工作精進(jìn)研為徑深耕不輟行致遠(yuǎn)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃工作措施一、抓實(shí)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念三、深化教學(xué)研究，促進(jìn)教研開展四、進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量教研領(lǐng)航促成長，數(shù)海揚(yáng)帆拓新程。2025年秋季學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，緊緊圍繞“賦能提質(zhì)”這一工作重點(diǎn)，深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索新的課堂教學(xué)模式，圍繞各級教研工作要求，認(rèn)真開展教研活動，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)研討，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想奮楫揚(yáng)帆再出發(fā)，篤行不怠啟新航。以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，力求教研工作做到“實(shí)、廣、新、細(xì)”，加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)效率。通過課題研究、校本教研、專題研討、展示交流等方式開展研究和探索，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。二、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。2.結(jié)合不同的形式定期開展理論學(xué)習(xí)，幫助教師們汲取更多的先進(jìn)教學(xué)理論和學(xué)習(xí)更多更優(yōu)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作帶來許多助力。3.經(jīng)常開展豐富多彩的數(shù)學(xué)教研活動，優(yōu)質(zhì)課、觀摩課活動、課題研究活動等，踐行雙減政策優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。4.通過對教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行有效的分析，滿足當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展目的和要求，共同探討建立高質(zhì)量數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.舉行形式多樣的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽”活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、工作措施（一）抓實(shí)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平1.知者行之始，行者知之成。為了更好的把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)的變革，數(shù)學(xué)組全體教師要在開學(xué)初，進(jìn)行全冊的集體備課和三說活動；并在日常的教研活動中，兼周進(jìn)行集體備課，采用群策群力的方式，共同商討教學(xué)問題，精心備好每一節(jié)課。2.設(shè)計(jì)“學(xué)為中心”課堂。研究探討“學(xué)為中心”的課堂設(shè)計(jì)基本框架、基本策略，學(xué)會做“學(xué)為中心”的新課堂設(shè)計(jì)，并嘗試用任務(wù)驅(qū)動、合作探究、及時(shí)反饋等策略生成自己的課堂。3.繼續(xù)堅(jiān)持集體備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教學(xué)設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念1.心中有“課標(biāo)”，腳下有路徑。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將積極參與區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研培活動之“共研新課標(biāo)實(shí)踐新課堂”專題分享學(xué)習(xí)活動，教師們以“線上＋線下”的方式進(jìn)行交流，通過對新課標(biāo)核心詞的深入解讀，探索核心素養(yǎng)的落地。2.為進(jìn)一步優(yōu)化“雙減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)校將舉行“作業(yè)減負(fù)的路徑重建：小學(xué)數(shù)學(xué)情智型作業(yè)設(shè)計(jì)”專題講座?；顒咏Y(jié)對學(xué)校的教師同步參與教研，共思共進(jìn)共成長。2.繼續(xù)借助“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”提高教師學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)、研讀教材意識，實(shí)踐探索核心素養(yǎng)落地的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；3.通過小組合作、朗氏加分法進(jìn)一步提高教師關(guān)注學(xué)生的意識，打造學(xué)生既能獨(dú)立思考，又樂于合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。（三）深化教學(xué)研究，促進(jìn)教研開展1.積極參與各級各項(xiàng)教學(xué)教研視導(dǎo)、研訓(xùn)等活動，組織開展好教學(xué)教研活動，引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。２.強(qiáng)化重點(diǎn)骨干教師培養(yǎng)，積極參與各級教學(xué)研訓(xùn)活動和教學(xué)技能比賽活動。積極開展以“練習(xí)課”為主的優(yōu)質(zhì)課評比活動，探究以適應(yīng)新課標(biāo)理念評價(jià)的作業(yè)設(shè)計(jì)。3.本著以"在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善"的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多思，及時(shí)反思，不斷總結(jié)。4.鼓勵教師多參加各類教學(xué)研討活動，做好聽課筆習(xí)心得。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。（三）開展數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)1.計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本能力。低年段口算比賽。為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，發(fā)展學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生“正確、迅速，靈活，合理”地進(jìn)行計(jì)算，提升運(yùn)算能力2.中段數(shù)學(xué)組以“夯實(shí)基礎(chǔ)，趣味數(shù)學(xué)”為主題的數(shù)學(xué)學(xué)科知識競賽活動。在提高學(xué)生的計(jì)算能力、分析問題和解決問題能力的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的邏輯思維能力，極大地調(diào)動了學(xué)生的參與性和探究興趣。3.高段組以“數(shù)學(xué)素養(yǎng)數(shù)智競賽”為主題的競賽活動。為了夯實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，營造熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，（四）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。1.變革教研課的研討形式，探索教研課一課多次上、一課多次評。提倡教師聽課不單單是聆聽，更是針對教學(xué)展開研討，經(jīng)由研討反思，提升教學(xué)水準(zhǔn)。2.把控好課題研討事宜，組織數(shù)學(xué)教師用心上好公開課、研究課以及示范課。教研組的每位成員都要緊密圍繞課題研究，并依據(jù)自身需求，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率，努力達(dá)成：自覺學(xué)習(xí)相關(guān)理論，深入進(jìn)行研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫論文，讓理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一堂公開課。做好課題的研究與管理工作，增強(qiáng)課題研究的實(shí)際效果。四、工作安排九月份：1.教研組規(guī)劃教研安排，數(shù)學(xué)教師擬定教學(xué)工作規(guī)劃。2.各年級確定數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表。3.老教師帶領(lǐng)新教師依據(jù)學(xué)段繼續(xù)研習(xí)《2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)》，各備課組每周進(jìn)行一次集體備課。4.開展教學(xué)常規(guī)工作的檢查。十月份：1.組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力的調(diào)研。2.舉行上、說、評課的活動。3.參與縣區(qū)數(shù)學(xué)組的教研活動。4.開展青年教師的公開課。5.進(jìn)行專題研修活動——構(gòu)建“少教多學(xué)”的課堂教學(xué)新模式。十一月份：1.踴躍創(chuàng)作論文，參與市數(shù)學(xué)論文的評選活動。2.舉行數(shù)學(xué)組內(nèi)老師的專題座談會。3.籌備數(shù)學(xué)素養(yǎng)文化節(jié)活動。4.組織數(shù)學(xué)教師開展小課題的研討。十二月份：1.舉辦優(yōu)秀作業(yè)的展評。