新課題目：第一單元我是小學(xué)生啦

第一課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。

過程與方法：在老師的指導(dǎo)下學(xué)生知道小學(xué)應(yīng)該做什么樣子的？

感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感覺到學(xué)校里什么樣，你應(yīng)該怎么做？

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重讓常生怎么樣開開心心上學(xué)去.

重點突破方法：體會成為小學(xué)生的變化。感受成長帶來的喜悅。

教學(xué)難點：了解“人不學(xué)，不知道”的意思。

難點突破方法：在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會開開心心上學(xué)去。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

二、你現(xiàn)在已經(jīng)一年級了，感覺怎么樣？早晨你自己能來學(xué)校嗎？

（學(xué)生自由發(fā)言）自然導(dǎo)入新課。

三、授課過程：

上學(xué)了真高興

1）來至i學(xué)校以后你有什么感覺？學(xué)校里你看到譙？學(xué)校里什么

樣？你喜歡學(xué)校的哪方面？（PPT展示）學(xué)生觀察圖片結(jié)合自己

實際情況舉手發(fā)言。（結(jié)合學(xué)生的體驗總結(jié)活動一的內(nèi)容）

小結(jié)：來到學(xué)校門口，有老師同學(xué)歡迎我們，我們和爸爸媽媽說再

見。

2）我是一年級的小學(xué)生了，自我介紹。（幾個學(xué)生自我介紹）

3）王曉認(rèn)識了許多新同學(xué)，他很高興。我們要互相團(tuán)結(jié)。

小結(jié)：我們是小學(xué)生了，老師給我們發(fā)了新書，要愛護(hù)自己的書，保

護(hù)好它。我們認(rèn)識了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。

板書設(shè)計：1,開開心心上學(xué)去------上學(xué)了，真高興

“人不學(xué)，不知道”

我們認(rèn)識了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。

愛護(hù)書愛護(hù)書包

布置作業(yè)：給爸爸媽媽介紹自己。

新課題目：第一單元我是小學(xué)生啦

第二課時

上課時間：總課時：

教學(xué)內(nèi)容：開開心心上學(xué)去——愛新書，愛書包

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：1.讓學(xué)生意識到愛護(hù)書，愛護(hù)書包的重要性。

2.熟讀兒歌

過程與方法：在老師的指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。

情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生會整理書包。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：讓學(xué)生怎么樣愛護(hù)書，愛護(hù)書包的方法。

重點突破方法：在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會怎么樣整理書包。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)兒歌.

難點突金方法：教師教學(xué)生讀，學(xué)生分組讀，男女生比賽讀，表揚讀的

好小組等方法來讓學(xué)生掌握兒歌內(nèi)容。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入新課：

我們是小學(xué)生了，我們要怎么做一個小學(xué)生？

二，授課過程

請看屏幕學(xué)習(xí)兒歌（熟讀兒歌）

教師領(lǐng)讀：

小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。

大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。

我們都是好樣的，天天一起上學(xué)去。

1.我們裝書的時候，要把大的書放到下面，小的書放到上面，要愛惜

書.

2.教師教學(xué)生讀

3.學(xué)生分組讀

4.男女生比賽讀

5.表揚讀的好小組

1.三，學(xué)生活動

2.根據(jù)兒歌的內(nèi)容，請同學(xué)們把自己的書包按兒歌要求整理一"

看誰的整理又快又好.

