專題13寫人的記敘文一、精講知識寫人記敘文寫作技巧點撥細(xì)節(jié)描寫，簡潔地說，就是情節(jié)中那些極富個性特點的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫。讀過《儒林外史》的人，可能對嚴(yán)監(jiān)生臨死時伸出兩個手指頭不肯閉目歸天的細(xì)節(jié)記憶猶新吧。他看見屋里的燈盞里燃著兩根燈草，心疼費(fèi)油，放不下心，閉不上眼。只到他小老婆走過去挑掉了一根燈草時，吝嗇鬼才“點一點頭，把頭垂下，頓時就沒了氣。”這個藝術(shù)形象的不朽魅力，不能不說得力于這樣入木三分的細(xì)節(jié)描寫?？梢娂?xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格的重要方法。一個個傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒有了它，人就失去了生命;文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。作家李準(zhǔn)說：“一個細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節(jié)、一場戲肩著同樣的作用?！睕]有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性形象。細(xì)節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫?！炯?xì)節(jié)描寫的類型】1、語言細(xì)節(jié)描寫。如《孔乙己》中的片段：掌柜忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢!”……掌柜伸出頭來，一面說:“孔乙己么?你還欠十九個錢呢！”……到了年關(guān)，掌柜取下粉說：“孔乙己還欠十九個錢！……”到了第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個錢呢！”（魯迅《孔乙己》）這一段語言細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，極其鮮明的刻畫出掌柜自私冷酷的嘴臉，反映當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼。2、動作細(xì)節(jié)描寫：魯迅的《阿Q正傳》中有一段阿Q刑前畫押的細(xì)節(jié)描寫：“要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了?！边@個行為細(xì)節(jié)，具體、形象、生動地反映了阿Q的性格特點──直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當(dāng)人們讀到這一細(xì)節(jié)描寫時，誰又能不覺得阿Q的可笑、可悲、可憐?又怎么會不“哀其不幸，怒其不爭”，進(jìn)而深思國民劣根性。3、肖像細(xì)節(jié)描寫：卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī).（魯迅《故鄉(xiāng)》）（比喻）——（外貌細(xì)節(jié)描寫）十分傳神的刻畫出一個生活艱辛、瘦骨嶙峋的中年婦女的典型形象。4、心理活動細(xì)節(jié)描寫：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”5、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫：“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進(jìn)閱覽室一瞧,嗬,人真多?。∽淖?站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出‘吱——’的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去?！比绻麤]有這一段場面描寫,不僅后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題。

二、精練專題寫作(一）1．假如細(xì)心觀測，你會發(fā)現(xiàn)家里的每個人都有自己的特點。比如爸爸最愛看球，是個十足的“球迷”；媽媽喜歡讀書，自稱“書癡”；爺爺手工做得好，是遠(yuǎn)近聞名的“巧匠”；奶奶飯菜燒得香，大家都叫她“名廚”。尚有“美食家”姑姑，“小機(jī)靈”表弟……選一位最有特點的家人寫一寫，這樣的寫作一定很有趣。請以“家有”為題寫一篇記敘文。習(xí)作規(guī)定：⑴先給要寫的家人起個新奇有趣的雅號，然后把題目補(bǔ)充完整。⑵選擇最能體現(xiàn)人物特點的一兩件事情來寫，表達(dá)真情實感。⑶書寫規(guī)范，卷面整潔。⑷不少于400字。⑸文中不要出現(xiàn)真實校名和人名。【答案】家有“手機(jī)迷”說起“手機(jī)迷”，我的老媽可是當(dāng)之無愧。什么?不信?﹖那就讓我來帶你們見識一下吧!

周末，她一做完家務(wù)活，就趕緊拿起手機(jī)，舒舒服服地躺在沙發(fā)上，開玩了!“唧唧唧"不用瞧，就知道她又在玩QQ了，QQ聊天也是老媽的最愛之一哦!老媽在手機(jī)上玩得那是不亦樂乎啊，看韓劇、看小說、上淘寶、玩消消樂

記得有一個中午，媽媽正在燉香噴噴的排骨湯?！班洁洁洁?湯在砂鍋里不停地翻騰著，媽媽抬頭一看，時間還早，就又躺在沙發(fā)上，玩起了手機(jī)。我的肚子已經(jīng)餓的是咕咕直叫，就催媽媽快點去燒飯︰“媽媽，我餓了!快點燒飯去嘛!”誰知，她沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說里，根本就沒有聽見我的話，我只好用手在她眼前晃了幾下，大喊：“老媽!我餓啦!快去燒飯吧!"“哎，別吵，等一會兒哦，等我把這章看完，看完就燒飯"老媽頭也沒抬一下。說完，又盯著手機(jī)，鉆進(jìn)網(wǎng)絡(luò)小說里頭了。唉，我只好無奈地嘆了口氣，從食品柜里拿了一袋牛油面包，回房間看書去了。

一分鐘、兩分鐘、半小時過了好長好長的時間，我突然聽見了老媽的一聲驚叫∶“哎呀!不好啦!還有湯在鍋里燉哪!”她趕緊沖進(jìn)廚房，掀開鍋蓋?！袄病D"可是，為時已晚，湯已經(jīng)燉過頭了

瞧!這就是我的老媽!一個“手機(jī)迷”!【解析】【分析】本題為自命題的寫人作文，要求以“家有”為題，寫一篇作文。你用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)家里的每個人都有自己的特點。比如：爸爸最歡打籃球。是個十足的“球迷”；媽媽飯菜燒得香，大家都叫她“名廚”；弟弟鋼琴彈得好，是遠(yuǎn)近聞名的“音樂家”；爺爺喜歡養(yǎng)花，自稱“花農(nóng)”結(jié)合自己的生活實際，選擇你身邊有鮮明特點的家人，通過事例讓大家來認(rèn)識他(她)。注意選擇給你印象深刻的人去寫。寫時注意抓住人物的特點去寫。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物“迷”的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言，神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【點評】文章寫得非常符合題目，句句扣題，描寫了媽媽是如何地沉迷于手機(jī)，通過生活中發(fā)生的一件事兒來證明媽媽對手機(jī)的沉迷度。最能體現(xiàn)一個人的習(xí)慣的就是生活中最常見的小事兒，作者挑了最普通的事兒來體現(xiàn)是極佳的。寫作(二）2.題目：我的老師你即將小學(xué)畢業(yè)，在過去的歲月里，有許許多多的人為你辛勤付出：夜很深了，當(dāng)我們早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，他（她）還在伏案疾書、批改作業(yè)；當(dāng)我們生病時，他（她）陪伴左右，為我們補(bǔ)習(xí)落下的功課。對，他（她）就是與我們朝夕相處的老師，請把你最想對老師說的話，用清新雋永的文字表達(dá)出來，表達(dá)時要運(yùn)用我們平時所學(xué)的方法抓住他或她的外貌、神態(tài)、動作等去描寫，再通過典型的事例把他或她的特點交代清楚，要求500字左右?！敬鸢浮课业睦蠋熕?，那圓圓的臉蛋上披著一頭瀑布似的頭發(fā)，發(fā)烏黑發(fā)亮，看上去十分年輕，一對月牙兒似的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，總是盯著我們看。不高也不低的鼻子下長著一張櫻桃小嘴，似乎涂了口紅，她穿著棕色衣，下半身是一條黑色的褲子，看起來莊嚴(yán)而不失活潑，她一點兒也不會擺架子，因此，我們十分喜歡她。

