中班健康領域《大鞋和小鞋》活動教案演講人：日期:目錄02活動實施過程01活動設計03幼兒反應與互動04教學效果反思05健康領域延伸06資源與參考資料01PART活動設計知識目標通過活動鍛煉幼兒的觀察力和動手能力，學會自己穿脫鞋子。技能目標情感目標培養(yǎng)幼兒自理能力和獨立意識，體驗穿大鞋和小鞋的樂趣。讓幼兒了解鞋子的基本結構和功能，區(qū)分大鞋和小鞋的差別?；顒幽繕瞬牧蠝蕚浯笮托⌒瑢嵨锔鳒蕚淙舾呻p，供幼兒觀察和試穿。鞋架音樂和歌曲用于擺放鞋子，展示不同種類的鞋子?！洞笮托⌒犯枨?，用于活動導入和環(huán)節(jié)銜接。123環(huán)節(jié)設計播放《大鞋和小鞋》歌曲，引導幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。導入環(huán)節(jié)展示大鞋和小鞋實物，引導幼兒觀察鞋子的大小、顏色、材質等特點，并鼓勵幼兒發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)和感受。設計“大鞋和小鞋”游戲，如“大鞋小鞋找朋友”、“大鞋小鞋走一走”等，讓幼兒在游戲中鞏固對鞋子大小的認知。觀察與討論環(huán)節(jié)組織幼兒分組嘗試穿脫大鞋和小鞋，體驗不同鞋子帶來的感受，并鍛煉幼兒的自理能力。嘗試穿脫環(huán)節(jié)01020403游戲環(huán)節(jié)健康領域滲透點生活習慣培養(yǎng)通過穿脫鞋子的活動，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活習慣。030201身體協(xié)調性發(fā)展穿大鞋走路可以鍛煉幼兒的平衡能力和身體協(xié)調性。安全意識教育引導幼兒正確穿鞋，預防摔倒和受傷，增強安全意識。02PART活動實施過程故事導入展示大鞋和小鞋的實物，讓幼兒直觀地感受大小差異。實物展示問題引導提問幼兒穿大鞋和小鞋的感受，引導他們思考大小的不同。通過講述“大鞋和小鞋”的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。導入環(huán)節(jié)設計主體活動展開穿鞋子游戲讓幼兒分別嘗試穿大鞋和小鞋，體驗不同的感覺。鞋子配對游戲將鞋子打亂，讓幼兒根據(jù)大小進行配對，鍛煉他們的觀察力和分辨能力。鞋子分類游戲準備各種大小、顏色、形狀的鞋子，讓幼兒按照不同的特征進行分類。模仿走路比賽讓幼兒模仿穿大鞋和小鞋的走路姿勢，看誰模仿得最像。結束環(huán)節(jié)安排總結分享讓幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，老師進行簡單的總結。歌曲放松整理活動場地播放輕松的音樂，讓幼兒隨著音樂放松身心，結束活動。引導幼兒將鞋子放回原位，培養(yǎng)良好的生活習慣。123安全注意事項確?；顒訄龅匕踩?，避免幼兒發(fā)生意外?；顒尤瘫O(jiān)控檢查鞋子是否破損或有尖銳物，確保幼兒穿著安全。鞋子安全檢查在活動過程中提醒幼兒注意安全，不要隨意跑動或打鬧。提醒幼兒注意安全03PART幼兒反應與互動穿鞋體驗反饋鞋碼大小感知幼兒能夠準確區(qū)分大鞋和小鞋，并嘗試表達穿著不同鞋碼的鞋子時的感受。行走穩(wěn)定性穿著大鞋時，幼兒行走不穩(wěn)，容易摔倒；穿著小鞋時，行走受到束縛，腳趾易受傷。舒適度評價幼兒能夠說出穿大鞋和小鞋的舒適度，如大鞋過大易掉、小鞋過緊易擠腳等。節(jié)奏感受幼兒能夠跟隨音樂的節(jié)奏進行簡單的舞蹈或律動，如踏步、拍手等。音樂律動表現(xiàn)樂曲理解通過音樂律動，幼兒能夠理解樂曲的情感和意境，如歡快、悲傷等。動作協(xié)調性幼兒能夠協(xié)調地做出與音樂相符的動作，如跳舞時手臂的擺動、身體的扭動等。詞匯運用幼兒能夠用完整的句子表達自己的想法和感受，如“我穿大鞋走不穩(wěn)，容易摔倒”。語句連貫性表達能力幼兒能夠積極表達自己的看法和體驗，并與其他幼兒進行交流和分享。幼兒能夠用恰當?shù)脑~匯描述穿大鞋和小鞋的感受，如“大鞋像小船”、“小鞋像帽子”等。語言表達情況合作交流觀察合作意愿幼兒能夠主動與其他幼兒合作完成活動，如一起跳舞、一起穿鞋等。