3.學(xué)生活動，老師巡視，指導(dǎo)

老師檢查，學(xué)生評比

四，教師小結(jié)

同學(xué)們我們是小學(xué)生了，今天我們不但學(xué)會了這首兒歌還在老師的

指導(dǎo)下學(xué)會了整理自己的書包，更讓我們懂得要愛惜自己的書包和教

學(xué)文具。

（給學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)習(xí)工具有關(guān)的思想教育,體會學(xué)習(xí)不離開書和書

包，所以一定要愛護(hù)書和書包。）

板書設(shè)計

1.開開心心上學(xué)去

小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。

大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。

我們都是好樣的，天天一起上學(xué)去

新課題目：第一單元我是小學(xué)生啦

教學(xué)內(nèi)容：拉拉手，交朋友-------我的好伙伴，“網(wǎng)”到一個新朋友

第一課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：交新的朋友，學(xué)會互相理解對方。

過程與方法：各種活動中交新朋友，認(rèn)識新伙伴。

情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會互相理解，互相幫助。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：認(rèn)識新的朋友。

重點突破方法：交朋友感受到喜悅的心情。

教學(xué)難點：認(rèn)識學(xué)校的新朋友，新伙伴。

難點突破方法：認(rèn)識朋友感受到喜悅的心情。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

請看頻幕，我的老師。

同學(xué)們，你么么猜猜這是哪位老師？短頭發(fā)、戴眼鏡。大眼睛，瓜子

臉，皮膚雪白，扎個馬尾松，上課臉上總是帶著微笑。同學(xué)們猜的很

好。

同學(xué)們來到學(xué)校，還認(rèn)識了門衛(wèi)、有音樂老師、數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師、

品德與社會老師、語文老師°認(rèn)識老師真高興。

二、認(rèn)識老師

同學(xué)們，我們認(rèn)識了教我們課的老師。認(rèn)識老

師很高興。在學(xué)校有好多老師，我們一起去認(rèn)識他們吧！遷可以認(rèn)識

教其他年級的老師。

板書設(shè)計：3、我認(rèn)識您了

我的老師

布置作業(yè)：認(rèn)識我的老師。

第二課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識老師

過程與方法：上課時認(rèn)識老師

情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識老師很高興。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：認(rèn)識學(xué)校的老師。

重點突破方法：認(rèn)識老師感受到喜悅的心情。

教學(xué)難點：認(rèn)識學(xué)校的老師。

難點突破方法：認(rèn)識老師感受到喜悅的心情。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

請看頻幕，該請誰來幫助我

1.上體育課，小強的羽毛球掉在了樹上，請誰來幫忙呢？請高年級的

大哥哥、大姐姐來幫忙。還可以請老師幫忙。

2、小麗摘花，大哥哥叫她不要摘，她還不聽，她這樣做不對。別人幫

助我了，我要謝謝他。

二、小結(jié)：我們有困難了，可以請比自己大的哥哥、姐姐幫忙。我們要

愛護(hù)公物。做個好孩子。

板書設(shè)計：3.我認(rèn)識您了

該請誰來幫助我？

布置作業(yè)：這樣做對嗎？

第一單元我是小學(xué)生啦

教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)路上

第一課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：不同的上學(xué)路。

過程與方法：體會不同的上學(xué)路上。

情感態(tài)度與價值觀：感受不同的上學(xué)路上。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：不同的上學(xué)路

重點突破方法：感受不同的上學(xué)路上。。

教學(xué)難點：不同的上學(xué)路

難點突破方法：感受不同的上學(xué)路上。。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，不同的上學(xué)路。

1.我和媽媽走路來學(xué)校的；我是爺爺送我來學(xué)校的；我們上學(xué)的路

上要經(jīng)過一條小河，老是被我過橋。我們來學(xué)校，路上經(jīng)過……。上學(xué)

的路不一樣，平平安安進(jìn)教室。

2、過馬路，不要跑。下雨和同學(xué)一起打傘回家。在路上有人幫助，真

溫暖

二、力、結(jié)：在路上我們都有人幫助，很溫暖?？吹絼e人有困難，我們也

要幫助別人c

板書設(shè)計：4、上學(xué)路上

不同的上學(xué)路。

布置作業(yè)：說一說自己上學(xué)的路。

第二課時

上課時間：總課時:

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：不同的上學(xué)路。

過程與方法：體會不同的上學(xué)路上。

情感杰度與價值觀：感受不同的上學(xué)路上。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：不同的上學(xué)路