有一次，老師正在講課，我卻心不在焉的在想媽媽晚上給我?guī)砹耸裁春贸缘摹＿@時老師發(fā)現(xiàn)了我身在曹營心在漢，就說：“奕涵，你說一下這句話的意思?！蔽抑е嵛?，答不上來，老師說知道我答不出來，便說：“坐下吧，以后上課不要分心了。”我坐了下來……下課后，老師對我說：“奕涵，你到我辦公室來一下，老師有問跟你說?！蔽夜怨缘馗蠋焷淼搅宿k公室。辦公室只有我和老師兩個人，只見老師語重心長地說：“奕涵，以后上課要認(rèn)真聽講，長大以后當(dāng)一個有用的人，好嗎？”“好！”我說，老師笑了笑說：“你可以出去玩了！”說完，我三步并做兩步走了出去。

果然，從那以后，我的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，每次考試都名列前茅……老師是園丁，而我們是花朵，是祖國的花朵，是希望的花朵。老師每天辛勤地澆灌我們，為的是要我們長大后成為對這個社會有用的人！不知多少次，我們還在深夜中做美夢，您卻還在家中批改我們的作業(yè)。

為此，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為國家的棟梁之材，讓您感到驕傲！【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫人的作文，寫人文章應(yīng)請注意以下幾點：①要抓住人物的特點寫，并把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫人物；②注意寫好人物的外貌（包括容貌、衣著、神情等），語言，動作，特別是能反映人物特點的語言和行動，更要準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫；③心理活動是指一個人的思想活動。恰當(dāng)?shù)男睦怼⒒顒?，可以更好地表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，突出中心思想；④如果是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時間先后順序來寫?！军c評】能抓住人物的特點，如外貌、性格、愛好等，寫出人物與眾不同之處。通過具體事例表現(xiàn)出這個人物的性格特點，并結(jié)合人物的語言、動作、神態(tài)等進(jìn)行描寫。寫作(三）3．每個人的心中都有自己喜歡或者崇拜的人。這個人可能是革命前輩、英雄模范，可能是你的父母、同學(xué)、老師，也可能是你從書籍或報刊、電視媒體中了解到的人物……這次習(xí)作，就請你向大家介紹一下這個讓你喜歡或者崇拜的人吧。注意既要通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物的特點，還要通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。要求：①題目自擬，內(nèi)容具體，感情真摯；②書寫規(guī)范、端正、整潔；③字?jǐn)?shù)不少于450字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名?！敬鸢浮课易钕矚g的老師在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。田老師不但十分漂亮，而且很幽默。她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！上品德課時，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進(jìn)教室，站在講臺前，大聲地跟我們問好。我們也向老師問好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好——”田老師聽了直皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些，還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹?。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。田老師滿意地點了點頭，微笑著示意我們坐下。田老師還有一肚子的笑話，要是下午上課，同學(xué)們昏昏欲睡，田老師那紅嘴兒一張，笑話一個接一個，沒完沒了。同學(xué)們聽了頓時哈哈大笑起來，瞌睡蟲也被趕跑了，學(xué)習(xí)氛圍一下子濃了起來。謝謝您，田老師！您用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對我們的教誨，我們終生難忘！【解析】【分析】本題為自命題作文，要求寫一寫你喜歡或者崇拜的人。每個人的心中都有自己喜歡或者崇拜的人。這個人可能是革命前輩、英雄模范，可能是你的父母、同學(xué)、老師，也可能是你從書籍或報刊、電視媒體中了解到的人物……結(jié)合自己的生活實際，選擇自己最想寫的去寫。無論寫什么，都要寫出自己對某個人的喜歡。圍繞中心意思，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把內(nèi)容寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。【點評】本文小作者以“我最喜歡的老師”為題，描寫自己的品德老師，“她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了”“踩著雪白的高跟鞋，‘噠噠噠’地走進(jìn)教室”這些語句充分體現(xiàn)了“漫畫”的手法，語句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯的習(xí)作。寫作(四）4.題目：是我的榜樣要求：先把題目補(bǔ)充完整。再選擇一件具體的事，注意寫清這個人是你的榜樣的原因。不少于450字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【答案】媽媽是我的榜樣她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，戴一副近視眼鏡，有一對彎彎的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個小櫻桃，每天都笑瞇瞇的……那就是我的媽媽。

我的老媽是我最熟悉的人，我不會做的題目她教我，生活中她關(guān)心我，每當(dāng)我生病的時候，她比誰都著急，有時我從睡夢中醒來還看見她在床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天不管天晴下雨接送我上下學(xué)，而且我媽媽還樂于助人。

有一天，我和媽媽去樓下散步，走著走著，身后跑來了一位老奶奶抱著一個小女孩，老奶奶把手機(jī)給了媽媽，媽媽一臉茫然想：發(fā)生了什么事情??？只聽老奶奶說：“快，快，我的心臟病復(fù)發(fā)了，我的孫女渾身抽搐了，麻煩你幫我把孩子送一下醫(yī)院?！眿寢尪挷徽f，抱著小女孩直往醫(yī)院跑，接著媽媽攔住一輛車子說：“這小女孩快不行了，麻煩你幫忙送一下醫(yī)院，”那個人和媽媽就把一起小女孩送到了醫(yī)院，到來醫(yī)院，媽媽抱著小女孩直跑搶救室，經(jīng)過醫(yī)生的搶救，小女孩終于脫離了危險，媽媽還不放心直等小女孩的媽媽來，過了一會小孩子的媽媽來了，醫(yī)生告訴小女孩的媽媽：“還好能及時送到醫(yī)院，不然后果會很嚴(yán)重的?！毙∨⒌膵寢尯芨屑寢?，一定要媽媽的電話號碼，希望能好好的謝謝媽媽，媽媽卻說：“只要孩子沒事了，就好了，這些都是我應(yīng)該做的?！蔽液蛬寢岆x開了醫(yī)院，路上，媽媽告訴我說：“沒有什么比生命更寶貴的?！?/p>

