2.1《地球的表面》（教案）五年級上冊科

學(xué)教科版

一、課程基本信息

1.課程名稱：《地球的表面》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年2月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：使學(xué)生了解地球表面的主要特征，如地形、地貌等。

2?過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球表面的熱愛和保護意識。

三、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：地球表面的主要特征。

2.教學(xué)難點：地形、地貌的概念及其特點。

四、教學(xué)方法

1.講授法：講解地球表面的基本知識。

2.演示法：展示地球表面的地形、地貌等圖片。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)地球表面的特點。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用多媒體展示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的外觀，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

2,新課（10分鐘）

（1）講解地球表面的主要特征，如地形、地貌等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形、地貌的特點，如山脈、河流、沙漠等。

3.案例分析（10分鐘）

展示我國地形、地貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)其特點，如青藏高

原、長江、沙漠等。

4.小組討論（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，討論地球表面的其他特征，如氣候、植被等，并分

享小組成果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地球表面的主要特征，強調(diào)保護

地球的重要性。

六、課后作業(yè)

1,復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，了解地球表面的主要特征。

2.觀察身邊的自然環(huán)境，了解地形、地貌的特點。

七、教學(xué)評價

1.學(xué)生對地球表面的了解程度。

2.學(xué)生參與課堂討論的積極性。

3.學(xué)生完成課后作業(yè)的情況。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念：通過觀察地球圖片，了解地球的外觀，

形成對地球表面特征的空間認(rèn)知。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)

生觀察、分析、總結(jié)地球表面的特點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識：通過學(xué)習(xí)地球表面的特征，使學(xué)生認(rèn)

識到地球表血的脆弱性和保護地球的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意

識。

4,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，

培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力：在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出對

地球表面的不同看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力：在課堂討論和小組分享環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)

生用語言表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是五年級（1）班的學(xué)生。他們已經(jīng)具備了一定的

科學(xué)基礎(chǔ)知識，對自然界的現(xiàn)象有了一定的了解。在知識方面，他們

已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于地球的基本知識，如地球的形狀、地球的運動等,在

能力方面，他們具備了一定的觀察、分析和總結(jié)的能力。在素質(zhì)方面，

他們具備了一定的環(huán)境保護意識，對自然界充滿了好奇心和探索欲望。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，按

時完成作業(yè)。但也芍部分學(xué)生在課堂上容易分心，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，

需要教師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

學(xué)生的這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。一方面，他們已經(jīng)具

備了一定的知識基礎(chǔ)，有利于對新知識的學(xué)習(xí)和理解。另一方面，他

們的行為習(xí)慣和興趣程度對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了直接影響。對于那些對學(xué)

習(xí)缺乏興趣的學(xué)生，教師需要采取更多的教學(xué)手段和方法，激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，教帥需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點

進行因材施教。對于那些對學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生，教師可以通過設(shè)置

有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于那些在課堂上容易分心

的學(xué)生，教師可以通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)，提高他們的參與度。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法和演示法進行教學(xué)。講授法用于講解地

球表面的基本知識，如地形、地貌等；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分析、總

結(jié)地球表面的特點；演示法用于展示地球表面的地形、地貌等圖片,

幫助學(xué)生更直觀地理解所學(xué)知識。

2.教學(xué)策略

(1)情境導(dǎo)入：利用多媒體展示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的

外觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)案例分析：展示我國地形、地貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)其

特點，如青藏高原、長江、沙漠等。

(3)小組討論：將學(xué)生分成小組，討論地球表面的其他特征，如氣

候、植被等，并分享小組成果。

(4)總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地球表面的

主要特征，強調(diào)保護地球的重要性。

3.教學(xué)活動設(shè)計

(1)角色扮演：學(xué)生扮演地球表面的不同角色，如山脈、河流、沙漠

等，通過扮演角色來加深對地球表面特征的理解。

(2)實驗：設(shè)計一個簡單的地理實驗，如模擬地形變化，讓學(xué)生通

過實驗來觀察地形地貌的變化過程。

(3)游戲：設(shè)計一個地理知識游戲，如地理知識競賽，讓學(xué)生在游

戲中鞏固所學(xué)知識。

4.教學(xué)媒體和資源使用

(1)PPT：制作精美的PPT,展示地球表面的地形、地貌等圖片，幫

助學(xué)生更直觀地理解所學(xué)知識。

(2)視頻：播放一些關(guān)于地球表面的視頻，如地球表面的紀(jì)錄片，

讓學(xué)生更直觀地了解地球表面的特點。

(3)在線工具：利用在線地圖工具，如谷歌地圖，讓學(xué)生觀察地球

表面的地形、地貌等，增強學(xué)生的地理空間觀念。

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球表面的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球表面是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)

系？”