重點突破方法：感受不同的上學(xué)路上。。

教學(xué)難點：不同的上學(xué)路

難點突破方法：感受不同的上學(xué)路上。。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

不同的上學(xué)路。

二、看頻幕學(xué)習(xí)兒歌

小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信號”要知道。

紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧。

靠右行，不追跑，抓緊時間不遲到。

老師教，學(xué)生學(xué)。1.分組讀2.另女賽讀

三、小結(jié)：我們過馬路要遵守交通規(guī)則。

板書設(shè)計：4、上學(xué)路上

過馬路要遵守交通規(guī)則

布置作業(yè)：說一說這樣安全嗎？

第二單元

5.我們的校園

第一課時

上課時間:總課時:

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：校園探秘

過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過…

情感杰度與價值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：校園探秘

重點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室

教學(xué)難點：校園探秘

難點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，校園探秘。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)校有電腦室、還有圖書室、有唱歌的地方。還有食堂。老師不

上課，在辦公室備課。

二、小結(jié)

我們學(xué)校有很多的科室，你們仔細(xì)觀察就知道了。

板書設(shè)計：5、我們的校園

校園探秘

布置作業(yè)：說一說我們的校園。

第二課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：校園探秘

過程與方法：逋過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過…

情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：校園探秘

重點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室

教學(xué)難點：校園探秘

難點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

請看頻幕，我最喜歡的地方。

1.圖上的小朋友，有的在操場上玩；有的在觀察昆蟲；有的在圖書室看

書。學(xué)校有衛(wèi)生角、生物角、板報區(qū)。

2.我們學(xué)校有操場、舞蹈室、圖書室、美術(shù)室等。校園里有很多我喜歡

的地方。

二、小結(jié)：校園里有很多我喜歡的地方。

板書設(shè)計：5、我們的校園

我最喜歡的地方是舞蹈室

布置作業(yè)：說一說你喜歡校園的哪些地方?

6.校園里的號令

第一課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：秘密的指揮

過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家二

情感態(tài)度與價值觀；通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：秘密的指揮

重點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。

教學(xué)難點：秘密的指揮

難點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

數(shù)學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

請看頻幕，神秘的指揮。

1、小小“指揮家”，威力非常大。

只要他說話，我們都聽它C

大家找一^找藏在哪里呀。

2、我猜到了‘，有鈴聲，上體育課老師的哨子聲。我們都要聽他的指揮。

知道做什么。

二、小結(jié)：我們都要聽校園里的號令，他告訴我們該做什么。

板書設(shè)計：6、校園里的號令

我們都要聽校園里的號令

布置作業(yè)：說一說校園的鈴聲

第二課時

上課時間：總課時:

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：秘密的指揮

過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。

情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：秘密的指揮

重點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。

教學(xué)難點：秘密的指揮

難點突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

請看頻幕，升國旗了。

1.升國旗時，聽到國歌聲響起，我們停止走動，不說話，向國旗行注

目禮。我們一起唱國歌。

2、保健節(jié)拍，課間我們要做眼保健操，保護(hù)眼睛。大課間我們要做操,

要聽老師的指揮，排好隊，聽廣播做操。

二、小結(jié)：我們要聽校園里的鈴聲，跟著鈴聲做。

板書設(shè)計：6、校園里的號令

我們都要聽校園里的號令

布置作業(yè)：說一說升國旗應(yīng)該注意什么？

7、課間十分鐘

第一課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：我喜歡的課間游戲

過程與方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。

情感杰度與價值觀：通過做游戲，體會做游戲的快樂。。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：我喜歡的課間游戲

重點突破方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。

教學(xué)難點：我喜歡的課間游戲

難點突破方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，我喜歡的課間游戲。

L我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足

球。

2、課間還要做什么？

下課先上廁所、收拾課本、喝水、踢球、踢犍子、

二、小結(jié)：我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓

球、踢足球。

板書設(shè)計：7、課間十分鐘

我喜歡的課間游戲是跳繩、

布置作業(yè)：說一說我喜歡的課間游戲？

第二課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：我喜歡的課間游戲

過程與方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。

情感態(tài)度與價值觀：通過做游戲，體會做游戲的快樂。。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：我喜歡的課間游戲