以后，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的。媽媽就是我最好的榜樣，我愛我的媽媽?！窘馕觥俊痉治觥勘敬瘟?xí)作是半命題作文，要求以“______是我的榜樣”為題寫一篇作文。好的素材來源于生活，回想自己身邊熟悉的人，說說他（她）的哪些事讓你難忘，是你學(xué)習(xí)的榜樣，選擇有意義的去寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容略寫？用運(yùn)哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻？結(jié)合所寫內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。注意運(yùn)用語言、動作、心理描寫等方法來表現(xiàn)人物?！军c評】本篇文章運(yùn)用了極其細(xì)致的描寫，“鼻子高高的，嘴巴小小的，像個小櫻桃，每天都笑瞇瞇的”，凸顯了“我的媽媽”的特點。文章語言細(xì)膩，用詞準(zhǔn)確生動，情感真摯自然。寫作(五）5.在自己成長的過程中，會與很多人相識相交，如（朋友、老師、父親……）請你以我的**為題，寫一篇表現(xiàn)人與人之間真誠、關(guān)愛、幫助的文章，400字左右【答案】范文：我的媽媽我那“無敵”媽媽長著一雙烏黑光亮的眼睛，一張比“河馬”還大的嘴巴，似乎可以一口吃下三個大雞腿。記得在昨天晚上，我像平常一樣寫作業(yè)，可是，萬萬沒想到的是居然有一道英語填空題我不會，我便皺著眉，雙手撐著頭，頭仰望天花板，媽媽從我房門前走過，發(fā)現(xiàn)我心不在焉的，便小心翼翼地走進(jìn)來，看著我的英語填空題有一題不會寫，媽媽似乎明白了什么。媽媽仔仔細(xì)細(xì)地品了一下英語題，一下子就明白了，我發(fā)現(xiàn)媽媽點了點頭，我迅速回過神來，媽媽坐下來，把她分析的數(shù)據(jù)跟我講述得非常透，說：“我們先看——再——最后——”經(jīng)過媽媽的分析結(jié)果，讓我變得小蔥拌豆腐，一青二白。媽媽除了無所不曉，還無所不能呢！一般的媽媽都會勞動，而我媽媽不僅會勞動，而且還會體育呢。媽媽的工作非常繁忙，幾乎沒有時間陪我玩，而我又最喜歡體育了，我最擅長打羽毛球，每天只能讓爸爸來陪我打羽毛球，從此，我們家的羽毛球王子是爸爸。有一個周末，我們一家三口都有空，一起到羽毛球館打羽毛球，我先和爸爸打，不一會兒，我就被爸爸打得落花流水，媽媽看不下去了，讓我休息，媽媽上場，只見她握緊拍子，一副打羽毛球的樣子，“媽媽會打嗎？”我很詫異。奇跡出現(xiàn)了，媽媽居然把爸爸給打敗了！你說我媽媽是不是無所不曉、無所不能呢?！窘馕觥俊痉治觥繌奈恼碌念}目看，這是一篇寫人的作文，寫人文章應(yīng)請注意以下幾點：①要抓住人物的特點寫，并把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫人物；②注意寫好人物的外貌（包括容貌、衣著、神情等），語言，動作，特別是能反映人物特點的語言和行動，更要準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫；③心理活動是指一個人的思想活動。恰當(dāng)?shù)男睦怼⒒顒?，可以更好地表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，突出中心思想；④如果是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時間先后順序來寫。

寫作(六）6.題目：我最熟悉的人提示：你最熟悉的人是誰？他的外貌、性格、喜好等方面有什么特別的地方？你可以用一兩件事來表現(xiàn)他的特點，試著用上一些學(xué)到的寫法來寫，做到條理清楚，內(nèi)容具體。400字左右?！敬鸢浮坷模何易钍煜さ娜擞幸粋€人，在我遇到困難的時候會幫助我，有一個人，在我彷徨的時候，會努力的開導(dǎo)我，有一個人，在我受到挫折的時候，會鼓勵我，她，就是我最熟悉的人媽媽。有一天，媽媽對我說：“孩子，你長大了，應(yīng)該學(xué)會自己做家務(wù)事了?！薄昂谩薄跋茸屇愀梢患詈唵蔚募覄?wù)事，先去把碗洗了?！薄昂谩蔽掖饝?yīng)道。我三心二意的，用手摸了幾下就說洗完了，媽媽走到碗面前三下五除二就把碗洗得干干凈凈，對我說：“這樣洗才干凈，以后可不能這樣馬馬虎虎了?！鼻?，媽媽是一個在我遇到困難是幫助我的人。一次放學(xué)回家后，與我同路的小明突然對我說：“楊震，我有一道數(shù)學(xué)題不會，把你的借我抄抄唄?！薄拔疫€沒寫，等我寫完了再說吧?！被氐郊依?，我一直在想這個問題：到底要不要給他抄呢？給他抄，又會害了他，不給他抄，又會破壞我們之間的友誼，唉，我真是進(jìn)退兩難啊，咦，可以問媽媽呀！媽媽說：“你可以把這道題給她講講啊?！睂Π。以趺礇]有想到呢？吃過晚飯后，我夾著書本，高高興興的上小明家去了。媽媽在我彷徨的時候為我排憂解難。又是晴朗的一天，可是我的心里卻下著嘩啦啦德語，走在回家的路上，我感覺心好像碎了一樣，因為我這次考試只考了72分，回到家后，我坐在沙發(fā)上，大哭了一場，媽媽聽到我的哭聲，連忙出來看，問我怎么回事，我告訴了媽媽，媽媽說：“兒子，面對挫折要勇敢的抬起頭來，這次沒考好，媽媽不怪你，重要的是以后要努力，下一次爭取獲得好成績?！眿寢屖刮以诖煺勖媲疤痤^來，在悲傷面前堅強(qiáng)起來。媽媽，你為了教育我付出了多少心血啊，我一定會好好學(xué)習(xí)，長大做祖國的棟梁之才來回報您。這就是我最熟悉而又最尊敬的人媽媽?！窘馕觥俊痉治觥窟@是習(xí)作題，習(xí)作考查學(xué)生的表達(dá)能力。要想寫好一個人，就必須要把人物的主要特點表現(xiàn)出來，人物的特點可以通過有關(guān)他的具體事例來凸顯。除此之外，還可以寫一寫這個人的外貌、性格、喜好。人物的描寫方法為：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)描寫。【點評】這篇習(xí)作要求寫一個熟悉的人物，同學(xué)們在寫的時候，先選定自己要寫的人物，想一想這個人有什么特點，通過列提綱先舉例能表現(xiàn)這個人特點的例子，然后根據(jù)提綱的提示完成習(xí)作。寫完之后再改一改。寫作(七）7．習(xí)作。題目：▲教我▲習(xí)作提示：①我們正慢慢長大，學(xué)會了做很多事情?；叵胍幌略谀愠砷L的過程中，肯定有許多人教過你：他們教你怎么學(xué)習(xí)？如何生活？請選取一位，記敘他（她）在某一方面教你的經(jīng)過。②習(xí)作做到語句通順有條理，內(nèi)容具體有重點，字跡工整，書寫美觀；全文400字左右。③文中不出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校?！敬鸢浮繈寢尳涛易霾藡寢尯軙霾?，她做出來的菜比我去酒店吃的還好吃。她每天都會變換各種菜式給我們做菜，我很羨慕媽媽那雙巧手。今天，趁著媽媽休息，我便央求媽媽教我做菜，沒想到媽媽竟然滿口答應(yīng)了，并決定教我做我最喜歡吃的菜——西紅柿炒蛋。

