù)②掌握智慧農(nóng)業(yè)設(shè)施的使用與維護(hù)方法。③掌握主要作物的設(shè)施栽培技術(shù)與智能管④具備設(shè)施農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)與調(diào)控的能力3智能農(nóng)機(jī)裝備①常用智能農(nóng)機(jī)裝備的安全②常用智能農(nóng)機(jī)裝備的日常①掌握耕、整地智能農(nóng)機(jī)使用與維護(hù)方法。②掌握播、栽培智能農(nóng)機(jī)使用與維護(hù)方法。④掌握谷物收獲、清選與干燥機(jī)械使用與維護(hù)方法等4農(nóng)業(yè)機(jī)器人①掌握農(nóng)業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)。②掌握農(nóng)業(yè)機(jī)器人類型。③掌握農(nóng)業(yè)機(jī)器人基本原理與結(jié)構(gòu)。④熟練操作農(nóng)業(yè)機(jī)器人進(jìn)行智能化栽播、分選、管理及收獲等5課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求5農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)①農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)布線、網(wǎng)絡(luò)管理、大棚部署。②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境及生產(chǎn)操作環(huán)境智能化監(jiān)測(cè)與調(diào)控①掌握農(nóng)業(yè)信息感知技術(shù)。②掌握農(nóng)業(yè)信息傳輸技術(shù)。③掌握農(nóng)業(yè)信息處理技術(shù)。④能夠進(jìn)行農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的布線、網(wǎng)絡(luò)管理、大棚系統(tǒng)部署工作。⑤能運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境及生產(chǎn)操作環(huán)境進(jìn)行智能化監(jiān)測(cè)與調(diào)控6農(nóng)業(yè)遙感技術(shù)①遙感設(shè)備安裝調(diào)試。②遙感圖像解釋與處理。③遙感監(jiān)測(cè)下作物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)的獲取與分析①掌握遙感數(shù)據(jù)的特征及類型。②掌握植被遙感技術(shù)。③掌握遙感圖像解譯與處理技術(shù)。④掌握遙感圖像分類技術(shù)。⑤能夠熟練利用遙感圖像處理軟件進(jìn)行農(nóng)作物種植面積提取和長(zhǎng)勢(shì)監(jiān)測(cè)。⑥掌握利用遙感技術(shù)解決地學(xué)問題、農(nóng)業(yè)7農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)采集與分析應(yīng)用①農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建。②農(nóng)產(chǎn)品全鏈條大數(shù)據(jù)分析栽種管理決策①掌握農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。②了解農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)的技術(shù)體系。③掌握農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建方法。④能對(duì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)前規(guī)劃、產(chǎn)中管理與產(chǎn)后銷售進(jìn)行全鏈條大數(shù)據(jù)管理，提供農(nóng)戶最佳栽種管理決策，實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收8植保無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)①植保無人機(jī)使用。②植保無人機(jī)維護(hù)。①掌握無人機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。②掌握農(nóng)作物病蟲草害識(shí)別特征。③掌握植保無人機(jī)施藥技術(shù)。④掌握植保無人機(jī)的應(yīng)用與維護(hù)方法。⑤會(huì)正確針對(duì)常見病蟲害進(jìn)行配藥。⑥會(huì)安全操作無人機(jī)進(jìn)行植保作業(yè)9現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理①農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)信息收集與②產(chǎn)品與投資決策。③人力、財(cái)務(wù)管理。④產(chǎn)品質(zhì)量安全管理。⑤經(jīng)營(yíng)效益評(píng)價(jià)②掌握產(chǎn)品與投資決策。③熟悉要素管理、產(chǎn)品安全管理及營(yíng)銷管④能夠進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及經(jīng)營(yíng)效益評(píng)價(jià)等6課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理與溯源①農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)集成框架搭建。②農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)③質(zhì)量追溯評(píng)價(jià)①掌握追溯技術(shù)框架技術(shù)集成體系。②掌握主流農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證與管理系統(tǒng)相關(guān)基③掌握追溯系統(tǒng)構(gòu)建的五大核心技術(shù)。④能運(yùn)用農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量追溯及評(píng)價(jià)（3）專業(yè)拓展課主要包括：5G技術(shù)應(yīng)用、智慧農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、農(nóng)村電子商務(wù)、物流與供應(yīng)鏈管理、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷、智慧養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)、農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的內(nèi)容。8.1.3實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實(shí)踐性教學(xué)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。在校內(nèi)外進(jìn)行大田作物及園藝作物數(shù)字化生產(chǎn)、農(nóng)作物綠色防控、智慧農(nóng)機(jī)操作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備操控及農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等實(shí)訓(xùn)，包括單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、綜合能力實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)企業(yè)、大中型農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站（中心）等單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實(shí)習(xí)基地，選派專門的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。學(xué)?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實(shí)踐性教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機(jī)融入黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實(shí)際落實(shí)課程思政，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析）、社會(huì)責(zé)任、綠色環(huán)保、新一代信息技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)），并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)和其他7總學(xué)時(shí)不少于3200學(xué)時(shí)，每16～18學(xué)時(shí)折算1學(xué)分，其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)一般不少于總學(xué)時(shí)的25%。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)原則上不少于總學(xué)時(shí)的60%，其中，實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)一般不少于6個(gè)月，可根據(jù)實(shí)際情況集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。各類選修課程的學(xué)時(shí)累計(jì)不少于總學(xué)時(shí)的10%。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)按1周為1學(xué)分。9師資隊(duì)伍按照“四有好老師”“四個(gè)相統(tǒng)一”“四個(gè)引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊(duì)伍，將師德師風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于20∶1，“雙師型”教師占比不低于50%，高級(jí)職稱專任教師的比例不低于30%，具有研究生學(xué)位專任教師的比例不低于50%，具有博士研究生學(xué)位專任教師的比例按照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗(yàn)，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機(jī)制。