重點突破方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。

教學(xué)難點：我喜歡的課間游戲

難點突破方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

請看頻幕，這樣做好嗎？

1.下課了，小明在教室看書，這樣做好嗎？生回答

2.下課了，李莉和許偉在教室里打鬧，這樣做好嗎？

3.上下樓梯韓暢和李婷互不讓，這樣做好嗎？

4、下課了，陳強在爬窗戶，這樣做好嗎？

5、張強去搶小弟弟的球玩，這樣做好嗎？

學(xué)生回答。

二、學(xué)兒歌

下課鈴，

丁零零。

眼睛望望遠(yuǎn)，

大腦放放松。

開心做游戲，

安全記心中。

老師教，學(xué)生學(xué)，男、女分組讀。

板書設(shè)計：7、課間十分鐘

這樣做好嗎？

布置作業(yè)：記住兒歌。

作業(yè)目的：說一說兒歌內(nèi)容。

批改方式：老師抽查。

8、上課了

第一課時

上課時間：總課時:

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：課前準(zhǔn)備好

過程與方法：通過課前準(zhǔn)備，體會上課的快樂。

情感杰度與價值觀：通過課前準(zhǔn)備，體會上課的快樂。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：上課回答問題要舉手。

重點突破方法：通過課前準(zhǔn)備，體會上課的快樂。

教學(xué)難點：回答問題要舉手。

難點突破方法：上課發(fā)言要舉手。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，課前準(zhǔn)備好

1.看課程表是什么課就拿什么書。美術(shù)課上，林立忘了帶水彩筆，

下次一定要記住，不能忘了。

2.多提問題勤舉手積極舉手非常好，別人講時先聽。

認(rèn)真聽別人發(fā)言，要好好想，提問題時說清楚。

二、小結(jié)：是什么課就拿什么書。認(rèn)真聽別人發(fā)言，要好好想，提問題

時說清楚。

板書設(shè)計：8、上課了

課前準(zhǔn)備好

書本、文具盒放好

布置作業(yè)：說一說下一節(jié)是什么課？

第二課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：大家一起學(xué)

過程與方法：上課發(fā)言舉手，體會上課的快樂。

情感態(tài)度與價值觀：大家一起學(xué)，體會上課的快樂。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：課堂作業(yè)認(rèn)真做。

重點突破方法：我們學(xué)習(xí)真快樂。

教學(xué)難點：作業(yè)要認(rèn)真做。

難點突破方法：上學(xué)真快樂。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，大家一起學(xué)

1.小組討論，一個一個的說，一人做記錄這樣才能更好的一起學(xué)習(xí)。

2、寫作業(yè)時要認(rèn)真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。還有合唱也

是作業(yè)。體育課上的活動也是作業(yè)。我們都要認(rèn)真做。

二、小結(jié)：寫作業(yè)時要認(rèn)真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。

板書設(shè)計：8、上課了

大家一起學(xué)

學(xué)寫字、學(xué)讀書、學(xué)講故事

布置作業(yè)：說一說怎樣做作業(yè)？

9、玩得真開心

第一課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：放學(xué)回家玩什么

過程與方法：通過放學(xué)回家玩的玩具，體會玩玩具的快樂。

情感態(tài)度與價值觀：體會在家做手工的快樂。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：放學(xué)回家玩積木

重點突破方法：通過放學(xué)回家自己拼房子，體會玩玩具的快樂。

教學(xué)難點：放學(xué)回家怎樣搭積木房子

難點突破方法：讓學(xué)生說出自己怎樣搭房子的。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，放學(xué)回家玩什么