首先，媽媽教我把現(xiàn)成的兩只西紅柿和幾根小蔥洗干凈。西紅柿切成小塊，小蔥切成蔥花。接著在碗里打兩只雞蛋，用筷子攪勻。然后，點火把鍋燒熱，倒入適量的油。過了一小會，油在鍋里就滋滋地濺了起來。等油加熱后，把雞蛋倒入鍋里，炒成形后，盛出來。又往鍋里加一點點油，把西紅柿倒入鍋中炒軟，再把雞蛋倒進(jìn)來，加入適量的鹽、白糖和雞精，輕輕地攪勻，最后撒上小蔥。這樣，一道香噴噴的西紅柿炒蛋就做好了。

平?？磱寢屪霾耸禽p輕松松的一件事，我卻忙得是手忙腳亂。媽媽嘗了一口，不住地點頭，稱贊我也是一個能干的小廚師。我心里開心極了！

我要謝謝媽媽教我做菜，我以后可以自己做菜吃了，相信不久的將來，我也可以像媽媽那么厲害了！【解析】【分析】本題是半命題作文，要求學(xué)生圍繞“誰教我什么”展開作文。首先，弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。如“媽媽教我做菜”“爸爸教我騎車”“老師教我寫作”等。

開頭：開門見山，交代誰教你什么。

正文：可以圍繞以下幾個方面展開：①什么時間？他（她）教你什么？②他（她）是怎樣教你的？③你從中學(xué)到了什么？注意內(nèi)容要詳略得當(dāng)，詳寫重要部分，略寫其他部分。如，詳細(xì)描寫“教”的過程時，可以采用動作描寫、語言描寫等，突出他（她）是怎樣教的。

結(jié)尾：抒情式，抒發(fā)這件事對你的重要性，以及你產(chǎn)生的情感。寫作(八）8．以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細(xì)節(jié)，不少于350字?！敬鸢浮糠段闹档梦易鹁吹囊粋€人每天清晨，當(dāng)人們還在睡夢中時，伴隨著瑟瑟寒風(fēng)，大街上便傳來一陣陣掃帚揮動的聲音，那是街道的美容師在辛勤勞動。在太陽剛升起的時刻，讓城市換上一副嶄新的容貌。這最令我尊敬的，便是小區(qū)的清潔員。清潔員是個年過花甲的老太，頭上時常戴著一頂草帽，橘色的背心，滿臉皺紋的臉上時時聚著笑容。早上上學(xué)的孩子經(jīng)常將豆?jié){瓶、糖紙什么扔在地上，清潔員便急急地走過去，撿起垃圾，還細(xì)心地把綠化帶旁的灰塵一點點掃干凈，當(dāng)她倚在垃圾車旁望著小區(qū)時，那笑容里便溢滿了滿足，她看看，那神情，仿佛是藝術(shù)家在欣賞自己的作品。初秋時，我去打銀杏，金黃的樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，落在草坪上，也落在她剛剛掃完的瓷磚上。可她并沒有一點不高興，依舊笑著，微微抬起頭，聚精會神地看著銀杏樹，看著在空中飛舞的銀杏葉，也看著正揮著竹竿的我。迎著陽光，我忽然發(fā)現(xiàn)她的眼睛里閃爍著光澤，笑容里溢滿了幸福，像個年輕的姑娘，陶醉其中了。我走時，她朝我笑笑，拿起了掃把，開始掃樹葉，笑容還是那么滿足，那么幸福。人們都說，清潔工是個卑微的工作，而我卻覺得，清潔工是偉大的，他們默默地奉獻(xiàn)，默默地耕耘，以一顆熱忱的心去為人民服務(wù)，這樣的同志，難道不值得我尊敬嗎？【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫人的作文，寫人文章應(yīng)請注意以下幾點：①要抓住人物的特點寫，并把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫人物；②注意寫好人物的外貌（包括容貌、衣著、神情等），語言，動作，特別是能反映人物特點的語言和行動，更要準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫；③心理活動是指一個人的思想活動。恰當(dāng)?shù)男睦?、活動，可以更好地表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，突出中心思想；④如果是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時間先后順序來寫。

寫作(九）9．題目：我的朋友要求：選取典型事例，運(yùn)用多種人物描寫的方法，把人物的特點寫具體，要表達(dá)出自己的真情實感?！敬鸢浮糠段奈业呐笥雅笥?，是什么意思？這是我一直思索的問題，小時候我只是懵懵懂懂的認(rèn)為朋友只是一個，會和我一起玩，一起笑，一起瘋的人，可到長大了，我才真正明白朋友的意義所在。朋友乃是知己，知己就是互相信任，互相關(guān)心，互相取長補(bǔ)短，為對方敞開心扉，這就是知己，朋友。我的朋友雖然有很多，但是能稱得上是知己，沒有幾個，我只隱隱約約記得有一個人能稱的上是我的知己……我馬上要小生初了，自然?。●R上小考的著急中參雜了一些不舍，不舍那充滿活力母校，不舍那敬愛的老師，不舍那親愛的同學(xué)。我買了一本同學(xué)錄，分發(fā)給同學(xué)們填，我記得她在我同學(xué)錄的留言板上寫的最多，含義也只看看有我看得懂，她寫：“還記得那一次嗎？袁月，我在桌上刻了許多不好的話，還推脫給別人，我只是才說，不是希望求得你原諒，只是希望你不要忘記我一句話：在別人眼中就算你不是最好的，你也要把自己看成最好的，因為你永遠(yuǎn)是我的榜樣，你在我眼中有永遠(yuǎn)最好的，那么優(yōu)秀。還有，小考不要給自己壓力，為自己加油，為自己鼓掌！?。∧氵€未原諒的好友——饒雨萱”不瞞你說，我當(dāng)時確實有點，想打她的感覺，因為我一直把她當(dāng)好友，她卻寫了些罵我的話，后來仔細(xì)想想，他寫的也沒錯，她寫我暴躁，不平心靜氣地去面對事情；我健忘，別人交代的事，不會用心完成；我性子急，心急吃不到熱豆腐，做事沒耐心。我想了又想，的確沒錯，我是有很多壞習(xí)慣，她的指出也沒錯，她做了一件好事，可她居然要我原諒她，唉！我真是太不應(yīng)該了！一想到這，就勾起了我記憶深處的那件事……烈日炎炎，老師真報著卷子分?jǐn)?shù)，我考得煞是好，99分，可分?jǐn)?shù)都報完了，就剩不及格的了，還沒念到她的，我心情糟糕極了，因為我的好友沒及格，可是不及格的也念完了，沒有她的，原來她的掉在了講桌下，她居然考得比我好100分，我上了人生中第一堂社會課：你的好友考得差，你心情很差，可當(dāng)你的好友考得很好，甚至超過自己，你的心情將會更差。于是乎，我在本子上寫下：“永遠(yuǎn)不是朋友?。。　睅讉€字，不料被她看到了，我又生氣又害怕，她則微微一笑，那笑能將我融化，輕輕說：“能將‘不’擦掉嗎？”我點點頭，心中的不悅與害怕都被她的微笑腐蝕了。她竟如此寬容，我卻……我不禁有些羞愧，我明白這就是朋友，這就是知己，都說遇見一個知己，我此生足矣，我不認(rèn)為，我需要更多知己，這樣我的生命才能多自由多彩！在這我想對我的朋友知己說一句話：“思念是清淡的詩，不是因為孤獨才想你而是因為想你才孤獨，真誠的心靈勝過鉆石的光芒，你我的情誼天長地久。”【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫人的作文，寫人文章應(yīng)請注意以下幾點：①要抓住人物的特點寫，并把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫人物；②注意寫好人物的外貌（包括容貌、衣著、神情等），語言，動作，特別是能反映人物特點的語言和行動，更要準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫；③心理活動是指一個人的思想活動。恰當(dāng)?shù)男睦?、活動，可以更好地表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，突出中心思想；④如果是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時間先后順序來寫。

