偉大的長征：記敘類課文討論教案一、教案取材出處《偉大的長征》選自人教版語文七年級(jí)下冊(cè)。二、教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解課文《偉大的長征》中重要句子的含義，培養(yǎng)學(xué)生理解記敘類課文的能力。過程與方法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的合作交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解長征的歷史背景，感受革命先烈的英勇無畏，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中重要句子的含義，把握文章主題。分析長征過程中的人物形象，體會(huì)人物精神。教學(xué)難點(diǎn)：如何在小組討論中引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。如何引導(dǎo)學(xué)生將長征精神與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。知識(shí)與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)理解重要句子含義，把握文章主題小組討論，激發(fā)思考，提高合作交流能力了解長征歷史背景，感受革命先烈英勇無畏，培養(yǎng)愛國主義精神分析長征過程中人物形象，體會(huì)人物精神通過討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容將長征精神與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感四、教案教學(xué)方法小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)課文中的關(guān)鍵問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考能力，提高合作交流能力。情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受長征的歷史背景和人物的內(nèi)心世界。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和感染力。角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，加深對(duì)人物形象的理解。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師展示長征路線圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察長征的艱辛與壯麗。提問：同學(xué)們，你們知道長征是什么嗎？長征有什么重要意義？預(yù)習(xí)檢查教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，提問學(xué)生對(duì)課文的理解。提問：大家預(yù)習(xí)了課文，能簡單介紹一下長征的故事嗎？課文講解教師講解課文《偉大的長征》，重點(diǎn)關(guān)注重要句子的含義和人物形象。教學(xué)方法：情境教學(xué)法具體內(nèi)容：以長征中的關(guān)鍵事件為線索，如四渡赤水、巧渡金沙江等，引導(dǎo)學(xué)生感受長征的艱苦和偉大。小組討論將學(xué)生分成小組，針對(duì)以下問題進(jìn)行討論：長征中哪些人物給你留下了深刻印象？為什么？長征過程中，紅軍面對(duì)哪些困難和挑戰(zhàn)？他們是如何克服的？長征精神對(duì)我們今天的生活有什么啟示？教學(xué)方法：小組討論法具體內(nèi)容：教師巡視各小組，觀察學(xué)生的討論情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。角色扮演讓學(xué)生選擇課文中的角色，進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)人物形象的理解。教學(xué)方法：角色扮演法具體內(nèi)容：教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行角色扮演，強(qiáng)調(diào)注意角色的語言、動(dòng)作和情感表達(dá)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)長征的重要意義和長征精神。學(xué)生分享自己的收獲和體會(huì)。六、教案教材分析教材內(nèi)容：《偉大的長征》是語文七年級(jí)下冊(cè)的一篇記敘文，講述了紅軍長征的艱辛歷程和偉大精神。教學(xué)價(jià)值：通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解長征的歷史背景，感受革命先烈的英勇無畏，培養(yǎng)愛國主義精神。教學(xué)方法：本教案采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、情境教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)和角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中的重要句子和人物形象，分析長征過程中的困難和挑戰(zhàn)，體會(huì)長征精神。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，如何將長征精神與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：長征故事續(xù)寫作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“假如我是長征中的一員”為題，續(xù)寫長征故事，展現(xiàn)自己在長征中的經(jīng)歷和感悟。操作步驟：學(xué)生回顧課文《偉大的長征》，思考自己在長征中的角色。教師提供一些可能的情境，如過雪山、過草地等。學(xué)生根據(jù)提供的情境，發(fā)揮想象，開始寫作。定期收集學(xué)生的作品，進(jìn)行互評(píng)和展示。作業(yè)二：長征精神演講作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“長征精神在我身邊”為主題，進(jìn)行一場(chǎng)演講，分享自己對(duì)長征精神的理解和如何在日常生活中踐行長征精神。操作步驟：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解長征精神。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中踐行長征精神。學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，準(zhǔn)備演講所需道具。教師組織一次演講比賽，邀請(qǐng)其他班級(jí)學(xué)生參加，評(píng)選出最佳演講者。作業(yè)三：長征歷史資料收集作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，收集長征相關(guān)的歷史資料，包括圖片、視頻、文字等，制作一份長征歷史資料匯編。操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)長征相關(guān)的主題，如四渡赤水、長征勝利會(huì)師等。教師指導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館資源，收集相關(guān)資料。學(xué)生將收集到的資料整理成冊(cè)，設(shè)計(jì)封面和目錄。小組展示匯編成果，分享收集過程中的體會(huì)和發(fā)覺。八、教案結(jié)語在課程結(jié)束時(shí)，教師可以采取以下步驟和話術(shù)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)：步驟一：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長征精神的重要性。話術(shù)：“今天，我們一起學(xué)習(xí)了長征的故事，感受了長征精神的偉大。同學(xué)們，長征精神不僅僅是勇敢和堅(jiān)持，更是對(duì)理想的不懈追求。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@種精神發(fā)揚(yáng)光大。”步驟二：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的感受和收獲。話術(shù)：“同學(xué)們，你們對(duì)長征有哪些感想？有沒有哪一刻，長征的故事或精神給你們留下了深刻的印象？請(qǐng)大家分享一下?！辈襟E三：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行長征精神。話術(shù)：“希望你們能夠?qū)㈤L征精神融入到自己的生活中