1.做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜

有的學(xué)生，放學(xué)回家，自己搭積木，搭了一間房子。有的跳繩，有的看

電視，還有的幫媽媽撿菜c這樣做好。

2.這樣做好玩嗎

（1）放學(xué)了，在家玩火對不對？學(xué)生說一說。

（2）在樓道里大聲說話，影響鄰居這樣做好不好？讓學(xué)生說一說。

（3）一直看電視、玩電腦。這樣做好嗎？學(xué)生說一說。

這樣做都不好，我們不能這樣做。

二、小結(jié)：1.做迷藏、跳繩、做手工、看電視、幫媽媽撿

菜都是好孩子。

板書設(shè)計：9、玩得真開心

放學(xué)回家玩什么

做迷藏、跳繩、做手工、

看電視、搭積木、幫媽媽撿菜

布置作業(yè)：說一說放學(xué)回家玩什么？

第二課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：你會跟他們玩嗎

過程與方法：通過和朋友一起玩，體會合作的快樂。

情感態(tài)度與價值觀：通過交流會和同伴一起玩，學(xué)到了新的知識。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：和朋友玩，怎洋合作。

重點突破方法：通過和朋友玩，學(xué)到了新的知識。

教學(xué)難點：玩的過程中，學(xué)到知識。

難點突破方法：玩的時候，同伴遇到困難，幫助同伴。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

請看頻幕，你會跟他們玩嗎

1、自己做手工，用紙殼子做了一只小鴨子。

(1)拼圖用樹葉拼了一個臉譜。

(2)用植物的葉子做標(biāo)本。

(3)用紙箱子當(dāng)圓筒，爬過去。

你們在家自己做過這樣的手工嗎？學(xué)生自己說一說C

2.開個玩具交流會

我有一架小飛機(jī)，他有一輛小汽車，小亮有一個布娃娃，我們大家

一起玩。這樣我們有很多玩具，換著玩，有很多收獲，學(xué)到很多知識。

二、小結(jié)自己在家做手工，可以學(xué)到很多知識。和朋友一起玩收獲很大。

板書設(shè)計：9、玩得真開心

你會跟他們玩嗎

一架小飛機(jī)，

一輛小汽車

一個布娃娃，

布置作業(yè)：說一說放學(xué)回家玩什么？

10.吃飯有講究

第一課時

上課時間：總課時:

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：干干凈凈吃坂好

過程與方法：通過放學(xué)回家洗手吃飯，體會吃保的快樂。

情感態(tài)度與價值觀：放學(xué)回家吃飯要洗手。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：吃飯時還要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣呢？

重點突破方法：吃飯時，不能亂挑菜。

教學(xué)難點：吃飯時要洗手

難點突破方法：飯和菜都要吃。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

請看頻幕，怎樣洗手才干凈？

1、五步洗手方法，才能把手洗干凈。

先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，讓后沖掉洗干凈。

2.學(xué)兒歌

小手是個寶，

做事不能少。

飯前要洗手，

千萬別忘掉。

（1）老師教，學(xué)生學(xué)。

（2）分組讀，男女讀。

3.我在餐桌上

餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要

說謝謝。要有禮貌。

二、小結(jié)：餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給

自己加才要說謝謝。要有禮貌。

板書設(shè)計：10.吃飯有講究

干干凈凈吃飯

洗手、吃飯要做好、

只能加自己跟前的菜，

別人給夾菜要說：“謝謝”

布置作業(yè)：說一說放學(xué)回家吃飯怎樣洗手？

第二課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：食物的訴說

過程與方法：飯菜營養(yǎng)均衡。

情感態(tài)度與價值觀：白菜是蔬菜之王。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：吃飯時米、菜都要吃