寫作(十）10．題目：我和▲要求：①題目中的橫線可寫人物，如媽媽、老師、同學(xué)，也可寫其他，如貓、花、郵票、足球等。②請注意“和”字的含義，要寫出二者之間的關(guān)系，并有真情實感。③字?jǐn)?shù)在600左右?！敬鸢浮课液托』锇樗且粋€普通得再也不能普通的同學(xué)。我們從一年級開始相識，直到六年級方分開。她在我的腦海中刻下了深深的印記。她就是我的小伙伴——王紫。初見到她的時候，只覺得她是那么的文靜、可愛。她有著微微帶卷的頭發(fā)，前面長長的齊簾也遮擋不住她那炯炯有神的眼睛。她那迷人的笑容，誰看了都會油然而生喜愛之情。她是一年級下學(xué)期轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的，別看她表面文靜，其實卻有一團(tuán)熱情之火在她的心底燃燒著。我那時在我們班是出了名的丟三落四的角色。不是忘了帶作業(yè)本，就是忘了帶鉛筆袋。一次期末考試，虧我還檢查了好幾遍，又忘帶量角器了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。豌豆大小的汗珠順著我的臉頰爬了下來。王紫看見了這一切，我便對她做了一個手勢。她心領(lǐng)神會，立馬從筆袋里取出嶄新的量角器，毫不猶豫地借給了我。只見她微微一笑，好像一縷春風(fēng)拂面而來，風(fēng)中帶著花的幽香。王紫雪中送炭，真讓我心存感激！我還喜歡王紫的勤學(xué)好問。無論是在課堂上，還是在課余，總能聽到王紫向老師、同學(xué)提問的聲音。每天晚上，王紫是我忠實的“電話迷”。她總是不斷地與我交流學(xué)習(xí)問題。這樣，不僅她會對所學(xué)的知識了如指掌，我也可以鞏固學(xué)過的內(nèi)容。平時，我和王紫真可謂是形影不離。我打心眼里喜歡這個小伙伴，喜歡她的熱情與勤學(xué)好問的精神。她的名字與身影將會永遠(yuǎn)印在我的心里！【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫人的作文，寫人文章應(yīng)請注意以下幾點：①要抓住人物的特點寫，并把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫人物；②注意寫好人物的外貌（包括容貌、衣著、神情等），語言，動作，特別是能反映人物特點的語言和行動，更要準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫；③心理活動是指一個人的思想活動。恰當(dāng)?shù)男睦?、活動，可以更好地表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，突出中心思想；④如果是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時間先后順序來寫。

寫作(十一）11．習(xí)作與表達(dá)。假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。要求：1．能抓住自己的主要特點來寫；2．能選擇典型事例突出性格特點；3．寫愛好和特長也要有選擇性；4．不要出現(xiàn)真實的班級和人名。【答案】范文：我的“自畫像我是一位活潑開朗的小女孩。有一對彎彎的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，配上一張圓圓的小臉，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一張愛說話的小嘴巴。我是一位粗心大意的學(xué)生。記得這次數(shù)學(xué)考試，老師把卷子發(fā)下來，我工工整整地把答案寫上，又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，自己覺得沒有錯誤，就把卷子交上去。第二天上數(shù)學(xué)課時，當(dāng)我看著老師拿著數(shù)學(xué)試卷走進(jìn)教室，我的心情十分忐忑，緊張的看著老師發(fā)試卷，等我拿到試卷時，發(fā)現(xiàn)錯了幾道題?；氐郊依?，我認(rèn)真地進(jìn)行了錯題訂正和反思。我下定決心以后要改掉粗心大意的毛病，不能再錯題了。我還是一個樂于助人的學(xué)生。記得有一次，王老師叫我去她的辦公室里找一下東西，我找到了并把它交給王老師，王老師微笑地表揚(yáng)了我，我感到十分高興。這就是“贈人玫瑰，手留余香”的道理吧！我不僅是一位粗心大意，樂于助人的學(xué)生，還是一位大家非常喜歡的班干部。每次輪到我管紀(jì)律的時候，我會微笑著對同學(xué)們說：“請你們遵守紀(jì)律，不要隨便講話哦！”因此大家都在我管紀(jì)律的時候非常安靜。這就是我，一個普通而又負(fù)責(zé)的女孩子?！薄窘馕觥俊痉治觥窟@次習(xí)作要求寫自己的主要特點，也就是寫自己性格特點。寫之前要想一想，你的性格特點是什么?寫的時候，要安排好寫作材料的先后與詳略，還可寫一寫與這個性格特點相關(guān)的故事，注意把重點內(nèi)容寫詳細(xì)一些。寫完后注意檢查，做到語句通順，重點突出。