030201合作技巧幼兒能夠學習并嘗試運用合作技巧，如輪流、分享等，以更好地與他人合作。交流能力幼兒能夠積極與同伴交流自己的感受和想法，如分享穿鞋的體驗、討論樂曲的節(jié)奏等。04PART教學效果反思目標達成度大部分幼兒能夠識別大鞋和小鞋，并準確說出其特點和區(qū)別。01.幼兒在活動中積極參與，嘗試穿大鞋和小鞋，體驗不同的感覺。02.通過游戲和互動，幼兒學會了關注自己和他人的鞋子，培養(yǎng)了觀察力和團隊合作能力。03.活動亮點游戲設計新穎有趣，吸引了幼兒的注意力，提高了參與度。1在活動中融入了音樂和律動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。2教師通過引導和示范，讓幼兒在探索中主動學習和發(fā)現(xiàn)。3010203針對不同層次的幼兒，可以設計更具挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)節(jié)，以滿足他們的不同需求。在活動中，應給予幼兒更多的自由表達和創(chuàng)造空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。加強與家長的溝通與合作，讓家長更好地了解活動內容和目的，共同促進幼兒的發(fā)展。改進方向延伸活動建議010203可以將大鞋和小鞋的主題延伸到其他領域，如藝術、語言等，讓幼兒在不同領域中全面感受和學習。鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多比較不同大小的物品，培養(yǎng)他們的觀察力和比較能力。可以組織一次鞋子分享活動，讓幼兒帶自己最喜歡的鞋子來園，與同伴分享和展示。05PART健康領域延伸了解足部結構教育孩子如何保護足部，如每天洗腳、剪指甲、穿襪子等。足部保健常識常見足病預防講解常見足病如扁平足、足外翻等的癥狀、危害及預防措施。通過圖片、模型等形式，讓孩子了解足部各部位的名稱和功能。足部健康認知正確穿鞋習慣選擇合適的鞋子了解不同場合、不同季節(jié)應穿什么樣的鞋子，避免過小或過大的鞋子。正確的穿鞋方法引導孩子學習正確的穿鞋步驟，如先穿襪子再穿鞋、穿鞋時抬起腳后跟等。鞋子的保養(yǎng)與更換教育孩子如何保養(yǎng)鞋子，如定期清洗、晾干、更換鞋墊等。身體平衡訓練單腳站立通過單腳站立等平衡練習，提高孩子身體協(xié)調性和平衡感。行走平衡木跳躍與轉身在行走過程中讓孩子嘗試走在平衡木上，鍛煉平衡能力。通過跳躍、轉身等動作，訓練孩子在不同姿勢下的平衡能力。123安全行走教育遵守交通規(guī)則教育孩子遵守交通規(guī)則，如過馬路要走斑馬線、看紅綠燈等。030201行走注意事項告訴孩子在行走中要保持注意力集中，不要奔跑、打鬧或低頭玩手機等。自我保護意識培養(yǎng)孩子自我保護意識，如遇到危險及時躲避、尋求幫助等。06PART資源與參考資料旋律優(yōu)美，歌詞與主題相關，可用于活動導入和表演環(huán)節(jié)。相關音樂資源歌曲《大鞋和小鞋》節(jié)奏明快，適合讓幼兒感受鞋子在不同場景中的節(jié)奏變化。樂曲《鞋匠之舞》歌詞溫馨，旋律輕快，可用于讓幼兒感受小鞋的輕巧和舒適。歌曲《小腳丫》了解身體的主要器官及其功能，知道基本的衛(wèi)生保健知識，形成良好的生活習慣等。010203健康領域標準《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于中班幼兒健康領域的發(fā)展目標開展多種形式的健康活動，促進幼兒身心健康發(fā)展?！队變簣@教育指導綱要》中關于健康領域的具體要求通過本次活動，讓幼兒了解鞋子的種類和功能，學習正確的穿鞋方法，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的衛(wèi)生習慣。中班幼兒健康教育活動目標通過實物展示、游戲等方式，讓幼兒了解鞋子的基本結構和功能，學習如何正確穿鞋。同類活動案例小班健康活動《認識鞋子》通過音樂游戲，讓幼兒感受鞋子的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性和創(chuàng)造力。大班健康活動《我的鞋子會跳舞》通過探索鞋子的不同材質和用途，讓幼