重點突破方法：學(xué)生怎樣吃飯。

教學(xué)難點：吃飯時大人來了才能吃

難點突破方法：全家人一起吃飯，很開心。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，食物的訴說

1、白菜說：“我是白菜之王二米飯說：“人是鐵，假是鋼魚、蔬菜、

瓜果說：“我們也很重要‘1吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。

2.學(xué)兒歌

吃飯要注意，

健康和禮儀。

挑食暴食不可取，

浪費糧食更不宜。

(1)老師教，學(xué)生學(xué)。

(2)分組讀，男女讀。

二、小結(jié)：餐桌上，長輩到了才能吃保，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給

自己加才要說謝謝。要有禮貌。

板書設(shè)計：10.吃飯有講究

食物的訴說

我是白菜之王、

米飯說：“人是鐵，飯是鋼”。

魚、蔬菜、瓜果說：“我們也很重要”。

吃假要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。

布置作業(yè)：吃飯不能挑食

11.別傷著自己

第一課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：在家會有危險嗎

過程與方法：知道放學(xué)回家，家里也會有危險。

情感態(tài)度與價值觀：知道在家里也會有危險，要避免不安全因素。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：家里有哪些危險

重點突破方法：放學(xué)回家，自己在家做了哪些不安全的事。

教學(xué)難點：在家做手工，有危險嗎

難點突破方法：說一說家里的危險。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？在家會有危險嗎

1.不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。

讓學(xué)生說一說自己在家是怎樣做的。

2.水彩筆不能當(dāng)口紅，放到口中會中毒。

自己在家是不是也罷說彩筆當(dāng)口紅涂在嘴唇上。

3.走迷宮時，不能藏在門里。

捉迷藏時，不能藏在危險的地方。門里很危險。

4.書柜高

書柜很高，拿不到自己要看的書，叫大人幫著拿。

5、玻璃杯打碎了，不能拿著碎玻璃玩，不然會把手弄破。不要玩碎玻

璃。

二:小結(jié)：在家里也會有危險，要避免不安全因素。不玩危險的游戲，學(xué)

會保護(hù)自己。

板書設(shè)計：1L別傷著自己

1.不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。

2、水彩筆不能當(dāng)口紅，放到口中會中毒。

3.走迷宮時，不能藏在門里。

布置作業(yè)：說一說怎樣保護(hù)自己

作業(yè)目的：知道怎樣保護(hù)自己。

批改方式：老師抽查。

第二課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：危險是怎樣發(fā)生的

過程與方法：去逗小動物，發(fā)生危險。

情感態(tài)度與價值觀：不要逗小動物會有危險。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：看到小動物，不要去逗它。

重點突破方法：小動物睡覺，不要逗它。

教學(xué)難點：看到動物不要去拉它的尾巴

難點突破方法：說一說哪些做法會傷著自己。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？危險是怎么發(fā)生的

1.讓學(xué)生說一說，你看到一只狗在門口睡覺，你是怎樣做的？

去逗它？拉它的尾巴？這樣做不對，會發(fā)生危險。

2.受傷了怎么辦

找大人，讓大人帶著包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回燙著。。杯

子打碎了，不要用手去拿，會扎著手。

2、洗手時，要站穩(wěn)，不要玩，洗完手要及時管水龍頭。

二、小結(jié)：我們看到小動物，不要去逗她它，以免發(fā)生危險，要學(xué)會

保護(hù)自己。

板書設(shè)計：11、別傷著自己

不逗小動物、

受傷了找大人幫忙

學(xué)會保護(hù)自己

布置作業(yè)：說一說怎樣保護(hù)自己

12.早睡早起

第一課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：幾點睡，才合適

過程與方法：知道要晚上要按時睡覺。

情感態(tài)度與價值觀：知道不按時睡覺，早晨不能按時起床。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：晚上幾點鐘睡覺