寫作(十二）12．抗疫一線，醫(yī)護(hù)人員是最美的人；邊防線上，搶險救災(zāi)現(xiàn)場，解放軍戰(zhàn)士是最美的人；破曉時分昏黃路燈下，環(huán)衛(wèi)工人是最美的人；三尺講臺上，老師是最美的人……心中最美的人一定擁有著美好的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。在你的心里，誰又是最美的人呢？請以《我心中最美的人》為題，寫出你心中最美的那個人。要求：①書寫工整，語句通順，內(nèi)容具體，條理清楚，說真話，抒真情，字?jǐn)?shù)不少于500字；②作文中不得出現(xiàn)真實姓名、班級及學(xué)校。【答案】我心中最美的人新年伊始，在中華大地喜迎春節(jié)闔家團(tuán)圓之際，突發(fā)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情引起了全國人民的關(guān)注與震撼！疫情無情，人間有愛。你們放棄與家人團(tuán)聚，堅守崗位，沖在疫情最前沿，守護(hù)每個人的健康和生命安全。許多打動人心的故事在這個戰(zhàn)場上涌現(xiàn)。為了國人的安危，你們拋開一切顧慮，冒著自己被感染的危險，逆行在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，和看不見摸不著的“敵人”作殊死搏斗！我從報紙上看到，兩名女年輕護(hù)士臉頰上、額頭上，總是被口罩、防護(hù)鏡、頭套壓出深紅色的印痕，看起來有些不好看，但在我心中是最美麗的“壓痕妝”！你們這種舍己救人、不謀私利的高貴品質(zhì)深深教育了我！那一刻，我流淚了。我從網(wǎng)絡(luò)上得知，武漢金銀潭醫(yī)院一線醫(yī)護(hù)夫婦，老公是主治醫(yī)生，老婆是護(hù)士，雖然隔著一層樓，但幾乎很少能見面。這種舍棄小家、顧全大家的高貴品質(zhì)深深打動了我！那一刻，我流淚了。我從電視上知道，你們科研人員不分晝夜加班加點研制疫苗，為早日攻克疫情而不懈努力。你們這種銳意進(jìn)取、迎難而上的高貴品質(zhì)深深激勵了我！那一刻，我流淚了。一方有難，八方支援！這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，全國各族人民自發(fā)捐錢捐物，將一線緊缺物資及時運(yùn)到抗擊疫情前線，請你們放心，全國人民眾志成城、萬眾一心，和你們永遠(yuǎn)在一起，一定會打贏這場抗擊疫情的阻擊戰(zhàn)！我要向你們致以最崇高的敬意和最誠摯的問候：“叔叔、阿姨們，你們辛苦了！”祝愿你們工作順利，身體健康，早日歸來！我們少年，一定會不出門，勤洗手，戴口罩，養(yǎng)成良好的防控疫情習(xí)慣，保護(hù)好自己，不給國家添亂！今后，我們要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，砥礪前行，做社會主義建設(shè)的接班人，將來和你們一樣為祖國作貢獻(xiàn)！你們是最美的人，你們讓我感動。【解析】【分析】本題為命題的作文，要求以“我心中最美的人”為題寫一篇習(xí)作。想想誰是你心中最美的人，選擇印象深刻可最想表達(dá)的去寫。寫時要選擇典型的事例，表現(xiàn)人物美好的品質(zhì)，通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物。注意詳略得當(dāng)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭方法，用上積累的好詞佳句，有要適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，將文章寫生動具體。

【點評】本文小作者結(jié)合疫情期間的所見，所聞，寫出了自己的感動，表達(dá)了對戰(zhàn)斗在抗疫一線人員的敬意與感動。語句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯的習(xí)作。寫作(十三）13．?小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉、委屈、傷害……了你，讓你的心結(jié)到現(xiàn)在還未解開；是否有人曾經(jīng)開導(dǎo)、鼓勵、鞭策……了你，讓你在學(xué)習(xí)生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲?；叵胍幌拢缓筮x擇一件印象深刻的事寫下來。題目：《他（她）了我》。提示和要求：1.將題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填寫“誤解、冤枉、委屈、開導(dǎo)、鼓勵、鞭策”等詞語。2.回憶這件事發(fā)生時你的具體感受和心情，理清思路寫下來，表達(dá)出自己的真情實感。3.注意書寫規(guī)范，行文整潔，不出現(xiàn)真實校名、姓名等。4.不少于500字?！敬鸢浮克绊懥宋矣绊懳易钌畹娜瞬皇俏业挠H戚，也不是我的朋友，而是我的現(xiàn)任語文老師——龐昌興。

龐老師很帥，他有著中等身材，三十歲左右（估計只能左一點）。龐老師的眉毛很濃，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。老師的嘴小，微笑時，只露出了整齊的雪白的門牙。龐老師影響我最深的是他的一句話。記得，市里舉辦征文大賽，龐老師讓我們?nèi)嗝咳硕家獙懸黄魑?，命題為“秋天”。

這是我第一次在這樣一位新老師面前展示的機(jī)會。我高興極了，因為我家的《好詞好句好段》上的“好句”和“好段”湊在一起，然后抄了下來，自己又錦上添花地加了自己寫的幾句話，一篇作文就成了。我自己覺得挺滿意的，于是，第二天就交給了老師。龐老師看過我的作文后，皺緊了眉頭說：“你雖然用了許多好詞佳句，但寫得不太真實，只有真實才算得上是好文章。”老師抬起頭望了望我，又用筆指著文章每自然段開頭的第一句話，沉重地說：“你看，每段開頭的第一句話沒有順序?！闭f完，又打開語文書，翻到了一篇課文給我看，果然這篇課文的自然段開頭的第一句話，都用了時間詞，時間詞用得也非常有順序?？吹竭@里，我的臉紅了，因為我已經(jīng)知道老師曉得我這篇文章是抄的了。聽了龐老師的這番話后，我既悲傷，又高興。悲傷是因為我的“不勞而獲”受到了批評。高興是因為我已明白了寫作的真諦“真實的才是美”。走出辦公室，一個人認(rèn)真地看著校園里的秋景，真正的秋確實不是我所寫的那樣華麗。

回到家，我把自己一人關(guān)在書房里，仔細(xì)回憶一天所見，好好得動了動我的腦袋瓜，用了一個多小時的時間，便把作文搞定了。我又一次交給了老師，老師說這篇文章不錯，只是有幾處需要修改。我高興地一蹦三尺高，因為老師曾經(jīng)說過，他推薦的文章十之八九能發(fā)表。Yeah！就是龐老師說的“只有真實才算得上是好文章”這句話，使我的作文多了真實，少了虛假；多了吸引人的地方，少了“流水賬”。

這次語文單元測試中的作文成績令我大吃一驚，竟然得了我有始以來從未得過的滿分，我想這也許是因為老師的那一句話吧！【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“他（她）了我”為題寫一篇習(xí)作。在我們成長的道路上，肯定有一些人、一些事讓我們難忘，給我們以啟發(fā)，對我們產(chǎn)生影響。結(jié)合題目要求，本文可以講述一個故事，可以記敘一件往事，也可以描述一段經(jīng)歷，只要是影響過你的人、事、物都可以寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容略寫？用運(yùn)哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻？結(jié)合所寫內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。