展示一些關(guān)于地球表面的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球表面

的魅力或特點。

簡短介紹地球表面的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球表面基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球表面的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球表面的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球表面的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理

解。

3.地球表面案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球表面的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球表面案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球表面的

多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球

表面解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球表面相關(guān)的主題進行深入

討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地球表面的認(rèn)識和理

解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球表面的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球表面的基本概念、組成部分、

案例分析等。

強調(diào)地球表面在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探

索和應(yīng)用地球表面。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球表面的短文或報告，以鞏固

學(xué)習(xí)效果。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠理解和掌握地球表面的基本概念和特點，如地形、地貌

等。

2.學(xué)生能夠通過觀察和分析地球表面的圖片，了解地球表面的多樣

性。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)的地球表面知識，解釋和分析地球表面的現(xiàn)象

和問題。

4.學(xué)生能夠通過小組討論和合作，提高自己的分析和解決問題的能

力。

5.學(xué)生能夠通過課堂展不和交流，提高自己的表達(dá)和溝通的能力。

6.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)的完成，鞏固和加深對地球表面知識的理

解和應(yīng)用。

7.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地球表面，培養(yǎng)對自然界的觀察和探索的興趣

和能力。

8.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地球表面，培養(yǎng)對環(huán)境保護的意識和對地球資

源的珍惜。

9.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地球表面，培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣和熱情。

10.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地球表面，培養(yǎng)對團隊合作和交流的意識和能

力。

11.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地球表面，培養(yǎng)對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能

力和習(xí)慣。

12.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地球表面，培養(yǎng)對科學(xué)思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

和鍛煉。

13.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地球表面，培養(yǎng)對科學(xué)實驗和觀察的興趣和能

力。

14.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地球表面，培養(yǎng)對科學(xué)報告和論文的撰寫和分

析的能力。

15.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地球表面，培養(yǎng)對科學(xué)演講和展示的興趣和能

力。

七、典型例題講解

例題1：地形地貌的概念及其特點

題目：請簡要描述地形地貌的概念及其特點。

答案：地形地貌是指地球表面各種形態(tài)的組合，包括山脈、河流、沙

漠、平原等。地形地貌的特點有：

1,地形地貌具有多樣性，不同的地形地貌有不同的特點和形態(tài)。

2.地形地貌的形成與地質(zhì)、氣候、生物等多種因素有關(guān)。

3.地形地貌對人類生活和環(huán)境有著重要的影響，如農(nóng)業(yè)、交通、城

市規(guī)劃等。

例題2：地形地貌的分類及特點

題目：請簡要介紹地形地貌的分類及其特點。

答案：地形地貌可以分為以下幾類及其特點：

1.山地：地勢較高，地形復(fù)雜，地表崎嶇。

2.平原：地勢較低，地表平坦，河流流經(jīng)。

3.沙漠：氣候干旱，地表沙質(zhì)，植被稀少。

4.河流地貌：地表水流形成的各種形態(tài)，如沖積平原、三角洲等。

5.冰川地貌：由冰川作用形成的各種地貌，如冰川谷、冰斗等。

例題3：地形地貌對人類活動的影響

題目：請簡要分析地形地貌對人類活動的影響。

答案：地形地貌對人類活動有著重要的影響，具體表現(xiàn)在以下幾個方

面：

1.農(nóng)業(yè)：地形地貌影響農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，如山地適宜種植茶葉、水

果等，平原適宜種植糧食作物等。

2.交通：地形地貌影響交通建設(shè)，如山區(qū)道路建設(shè)困難，平原地區(qū)

交通便利。

3.城市規(guī)劃：地形地貌影響城市布局和建設(shè)，如山地城市多沿河谷、

平原城市多呈放射狀。

4.環(huán)境保護：地形地貌影響環(huán)境保護和治理，如山區(qū)水土保持、平

原地區(qū)綠化等。

例題4：地形地貌的演變過程

題目：請簡要介紹地形地貌的演變過程。

答案：地形地貌的演變過程包括以下兒個階段：

1.地質(zhì)時期：地形地貌在地質(zhì)時期形成，如地殼運動、巖石風(fēng)化等。

2.地貌形成時期：地形地貌在地貌形成時期逐漸演變，如河流侵蝕、

風(fēng)力侵蝕等。

3.地貌發(fā)展時期：地形地貌在地貌發(fā)展時期繼續(xù)演變，如植被覆蓋、

氣候變化等。

4.地貌重塑時期：地形地貌在地貌重塑時期受到人為因素的影響，

如土地開發(fā)、城市建設(shè)等。

例題5：地形地貌的保護和利用

題目：請簡要介紹地形地貌的保護和利用。

答案：地形地貌的保護和利用包括以下幾個方面：

1.保護：加強地形地貌的保護措施，如水土保持、植被恢復(fù)等，防

止地形地貌惡化。

2.利用：合理利用地形地貌資源，如山地開發(fā)旅游、平原建設(shè)農(nóng)田

等，發(fā)揮地形地貌的優(yōu)勢。

3.治理：對地形地貌進行治理和修復(fù)，如治理水土流失、恢復(fù)濕地

等，改善地形地貌狀況。

4.規(guī)劃：在城市建設(shè)、交通規(guī)劃等方面，充分考慮地形地貌的特點，

實現(xiàn)地形地貌的合理利用和保護。

八、板書設(shè)計

1.地球表面的基本概念和特點

-地形地貌：山脈、河流、沙漠、平原等

-多樣性：不同的地形地貌有不同的特點和形態(tài)