9.2專業(yè)帶頭人具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強(qiáng)的實(shí)踐能力；原則上應(yīng)是省級(jí)及以上教育行政部門等認(rèn)定的高水平教師教學(xué)（科研）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人、省級(jí)及以上教學(xué)名師、高技能人才、技術(shù)技能大師，或主持獲省級(jí)及以上教學(xué)領(lǐng)域有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)兩項(xiàng)以上，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外本行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，主持專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革，教科研工作和社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)9.3專任教師具有高校教師資格；具有智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)與應(yīng)用、設(shè)施園藝等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實(shí)踐能力；能夠落實(shí)課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會(huì)服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個(gè)月在企業(yè)或生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地鍛煉，每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，一般應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級(jí)工及以上職業(yè)技能等級(jí)，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。本專業(yè)所有兼職教師所承擔(dān)的本專業(yè)教學(xué)任務(wù)授課課時(shí)一般不少于專業(yè)課總課時(shí)的20%。根據(jù)需要聘請(qǐng)技能大師、勞動(dòng)模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求制定針對(duì)兼職教師聘任與管理的具體實(shí)施辦法。810教學(xué)條件主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值原則上不低于1萬元。10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所基本要求實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定、辦法），實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目注重工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展作物精細(xì)化生產(chǎn)、植物生理、植物保護(hù)、智能農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)分析、農(nóng)業(yè)信息與物聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備等實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)在實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）生理生化實(shí)驗(yàn)室配備顯微鏡、解剖鏡、呼吸強(qiáng)度測(cè)定儀、光合強(qiáng)度測(cè)定儀、分光光度計(jì)、電子天平、冰箱、烘箱、恒溫箱、高速離心機(jī)、攪拌儀、植物切片機(jī)等設(shè)備設(shè)施，用于植物與植物生理、農(nóng)業(yè)生物化學(xué)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（2）土壤與肥料實(shí)驗(yàn)室配備冰箱、烘箱、恒溫箱、原子吸收分光光度計(jì)、分光光度計(jì)、酸度計(jì)、離子交換發(fā)生器、電子天平、電導(dǎo)率儀、土壤養(yǎng)分速測(cè)儀、土壤張力計(jì)、土壤粉碎機(jī)、恒溫電熱消解儀、酸堿滴定等設(shè)備設(shè)施，用于植物生產(chǎn)環(huán)境等實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（3）農(nóng)業(yè)信息與物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室配備物聯(lián)網(wǎng)模擬軟件及設(shè)備（條碼、射頻識(shí)別、傳感器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器）、遙感設(shè)備等設(shè)備設(shè)施，用于農(nóng)業(yè)信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、農(nóng)業(yè)遙感技術(shù)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（4）數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室配備電子計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)計(jì)算器、大數(shù)據(jù)分析軟件、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)等設(shè)備設(shè)施，用于農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)采集與分析應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理與溯源等實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（5）植物保護(hù)實(shí)訓(xùn)室配備無人機(jī)、光學(xué)顯微鏡、解剖鏡、離心機(jī)、恒溫培養(yǎng)箱、無菌接種箱、病蟲害標(biāo)本及切片、天平、植物病害快速診斷儀、微量移液器、噴霧器等設(shè)備設(shè)施，用于農(nóng)作物綠色防控技術(shù)、植保無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（6）智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心配備玻璃溫室、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、水肥一體化栽培設(shè)備等設(shè)備設(shè)施，用于智慧設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、作物數(shù)字化生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)器人技術(shù)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。9（7）作物生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地配備蔬菜、果樹、農(nóng)作物三個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)及其配套的水肥一體化栽培設(shè)備等設(shè)備設(shè)施，用于作物數(shù)字化生產(chǎn)技術(shù)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（8）農(nóng)業(yè)智能裝備應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地配備拖拉機(jī)、收割機(jī)、插秧機(jī)、犁、旋耕機(jī)、播種機(jī)、施肥機(jī)、割草機(jī)、植保無人機(jī)等設(shè)備設(shè)施，用于智能農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際建設(shè)綜合性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。10.1.3實(shí)習(xí)場(chǎng)所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對(duì)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實(shí)地考察后，確定合法經(jīng)營(yíng)、管理規(guī)范，實(shí)習(xí)條件完備且符合行業(yè)發(fā)展實(shí)際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實(shí)習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實(shí)習(xí)基地應(yīng)能提供智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、智慧農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)智能應(yīng)用、智慧農(nóng)產(chǎn)品安全等與專業(yè)對(duì)口的相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)行業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實(shí)習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材和國(guó)家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁(yè)式教材等多種方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。10.2.2圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：智慧農(nóng)業(yè)實(shí)踐，互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用，區(qū)塊鏈+數(shù)字農(nóng)業(yè)，設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與管理，農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)與創(chuàng)新應(yīng)用，農(nóng)業(yè)機(jī)器人技術(shù)及應(yīng)用，植保無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)，農(nóng)業(yè)政策法規(guī)資料，相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)外智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程、技術(shù)、方法以及實(shí)務(wù)案例類圖書期刊等。及時(shí)配置新