【點評】這是一篇不錯的寫人文章，記敘了龐老師為我修改作文及對我的教導(dǎo)，從而激發(fā)了我寫作的興趣這件事。表達(dá)了對老師的敬佩與感激。句子通順，有條理。用詞再準(zhǔn)確些就更好了。寫作(十四）14.請以“遇見你，真好！”為題寫一篇文章。寫的時候要注意，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把真情實感自然地表達(dá)出來。書寫工整，不少于400字。注意：不得抄襲，或套作文；不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！敬鸢浮坑鲆娔?，真好在一次語文測驗中，我拿著65分的卷子，我的心情低落極了。也不理人?；蛟S覺得太傷心了吧，便趴在桌子上默默的哭泣著，這時的你猶如天使一般，降臨在了我的身旁，你安慰我，鼓勵我，幫助我改正出錯的題，認(rèn)真的復(fù)習(xí)。終于，在這次的測驗中，我取得了優(yōu)秀的成績。我看著卷子，高興極了。心里默默地對你說：遇見你，真好！在班級里，我是一個“馬虎小姐”，常常不是忘帶鉛筆，就是忘帶了筆袋。而作為同桌的你，總是無微不至地幫助我，在一次數(shù)學(xué)測驗中，我忘記寫名字了，結(jié)果被老師好好地“教育”了一頓。那時，你便向我說：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？諾，這個是備忘錄，你把每天該記的作業(yè)，上課用的書，全記好了。如果這樣你還忘了，看我不輕饒你！”那只是一個小小的本子，卻使我發(fā)生了不可思議的變化——我不在馬虎了。我感激的抱住她：遇見你，真好！遇見你，真好！一次外出野炊時，我不小心被火燒傷了，我疼得哇哇直哭，而你卻冷靜地替我消腫，包扎，你長長的吐了一口氣，笑瞇瞇的看著我：“哦，你不要哭了，看你哭的。像一只小花貓，哈哈?！闭f完，她便哈哈大笑起來?！安焕砟懔恕?。他見我生氣了，便拿著毛巾到小河邊，回來后讓我擦臉。此時，我的心里像吃了蜜一樣。遇見你，真好！現(xiàn)在我們已經(jīng)分開了，但我仍舊忘不了你，待下一次遇見你時，我會大聲叫出你的名字，并告訴你：無論在什么時候，什么地方，遇見你，真好！【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“遇見你，真好”為題寫一篇習(xí)作，可以寫難忘的人、事等。題目中的“你”，可以是實實在在的人，包括父母，親朋和師長；也可以是擬人化的物_自然界的一切生物；還可以是看不見又摸不著的思想，情感，理想等等；“相伴”二字也相當(dāng)重要。“你”不是陪伴一瞬間，也不是一天一月，而應(yīng)該是一種常態(tài)，一種習(xí)慣，一種永遠(yuǎn)的陪伴。要突出這種形影不離，陪伴左右的慣性；還有就是這“好”字。有你陪伴的好處應(yīng)該明確地在文中反映出來，讀者應(yīng)該能夠在第一時間內(nèi)感受好處，體會出情感來；最后就是要注意這個人稱“你”，要使全文與“你”相符，不要出現(xiàn)人稱牽強(qiáng)的現(xiàn)象。

【點評】本文結(jié)構(gòu)合理，層次分明。通過記敘同桌對我的幫助，表現(xiàn)了同桌樂于助人的品質(zhì)，句子通順，內(nèi)容較具體。如果語言再生動些就更好了。寫作(十五）15.題目：感謝生命中有你成長的過程中，你最想感謝誰？為什么？請通過一件或者兩件具體事例寫一篇習(xí)作。要求：⑴主題明確，語句通順，感情真實。⑵，請一律用某學(xué)校、某老師、某同學(xué)等代替?！敬鸢浮扛兄x生命中有你從生命開始那一刻起，無論是在深夜里彷徨，一直陪伴我的只有你，你可曾走遠(yuǎn)，你的愛可曾消失，而我又能拿什么回報你？提筆之前，消失的感動卻又莫名的涌出。這一路曾恐懼過黑夜漫漫，可是每當(dāng)我跌倒，在塵埃之中卻開出了一朵花，你說：“放棄自己該做的事便是敗北，只要有一個明天。太陽每天都會升起?！眲x那間，看清了前方，認(rèn)準(zhǔn)了道路，任前路再艱難。追憶似水年華，深夜里發(fā)燒。長大后，來到了縣城更加深了寂寞，那就與書為友吧，性格卻變得多愁善感，我像是聽見遠(yuǎn)方傳來了生命的哀歌，災(zāi)難來臨就能抹殺一切雄心壯志？我問我自己，我問你：“生命中有那么多苦難，可是為什么人們都還是懼怕死亡，你說：“因為生命中還有愛的存在，有太多不解，你用行動闡明了一切，今天我才有勇氣寫下這封信。泰戈爾說：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死。”還沒來得及感謝你，叛逆心掩蓋了真心，你的愛被我肆意揮霍，跌入了陷阱卻不愿爬起，我將你的愛丟入冰冷的深淵中，瘋狂了太久。那天，你哭著說：“這一切毀了的都是你自己，卻滴不出血，鴉有反哺之義？可是行動卻與內(nèi)心背道而馳，我要用真心將這道溝渠填平。哀哀父母，生我劬勞。我知道以前犯下了太多錯，你還愿意一如既往的相信我嗎，當(dāng)我被人嘲笑，只要你不拋棄我。假如有一天我對你的不珍惜，恐怕。左手倒影，我將你的愛擺中央。冰心說：“愛在左，在生命的兩旁，隨時開花，使得穿花拂葉的行人，不覺痛苦，不覺悲涼，將我的人生點綴的花香彌漫！【解析】【分析】題目中要求寫一寫自己生命中要感謝的人，作答時要結(jié)合具體事例，說明自己要感謝的是誰？為什么要感謝？內(nèi)容要具體，語句要通順。

【點評】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“感謝生命中有你”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己生活感悟中對書的感激之情，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