-形成因素：地質(zhì)、氣候、生物等多種因素

2.地形地貌的分類及其特點

-山地：地勢較高，地形復(fù)雜，地表崎嶇

-平原：地勢較低，地表平坦，河流流經(jīng)

-沙漠：氣候干旱，地表沙質(zhì)，植被稀少

-河流地貌：地表水流形成的各種形態(tài)，如沖積平原、三角洲等

-冰川地貌：由冰川作用形成的各種地貌，如冰川谷、冰斗等

3.地形地貌對人類活動的影響

-農(nóng)業(yè)：地形地貌影響農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，如山地適宜種植茶葉、水果

等，平原適宜種植糧食作物等。

-交通：地形地貌影響交通建設(shè)，如山區(qū)道路建設(shè)困難，平原地區(qū)交

通便利。

-城市規(guī)劃：地形地貌影響城市布局和建設(shè)，如山地城市多沿河谷、

平原城市多呈放射狀。

-環(huán)境保護：地形地貌影響環(huán)境保護和治理，如山區(qū)水土保持、平原

地區(qū)綠化等。

4.地形地貌的演變過程

-地質(zhì)時期：地形地貌在地質(zhì)時期形成，如地殼運動、巖石風(fēng)化等。

-地貌形成時期：地形地貌在地貌形成時期逐漸演變，如河流侵蝕、

風(fēng)力侵蝕等。

-地貌發(fā)展時期：地形地貌在地貌發(fā)展時期繼續(xù)演變，如植被覆蓋、

氣候變化等。

-地貌重塑時期：地形地貌在地貌重塑時期受到人為因素的影響，如

土地開發(fā)、城市建設(shè)等。

5.地形地貌的保擰和利用

-保護：加強地形地貌的保護措施，如水土保持、植被恢復(fù)等，防止

地形地貌惡化。

-利用：合理利用地形地貌資源，如山地開發(fā)旅游、平原建設(shè)農(nóng)田等，

發(fā)揮地形地貌的優(yōu)勢。

-治理:對地形地貌進行治理和修復(fù)，如治理水土流失、恢復(fù)濕地等，

改善地形地貌狀況。

-規(guī)劃：在城市建設(shè)、交通規(guī)劃等方面，充分考慮地形地貌的特點,

實現(xiàn)地形地貌的合理利用和保護。

九、教學(xué)反思

本節(jié)課主要圍繞著地球表面的基本概念、特點、分類、影響以及保護

和利用等方面進行了講解和探討。通過多媒體展示、案例分析、小組

討論等多種教學(xué)手段，學(xué)生對地球表面的認(rèn)識有「更深入的了解。在

教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們積極參與討論，培養(yǎng)

了他們的觀察、分析和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講解地形地貌的分類

及其特點時，我可能過于強調(diào)了地形的分類，而忽略了地貌的特點。

這可能導(dǎo)致學(xué)生在理解地貌時產(chǎn)生一定的困難。此外，在小組討論環(huán)

節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對地球表面的了解

還不夠深入，或者是因為缺乏有效的引導(dǎo)。

針對這些問題，我籽在今后的教學(xué)中進行改進。例如，在講解地形地

貌的分類及其特點時，我會更加注重地貌的特點，以幫助學(xué)生更好地

理解和區(qū)分地形和地貌。同時，我會在小組討論環(huán)節(jié)提供更多的引導(dǎo)

和啟發(fā)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

十、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

1.地球表面的基本概念和特點：地形地貌、多樣性、形成因素。

2.地形地貌的分類及其特點：山地、平原、沙漠、河流地貌、冰川

地貌。

3.地形地貌對人類活動的影響：農(nóng)業(yè)、交通、城市規(guī)劃、環(huán)境保護。

4.地形地貌的演變過程：地質(zhì)時期、地貌形成時期、地貌發(fā)展時期、

地貌重塑時期。

5.地形地貌的保護和利用：保護措施、利用資源、治理修復(fù)、合理

規(guī)劃。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）下列哪項不是地球表面的基本特點？

A.地形地貌的多樣性

B.地球表面的平坦性

C.地球表面的復(fù)