重點突破方法：說一說你每天晚上幾點鐘睡覺。

教學(xué)難點：按時睡覺，你做到了嗎

難點突破方法：你是怎樣做到的按時睡覺。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

請看頻幕？幾點睡，才合適

1.我一般（）點睡覺，（）點起床，一天睡（）幾小時。

讓學(xué)生說一說。

2、為什么那么晚才睡呢？家里人還沒睡呢……

師小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時。

3.沒早睡，真糟糕

早晨媽媽叫小明起床，小明不起來要再睡一會，來不及吃飯上學(xué)去了。

上課時肚子咕嚕嚕咕嚕嚕的叫。

讓學(xué)生說一說，你是不是也有這種現(xiàn)象。沒早睡，還會怎么樣呢？

二、小結(jié)小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時。

板書設(shè)計：12.早睡早起

我11點睡覺，8：30點起床，一天睡9小時。

不按時睡覺，上課要遲到。

小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時。

布置作業(yè)：說一說自己按時睡覺了沒有。

第二課時

上課時間：總課時:

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：早點睡，按時起

過程與方法：請鬧鐘來幫忙。

情感態(tài)度與價值觀：生活學(xué)習(xí)有規(guī)律。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：鬧鐘叫我早早起

重點突破方法：說一說你每天早晨幾點起床。

教學(xué)難點：按時起床，你做到了嗎

難點突破方法：你是怎樣做到按時起床的。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥…

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

請看頻幕？早點睡，按時起

1、我請媽媽來叫我我起床，我請鬧鐘來幫忙……讓學(xué)生說一說

2.學(xué)兒歌

媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起。

生活學(xué)習(xí)有規(guī)律，健健康康真神氣！

老師教，學(xué)生學(xué)。分組說

3.我能一個人睡

讓學(xué)生說一說自己一個人敢不敢睡覺？

自己睡覺要勇敢！剛開始我也做不到……

先讓媽媽陪我一會兒。

先讓小燈陪我一會兒。

先讓“好朋友”陪我一會兒

我能一個人睡。

二、小結(jié)：我自己能睡覺。

板書設(shè)計：12.早睡早起

媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起。

一個人睡

先讓媽媽陪我一會兒。

先讓小燈陪我一會兒。

先讓“好朋友”陪我一會兒

布置作業(yè)：說一說自己按時起床了沒有。

作業(yè)目的：知道要按時起床。

批改方式：老師抽查。

13.美麗的冬天

第一課時

上課時間：總課時:

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：冬天在哪里

過程與方法：讓學(xué)生說一說冬天的特征。

情感態(tài)度與價值觀：喜歡冬天。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：觀察冬天

重點突破方法：說一說雪龍。

教學(xué)難點：冬天你怎樣玩打雪仗

難點突破方法：怎樣推雪人。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？冬天在哪里

1.讓學(xué)生說一說，冬天的特征。

2.學(xué)兒歌

?冬天在哪里，我去問河流，

河流不回答，停下不再走；

冬天在哪里，我去問青蛙，

青蛙不見影，睡在洞里頭；

冬天在哪里，我去問媽媽，

媽媽不說話，指指我衣袖；

冬天在哪里，我去問……

師教生學(xué)，分組讀。

二、小結(jié)：冬天樹葉落了，動物冬眠，地上一片白茫茫的。

板書設(shè)計：13、美麗的冬天

動物冬眠青蛙、蛇

樹葉落了

下雪啦，地上一片片茫茫的

布置作業(yè)：背誦兒歌。

第二課時

上課時間：總課時:

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：不一樣的冬天

過程與方法：說一說你居住的地方冬天。

情感態(tài)度與價值觀：冬天的差別。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：南方的冬天

重點突破方法：觀察雪花。

教學(xué)難點：冬天你會做什么

難點突破方法：怎樣滑冰。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？不一樣的冬天

1.讓學(xué)生說一說，冬天的特征。

2.學(xué)兒歌

冬天各地差別大，

北方，有時是月飄雪花，

南方，冬天還會開鮮花。

東南西北中的娃娃，

有得玩雪，有的跑步，

有的赤腳追浪花……

師教生學(xué)，分組讀。

3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。

二、小結(jié)：冬天玩時要注意安全。

板書設(shè)計：13.美麗的冬天

?冬天各地差別大，

北方，有時是月飄雪花，

南方，冬天還會開鮮花。

打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。

布置作業(yè)：背誦兒歌。

14.健康過冬天

第一課時

上課時間:總課時:

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：冬天不怕冷

過程與方法：感覺冬天的寒冷。

情感態(tài)度與價值觀：體會在冬天打雪仗的快樂。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：會背兒歌。

重點突破方法：我是快樂的冬寶寶。

教學(xué)難點：冬天不睡懶覺。

難點突破方法：我是勇敢的冬寶寶。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？冬天不怕冷

1.讓學(xué)生說一說，冬天的特征。

2.學(xué)兒歌

3.老師朗讀兒歌

冬天到，起得早，

蹦一蹦，跳一跳，

我是快樂的冬寶寶；

風(fēng)里鬧，雪里跑，

我是勇敢的冬寶寶；

冰上淘，操場笑，

我是健康的冬寶寶。

師教生學(xué)，分組讀。

3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我是健康的冬寶寶。

二、冬天的保健

1.先讓學(xué)生說一說冬天應(yīng)該注意什么？

2.冬天要經(jīng)常開窗戶，讓空氣流通。

3、冬天要穿羽絨服，戴帽子、手套，還要擦護(hù)膚品，皮膚不裂口。

三、小結(jié)：風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶；冬天玩時要注意安全。

板書設(shè)計：14.健康過冬天

冬天到，起得早，

蹦一蹦，跳一跳，

我是快樂的冬寶寶；

風(fēng)里鬧，雪里跑，

我是勇敢的冬寶寶；

冰上淘，操場笑，

我是健康的冬寶寶。

布置作業(yè)：背誦兒歌。

第二課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：快快好起來

過程與方法：冬天寒風(fēng)刺骨。

情感態(tài)度與價值觀：體會在冬天里玩要保暖。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：知道凍瘡好的慢。

重點突破方法：病了要好好休息。

教學(xué)難點：冬天有溫暖。

難點突破方法：學(xué)會保暖。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？快快好起來

1.讓學(xué)生說一說，冬天有沒有凍瘡。

2.冬天感冒了，你是怎樣做的？

3、有凍瘡，要抹藥。凍瘡好的慢。要保護(hù)好自己的手、耳朵。

4、冬天感冒了，要多喝水，要好好休息。

二、冬天有溫暖

1.雪下得很大，學(xué)校停課了。

2、我給奶奶打電話告訴她，出門記得戴圍巾，路滑慢點走。

奶奶說我們也要注意保暖C

3.天很冷，政府還給我們捐贈圖書，我們真高興。我們也要

幫助他人。

板書設(shè)計：14、健康過冬天

有凍瘡，要抹藥。凍瘡好的慢。

要保護(hù)好自己的手、耳朵。

布置作業(yè)：背誦兒歌。

15.快樂過新年

第一課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：歡度元旦

過程與方法：元旦有各種各樣的慶?；顒?。

情感態(tài)度與價值觀；體會元旦的快樂。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：知道不同的方式慶新年。

重點突破方法：我們表演個小節(jié)目。

教學(xué)難點：自己做拉花。

難點突破方法：了解巴西慶元旦。

教法與學(xué)法：

教法：教師點撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？歡度元旦

1.讓學(xué)生說一說，你以前是怎樣慶祝元旦的？

2、在很多國家，元旦是新年的第一天。在中國人們敲響鐘聲迎接新年。

德國在街上吹號迎接新年，巴西以自己國家的方式迎接新年。

3、元旦這天真熱鬧，有各種各樣的慶?；顒印?/p>

二、開個元旦聯(lián)歡會

1.我要表演節(jié)目，為大家唱之歌，還可以跳舞。

2、我請媽媽幫忙，剪拉花。

3.我們貼橫幅，慶祝元旦。我們?yōu)槁?lián)歡會做準(zhǔn)備。

板書設(shè)計：15、快樂過新年

剪拉花C

表演節(jié)目

長大一歲

布置作業(yè)：說一說你