小學(xué)閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感受理解、積累和初步的運(yùn)用能力。高年級的閱讀重點是提高閱讀的速度和質(zhì)量，體會詞語的感情色彩，句子的含義及表達(dá)效果，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法等。小升初閱讀理解考察的內(nèi)容包括：理解加點字、詞，體會句子的含義概括文章（段落）的主要內(nèi)容揭示文章的中心思想對文章關(guān)鍵人物的評價以及系生活實際談感受等。要在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動筆?！白x懂文章”：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫的是什么？寫人還是寫事，寫景還是寫物？（2）作者寫這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說明某個道理？（3）我能概括出文章的內(nèi)容。（4）我能用幾個詞語說說主人公的品質(zhì)或心情。（5）文章的題目是想表達(dá)什么？是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。題眼很重要，不能放過。一、聯(lián)系上下文理解加點字、詞考法：1、考法：聯(lián)系上下文解釋詞語例如：瞻前顧后。所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達(dá)出來。答題方法：應(yīng)先答出本來意思，再答出在文中的意思。解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞；抓住關(guān)鍵詞解釋等。2、直接理解加點字、詞，表達(dá)作者什么感情？（舉例：《梅花魂》中祖父“輕輕地用刀片刮去，慢慢地抹”這幾個詞體現(xiàn)了什么？/在文中有什么表達(dá)效果？/你如何理解這幾個詞？）方法：解釋字、詞在句子中的意思，結(jié)合文章中心。3、加點字、詞換成另外的字、詞，好不好？4、加點字、詞刪去，好不好？方法（3、4）：表態(tài)，解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達(dá)效果，換（刪）有何效果，所以不能換（刪）。例如：“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字用得很好，可不可以將它換成“吹”字？為什么？答：不可以。（表明態(tài)度）“綠”在文中是作為動詞，有“吹綠”“染綠”的意思，（解釋字的意思），更能體現(xiàn)春風(fēng)所帶來的生機(jī)（在文中的作用和表達(dá)效果），而“吹”只是表示春風(fēng)的動作，如果換了就不能體現(xiàn)這種生機(jī)，所以不能換。二、理解句子的含義考法:1、你怎么理解“……”這句話？談?wù)勛约鹤x句子的體會——字面+中心，所謂“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關(guān)鍵詞語，連詞成句；聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子，聯(lián)系文章中心來理解句意，作者寫文章的目的是表達(dá)自己的情感，或者說明一個道理，希望與我們達(dá)到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會。方法：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。舉例：《竊讀記》中國學(xué)老師說的話“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！比绾卫斫膺@句話？成長需要物質(zhì)和精神都有保證，吃飯保證了我們在身體健康方面的成長，而讀書保證了我們的精神方面也會成長，二者缺一不可。2、劃線的句子用了什么修辭方法？表達(dá)了什么感情？（也可問你印象最深刻的句子）方法：確認(rèn)修辭手法＋修辭本身的作用＋結(jié)合句子語境比喻、擬人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。（小溪唱著歌，歡快地跑向了遠(yuǎn)方。生動形象地寫出了小溪的水聲悅耳，充滿生機(jī)活力。）排比：有氣勢，加強(qiáng)語氣，對點明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性（燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？強(qiáng)調(diào)了萬事萬物都有再來再生的時候，從而更強(qiáng)調(diào)了時光的匆匆和珍貴。）3、劃線的句子用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者什么思想感情？方法：記敘、抒情、描寫（細(xì)節(jié)）、議論、說明+表達(dá)了中心思想。細(xì)節(jié)描寫：也有可能是突出了關(guān)鍵人物的某種特點和品質(zhì)。（見關(guān)鍵人物的評價）4、劃線的句子，在文中有什么作用？方法：開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。中間：一般有承上、啟下、承上啟下等作用。結(jié)尾：總結(jié)全文，點明中心。5、文中的環(huán)境描寫，有什么作用？方法：①從環(huán)境本身的特點（怎樣的風(fēng)光，什么時間、季節(jié)，渲染營造了怎樣的氛圍）②環(huán)境描寫與人物的關(guān)系（襯托人物什么心理，交代人物什么身份，表現(xiàn)人物什么性格）③環(huán)境描寫對情節(jié)的作用（推動著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。）（舉例：分析《窮人》中“屋外狂風(fēng)大作，屋里卻溫暖而舒適”和《詹天佑》中“塞外狂風(fēng)怒號，黃沙滿天”這兩句環(huán)境描寫的作用）6、“為什么”的題型:為什么說……方法：寫清楚“因為……所以……”，這是答題的習(xí)慣。因為的原因有兩方面，一是文章內(nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。7、“從哪里看出來……”的題型方法：首先找到問答中的關(guān)鍵詞語，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫出來，再在這個關(guān)鍵詞語的前后找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解。三、概括文章的主要內(nèi)容：（略講）（一）概括段意（越來越少這么考）1、組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達(dá)。2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。3、拓展法：文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。4、概括段意的要求：（1）從文章內(nèi)容的角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫《少年閏土》：不能寫成，本文敘述了魯迅和閏土的友誼。（2）不能寫成提綱式，如本文寫了魯迅和閏土一起玩的故事。（3）用陳述句的形式表達(dá)，不能用疑問句的形式寫，如：本文寫了魯迅和閏土怎么玩的故事。（二）概括文章的主要內(nèi)容考法：1、概括文章的主要內(nèi)容（有的還要求多少字以內(nèi)）抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。抓主要內(nèi)容的方法有：1、要素綜合法（記敘的六要素）：（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）→誰干什么怎么樣？2、標(biāo)題法：根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。3、段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理；2、文章從哪幾個方面寫了這個內(nèi)容，請你簡要概括出來。方法：把握文章大意，抓住關(guān)鍵字、詞、句加以概況。如：《家園落日》，概括幾種落日的特點。3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。方法：回到原文找到相關(guān)內(nèi)容，在原文直接找到答案，必要時加以概括。四、對關(guān)鍵人物的評價考法：1、填空題：要求將人物形象特點填在橫線上。方法：回到原文找到與人物有關(guān)的關(guān)鍵詞、句，必要時加以概括。2、從某個句子中，你可以看出某個人物有什么特點?《我的伯父魯迅先生》方法：抓住人物的細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)、心理、語言、外貌、側(cè)面烘托等）來分析人物的特點，概括出人物的某種品質(zhì)。3、你覺得文中的某個人物是什么樣的人？你從他身上受到什么啟發(fā)？方法：同上。啟發(fā)：這個人的何種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要像這個人一樣，要……4、文中某個人物的做法你贊同嗎？說說你的理由。方法：表態(tài)+（從文章的中心考慮）+聯(lián)系生活實際五、理解文章中心的方法：考法：1、文章的中心是什么？（很少直接這么考）2、讀完這篇文章，你有什么看法，聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕目捶?。方法：（理解文章中?生活實際）（1）寫人是為了表達(dá)人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達(dá)一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。（《一面》）（2）寫事情的文章，主要表達(dá)的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。（《竊讀記》）（3）寫景的文章多半是表達(dá)自己的情感，對祖國，對家鄉(xiāng)……的愛或者懷念。（《山中訪友》）（4）寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領(lǐng)悟。（5）詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感，表達(dá)要清楚。3、讀完這篇文章，你從中受到什么啟發(fā)？方法：結(jié)合中心談啟發(fā)。4、文章以什么為線索，表達(dá)了作者什么感情？找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。5、文章中的某個句子或是說法，是否矛盾？說說你的理由。方法：表態(tài)+分別對立兩個方面進(jìn)行解釋+結(jié)合文章中心6、文中表達(dá)了某一種情感，你能寫出關(guān)于這個方面的詩句嗎？方法：明確文章中心，寫出與這種情感對應(yīng)的詩句。補(bǔ)充：（可簡單列點列條提出）六、閱讀說明文的方法：說明文的考核一般都是考核說明的順序，說明的方法，使用說明方法的好處。這樣的閱讀題答案其實就那么幾個，孩子掌握起來一點也不困難，只要細(xì)心就能很快又準(zhǔn)確的完成閱讀任務(wù)，就不一一贅述了。下面以幾篇文章為例，探討如何巧妙審題，繼而輕松的解題。課后小測屋頂上的月光有一位少年童年時期就失去了雙親，與他相依為命的哥哥也只能靠辛勤地演奏來賺取生活費(fèi)，家境十分貧寒，生活艱苦。然而這一切都阻擋不了他對音樂的熱愛和渴望，他準(zhǔn)備去距家400公里外的漢堡拜師學(xué)藝。他一路風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)家的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